Rozkład materiału do podręcznika My First English Adventure Starter

Etap edukacyjny: 0

Poziom: A1

Liczba godzin: 45 (w wymiarze 30 min)

 

Wstęp

Niniejszy rozkład jest jedynie propozycją. Nauczyciel ma możliwość innego rozpisania materiału.

Kurs My First English Adventure zakłada rozpoczęcie nauki języka angielskiego od podstaw na etapie edukacji przedszkolnej. Jest adresowany do cztero- i pięciolatków. Dzieci wprowadzane są w świat języka angielskiego poprzez zabawę, w której towarzyszą im ulubione postaci z kreskówek Walta Disneya. Do dyspozycji nauczyciela są poziomy My First English Adventure Starter, 1 i 2, które w zależności od etapu rozwoju i możliwości dzieci, mogą być punktem wyjścia do nauki języka angielskiego. Rozkład przewiduje realizację pięciu sekcji tematycznych, rozdziału wprowadzającego Hello! oraz trzech lekcji kulturowych poświęconych świętom obchodzonym zarówno w krajach angielskiego obszaru językowego, jak i w większości krajów na świecie: Christmas, Easter oraz Birthday.

Nauczyciele korzystający z kursu My First English Adventure mają do dyspozycji poza tradycyjnymi pomocami w postaci książki nauczyciela i CD nauczyciela lub kaset, także karty obrazkowe, plakaty oraz DVD z filmami Disneya.

Podręcznik My First English Adventure Starter pozwala nauczycielowi w sposób uporządkowany i logiczny wprowadzić i utrwalić nowe słowa, zwroty, piosenki i wierszyki, a także rozwijać umiejętności grafomotoryczne dzieci dzięki kolorowankom i wyklejankom. Nauczyciel na każdej lekcji może zastosować wiele atrakcyjnych gier
z wykorzystaniem kart obrazkowych, a także gier i zabaw ruchowych bazujących na metodzie TPR oraz założeniach multisensorycznych, szczegółowo opisanych w książce nauczyciela.

Blok tematyczny (liczba lekcji)	Tematy jednostek metodycznych	Umiejętności ucznia	Język czynny	Język bierny	Materiał nauczania	Cele pozajęzykowe
Hello! (2)	Hello!/Cześć! Podstawowa forma powitania - wprowadzenie.	Dziecko wita się w j. angielskim. Dziecko przedstawia się klasie. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Mickey, hello!	Children.	Pudełko. Pacynka Mickey Mouse.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne.
	Bye bye./Do widzenia. Podstawowa forma pożegnania - wprowadzenie.	Dziecko żegna się w j. angielskim. Dziecko śpiewa piosenkę. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR.	Bye bye.	Children.	Pudełko. Pacynka Mickey Mouse. Karta obrazkowa myszki Mickey. Karta pracy Hello, Activity sheet 1 dla każdego ucznia.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne.
My body (8)	My body./Moje ciało. Nauka rymowanki. Wprowadzenie nazw części ciała.	Dziecko rozpoznaje nazwy części ciała. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Head, arms, legs.	Rub, rub...	Pacynka. Karta pracy Unit 1, Activity sheet 1, dla każdego dziecka.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	My body./Moje ciało. Ćwiczenia utrwalające nazwy części ciała. Wprowadzenie nazwy koloru blue.	Dziecko nazywa części ciała. Dziecko rozpoznaje nazwę poznanego koloru. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Blue, head, arms, legs.	Rub, rub...	Pacynka. Karta pracy Unit 1, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Okrągłe naklejki. Niebieskie przedmioty w torbie.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	My body./Moje ciało. Ćwiczenia utrwalające nazwy części ciała. Utrwalenie nazwy koloru blue.	Dziecko nazywa części ciała oraz poznany kolor. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne. Dziecko śpiewa piosenkę.	Blue, head, arms, legs.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 1, Activity sheet 2, dla każdego dziecka. Niebieska plastelina. Karty obrazkowe. Blu-tack.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	My body./Moje ciało. Ćwiczenia utrwalające nazwy części ciała. Utrwalenie nazwy koloru blue.	Dziecko nazywa części ciała oraz poznany kolor. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko rysuje po śladzie. Dziecko śpiewa piosenkę.	Blue, head, arms, legs.	My arms are blue!	Pacynka. Kredki. Karta pracy Unit 1, Activity sheet 3, dla każdego dziecka. Mata edukacyjna ( wskazówki wykonania str. 103 oraz 117 w TB). Niebieska kreda (do wykonania zadania dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	My body./Moje ciało. Części ciała – powtórzenie.	Dziecko nazywa części ciała oraz poznany kolor. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem naklejek. Dziecko śpiewa piosenkę.	Blue, head, arms, legs.	My arms are blue!	Pacynka. Karta pracy Unit 1, Activity sheet 4, dla każdego dziecka. Naklejki. Nagrania ze skoczną muzyką (do zadania dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	My body./Moje ciało. Ćwiczenia utrwalające poznane słownictwo. Nauka piosenki Head, arms and legs...	Dziecko nazywa części ciała oraz poznany kolor. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne. Dziecko śpiewa piosenkę.	Blue, head, arms, legs.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 1, Progress sheet 1, dla każdego dziecka. Niebieska farba do malowania palcami. Plastikowe talerzyki. Karty obrazkowe. Mata edukacyjna.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	Piosenka Head, arms and legs... Ćwiczenia utrwalające poznane słownictwo.	Dziecko nazywa części ciała. Dziecko śpiewa piosenkę.	Blue, head, arms, legs.	Let's listen to the song!	Pacynka. Złożona karta pracy Progress sheet 1, dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Nagrania ze skoczną muzyką.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
	Historyjka Look, It's Pooh Bear. Powtórzenie materiału z rozdziału 1. Ćwiczenia rozwijające umiejętność słuchania ze zrozumieniem.	Dziecko nazywa poznane w rozdziale słowa. Dziecko rozumie sens opowiedzianej historyjki. Dziecko śpiewa piosenkę.	Legs, head, arms, hello, yes.	Exercising; like this; one, two, three; up, down; Can I?; What are you doing?; Let’s...	Pacynka. Plakat Winnie the Pooh. Wycinanki. Karty pracy Poster worksheet 1. Blu-Tack. Kredki.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
My family (8)	My family/Moja rodzina. Nauka rymowanki. Wprowadzenie nazwy koloru red.	Dziecko rozpoznaje nazwę poznanego koloru .Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Red.	Rub, rub...	Pacynka. Karta pracy Unit 2, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Czerwone i niebieskie przedmioty w torbie. Mata edukacyjna.	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	My family/Moja rodzina. Wprowadzenie nazw członków rodziny: mum, baby. Utrwalenie nazwy koloru red.	Dziecko rozpoznaje nazwy członków rodziny. Dziecko nazywa poznane kolory. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem naklejek oraz ćwiczenia TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Mum, baby, red.	Touch your (head)!	Pacynka. Karta pracy Unit 2, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Okrągłe naklejki. Niebieskie I czerwone klocki. Karty obrazkowe.	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	My family/Moja rodzina. Wprowadzenie nazw członków rodziny: dad. Utrwalenie słownictwa poznanego w rozdziale.	Dziecko nazywa członków rodziny oraz poznane kolory. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dad.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 2, Activity sheet 2, dla każdego dziecka. Blu-Tack. Niebieska i czerwona farba do malowania palcami. Plastikowe talerzyki. Karty obrazkowe.	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	My family/Moja rodzina. Utrwalenie słownictwa poznanego w rozdziale oraz nazw kolorów.	Dziecko nazywa członków rodziny oraz poznane kolory. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko rysuje po śladzie. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dad, mum, baby, blue, red.	Touch (red), turn around, one, two, three.	Pacynka. Karta pracy Unit 2, Activity sheet 3, dla każdego dziecka. Mata edukacyjna. Kredki. Karty obrazkowe. Niebieski szalik (do zadania dodatkowego).	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Animal families./Rodziny zwierząt. Utrwalenie słownictwa poznanego w rozdziale oraz nazw kolorów.	Dziecko rozpoznaje zwierzęta należące do tej samej rodziny. Dziecko nazywa poznane słowa. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem naklejek. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dad, mum, baby, blue, red.	Look! Touch your (head)!, One, two, three... Now point to (mum!)	Pacynka. Karta pracy Unit 2, Activity sheet 4, dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe.	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	My family/Moja rodzina. Utrwalenie nazw członków rodziny.	Dziecko nazywa członków rodziny. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dad, mum, baby, blue, red.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 1, Progress sheet 2, dla każdego dziecka. Brązowa bibuła i klej w sztyfcie. Plastikowe talerzyki. Karty obrazkowe. Mata edukacyjna. Karty obrazkowe.	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Peek-a-boo!/A kuku! Utrwalenie nazw członków rodziny poprzez grę TPR.	Dziecko gra w grę TPR. Dziecko nazywa członków rodziny. Dziecko śpiewa piosenkę.	Mum, dad, baby.	Peek-a-boo, I see you!	Pacynka. Złożona karta pracy Progress sheet 2, dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Nagrania ze skoczną muzyką (do zadania dodatkowego).	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Historyjka Look, it's the park. Powtórzenie materiału z rozdziału 2. Ćwiczenia rozwijające umiejętność słuchania ze zrozumieniem.	Dziecko nazywa poznane w rozdziale słowa. Dziecko rozumie sens opowiedzianej historyjki. Dziecko śpiewa piosenkę.	Mum, dad, baby.	Look at me, here's the..., park, slide, swing, up, down, sit down, hello, bye-bye, we are playing, let’s play, where, here, well done, that’s fun, let’s go home	Pacynka. Plakat Mouse family. Wycinanki. Karty pracy Poster worksheet 2. Blu-Tack. Kredki.	Wychowanie rodzinne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
Animals (8)	Animals./Zwierzęta. Wprowadzenie nazw zwierząt. Utrwalenie nazw członków rodziny.	Dziecko rozpoznaje zwierzęta na podstawie wydawanych przez nie odgłosów. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird.	Hello, my friends!	Pacynka. Karta pracy Unit 3, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Mata edukacyjna.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Animals./Zwierzęta. Utrwalenie nazw zwierząt przy pomocy rymowanki.	Dziecko nazywa zwierzęta. Dziecko rozpoznaje nazwę poznanego koloru . Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR oraz naklejek. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird yellow.	Hello, my friends!	Pacynka. Karta pracy Unit 3, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Okrągłe naklejki. Karty obrazkowe. Mata edukacyjna. Żółte przedmioty.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Animals./Zwierzęta. Utrwalenie nazw zwierząt i kolorów.	Dziecko nazywa zwierzęta oraz kolory. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird yellow.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 3, Activity sheet 2, dla każdego dziecka. Czerwona i żółta plastelina. Plastikowe talerzyki. Karty obrazkowe. Blu-tack.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Animals./Zwierzęta. Utrwalenie nazw zwierząt i kolorów przy pomocy piosenki Help me, mouse!	Dziecko nazywa zwierzęta oraz kolory. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko rysuje po śladzie. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird yellow, red, blue.	Help me, mouse and bird. Help me, please!	Pacynka. Karta pracy Unit 3, Activity sheet 3, dla każdego dziecka. Mata edukacyjna. Kredki. Karty obrazkowe.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Animals./Zwierzęta. Utrwalenie poznanego słownictwa. Liczenie do dwóch.	Dziecko nazywa słowa. Dziecko liczy do dwóch. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem naklejek. Dziecko śpiewa piosenkę.	One, two.	Help me, mouse and bird. Help me, please.	Pacynka. Karta pracy Unit 3, Activity sheet 4, dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Animals./Zwierzęta. Utrwalenie poznanych nazw zwierząt. Liczenie do dwóch.	Dziecko nazywa zwierzęta. Dziecko liczy do dwóch. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne oraz ćwiczenia TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird, yellow, red, blue, head, legs, arms.	-	Pacynka. Karta pracy Progress sheet 3 dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Kredki. Blu-Tack. Zabawkowe zwierzątka (do zadania dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Nauka piosenki Old McDonald had a dog... Ćwiczenia utrwalające poznane słownictwo.	Dziecko nazywa zwierzęta. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird, yellow, red, blue, one, two.	Old McDonald had (a bird).	Pacynka. Karta pracy Progress sheet 3 dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Zabawkowe zwierzątka. Skoczna muzyka (do zadania dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
	Historyjka Cinderella is in the park. Powtórzenie materiału z rozdziału 3. Ćwiczenia rozwijające umiejętność słuchania ze zrozumieniem.	Dziecko nazywa poznane w rozdziale słowa. Dziecko rozumie sens opowiedzianej historyjki. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird, hello, bye-bye.	Look (it's a park), flowers. What a beautiful day!; help me, tree; pretty, flowers, look this is; let’s, play, go, one, two, three, walk, Are you alright?	Pacynka. Plakat Cinderella. Wycinanki. Karty pracy Poster worksheet 3. Blu-Tack. Żółta bibuła. Klej w sztyfcie.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wychowanie w poszanowaniu roślin i zwierząt.
My toys (8)	My toys./Moje zabawki. Wprowadzenie nazw zabawek przy pomocy rymowanki.	Dziecko rozpoznaje nazwy zabawek poprzez naukę rymowanki. Dziecko nazywa poznane zwierzęta. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Teddy bear, train.	Help me, mouse! Help me please!; teddy bear on the train.	Pacynka. Karta pracy Unit 4, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Mata edukacyjna. Zabawki: miś pluszowy, pociąg.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	My toys./Moje zabawki. Utrwalenie nazw zabawek przy pomocy rymowanki. Wprowadzenie nazwy koloru green.	Dziecko rozpoznaje nazwę poznanego koloru. Dziecko nazywa zabawki z rymowanki. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR oraz naklejek. Dziecko śpiewa piosenkę.	Teddy bear, train, green.	Teddy bear on the train.	Pacynka. Karta pracy Unit 4, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Okrągłe naklejki. Zielone, żółte, niebieskie i czerwone klocki w torbie. Karty obrazkowe. Blu-tack.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	My toys./Moje zabawki. Utrwalenie nazw zabawek oraz kolorów. Liczenie do trzech.	Dziecko nazywa zabawki oraz kolory. Dziecko liczy do trzech. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z naklejkami. Dziecko śpiewa piosenkę.	Three.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 4, Activity sheet 2, dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Blu-tack. Zabawki: 3 misie pluszowe, 3 pociągi. Okrągłe naklejki.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	My toys./Moje zabawki. Wprowadzenie słowa ball poprzez piosenkę.	Dziecko rozpoznaje nowe słowo – nazwę zabawki. Dziecko nazywa poznane słowa. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko rysuje po śladzie. Dziecko śpiewa piosenkę.	Ball.	Up and down!	Pacynka. Karta pracy Unit 4, Activity sheet 3, dla każdego dziecka. Mata edukacyjna. Kredki. Karty obrazkowe.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	My toys./Moje zabawki. Utrwalenie poznanego słownictwa. Liczenie do trzech.	Dziecko nazywa poznane słowa. Dziecko liczy do trzech. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z naklejkami. Dziecko śpiewa piosenkę.	Train, teddy bear, ball, one, two, three, green, yellow, red, blue.	Up and down!	Pacynka. Karta pracy Unit 4, Activity sheet 4, dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe. Kredki.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	My toys./Moje zabawki. Utrwalenie nazw kolorów oraz zabawek. Liczenie do dwóch.	Dziecko nazywa zabawki oraz kolory. Dziecko liczy do dwóch. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne oraz TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Dog, mouse, bird, head, legs, arms, red, blue, yellow.	Up and down!	Pacynka. Karta pracy Progress sheet 4 dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Kredki. Blu-tack.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	Liczenie do trzech - ćwiczenia z wykorzystaniem rymowanki.	Dziecko liczy. Dziecko recytuje rymowankę. Dziecko śpiewa piosenkę.	Train, teddy bear, ball, one, two, three, green, yellow, red, blue.	Three teddy bears sitting on the wall, one falls down and...	Pacynka. Karta pracy Progress sheet 4 dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Pudełko. Zabawkowe zwierzątka. Skoczna muzyka (do zadania dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
	Historyjka Here's Peter Pan. Powtórzenie materiału z rozdziału 4. Ćwiczenia rozwijające umiejętność słuchania ze zrozumieniem.	Dziecko nazywa poznane w rozdziale słowa. Dziecko rozumie sens opowiedzianej historyjki. Dziecko śpiewa piosenkę.	Drum, ball, teddy bear, train, one, two, hello, bye-bye.	They are playing; look, what’s that?; this, that, let’s play; Can I have it?; Here you are, let’s play/sing, song	Pacynka. Plakat Peter Pan. Wycinanki. Karty pracy Poster worksheet 4. Farby do malowania palcami.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
Food (8)	Food./Jedzenie. Wprowadzenie nazw produktów spożywczych przy pomocy rymowanki.	Dziecko rozpoznaje nazwy produktów spożywczych poprzez naukę rymowanki. Dziecko nazywa poznane zabawki. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Apple, biscuit.	Three teddy bears sitting on the wall, one falls down and...; give me apples.	Pacynka. Karta pracy Unit 5, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Karty pracy Poster worksheet 4. Karty obrazkowe. Mata edukacyjna. Torba. Jabłka i herbatniki (plastikowe).	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Food./Jedzenie. Utrwalenie nazw produktów spożywczych przy pomocy rymowanki.	Dziecko nazywa produkty spożywcze z rymowanki. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR oraz naklejek. Dziecko śpiewa piosenkę.	Apple, biscuit.	Give me apples.	Pacynka. Karta pracy Unit 5, Activity sheet 1, dla każdego dziecka. Mata edukacyjna. Okrągłe naklejki. Karty obrazkowe. Trzy jabłka, trzy herbatniki (plastikowe) w torbie – do zadania dodatkowego.	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Food./Jedzenie. Powtórzenie nazw produktów spożywczych oraz kolorów. Wprowadzenie słowa banana. Liczenie do trzech.	Dziecko rozpoznaje nowe słowo. Dziecko nazywa produkty spożywcze oraz kolory. Dziecko liczy do trzech. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne. Dziecko śpiewa piosenkę.	Banana, apple, biscuit.	-	Pacynka. Karta pracy Unit 5, Activity sheet 2, dla każdego dziecka. Karty obrazkowe (do zadania dodatkowego). Blu-tack. Żółta plastelina. Plastikowe talerzyki. Herbatniki, jabłka, banany (plastikowe).	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Food./Jedzenie. Powtórzenie nazw produktów spożywczych. Liczenie do trzech.	Dziecko nazywa produkty spożywcze. Dziecko liczy do trzech. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z wykorzystaniem TPR. Dziecko rysuje po śladzie. Dziecko śpiewa piosenkę.	Biscuit, banana, apple, red, yellow, green, blue, one, two, three.	Dance with me.	Pacynka. Karta pracy Unit 5, Activity sheet 3, dla każdego dziecka. Mata edukacyjna. Kredki. Karty obrazkowe.	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Food./Jedzenie. Powtórzenie poznanego słownictwa. Liczenie do trzech.	Dziecko nazywa poznane słowa. Dziecko liczy do trzech. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z naklejkami. Dziecko śpiewa piosenkę.	Biscuit, banana, apple, red, yellow, blue, one, two, three arms, legs, head.	Dance with me.	Pacynka. Karta pracy Unit 5, Activity sheet 4, dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe. Plastikowe jabłka i banany w torbie (do zadania dodatkowego).	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne .Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Food./Jedzenie. Powtórzenie nazw produktów spożywczych oraz kolorów.	Dziecko nazywa produkty spożywcze oraz kolory. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia plastyczne oraz TPR. Dziecko śpiewa piosenkę.	Biscuit, banana, apple, red, yellow, blue, dog, mouse, bird.	-	Pacynka. Karta pracy Progress sheet 5 dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Kredki. Farby do malowania palcami. Plastikowe talerzyki.	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Ćwiczenia utrwalające nazwy produktów spożywczych z wykorzystaniem rymowanki Biscuits and bananas...	Dziecko nazywa produkty spożywcze. Dziecko recytuje rymowankę. Dziecko śpiewa piosenkę.	Biscuit, banana, apple, red, yellow, blue, one, two, three.	We all fall down!	Pacynka. Karta pracy Progress sheet 5 dla każdego dziecka. Karty obrazkowe. Plastikowe jabłka, banany, herbatniki. Skoczna muzyka (do zadania dodatkowego).	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
	Historyjka Here's Mitsy. Powtórzenie materiału z rozdziału 5. Ćwiczenia rozwijające umiejętność słuchania ze zrozumieniem.	Dziecko nazywa poznane w rozdziale słowa. Dziecko rozumie sens opowiedzianej historyjki. Dziecko śpiewa piosenkę.	Biscuit, banana, apple, red, dog, mouse, one, two, three, hello, bye-bye, thank you.	It's the park. What a beautiful day! Food, yummy, Here's (a biscuit), everyone, thank you.	Pacynka. Plakat Jedzenie Wycinanki. Karty pracy Poster worksheet 5. Blu-tack. Kredki.	Wychowanie zdrowotne. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
Christmas (1)	Christmas./Boże Narodzenie. Nauka słownictwa oraz piosenki Oh, Christmas star.	Dziecko rozpoznaje oraz nazywa słowa związane ze Świętami poprzez naukę rymowanki. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia TPR oraz z naklejkami. Dziecko śpiewa piosenkę.	Christmas tree, star.	-	Pacynka. Karta pracy Christmas dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe. Blu-tack. Papierowe kółka do wykonania świątecznych dekoracji.	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne.
Easter (1)	Easter./Wielkanoc. Nauka słownictwa oraz piosenki Easter eggs.	Dziecko rozpoznaje oraz nazywa słowa związane z Wielkanocą poprzez naukę piosenki. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia z naklejkami. Dziecko śpiewa piosenkę.	Easter, Easter egg.	-	Pacynka. Karta pracy Easter dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe. Blu-tack. Mata edukacyjna. Wycinanki w kształcie jajek (do zadania dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne.
Birthday (1)	Birthday./Urodziny. Nauka słownictwa oraz piosenki It's your birthday.	Dziecko rozpoznaje oraz nazywa słowa związane z urodzinami poprzez naukę piosenki. Dziecko rozwija umiejętności motoryczne poprzez ćwiczenia TPR oraz z naklejkami. Dziecko śpiewa piosenkę.	Birthday, present.	It's your birthday.	Pacynka. Karta pracy Birthday dla każdego dziecka. Naklejki. Karty obrazkowe. Plakat z dwunastoma miesiącami. Puste naklejki do wypisania imion dzieci. Duży biały brystol. Zapas pustych naklejek (do zad. dodatkowego).	Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, taniec oraz różne formy plastyczne.