Scenariusz zajęć z j. angielskiego

OPRACOWANIE I REALIZACJA : Kinga Jóźwiak, Aneta Popławska,

Justyna Pesta

DATA : 18.11.2009

MIEJSCE : Szkoła Podstawowa nr 3 w Płocku

KLASA : 4 C

OPIEKUN : mgr Anna Orłowska

CZAS TRWANIA : 45 min

TEMAT DNIA : Where are you from?

CELE OPERACYJNE:

DYDAKTYCZNE

• Uczeń zna konstrukcję: Where are(is) you(he/she/it/we/they) from?.

• Uczeń zna nazwy państw i narodowości.

WYCHOWAWCZE

• Uczeń zna i stosuje zasady obowiązujące podczas zajęć.

• Uczeń współpracuje z nauczycielem w czasie zajęć.

• Uczeń zachowuje porządek na ławce.

METODY AKTYWNOŚCI: (wg R. Więckowskiego)

INFORMACYJNE:

• wyjaśnienie werbalne

• wyjaśnienie ilustrowane

HEURYSTYCZNE:

• elementy dyskusji

• elementy dialogu

FORMY AKTYWNOŚCI: (wg R. Więckowskiego)

• aktywność indywidualna jednolita

• aktywność grupowa- z całą klasą

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: (wg R. Więckowskiego)

KONWENCJONALNE:

• karty pracy

TECHNICZNE:

• magnetofon

• płyta CD

PRZBIEG:

1. CZĘŚĆ WSTĘPNA

1. Czynności organizacyjno-porządkowe (powitanie, sprawdzenie listy obecności oraz przygotowania do zajęć).

2. CZĘŚĆ GŁÓWNA

1. Wyjaśnienie znaczenia konstrukcji „Where are you from?”, zapoznanie ze sposobem jej konstruowania; zapisanie przykładowych zdań do zeszytu.

2. Odsłuchanie przez uczniów nagrania zawierającego konstrukcję „Where are you from?”, odczytanie w/w dialogu z podziałem na role. (ćwiczenie 1 strona 18).

3. Wspólne powtarzanie za lektorem nazw krajów i narodowości (ćwiczenie 2 strona 18).

4. Wpisywanie podanych wyrazów (nazwa państwa lub narodowość) w odpowiednie miejsca w tabeli podawanie brakującej nazwy – nazwy państwa do podanej narodowości i odwrotnie (KARTA PRACY 1).

3. CZĘŚĆ KOŃCOWA

1. Podsumowanie zajęć.

2. Zadanie i wyjaśnienie pracy domowej (ZAŁĄCZNIK 1).

3. Pożegnanie.