Arkusz pomocniczy obserwacji lekcji

Imię i Nazwisko nauczyciela: ………………………………………………………………………………………………………
Przedmiot: ……………………………………	Stan klasy: ……………………………….
Klasa: …………………………………..	Data obserwacji: ……………………………….
Temat: …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Temat lekcji i jego sformułowanie	Ocena w skali od 1 do 5
- adekwatny do celów i treści lekcji
- jasno sformułowany i czytelny dla uczniów
Cele lekcji	Ocena w skali od 1 do 5
- czy zgodnie z podstawą programową / programem nauczania
- czy zakres treści odpowiada możliwościom percepcyjnym ucznia
- czy kształcono lub doskonalono umiejętności praktyczne
- czy kształcono lub doskonalono umiejętności formalne
Metody nauczania	Ocena w skali od 1 do 5
- czy zastosowane metody nauczania odpowiadały tematowi i celom lekcji
- czy stosowano metody i formy pracy wyzwalające inicjatywę i aktywność uczniów
- czy tempo pracy na lekcji było dostosowane do możliwości uczniów
Środki dydaktyczne	Ocena w skali od 1 do 5
- czy stosowane środki służyły realizacji założonych celów
- czy właściwie dobrano ilość i jakość środków
- czy stosowano dodatkowe źródła informacji
Struktura lekcji	Ocena w skali od 1 do 5
- czy zastosowano odpowiedni do celów typ lekcji
- czy właściwie rozplanowano poszczególne części lekcji
- czy lekcję kończyło podsumowanie uwzględniające utrwalenie zdobytej wiedzy
- czy zadanie pracy domowej było celowe oraz kształcące i zostało omówione
- czy zadania domowe są sprawdzane
Kontrola i ocena	Ocena w skali od 1 do 5
- czy dokonywana jest kontrola bieżąca zeszytów przedmiotowych i zeszytów ćwiczeń
- czy dokonuje się systematycznej oceny pracy uczniów
- czy stosuje się ocenę jawną, obiektywną i umotywowaną, zgodną z WSO
- czy stosuje się zróżnicowane formy kontroli i oceny osiągnięć uczniów
Relacje interpersonalne nauczyciel - uczeń	Ocena w skali od 1 do 5
- czy relacje interpersonalne nauczyciel – uczeń były prawidłowe

………………………………………………………… (podpis i pieczątka dyrektora szkoły)