Diagnoza ucznia Filipa Zbyszewskiego

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Filip jest miłym, pomocnym, inteligentnym uczniem, lubianym przez grono rówieśników. Uczeń nie stara się pracować samodzielnie, wymaga stałej kontroli i pomocy ze strony nauczyciela. Ponadto nie potrafi skoncentrować się na wykonywanej pracy
i często przeszkadza na zajęciach, rozmawiając. Dodatkowo brak wiary we własne siły, powoduje, iż jest niepewny podejmowanych decyzji. Na zajęciach jest mało aktywny. Gdy ma odpowiedzieć na zadane pytanie jest onieśmielony i skrępowany. Uczeń jest zamknięty w sobie i unika kontaktu z osobami dorosłymi.

Diagnoza ucznia Dawida Celińskiego

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Dawid jest miłym, pomocnym, ale mało zdyscyplinowanym dzieckiem. Nie zawsze potrafi panować nad swoimi emocjami. Stara się pracować samodzielnie i wytrwale. Jednak, gdy napotyka trudności podczas wykonywania zadania denerwuje się i płacze. Uczeń jest mało aktywny na zajęciach. Dawid bardzo często jest rozkojarzony i nie potrafi skupić uwagi na dłuższy czas. W czasie zajęć bawi się różnymi przedmiotami. Gdy nauczyciel sprawdza jego pracę, uczeń zaciska pięści. Zdarza mu się być niegrzecznym w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami.

Diagnoza ucznia Radosława Radeckiego

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Radek jest grzecznym, wrażliwym i zamkniętym w sobie dzieckiem. W czasie zajęć lekcyjnych pracuje samodzielnie i wytrwale. Jest mało aktywny. Uczeń śledzi tok lekcji, ale bardzo często myśli o czymś innym. Radek należy do osób nieśmiałych i izoluje się od grupy, w czasie przerw bawi się sam. Biernie współpracuje w grupie. Uczeń unika kontaktu również z osobami dorosłymi.

Diagnoza uczennicy Kingi Radeckiej

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Kinga jest miłą i pomocną dziewczynką. W kontaktach z rówieśnikami jest konfliktowa, co powoduje, że jest mało lubianą osobą. Często próbuje narzucać innym swoją wolę i domaga się spełnienia swoich wymagań. Uczennica, gdy napotyka trudności denerwuje się i płacze. W stosunku do swojego brata jest nadopiekuńcza, narzuca mu swoje zdanie.

Diagnoza uczennicy Agaty Ziemniarskiej

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Diagnoza ucznia Jakuba Kobielskiego

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Jakub jest miłym chłopcem. Na zajęciach nie stara się pracować samodzielnie, często jest nieuważny i rozkojarzony. Jest bierny w czasie zajęć. W kontaktach z rówieśnikami jest konfliktowy. Nie zawsze jest koleżeński, niekiedy izoluje inne dzieci. Uważa, że zawsze ma rację. Nie potrafi obiektywnie ocenić swoich zachowań. Jakub często nie stosuje się do poleceń nauczyciela.

Diagnoza ucznia Bartosza Łeckiego

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Bartosz jest miłym i koleżeńskim chłopcem. W czasie zajęć nie pracuje samodzielnie, wymaga stałej kontroli i pomocy ze strony nauczyciela. W czasie zajęć jest bierny. Uczeń jest nadpobudliwy. Bartosz w czasie przerw bawi się sam. Szuka aprobaty u starszych kolegów. Wymaga przypominania o normach zachowania obowiązujących w szkole. Nie zawsze potrafi zachować się stosownie do sytuacji. Często obraża się i gniewa na innych.

Diagnoza uczennicy Julii Łęckiej

zakwalifikowanego na zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne

dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej

Julia jest sympatyczną i koleżeńską dziewczynką. Niekiedy ma trudności w podporządkowaniu się poleceniom. Gdy, ktoś jej odmawia uczennica płacze i gniewa się. Zwykle w czasie przerw bawi się sama. Julka jest nadopiekuńcza w stosunku do swojego brata, którego nieustannie kontroluje i wypowiada się za niego.