8

1. Название: Женщины и масс-медиа: сравнительный анализ украинской и американской медиа-среды.

2. Введение: В современном обществе люди не могут избежать влияния массовой культуры, транслируемой масс-медиа. Фильмы, телевидение, газеты, журналы выполняют как информирующую роль, так и социализирующую - презентуют целый комплекс моделей поведения в разных житейских ситуациях – общение, карьера, отношения в семье и на работе. Учитывая значение средств массовой информации в современном обществе, отметим, что именно этим средствам предстоит играть главную роль в формировании гендерного сознания, в определении путей преодоления гендерной ассиметрии и создании гармоничного общества. Успешность этого будет определяться тем, насколько профессионально журналисты, рекламисты, руководители средств массовой коммуникации, придерживаясь этики и объективности отражения действительности, будут демонстрировать гендерные ценности и приоритеты, распознавать гендерные проблемы, искать пути их решения.

Актуальность модуля определена тем, что в условиях демократического преобразования украинского общества средства массовой коммуникации становятся необходимым элементом формирования гендерного равенства.

3. Целевая аудитория: студенты специальностей «журналистика», «философия», «психология», «социология», «связи с общественностью» (уровень МА).

4. Цель модуля: Сформировать у студентов представления о гендерной симметрии (ассиметрии) в масс-медиа, гендерных ресурсах масс-медиа, путях преодоления гендерных стереотипов в масс-медиа, социальном портрете современной журналистки.

5. Учебные задачи:

• определение роли масс-медиа в гендерной социализации

• определение понятий «женская журналистика», «женская пресса»

• изучение статуса журналисток в Украине и США

• рассмотрение участия женщин в регулировании масс-медиа в Украине и США

• изучение женской проблематики в современных украинских и американских масс-медиа

• выявление распространенных гендерных стереотипов в масс-медиа в Украине и США

• выявление способов преодоления гендерных стеоереотипов в масс-медиа

6. Ключевые понятия:

Гендер – понятие (заимствованное в социологии), которое определяет социальный пол человека, в отличие от биологического пола (секс). Гендер – это социально-ролевой статус, который определяет социальные возможности в образовании, профессиональной деятельности, доступе к власти, семейной роли и репродуктивном поведении.

Гендерная демократия – это система волеизъявления двух полов- женщин и мужчин в гражданском обществе как равных в возможностяхи правах, которые закреплены зауконодательством и реально обеспечены в политико-правовых принципах, действиях, создании общественных и государственных структур с учетом гендерных интересов, потребностей.

Гендерная дифференциация определяется как процесс, в котором биологические различия между мужчинами и женщинами наделяются социальным значением и употребляются как средства социальной классификации.

Гендерная идентичность - базовая структура социальной идентичности, которая характеризует человека (индивида) с точки зрения его принадлежности к мужской или женской группе, при этом наиболее значимо, как сам человек себя категоризирует.

Гендерная политика – утверждение партнерства полов в определении и реализации политических целей и задач и методов их достижения в деятельности политических структур – государства, политических партий, общественно-политических объединений.

Гендерное равенство является процессом справедливого отношения к женщинам и мужчинам. Для обеспечения справедливости, критерии должны часто должны компенчировать исторические и социальные препятствия, которые не дают женщинам и мужчинам существовать в равных условиях. Справедливость ведет к равнопровию.

Гендерное равноправие – это равное оценивание обществом потребностей и отличий между женщиной и мужчиной и различение ролей, которые они играют.

Гендерная роль - один из видов социальных ролей, набор ожидаемых образцов поведения (или норм) для мужчин и женщин. Гендерная роль понимается как выполнение определенных социальных предписаний - то есть соответствующее полу поведение в виде речи, манер, одежды, жестов и прочего.

Гендерные стратегии – это определение общественно значимых гендерных направленностей в деятельности социумов и их организационных структурах, направленных на утверждение гендерной демократии в обществе с целью развития гендерной культуры.

Гендерная стратификация - это процесс, посредством которого гендер становится основой социальной стратификации.

Гендерные стереотипы - cформировавшиеся в культуре обобщенные представления (убеждения) о том, как действительно ведут себя мужчины и женщины. Термин следует отличать от понятия гендерная роль означающего набор ожидаемых образцов поведения (норм) для мужчин и женщин. Появление гендерных стереотипов обусловлено тем, что модель гендерных отношений исторически выстраивалась таким образом, что половые различия располагались над индивидуальными, качественными различиями личности мужчины и женщины.

7. Ключевые вопросы:

1. Какова роль масс-медиа в гендерной социализации?

2. В чем проявляется гендерная симметрия (ассиметрия) масс-медиа в Украине и США?

3. Является ли украинская (американская) журналистика гендерно сбалансированной?

4. Какова доля участия женщин в регулировании масс-медиа в Украине и США?

5. Каковы распространенные гендерные стереотипы в масс-медиа в Украине и США?

6. Что понимают под «женской прессой»?

7. Каковы основные тенденции формирования женской проблематики в общественно-политических изданиях?

8. Каков социальный портрет современной украинской и американской журналисток?

8. Виды деятельности:

Занятие 1. Масс-медиа как агент гендерной социализации.

Масс-медиа, наряду с остальными агентами социализации определяют гендерные идентичности, а в связи с этим - имеющиеся у людей возможности личного, гражданского и профессионального выбора. Этот процесс не является явной или намеренной целью, и тем не менее, масс- медиа преподносят влиятельные уроки гендерных отношений. Занятие посвящено выявлению путей формирования гендерной идентичности личности с помощью масс- медиа.

Предварительная подготовка: Ознакомление с текстами Кальмарской декларации (Швеция, Центр журналистики ФОЙО в Кальмаре, 1995 г. и Декларации по средствам массовой информации Генеральной конференции ЮНЕСКО, 1978 г.

Литература:

1. Анжихина Н. Гендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования № 5, С. 261-273

2. Берн. Ш. Гендерная психология.- СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.- С. 203-219

3. Брайант, Дженнингз, Томпсон, Сузан. Основы воздействия СМИ.- М.: Издательский дом «Вильямс», 2004.- С.21-53

4. Воронина О. 1990. Женщина - друг человека? Образ женщины в масс-медиа// Человек. № 5.

5. Воронина О. Свобода слова и стереотипный образ женщины в СМИ// http://magazines.russ.ru/znamia/1999/2/voronina-pr.html

6. Гендер в СМИ // http://www.gender-аz.org/shablon_ru.shtml?doc/ru/education/acrg/1

7. Декларация по средствам массовой информации Генеральной конференции ЮНЕСКО, 1978 г. http://www1.umn.edu/humanrts/instree/Rd3dfpmms.html

8. Забадыкина Е. Сексизм в средствах массовой информации // Все люди сестры. Бюллетень / ПЦГИ. СПб, 1994. № 3 С. 20-27. http://www.a-z.ru/women/texts/zabadyk2r.htmЗадабыкина Е. Сексизм в СМИ// http:// www.a-z.ru/women/texts/zadabyk2r.htm

9. Кальмарская декларация// Вы и Мы. 1995.№12.-С.8

10. Лалл Д.” Медіа, комунікації, культура. Глобальний підхід”.- К.: “К.І.С.”, 2002.- С.45-48, 101-102

11. Мисонжников Б.Я. СМИ как субъект моделирования гендерных отнощений// Женщина в массовой коммуникации: штрихи к социокультурному портрету, 1998, С. 122

12. Помазан О. Гендерні проблеми і мас-медіа// Гендерний аналізукраїнського суспільства.- К., 1999

13. Роль СМИ в разрушении традиционных полоролевых моделей и семейных ценностей // http://www.pravoverie.ru/kolybel/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=45&mode=thread&order=0&thold=0

14. Рябова Т.Б. Гендерные стереотипы и гендерная стереотипизация: методологические подходы// http://www.ivanovo.ac.ru/win1251/library/text/konf/006.pdf

15. Современный образ женщины в масс-медиа США” – выступление Гейсы А.Лэнглой (США// http://www.cacedu.unibel.by/widm/Bulletins/n2/Bn2a4(wemens%20and%20masmedia).htm:

16. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций.- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003.- С.17-31, 78-92

17. Dines, G. & Humez, J. (2003). Gender, race, and class in media: a text-reader, 2^nd ed. Sage Publications, Inc.

18. Kitch, C. (2001). The Girl on the Magazine Cover: The Origins of Visual Stereotypes in American Mass Media. The University of North Carolina Press.

19. Bissell, K. (2004). What do these messages really mean? Sports media exposure, sports participation, and body image distortion in women between the ages of 18 and 75. Journalism and Mass Communication Quarterly. Columbia: Spring Vol.81, Iss. 1; pg. 108, 16 pgs

Работа в аудитории:

Час 1. Дискуссия. Роль масс-медиа в формировании и поддержании традиционных ролей мужчин и женщин. Студенты приводят наиболее яркие, по их мнению, телевизионные и художественные женские и мужские образы, являющиеся традиционными для украинской и американской культуры (на примере мультфильмов, детских фильмов, сказок). Какие из художественных или телевизионных образов служили для студентов ориентирами в построении моделей поведения?

Час 2. Лекция. Реклама, телевидение, кинематограф, Интернет в формировании гендерной идентичности. Проблема социальной ответственности масс-медиа в формировании и поддержании гендерного равноправия. Гендерные стереотипы в масс -медиа. Кальмарская декларация (Швеция, Центр журналистики ФОЙО в Кальмаре, 1995 г.: стереотипы женщин в мировых СМИ – жертва и вьючное животное, сексуальный объект, жадная потребительница, домохозяйка, защитница традиционных ценностей и гендерных ролей, „супер-женщина”). Декларация по средствам массовой информации Генеральной конференции ЮНЕСКО, 1978 г. Конструктивные и деструктивные возможности СМИ в поддержании традиционных полоролевых моделей.

Занятие 2. Женская проблематика в масс-медиа

Процесс бурного освоения «женской темы» начался в Украине с постсоветского периода - 90-х годов прошлого столетия. Границы мужского и женского мира стали подвижны, а проблемы и отношения повседневной жизни, которые не поднимались масс-медиа в период советского времени, оказались в центре общественных дебатов. Занятие посвящено рассмотрению роли женщины в обществе, женской дискриминации и преодолению маргинальности женской тематики в СМИ.

Предварительная подготовка: 1. Студенты определяют наиболее распространенные женские темы на ТВ, журналах, газетах (по выбору). 2. Студенты анализируют соотношение общего объема информации о мужчинах и женщинах в газете, новостной ТВ-программе прайм-тайма (18.00-22.00) одного из рейтинговых национальных телеканалов (по выбору).

Литература:

1. Ажгихина Н.И. "Железная леди" или Баба Яга? "Женская тема" в современной российской прессе // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям "Валдай-96". МЦГИ. М., 1997. С. 43-46.

2. Волынец В.А. Женская пресса: состояние и трудности // Второй Всероссийский женский конгресс "Женщины в политике, политика для женщин" 6 июня 1995г. М.: Юридическая литература, 1996. С.39-40.

3. Воронина О. Свобода слова и стереотипный образ женщины в СМИ// http://magazines.russ.ru/znamia/1999/2/voronina-pr.html

4. Здравомыслова О.М., Кигай Н.И. Личностные установки журналиста – профессионала: гендерный аспект // Гендер: язык, культура, коммуникация. Сборник докладов. - Москва, 2002.- С.137-149

5. Курилович Н. Женщины и средства массвой информации // http://www.cacedu.unibel.by/widm/Bulletins/n2/Bn2a5(wem%20and%20SMI).htm

6. Рогинская О. Глянцевое «Я: женские журналы и кризис автобиографизма // Критическая масса. 2004.№ 1. С.93-97

7. Сидоренко Н.Г. Гендерні домінанти в інформаційній площині України/ Философсько-антропологичні студії» 2001. Спецвипуск.- К.: Стилос, 2001.- С. 197-210

8. Сучасна жіноча преса в Україні: Покажчик. Упорядник А.М. Волобуєва, Н.М. Сидоренко.- К., 1998

9. Фридман Б. Современные американские журналы для женщин// «ВЫ и МЫ». Диалог росийскихи американских женщин. Альманах.- 1999.- № 7 (23).- С.40

10. Ямпольская Р.М. Женская пресса. Ее типологические особенности // Вестник МУ. Серия 10. Журналистика. 1995. №1. С.15-25.

11. Sparrow, S. (March 2006). The 5 ages of discrimination. Personnel Today. Sutton: pg. 20, 4 pgs.

12. Dixit, S. & Kleiner, B. (2005). New Developments Concerning Pregnancy Discrimination in the Workplace. Equal Opportunities International. Patrington: Vol. 24, Iss. 5/6; pg. 1, 14 pgs.

13. List of US Women’s Magazines: http://www.magazineart.org/general/womens/

14. Weiser, R. Women's Magazines Downplay Smoking Risks, But Reporting Is Improving. Retrieved on May 6, 2006 from: ghttp://www.medicalnewstoday.com/medicalnews.php?newsid=18925

Работа в аудитории:

Час 1. Дискуссия. Женская проблематика в масс-медиа. Что понимают под «женской прессой»? Каковы основные тенденции формирования женской проблематики в общественно-политических изданиях? Является ли журналистика женской профессией?

Час 2 Лекция. Понятия «женская проблематика», «женская пресса», «женские темы». Анализ гендерного тематического равновесия (на примере украинского ТВ).

Занятие 3. Женщина в журналистике и женская журналистика.

Понятия «женская журналистика» и «журналистика для женщин» укоренились в массовом сознании. Но нет однозначного определения этого феномена и представления о его проблемах. Занятие посвящено рассмотрению понятий, статуса и роли женщин, включенных в информационный процесс.

Предварительная подготовка: Выявление основных характеристик гендерно справедливых масс-медиа. Ознакомление с Законом Украины «О телевидении и радиовещании».

Литература:

1. Арбатова М. Что обещает обществу феминизм// http://arbatova.ru/publication/4.html

2. Гендерное равенство в журналистике// Диалог женщин.- 2002.- № 17 (33).- С.36-37

3. Гендерні питання в засобах масової інформації: Матеріали на допомогу працівникам ЗМІ та організаторам курсів з гендерної проблематики.- К., 1997

4. Голубцова О. Женские судьбы в журналистских расследованиях// Женщина в жизни общества. С. 96-98

5. Громова Л.П. Екатерина Великая и Екатерина «малая в русской журналистике» XVIII века // Женщина в массовой коммуникации: штрихи к социокультурному портрету.- 2000, Вып. 2, С. 8., С.12

6. Журналистика- профессия женского рода /Роль СМИ в создании гендерных стереотипов // http://www.gender-az.org/shablon_ru.shtml?doc/ru/education/acrg/1

7. Закон Украины «О телевидении и радиовещании» (Ведомости Верховной Рады, 1994, № 10 ст.43).

8. Либоракина М. И. Обретение силы: российский опыт. Пути преодоления дискриминации в отношении женщин (культурное измерение) // http://www.a-z.ru/women/texts/genderr-7.htm

9. Профессия: журналист. Отчет о проекте пресса и общество. Права и ответственность» Харьков: Центр образовательных инициатив, 2003.- 192 с.

10. Рахманова Ю.В. Феминизация интеллектуальных профессий (на примере российской науки) // Женщина в массовой коммуникации: штрихи к социокультурному портрету, 1998, С. 55-58

11. Ровенская Т. А. О чем до сих пор молчали женщины или прогулки по страницам независимой женской прессы// http://www.a-z.ru/women/texts/rovenskaiar1-4.htm

12. Российские СМИ –проводники женского неравенства//http://www.journalist-virt.ru/2004/9/75.php

13. Сосновская А.М. Портрет современной журналистки //Женщина в массовой коммуникации: штрихи к социокультурному портрету, 1998, С. 46-54

14. Distinguished Women of Past and Present in US Journalism and Broadcasting. http://www.distinguishedwomen.com/subject/journ.html

15. American Women's History: A Research Guide: Journalists. Available at: http://www.mtsu.edu/~kmiddlet/history/women/wh-jour.html

16. Association for Women Journalists Website, Available at: http://www.awjdfw.org/

Работа в аудитории:

Час 1. Лекция. Медиа пространство в Украине и США. Женские масс-медиа в Украине (статистика, исторический срез). Женщины в становлении российской журналистики (Екатерина II, Екатерина Дашкова, А.Я.Панаева). Социальный портрет современной журналистки. Рациональные и эмоциональные компоненты в творчестве журналисток. Доступ женщин к новым информационным технологиям. Феминизация журналистики в Украине.

Час 2. Дискуссия. Доступ женщин к регулированию масс-медиа. В чем проявляется гендерная симметрия (ассиметрия) масс-медиа? Является ли украинская (американская) журналистика гендерно сбалансированной? Закон Украины «О телевидении и радиовещании»: возможности гендерного анализа.

9. Итоговые контрольне задания:

1. Можно ли избежать гендерных стереотипов в масс-медиа?

2. Составьте рекомендации для журналистов и рекламных менеджеров с целью равноправного представления интересов женщин и мужчин в масс-медиа.

3. Опишите наиболее распространенные стереотипы в представлении мужчин и женщин в масс-медиа (по выбору)

4. Дайте сравнительную характеристику гендерной симметрии (ассиметрии) масс-медиа Украины и США

10. Оценка:

1. Какие понятия для Вас были новыми в этом модуле?

2. С какими понятиями Вы уже знакомы по другим учебным курсам?

3. Считаете ли Вы содержание модуля таким, что раскрывает заданную названием тему?

4. Какая тема была для Вас наиболее интересной?

5. Какой аспект заданной модулем темы Вы считаете упущенным? На какие темы, по Вашему мнению, необходимо обратить внимание в дальнейшем и включить в структуру модуля?

6. Какую форму получения знаний Вы предпочитаете – дискуссии и семинары или лекции?

7. Считаете ли Вы полученные знания полезными для себя?

8. Оцените работу преподавателя по шкале: отлично-хорошо-посредственно – удовлетворительно-неудовлетворительно

9. Оцените содержание модуля по шкале: отлично-хорошо-посредственно – удовлетворительно-неудовлетворительно.