niemiecki czasowniki odmiana czasy gramatyka

Nr.	Infinitiv	Präsens 3. Person Sg.	Präteritum 3. Person Sg.	Partizip Perfekt	Rektion	Stufe
A1	a	a - ä	u	a
001	backen	bäckt	buk	gebacken	A	B1
002	fahren	fährt	fuhr	gefahren	--	A2
003	graben	gräbt	grub	gegraben	A	C1
004	laden	lädt	lud	geladen	A	A2
005	schaffen	s c h a f f t	schuf	geschaffen	A	B1
006	schlagen	schlägt	schlug	geschlagen	A	A2
007	tragen	trägt	trug	getragen	A	A2
008	wachsen	wächst	wuchs	gewachsen	--	B1
009	waschen	wäscht	wusch	gewaschen	A	A2
A2	a	a - ä	ie	a
010	blasen	bläst	blies	geblasen	--	C1
011	braten	brät	briet	gebraten	A	B1
012	fallen	fällt	fiel	gefallen	--	A2
013	halten	hält	hielt	gehalten	A	A2
014	lassen	lässt	ließ	gelassen	A	A2
015	raten	rät	riet	geraten	D zu D	B1
016	schlafen	schläft	schlief	geschlafen	--	A2
A3	a	a - ä	i	a
017	empfangen	empfängt	empfing	empfangen	A	B2
018	fangen	fängt	fing	gefangen	A	A2
B1	e	e - ie	a	e
019	geschehen	geschieht	geschah	geschehen	--	B1
020	lesen	liest	las	gelesen	A	A2
021	sehen	sieht	sah	gesehen	A	A2
B2	e	e - ie	a	o
022	befehlen	befiehlt	befahl	befohlen	D A	B1
023	empfehlen	empfiehlt	empfahl	empfohlen	D A	A2
024	stehlen	stiehlt	stahl	gestohlen	A	A2
025	gebären	gebiert	gebar	geboren	A	B1
B3	e	e - i	a	e
026	essen	isst	aß	gegessen	A	A2
027	fressen	frisst	fraß	gefressen	A	B1
028	genesen	g e n e s t	genas	genesen	--	B2
029	geben	gibt	gab	gegeben	D A	A2
030	messen	misst	maß	gemessen	A	B1
031	treten	tritt	trat	getreten	A	A2
032	vergessen	vergisst	vergaß	vergessen	A	A2
B4	e	e - i	a	o
033	bergen	birgt	barg	geborgen	A	B1
034	bersten	birst	barst	geborsten	--	C2
035	brechen	bricht	brach	gebrochen	A	A2
036	erschrecken	erschrickt	erschrak	erschrocken	--	B1
037	gelten	gilt	galt	gegolten	--	B1
038	helfen	hilft	half	geholfen	D	A2
039	nehmen	nimmt	nahm	genommen	A	A2
040	schelten	schilt	schalt	gescholten	A	C2
041	sprechen	spricht	sprach	gesprochen	A	A2
042	stechen	sticht	stach	gestochen	A	B1
043	sterben	stirbt	starb	gestorben	--	B1
044	treffen	trifft	traf	getroffen	A	A2
045	verderben	verdirbt	verdarb	verdorben	A	C1
046	werben	wirbt	warb	geworben	für A	B1
047	werfen	wirft	warf	geworfen	A	A2
B5	e	e - i	o	o
048	bewegen	b e w e g t	bewog	bewogen	A	B1
049	dreschen	drischt	drosch	gedroschen	A	C2
050	fechten	ficht	focht	gefochten	--	C1
051	flechten	flicht	flocht	geflochten	A	C2
052	heben	h e b t	hob	gehoben	A	B2
053	melken	m e l k t	molk	gemolken	A	C1
054	pflegen	p f l e g t	pflog	gepflogen	A	C1
055	quellen	quillt	quoll	gequollen	A	C1
056	scheren	s c h e r t	schor	geschoren	A	C2
057	schmelzen	schmilzt	schmolz	geschmolzen	A	B2
058	schwellen	schwillt	schwoll	geschwollen	--	B2
059	weben	w e b t	wob	gewoben	A	C2
060	gären	gärt	gor	gegoren	--	C2
061	wägen	wägt	wog	gewogen	A	C2
B6	e	schwach	i	a
062	gehen		ging	gegangen	--	A2
B7	a	schwach	a	a
063	stehen		stand	gestanden	--	A2
C1	ie	schwach	o	o
064	biegen		bog	gebogen	--	B1
065	bieten		bot	geboten	D A	A2
066	fliegen		flog	geflogen	--	A2
067	fliehen		floh	geflohen	--	B2
068	fließen		floss	geflossen	--	B1
069	frieren		fror	gefroren	--	B1
070	genießen		genoss	genossen	A	A2
071	gießen		goss	gegossen	A	B2
072	kriechen		kroch	gekrochen	--	B2
073	riechen		roch	gerochen	A	A2
074	schieben		schob	geschoben	A	B2
075	schießen		schoss	geschossen	--	B2
076	schließen		schloss	geschlossen	A	A2
077	sieden		sott	gesotten	--	C2
078	sprießen		spross	gesprossen	--	C2
079	stieben		stob	gestoben	--	C2
080	triefen		troff	getroffen	--	C2
081	verdrießen		verdross	verdrossen	A	C2
082	verlieren		verlor	verloren	A	A2
083	wiegen		wog	gewogen	A	B1
084	ziehen		zog	gezogen	A	A2
C2	ie	schwach	a	e
085	liegen		lag	gelegen	--	A2
C3	i	schwach	a	o
086	beginnen		begann	begonnen	A	A2
087	gewinnen		gewann	gewonnen	A	A2
088	schwimmen		schwamm	geschwommen	--	A2
089	rinnen		rann	geronnen	--	C2
090	sinnen		sann	gesonnen	A	C2
091	spinnen		spann	gesponnen	A	C2
C4	i	schwach	o	o
092	glimmen		glomm	geglommen	--	C2
093	klimmen		klomm	geklommen	--	C2
C5	i	schwach	a	u
094	binden		band	gebunden	A	B1
095	dingen		dang	gedungen	A	C2
096	dringen		drang	gedrungen	--	B2
097	finden		fand	gefunden	A	A2
098	gelingen		gelang	gelungen	D	B1
099	klingen		klang	geklungen	--	B1
100	ringen		rang	gerungen	--	C2
101	schlingen		schlang	geschlungen	A	C2
102	schwinden		schwand	geschwunden	--	B1
103	schwingen		schwang	geschwungen	--	C2
104	singen		sang	gesungen	A	A2
105	sinken		sank	gesunken	--	B1
106	springen		sprang	gesprungen	--	B1
107	stinken		stank	gestunken	--	C1
108	trinken		trank	getrunken	A	A2
109	winden		wand	gewunden	A	C2
110	wringen		wrang	gewrungen	A	C2
111	zwingen		zwang	gezwungen	A	B1
C6	i	schwach	a	e
112	bitten		bat	gebeten	A	A2
113	sitzen		saß	gesessen	--	A2
C7	i	schwach	u	u
114	schinden		schund	geschunden	A	C2
D1	ei	schwach	ie	ie
115	bleiben		blieb	geblieben	--	A2
116	gedeihen		gedieh	gediehen	--	B2
117	leihen		lieh	geliehen	D A	A2
118	meiden		mied	gemieden	A	B2
119	preisen		pries	gepriesen	A	C2
120	reiben		rieb	gerieben	A	C1
121	scheiden		schied	geschieden	A	A2
122	scheinen		schien	geschienen	--	B1
123	schreiben		schrieb	geschrieben	A	A2
124	schreien		schrie	geschrie(e)n	--	B1
125	schweigen		schwieg	geschwiegen	--	B2
126	speien		spie	gespi(e)en	--	C2
127	steigen		stieg	gestiegen	--	A2
128	treiben		trieb	getrieben	--	A2
129	weisen		wies	gewiesen	A	B2
130	verzeihen		verzieh	verziehen	D	B1
D2	ei	schwach	i	i
131	beißen		biss	gebissen	A	B2
132	bleichen		blich	geblichen	--	C2
133	gleichen		glich	geglichen	D	B2
134	gleiten		glitt	geglitten	--	C2
135	greifen		griff	gegriffen	A	B1
136	kneifen		kniff	gekniffen	A	C2
137	leiden		litt	gelitten	an D	A2
138	pfeifen		pfiff	gepfiffen	--	C1
139	reißen		riss	gerissen	A	C1
140	reiten		ritt	geritten	--	B1
141	scheißen		schiss	geschissen	--	B2
142	schleichen		schlich	geschlichen	--	C2
143	schleifen		schliff	geschliffen	A	C2
144	schmeißen		schmiss	geschmissen	A	B1
145	schneiden		schnitt	geschnitten	A	B1
146	schreiten		schritt	geschritten	--	B2
147	streichen		strich	gestrichen	A	B2
148	streiten		stritt	gestritten	--	A2
149	weichen		wich	gewichen	--	C1
D3	ei	schwach	ie	ei
150	heißen		hieß	geheißen	N	A2
E1	au	äu	o	o
151	saufen	säuft	soff	gesoffen	--	B2
152	saugen	s a u g t	sog	gesogen	A	C1
153	schnauben	s c h n a u b t	schnob	geschnoben	--	C2
E2	au	äu	ie	au
154	hauen	h a u t	hieb / haute	gehauen	A	B2
155	laufen	läuft	lief	gelaufen	--	A2
F1	o	schwach	a	o
156	kommen		kam	gekommen	--	A2
F2	o	ö	ie	o
157	stoßen	stößt	stieß	gestoßen	A	B1
G1	u	schwach	a	a
158	tun		tat	getan	A	A2
G2	u	schwach	ie	u
159	rufen		rief	gerufen	A	A2
H	ä	schwach	i	a
160	hängen		hing	gehangen	--	A2
I	ö	schwach	o	o
161	erlöschen	e r l i s c h t	erlosch	erloschen	--	C2
162	schwören		schwor	geschworen	D A	B2
J	ü	schwach	o	o
163	lügen		log	gelogen	--	A2
164	trügen		trog	getrogen	A	B1
K	a	schwach	a	a
165	mahlen		mahlte	gemahlen	A	C1
166	salzen		salzte	gesalzen	A	B2
167	spalten		spaltete	gespalten	A	C1
L	wissen
168	wissen	weiß	wusste	gewusst	A	A2
Gemischte Verben
M	e	schwach	a	a
169	brennen		brannte	gebrannt	A	B1
170	bringen		brachte	gebracht	A D	A2
171	denken		dachte	gedacht	an A	A2
172	kennen		kannte	gekannt	A	A2
173	nennen		nannte	genannt	A A	B1
174	rennen		rannte	gerannt	--	B1
175	senden		sandte	gesandt	D A	B1
176	wenden		wandte	gewandt	refl. an A	B1
Hilfsverben
N	***	***	***	***
177	haben	hat	hatte	gehabt	A	A2
178	sein	ist	war	gewesen	N	A2
179	werden	wird	wurde	geworden	N	A2
Modalverben
O	***	***	***	***
180	können	kann	konnte	gekonnt	--	A2
181	mögen	mag	mochte	gemocht	--	A2
182	dürfen	darf	durfte	gedurft	--	A2
183	müssen	muss	musste	gemusst	--	A2
184	sollen	soll	sollte	gesollt	--	A2
185	wollen	will	wollte	gewollt	--	A2

bitten czasownik bittet, bat, hat gebeten prosić; um etwas bitten prosić o coś; für jemanden bitten wstawiać się za kimś; bitte sehr! proszę bardzo!
Präsens (czas teraźniejszy)	ich	bitte	Konjunktiv I (tryb przypuszczający)	ich	bitte
	du	bittest		du	bittest
	er/sie/es	bittet		er/sie/es	bitte
	wir	bitten		wir	bitten
	ihr	bittet		ihr	bittet
	sie/Sie	bitten		sie/Sie	bitten

Präteritum (czas przeszły niedokonany)	ich	bat	Konjunktiv II (tryb przypuszczający)	ich	bäte
	du	batest		du	bätest
	er/sie/es	bat		er/sie/es	bäte
	wir	baten		wir	bäten
	ihr	batet		ihr	bätet
	sie/Sie	baten		sie/Sie	bäten

Perfekt (czas przeszły dokonany)	ich	habe gebeten
	du	hast gebeten
	er/sie/es	hat gebeten
	wir	haben gebeten
	ihr	habt gebeten
	sie/Sie	haben gebeten

Futur I (czas przyszły)	ich	werde bitten
	du	wirst bitten
	er/sie/es	wird bitten
	wir	werden bitten
	ihr	werdet bitten
	sie/Sie	werden bitten

Imperativ (tryb rozkazujący)	Sg (lp.)			bitt, bitte
	Pl (lmn.)			bittet
	Höflichkeitsform (forma grzecznościowa)			bitten Sie

Präsens

CA3

Das Präsens wird folgermaßen gebildet.

Präsens Indikativ
Person	Stamm	Endung
ich	spiel	e
du	spiel	st
er / sie / es	spiel	t
wir	spiel	en
ihr	spiel	t
sie	spiel	en
Sie	spiel	en

Wenn der Stamm eines Verbs auf -d, -t endet, dann wird die Endung in der 2. und 3. Person Singular und in der 2. Person Plural durch ein "e" erweitert.

Präsens Indikativ: e-Erweiterung
Person	Stamm	Endung
ich	arbeit	e
du	arbeit	est
er / sie / es	arbeit	et
wir	arbeit	en
ihr	arbeit	et
sie	arbeit	en
Sie	arbeit	en

Das Gleiche betrifft auch Verben, deren Stamm auf einen Konsonanten + -m, -n endet. Ausnahme: Wenn vor -m oder -n ein -r steht wie beispielsweise bei den Verben formen, wärmen, lernen, turnen.

Präsens Indikativ: e-Erweiterung
Person	Stamm	Endung
ich	zeichn	e
du	zeichn	est
er / sie / es	zeichn	et
wir	zeichn	en
ihr	zeichn	et
sie	zeichn	en
Sie	zeichn	en

Wenn der Stamm eines Verbs auf -er oder -el endet, dann fällt bei der Endung in der 1. und 3. Person Plural sowie in der Höflichkeitsform das "e" weg.

Präsens Indikativ: e-Tilgung in der Endung
Person	Stamm	Endung
ich	änder	e
du	änder	st
er / sie / es	änder	t
wir	änder	n
ihr	änder	t
sie	änder	n
Sie	änder	n

Zusätzlich fällt bei Verben, deren Stamm auf -el endet, das "e" im Stamm in der ersten Person Singular meistens weg.

Präsens Indikativ: e-Tilgung im Stamm + in der Endung
Person	Stamm	Endung
ich	segl	e
du	segel	st
er / sie / es	segel	t
wir	segel	n
ihr	segel	t
sie	segel	n
Sie	segel	n

Wenn der Stamm eines Verbs auf -s, -ß, -z oder -x endet, dann fällt bei der Endung in der 2. Person Singular das "s" weg.

Präsens Indikativ: s-Verschmelzung
Person	Stamm	Endung
ich	reis	e
du	reis	t
er / sie / es	reis	t
wir	reis	en
ihr	reis	t
sie	reis	en
Sie	reis	en

Perfekt

CA5

Das Perfekt wird mit den Hilfsverben haben oder sein und dem Partizip II gebildet. Welches der beiden Hilfsverben gewählt wird, bestimmt das Verb. Weiteres dazu siehe Tempora mit haben oder sein.

Perfekt Indikativ mit haben
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	habe	gespielt
du	hast
er / sie / es	hat
wir	haben
ihr	habt
sie	haben
Sie	haben

Perfekt Indikativ mit sein
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	bin	gereist
du	bist
er / sie / es	ist
wir	sind
ihr	seid
sie	sind
Sie	sind

Bildung des Partizip II

Das Partizip II der schwachen Verben wird mit dem Präfix "ge", den Verbstamm und der Endung "t" gebildet. Einfacher formuliert wird es mit dem Präfix "ge" und dem Verb in der 3. Person Präsens Singular gebildet.

Die Formel lautet

ge + 3. Person Präsens Singular = Partizip II

Beispiele
spielen	ge	+	spielt	gespielt
machen			macht	gemacht
lachen			lacht	gelacht
kochen			kocht	gekocht
arbeiten			arbeitet	gearbeitet

Infinitiv	Präfix ge	+	3. Person Präsens Singular	Partizip II

Bei trennbaren Verben steht "ge" zwischen dem Verbpräfix und dem Verbstamm.

Beispiele
einkaufen	ein	+	ge	+	kauft	eingekauft
aufmachen	auf	+	ge	+	macht	aufgemacht

Infinitiv	Verbpräfix	+	Präfix ge	+	3. Person Präsens Singular	Partizip II

Bei untrennbaren Verben wird das Partizip II ohne das Präfix "ge" gebildet. Das Partizip II lautet wie die 3. Person Präsens Singular. Weiteres dazu siehe Partizip Perfekt mit/ohne -ge-.

Beispiele
verkaufen	verkauft	verkauft
zerstören	zerstört	zerstört

Infinitiv	3. Person Präsens Singular	Partizip II

Plusquamperfekt

CA6

Das Plusquamperfekt wird mit den Hilfsverben haben oder sein (im Präteritum) und dem Partizip II gebildet. Welches der beiden Hilfsverben gewählt wird, bestimmt das Verb. Weiteres dazu siehe Tempora mit haben oder sein.

Plusquamperfekt Indikativ mit haben
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	hatte	gespielt
du	hattest
er / sie / es	hatte
wir	hatten
ihr	hattet
sie	hatten
Sie	hatten

Plusquamperfekt Indikativ mit sein
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	war	gereist
du	warst
er / sie / es	war
wir	waren
ihr	wart
sie	waren
Sie	waren

Futur I

CA7

Das Futur I wird mit dem Hilfsverb werden und dem Infinitiv (Präsens Aktiv) gebildet.

Futur I Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Präsens
ich	werde	spielen
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II

CA8

Das Futur II wird mit den Hilfsverben werden und dem Infinitiv (Perfekt Aktiv) gebildet.

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Perfekt
ich	werde	gespielt haben
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Perfekt
ich	werde	gereist sein
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

........................................................................................................

Starke Verben

CA9

Stark werden diejenigen Verben genannt, deren Verbstamm sich mindestens im Präteritum vom Präsensstamm unterscheidet. Bei vielen starken Verben ändert sich der Verbstamm auch im Partizip II.

Beispiele
komm	-en	kam	ge-komm-en
ruf	-en	rief	ge-ruf-en
geh	-en	ging	ge-gang-en
trink	-en	trank	ge-trunk-en

Verbstamm	Endung	Präteritum 1. / 3. Person	Partizip II

Eine Gruppe starker Verben weist auch in der zweiten und dritten Person Singular Präsens eine Vokalstammänderung auf.

Beispiele
fahr	-en	fährst	fährt
lauf	-en	läufst	läuft
geb	-en	gibst	gibt
seh	-en	siehst	sieht

Verbstamm	Endung	Präsens 2. Person	Präsens 3. Person

Präsens

CA10

Das Präsens wird wie bei den schwachen Verben gebildet.

Präsens Indikativ
Person	Stamm	Endung
ich	komm	e
du	komm	st
er / sie / es	komm	t
wir	komm	en
ihr	komm	t
sie	komm	en
Sie	komm	en

Eine Gruppe starker Verben weist auch im Präsens in der zweiten und dritten Person Singular eine Vokalstammänderung auf.

Dabei lassen sich fünf Kategorien unterscheiden.

Bei den ersten zwei Kategorien gibt es einen Wechsel des Stammvokals von e zu i bzw. ie.

Präsens Indikativ
	e --- i		e --- ie
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	sprech	e	seh	e
du	sprich	st	sieh	st
er / sie / es	sprich	t	sieh	t
wir	sprech	en	seh	en
ihr	sprech	t	seh	t
sie	sprech	en	seh	en
Sie	sprech	en	seh	en

Bei den nächsten drei Kategorien wird der Stammvokal a, au und o umgelautet.

Präsens Indikativ
	a --- ä		au --- äu		o --- ö
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	schlaf	e	lauf	e	stoß	e
du	schläf	st	läuf	st	stöß	t
er / sie / es	schläf	t	läuf	t	stöß	t
wir	schlaf	en	lauf	en	stoß	en
ihr	schlaf	t	lauf	t	stoß	t
sie	schlaf	en	lauf	en	stoß	en
Sie	schlaf	en	lauf	en	stoß	en

Wenn der Stamm eines Verbs auf -d, -t endet, dann wird die Endung in der 2. Person Plural durch ein "e" erweitert. Das gilt auch für die 2. und 3. Person Singular, wenn das Verb in der 2. und 3. Person seinen Stammvokal nicht ändert.

Präsens Indikativ: e-Erweiterung
	mit Ablaut		ohne Ablaut
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	lad	e	bitt	e
du	läd	st	bitt	est
er / sie / es	läd	t	bitt	et
wir	lad	en	bitt	en
ihr	lad	et	bitt	et
sie	lad	en	bitt	en
Sie	lad	en	bitt	en

Wenn der Stamm eines Verbs auf -s, -ß, -z oder -x endet, dann fällt bei der Endung in der 2. Person Singular das "s" weg.

Präsens Indikativ: s-Verschmelzung
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	heiß	e	les	e
du	heiß	t	lies	t
er / sie / es	heiß	t	lies	t
wir	heiß	en	les	en
ihr	heiß	t	les	t
sie	heiß	en	les	en
Sie	heiß	en	les	en

Alle Verben mit Ablaut im Präsens

CA11

a --- ä
Infinitiv	2. Person Singular Präsens	3. Person Singular Präsens
backen	bäckt	bäckt
blasen	bläst	bläst
braten	brätst	brät
empfangen	empfängst	empfängt
fahren	fährst	fährt
fallen	fällst	fällt
fangen	fängst	fängt
graben	gräbst	gräbt
halten	hältst	hält
laden	lädst	lädt
lassen	lässt	lässt
raten	rätst	rät
schlafen	schläfst	schläft
schlagen	schlägst	schlägt
tragen	trägst	trägt
wachsen	wächst	wächst
waschen	wäschst	wäscht


au --- äu
Infinitiv	2. Person Singular Präsens	3. Person Singular Präsens
laufen	läufst	läuft
saufen	säufst	säuft


o --- ö
Infinitiv	2. Person Singular Präsens	3. Person Singular Präsens
stoßen	stößt	stößt


e --- i
Infinitiv	2. Person Singular Präsens	3. Person Singular Präsens
bergen	birgst	birgt
bersten	birst	birst
brechen	brichst	bricht
dreschen	drischst	drischt
essen	isst	isst
erschrecken	erschrickst	erschrickt
fechten	fichtst	ficht
flechten	flichtst	flicht
fressen	frisst	frisst
geben	gibst	gibt
gelten	giltst	gilt
helfen	hilfst	hilft
messen	misst	misst
nehmen	nimmst	nimmt
quellen	quillst	quillt
schelten	schiltst	schilt
schmelzen	schmilzt	schmilzt
schwellen	schwillst	schwillt
sprechen	sprichst	spricht
stechen	stichst	sticht
sterben	stirbst	stirbt
treffen	triffst	trifft
treten	trittst	tritt
verderben	verdirbst	verdirbt
vergessen	vergisst	vergisst
werben	wirbst	wirbt
werfen	wirfst	wirft


e --- ie
Infinitiv	2. Person Singular Präsens	3. Person Singular Präsens
befehlen	befiehlst	befiehlt
empfehlen	empfiehlst	empfiehlt
geschehen	geschiehst	geschieht
lesen	liest	liest
sehen	siehst	sieht
stehlen	stiehlst	stiehlt


ä --- ie
Infinitiv	2. Person Singular Präsens	3. Person Singular Präsens
gebären	gebierst	gebiert

Präteritum

CA12

Das Präteritum wird folgermaßen gebildet.

Präteritum Indikativ
Person	Stamm	Endung
ich	kam	---
du	kam	st
er / sie / es	kam	---
wir	kam	en
ihr	kam	t
sie	kam	en
Sie	kam	en

Wenn der Stamm eines Verbs auf -d, -t endet, dann wird die Endung in der 2. Person Plural durch ein "e" erweitert.

Präteritum Indikativ: e-Erweiterung
Person	Stamm	Endung
ich	fand	---
du	fand	st
er / sie / es	fand	---
wir	fand	en
ihr	fand	et
sie	fand	en
Sie	fand	en

Wenn der Stamm eines Verbs auf -s, -ß, -z oder -x endet, dann fällt bei der Endung in der 2. Person Singular das "s" weg.

Präteritum Indikativ: s-Verschmelzung
Person	Stamm	Endung
ich	las	---
du	las	t
er / sie / es	las	---
wir	las	en
ihr	las	t
sie	las	en
Sie	las	en

Perfekt

CA13

Perfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	habe	gegeben
du	hast
er / sie / es	hat
wir	haben
ihr	habt
sie	haben
Sie	haben

Perfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	bin	gekommen
du	bist
er / sie / es	ist
wir	sind
ihr	seid
sie	sind
Sie	sind

Bildung des Partizip II

Das Partizip II der starken Verben wird mit dem Präfix "ge", den Perfektstamm und der Endung "en" gebildet.

Beispiele
gehen	ge	+	gang	+	en	gegangen
stehen			stand			gestanden
nehmen			nomm			genommen
sprechen			sproch			gesprochen
kommen			komm			gekommen

Infinitiv	Präfix ge	+	Perfektstamm	+	Endung -en	Partizip II

Bei trennbaren Verben steht "ge" zwischen dem Verbpräfix und dem Verbstamm.

Beispiele
ausgehen	aus	+	ge	+	gang-en	ausgegangen
anstehen	an	+	ge	+	stand-en	angestanden

Infinitiv	Verbpräfix	+	Präfix ge	+	Perfektstamm & Endung -en	Partizip II

Bei untrennbaren Verben wird das Partizip II ohne das Präfix "ge" gebildet. Weiteres dazu siehe Partizip Perfekt mit/ohne -ge-.

Beispiele
begehen	be	+	gang-en	begangen
verstehen	ver	+	stand-en	verstanden

Infinitiv	Verbpräfix	+	Perfektstamm & Endung -en	Partizip II

Plusquamperfekt

CA14

Plusquamperfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	hatte	gegeben
du	hattest
er / sie / es	hatte
wir	hatten
ihr	hattet
sie	hatten
Sie	hatten

Plusquamperfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	war	gekommen
du	warst
er / sie / es	war
wir	waren
ihr	wart
sie	waren
Sie	waren

Futur I

CA15

Das Futur I wird mit dem Hilfsverb werden und dem Infinitiv (Präsens Aktiv) gebildet.

Futur I Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Präsens
ich	werde	geben
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II

CA16

Das Futur II wird mit den Hilfsverben werden und dem Infinitiv (Perfekt Aktiv) gebildet.

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Perfekt
ich	werde	gegeben haben
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Perfekt
ich	werde	gekommen sein
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Verben mit regelmäßigen & unregelmäßigen Stammformen

CA18

Infinitiv	Präsens	Präteritum	Perfekt	Rektion
backen	backt	backte	gebacken	A
	bäckt	buk
bewegen	bewegt	bewegte	bewegt	A
		bewog	bewogen	A zu D
dingen	dingt	dingte	gedingt	A
		dang	gedungen
erschrecken	erschreckt	erschreckte	erschreckt	A
	erschrickt	erschrak	erschrocken	--
gären	gärt	gärte	gegärt	--
		gor	gegoren
glimmen	glimmt	glimmte	geglimmt	--
		glomm	geglommen
hängen	hängt	hängte	gehängt	A
		hing	gehangen	--
hauen	haut	haute	gehaut	A
		hieb	gehauen
melken	melkt	melkte	gemelkt	A
	milkt	molk	gemolken
saugen	saugt	saugte	gesaugt	A
		sog	gesogen
schaffen	schafft	schaffte	geschafft	A
		schuf	geschaffen	A
schallen	schallt	schallte	geschallt	--
		scholl
schleifen	schleift	schleifte	geschleift	A
		schliff	geschliffen	A
schwellen	schwellt	schwellte	geschwellt	A
	schwillt	schwoll	geschwollen	--
senden	sendet	sendete	gesendet	A
		sandte	gesandt	A
sieden	siedet	siedete	gesiedet	--
		sott	gesotten
spalten	spaltet	spaltete	gespaltet	A
			gespalten
weben	webt	webte	gewebt	A
		wob	gewoben
weichen	weicht	weichte	geweicht	--
		wich	gewichen	D
wenden	wendet	wendete	gewendet	A
		wandte	gewandt	refl. an A
wiegen	wiegt	wiegte	gewiegt	A
		wog	gewogen	--

….................................................................................................................................................

Gemischte Verben

CA19

Gemischte Verben sind starke Verben, die aber auch Merkmale der schwachen Verben aufweisen.

Die gemischten Verben ändern den Stammvokal im Präteritum und im Partizip II, haben aber sowohl im Präteritum als auch im Partzip II die Endungen der schwachen Verben.

Beispiele
kenn	-en	kann-te	ge-kann-t
bring	-en	brach-te	ge-brach-t
denk	-en	dach-te	ge-dach-t
brenn	-en	brann-te	ge-brann-t

Verbstamm	Endung	Präteritum 1. / 3. Person	Partizip II

Präsens

CA20

Das Präsens wird folgermaßen gebildet.

Präsens Indikativ
Person	Stamm	Endung
ich	denk	e
du	denk	st
er / sie / es	denk	t
wir	denk	en
ihr	denk	t
sie	denk	en
Sie	denk	en

Weil der Stamm der gemischten Verben senden und wenden auf -d endet, wird die Endung in der 2. und 3. Person Singular und in der 2. Person Plural durch ein "e" erweitert.

Präsens Indikativ: e-Erweiterung
Person	Stamm	Endung
ich	send	e
du	send	est
er / sie / es	send	et
wir	send	en
ihr	send	et
sie	send	en
Sie	send	en

Präteritum

CA21

Das Präteritum wird mit dem Präteritumstamm und den Präteritumsendungen der schwachen Verben gebildet.

Präteritum Indikativ
Person	Stamm	Endung
ich	dach	te
du	dach	test
er / sie / es	dach	te
wir	dach	ten
ihr	dach	tet
sie	dach	ten
Sie	dach	ten

Perfekt

CA22

Das Perfekt wird mit den Hilfsverben haben oder sein und dem Partizip II gebildet.

Das Partizip II wird mit dem Perfektstamm und der Perfektendung der schwachen Verben gebildet.

Perfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	habe	gedacht
du	hast
er / sie / es	hat
wir	haben
ihr	habt
sie	haben
Sie	haben

Das Verb rennen ist das einzige gemischte Verb, das das Perfekt mit dem Hilfsverb sein bildet.

Perfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	bin	gerannt
du	bist
er / sie / es	ist
wir	sind
ihr	seid
sie	sind
Sie	sind

Plusquamperfekt

CA23

Das Plusquamperfekt wird mit den Hilfsverben haben oder sein (im Präteritum) und dem Partizip II gebildet.

Das Partizip II wird mit dem Perfektstamm und der Perfektendung der schwachen Verben gebildet.

Plusquamperfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	hatte	gedacht
du	hattest
er / sie / es	hatte
wir	hatten
ihr	hattet
sie	hatten
Sie	hatten

Das Verb rennen ist das einzige gemischte Verb, das das Perfekt mit dem Hilfsverb sein bildet.

Plusquamperfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	war	gerannt
du	warst
er / sie / es	war
wir	waren
ihr	wart
sie	waren
Sie	waren

Futur I

CA24

Das Futur I wird mit dem Hilfsverb werden und dem Infinitiv (Präsens Aktiv) gebildet.

Futur I Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Präsens
ich	werde	denken
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II

CA25

Das Futur II wird mit den Hilfsverben werden und dem Infinitiv (Perfekt Aktiv) gebildet.

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Perfekt
ich	werde	gedacht haben
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Infinitiv Perfekt
ich	werde	gerannt sein
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

…......................................................................................................

Hilfsverben

CA26

Die Hilfsverben haben, sein und werden sind starke Verben und bilden als finite Formen zusammen mit einer infiniten Form eines Vollverbs (Infinitiv, Partizip II) die zusammengesetzten Tempora und die Passivformen des jeweiligen Vollverbs. In dieser Funktion haben die Hilfsverben keine eigene lexikalische Bedeutung.

Folgende Verbformen werden mithilfe der Hilfsverben gebildet:

haben	sein	werden
Perfekt	Perfekt	Futur I	Tempora
Plusquamperfekt	Plusquamperfekt	Futur II	Tempora
	Zustandspassiv	Vorgangspassiv	Passivformen

Dazu einige Beispiele:

Hilfsverb	zur Bildung von	Beispiele
sein	Perfekt	Paul ist heute zum Unterricht nicht gekommen.
	Plusquamperfekt	Nachdem er zurückgekommen war, rief er mich an.
	Zustandspassiv	Der Laden ist geöffnet.
haben	Perfekt	Sandra hat ein schönes Kleid gekauft.
haben	Plusquamperfekt	Nachdem ich gefrühstückt hatte, ging ich zur Uni.
werden	Futur I	Wir werden nach Berlin reisen.
	Futur II	Bis morgen werde ich die Rechnung bezahlt haben.
	Vorgangspassiv	Der Schüler wird von der Lehrerin für die gute Note gelobt.

Präsens

CA27

Das Präsens wird folgermaßen gebildet.

Präsens Indikativ
Person	haben	sein	werden
ich	habe	bin	werde
du	hast	bist	wirst
er / sie / es	hat	ist	wird
wir	haben	sind	werden
ihr	habt	seid	werdet
sie	haben	sind	werden
Sie	haben	sind	werden

Präteritum

CA28

Das Präteritum wird folgermaßen gebildet.

Präteritum Indikativ
Person	haben	sein	werden
ich	hatte	war	wurde
du	hattest	warst	wurdest
er / sie / es	hatte	war	wurde
wir	hatten	waren	wurden
ihr	hattet	wart	wurdet
sie	hatten	waren	wurden
Sie	hatten	waren	wurden

Perfekt

CA29

Das Perfekt wird folgermaßen gebildet.

Perfekt Indikativ
Person	haben		sein		werden
ich	habe	gehabt	bin	gewesen	bin	geworden
du	hast		bist		bist
er / sie / es	hat		ist		ist
wir	haben		sind		sind
ihr	habt		seid		seid
sie	haben		sind		sind
Sie	haben		sind		sind

Plusquamperfekt

CA30

Das Plusquamperfekt wird folgermaßen gebildet.

Plusquamperfekt Indikativ
Person	haben		sein		werden
ich	hatte	gehabt	war	gewesen	war	geworden
du	hattest		warst		warst
er / sie / es	hatte		war		war
wir	hatten		waren		waren
ihr	hattet		wart		wart
sie	hatten		waren		waren
Sie	hatten		waren		waren

Futur I

CA31

Das Futur I wird folgermaßen gebildet.

Futur I Indikativ
Person	haben		sein		werden
ich	werde	haben	werde	sein	werde	werden
du	wirst		wirst		wirst
er / sie / es	wird		wird		wird
wir	werden		werden		werden
ihr	werdet		werdet		werden
sie	werden		werden		werdet
Sie	werden		werden		werden

Futur II

CA32

Das Futur II wird folgermaßen gebildet.

Futur II Indikativ
Person	haben		sein		werden
ich	werde	gehabt haben	werde	gewesen sein	werde	geworden sein
du	wirst		wirst		wirst
er / sie / es	wird		wird		wird
wir	werden		werden		werden
ihr	werdet		werdet		werden
sie	werden		werden		werdet
Sie	werden		werden		werden

…................................................................................................................................................

Modalverben

CA33

Die Modalverben dürfen, können, mögen, müssen, sollen und wollen stehen meistens zusammen mit dem Infinitiv eines Vollverbs. Seltener werden sie wie Vollverben gebraucht.

	Beispiele
Modalverb + Infinitiv	Ich muss mich auf die Prüfung vorbereiten.
	Seine Eltern wollen aufs Land ziehen.
	Darf man hier rauchen?
Modalverb als Vollverb	Ich muss schnell nach Hause.
	Seine Eltern wollen, dass er mit aufs Land zieht.
	Kannst du Deutsch?

Bemerkung

Wenn die Modalverben mit einem Infinitiv stehen, dann werden die Tempora Perfekt und Plusquamperfekt nicht mit dem Partizip II des Modalverbs, sondern mit dessen Infinitiv gebildet. Dazu siehe Besondere Art der Perfektbildung.

Beispiele

Ich habe sofort nach Hause gehen müssen.

Jeder hat das Rätsel lösen können.

Präsens

CA34

Das Präsens der Modalverben wird folgermaßen gebildet.

Bemerkung: Im Singular Präsens haben die Modalverben außer sollen in allen Personen einen Ablaut.

Person	Stamm		Endung
ich	Präsensstamm mit Ablaut	+	-
du			st
er / sie / es			-
wir	Präsensstamm	+	en
ihr			t
sie			en
Sie	Präsensstamm	+	en

Präsens Indikativ

	dürfen		können		mögen		müssen		wollen
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	darf	-	kann	-	mag	-	muss	-	will	-
du	darf	st	kann	st	mag	st	muss	st	will	st
er / sie / es	darf	-	kann	-	mag	-	muss	-	will	-
wir	dürf	en	könn	en	mög	en	müss	en	woll	en
ihr	dürf	t	könn	t	mög	t	müss	t	woll	t
sie	dürf	en	könn	en	mög	en	müss	en	woll	en
Sie	dürf	en	könn	en	mög	en	müss	en	woll	en

	sollen
Person	Stamm	Endung
ich	soll	-
du	soll	st
er / sie / es	soll	-
wir	soll	en
ihr	soll	t
sie	soll	en
Sie	soll	en

Beim Modalverb "ich möchte" handelt es sich eigentlich um den Konjunktiv II Präteritum des Modalverbs "mögen".

ich möchte
Person	Stamm	Endung
ich	möcht	e
du	möcht	est
er / sie / es	möcht	e
wir	möcht	en
ihr	möcht	et
sie	möcht	en
Sie	möcht	en

Präteritum

CA35

Das Präteritum der Modalverben wird mit dem Präteritumstamm

und den Endungen des Präteritums der regelmäßigen Verben gebildet.

Bemerkung: Die Präteriumformen werden nicht umgelautet.

Person	Stamm		Endung
ich	Präteritumstamm	+	te
du			test
er / sie / es			te
wir			ten
ihr			tet
sie			ten
Sie	Präteritumstamm	+	ten

Präteritum Indikativ

	dürfen		können		mögen
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	durf	te	konnt	te	moch	te
du	durft	test	konnt	test	moch	test
er / sie / es	durft	te	konnt	te	moch	te
wir	durft	ten	konnt	ten	moch	ten
ihr	durft	tet	konnt	tet	moch	tet
sie	durft	ten	konnt	ten	moch	ten
Sie	durft	ten	konnt	ten	moch	ten

	müssen		sollen		wollen
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	muss	te	soll	te	woll	te
du	muss	test	soll	test	woll	test
er / sie / es	muss	te	soll	te	woll	te
wir	muss	ten	soll	ten	woll	ten
ihr	muss	tet	soll	tet	woll	tet
sie	muss	ten	soll	ten	woll	ten
Sie	muss	ten	soll	ten	woll	ten

Perfekt

CA36

Das Perfekt der Modalverben wird immer mit dem Hilfsverb haben und dem Partizip Perfekt gebildet.

Das Partizip Perfekt wird mit ge, dem Perfektstamm und -t, der Endung der regelmäßigen Verben gebildet.

Bemerkung: Nur bei sollen und wollen unterscheiden sich dieser Perfektstamm nicht vom Präsensstamm.

Person	Hilfsverb	Präfix		Stamm		Endung
ich	habe	ge	+	Perfektstamm	+	t
du	hast
er / sie / es	hat
wir	haben
ihr	habt
sie	haben
Sie	haben

Perfekt Indikativ

Person	dürfen		können		mögen
ich	habe	gedurft	habe	gekonnt	habe	gemocht
du	hast		hast		hast
er / sie / es	hat		hat		hat
wir	haben		haben		haben
ihr	habt		habt		habt
sie	haben		haben		haben
Sie	haben		haben		haben

Person	müssen		sollen		wollen
ich	habe	gemusst	habe	gesollt	habe	gewollt
du	hast		hast		hast
er / sie / es	hat		hat		hat
wir	haben		haben		haben
ihr	habt		habt		habt
sie	haben		haben		haben
Sie	haben		haben		haben

Bemerkung

Beispiele

Ich habe sofort nach Hause gehen müssen.

Jeder hat das Rätsel lösen können.

Plusquamperfekt

CA37

Das Plusquamperfekt der Modalverben wird immer mit dem Hilfsverb haben im Präteritum und dem Partizip Perfekt gebildet.

Das Partizip Perfekt wird mit ge, dem Perfektstamm und -t, der Endung der regelmäßigen Verben gebildet.

Bemerkung: Nur bei sollen und wollen unterscheiden sich dieser Perfektstamm nicht vom Präsensstamm.

Person	Hilfsverb	Präfix		Stamm		Endung
ich	hatte	ge	+	Perfektstamm	+	t
du	hattest
er / sie / es	hatte
wir	hatten
ihr	hattet
sie	hatten
Sie	hatten

Plusquamperfekt Indikativ

Person	dürfen		können		mögen
ich	hatte	gedurft	hatte	gekonnt	hatte	gemocht
du	hattest		hattest		hattest
er / sie / es	hatte		hatte		hatte
wir	hatten		hatten		hatten
ihr	hattet		hattet		hattet
sie	hatten		hatten		hatten
Sie	hatten		hatten		hatten

Person	müssen		sollen		wollen
ich	hatte	gemusst	hatte	gesollt	hatte	gewollt
du	hattest		hattest		hattest
er / sie / es	hatte		hatte		hatte
wir	hatten		hatten		hatten
ihr	hattet		hattet		hattet
sie	hatten		hatten		hatten
Sie	hatten		hatten		hatten

Bemerkung

Beispiele

Ich hatte sofort nach Hause gehen müssen.

Jeder hatte das Rätsel lösen können.

Futur I

CA38

Das Futur I der Modalverben wird mit dem Hilfsverb werden und dem Infinitiv Präsens gebildet.

Person	Hilfsverb		Infinitiv
ich	werde	+	Infinitiv Präsens
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur I Indikativ

Person	dürfen		können		mögen
ich	werde	dürfen	werde	können	werde	mögen
du	wirst		wirst		wirst
er / sie / es	wird		wird		wird
wir	werden		werden		werden
ihr	werdet		werdet		werdet
sie	werden		werden		werden
Sie	werden		werden		werden

Person	müssen		sollen		wollen
ich	werde	müssen	werde	sollen	werde	wollen
du	wirst		wirst		wirst
er / sie / es	wird		wird		wird
wir	werden		werden		werden
ihr	werdet		werdet		werdet
sie	werden		werden		werden
Sie	werden		werden		werden

Futur II

CA39

Das Futur II der Modalverben wird mit dem Hilfsverb werden und dem Infinitiv Perfekt gebildet.

Person	Hilfsverb		Infinitiv
ich	werde	+	Infinitiv Perfekt
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II Indikativ

Person	dürfen		können		mögen
ich	werde	gedurft haben	werde	gekonnt haben	werde	gemocht haben
du	wirst		wirst		wirst
er / sie / es	wird		wird		wird
wir	werden		werden		werden
ihr	werdet		werdet		werdet
sie	werden		werden		werden
Sie	werden		werden		werden

Person	müssen		sollen		wollen
ich	werde	gemusst haben	werde	gesollt haben	werde	gewollt haben
du	wirst		wirst		wirst
er / sie / es	wird		wird		wird
wir	werden		werden		werden
ihr	werdet		werdet		werdet
sie	werden		werden		werden
Sie	werden		werden		werden

Tempora mit haben oder sein

CA41

Die zusammengesetzten Tempora Perfekt und Plusquamperfekt werden mit den Hilfsverben haben oder sein und dem Partizip II gebildet. Welches der beiden Hilfsverben benutzt wird, hängt von verschiedenen grammatischen oder lexikalischen Kriterien ab.

Perfektbildung mit haben

Die meisten Verben bilden das Perfekt bzw. Plusquamperfekt mit haben. Es lassen sich folgende Gruppen unterscheiden:

	Beispiele
transitive Verben (Verben, die ein Akkusativobjekt regieren, auch wenn es im Satz fehlt)	Er hat mich um Geld gebeten.
	Die Kinder haben den ganzen Abend Musik gehört.
	Wir haben zu Mittag schon gegessen.

intransitive Verben, die keine Orts- oder Zustandsveränderung ausdrücken	Er hat gut geschlafen.
	Die Studenten haben auf den Professor gewartet.
	Die Fahne hat geflattert.

Alle reflexiven Verben (nicht die reziproken Verben)	Sie hat sich sehr dafür interessiert.
	Wir haben uns die Hände gewaschen.
	In den Ferien haben sie sich gut erholt.

Alle Modalverben	Sie hat ihrer Freundin kein Geld leihen wollen.
	Wir haben sofort zurückkehren müssen.
	Ich habe mitwirken dürfen.

Unpersönliche Verben	Es hat geregnet.
	Worum hat es sich gehandelt?
	Es hat viele Probleme gegeben.

Perfektbildung mit sein

Wenigere Verben bilden das Perfekt bzw. Plusquamperfekt mit sein. Es lassen sich folgende Gruppen unterscheiden:

	Beispiele
intransitive Verben der Fortbewegung, die eine Ortsveränderung ausdrücken	Ich bin nach Berlin geflogen.
	Wir sind auf den Berg gestiegen.
	Sein Hut ist auf den Boden gefallen.

	Beispiele
intransitive Verben, die eine Zustandsveränderung ausdrücken	Der Opa ist vor dem Fernseher eingeschlafen.
	Die Rosen sind aufgeblüht.
	Der 99jährige Mann ist gestorben.

die Verben sein, werden und bleiben	Bist du heute Morgen bei deiner Freundin gewesen.
	Ihre Tochter ist Lehrerin geworden.
	Ich bin am Wochenende zu Hause geblieben.

Perfektbildung mit haben und sein

Es gibt eine kleine Gruppe von Verben, die das Perfekt bzw. Plusquamperfekt mit haben und sein bilden.

	Beispiele
Die Verben sitzen, stehen, liegen und hängen (regionalbedingt, kein Bedeutungsunterschied)	Er hat / ist auf dem Boden gesessen.
	Sie hat / ist 30 Sekunden auf einem Bein gestanden.
	Sie haben / sind auf der Luftmatratze gelegen.
	Das Bild hat / ist jahrelang an dieser Wand gehangen.

	Beispiele
Verben mit verschiedener Bedeutung	Er hat ihn an der Hand gezogen.	Er ist aufs Land gezogen.
	Das Auto hat die Grenze passiert.	Was ist denn passiert?
	Wir haben uns im Datum geirrt.	Sie ist stundenlang durch die Berge geirrt.
	Ich habe meine Oma zum Arzt gefahren.	Wir sind nach Stuttgart gefahren.

	Beispiele
Bestimmte intransitive Verben der Bewegung können das Perfekt auch mit "haben" bilden, wenn die Betonung auf die Handlung liegt.	Die Kinder haben / sind im Schwimmbecken geschwommen.	Wir sind ans andere Ufer geschwommen.
	Er hat / ist letzten Sommer viel gesegelt.	Sie ist zum gegenüberliegenden Hafen gesegelt.
	Der Sportler hat / ist den ganzen Morgen gesurft.	Der Sportler ist über den See gesurft.
	Betonung auf Handlung	Betonung auf die Fortbewegung mit Zielangabe

Pertizip II mit/ohne -ge-

CA42

Das Partizip II wird mit dem Präfix "ge" gebildet.

Beispiele

gespielt, gemacht, gegangen, gehört, gehalten, genommen

Es gibt bestimmte Verbgruppen, die das Partizip II ohne "ge" bilden.

1. Untrennbare Verben

Alle zusammengesetzten Verben mit Präfixen, die immer untrennbar sind

Präfix	Beispiele Partizip II
er-	erkannt, ermahnt
ver-	verstanden, verkauft
zer-	zerstört, zerfetzt
be-	bekommen, bearbeitet
ge-	gehört, genehmigt
ent-	entnommen, entkommen
miss-	misslungen, missfallen
hinter-	hinterfragt, hintergangen

oder mit Präfixen, die im konkreten Fall untrennbar sind.

Präfix	Beispiele Partizip II
durch-	durchdacht
über-	überwunden
um-	umfahren
unter-	untergraben
wider-	widersprochen

2. Verben auf -ieren

Alle Verben, die auf -ieren enden.

Beispiele Partizip II
studieren	studiert
reparieren	repariert
telefonieren	telefoniert
probieren	probiert

3. Alle trennbaren Verben, die mit Verben der ersten oder zweiten Gruppe gebildet wurden.

Beispiele Partizip II
vor-bereiten	vorbereitet
an-gehören	angehört
voraus-berechnen	vorausberechnet
an-erkennen	anerkannt
weiter-studieren	weiterstudiert

e-Erweiterung

CA43

Die Endung eines Verbs wird durch ein "e" erweitert, wenn der Stamm eines Verbs auf

1.	d, t
2.	b, p, d, t, g, k, f, s, ch, sch + m oder n

endet.

Dies kommt in folgenden Fällen vor*:

	Präsens Indikativ	Präteritum Indikativ	Partizip II
schwache Verben	2. Person Singular	Alle Personen in Singular und Plural	Bildung des Partizip II
	3. Person Singular
	2. Person Plural
starke Verben	2. Person Singular**	2. Person Plural	---
	3. Person Singular**
	2. Person Plural

* Hier nicht aufgeführt sind mögliche oder obligatorische e-Erweiterungen im Imperativ. Dazu siehe "Imperativ, Formenbildung".

** Gilt nicht für diejenigen starken Verben, die in der 2. und 3. Person Singular eine Stammvokaländerung haben (z.B. laden = du lädst, er lädt).

Hierzu Beispiele:

Schwache Verben
Präsens Indikativ			Präteritum Indikativ		Partizip II
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Partizip II
ich	arbeit	e	arbeit	ete	gearbeitet
du	arbeit	est	arbeit	etest
er / sie / es	arbeit	et	arbeit	ete
wir	arbeit	en	arbeit	eten
ihr	arbeit	et	arbeit	etet
sie	arbeit	en	arbeit	eten
Sie	arbeit	en	arbeit	eten

Starke Verben
Präsens Indikativ			Präteritum Indikativ
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	find	e	fand	--
du	find	est	fand	st
er / sie / es	find	et	fand	--
wir	find	en	fand	en
ihr	find	et	fand	et
sie	find	en	fand	en
Sie	find	en	fand	en

s-Verschmelzung

CA44

Das "s" der Endung "-st" der zweiten Person Singular fällt weg, wenn der Stamm eines Verbs auf

s, ß, x, z

endet.

Dies kommt in folgenden Fällen vor:

	Präsens Indikativ	Präteritum Indikativ
schwache Verben	2. Person Singular	---
starke Verben	2. Person Singular	2. Person Singular

Hierzu Beispiele:

Schwache Verben
Präsens Indikativ
Person	Stamm	Endung
ich	tanz	e
du	tanz	t
er / sie / es	tanz	t
wir	tanz	en
ihr	tanz	t
sie	tanz	en
Sie	tanz	en

Starke Verben
Präsens Indikativ			Präteritum Indikativ
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung
ich	les	e	las	--
du	lies	t	las	t *
er / sie / es	lies	t	las	--
wir	les	en	las	en
ihr	les	t	las	t
sie	les	en	las	en
Sie	les	en	las	en

* Selten wird das "s" der Endung beibehalten, dann wird die Endung durch ein "e" erweitert (z.B. lasest).

e-Tilgung

CA45

Das "e" der Endung fällt weg, wenn der Stamm eines Verbs auf

-er

-el

endet.

Dies kommt in folgenden Fällen vor:

	Präsens Indikativ	Präsens Konjunktiv	Infinitiv Präsens	Partizip I
Verbformen	1. Person Plural	2. Person Singular	Bildung des Infinitivs Präsens	Bildung des Partizips I
	3. Person Plural	1. Person Plural
	Höflichkeitsform	2. Person Plural
		3. Person Plural
		Höflichkeitsform

Zusätzlich kann das "e" im Stamm wegfallen, wenn der Stamm eines Verbs auf

-el

endet. Dies ist aber nicht obligatorisch.

Die e-Tilgung im Stamm kommt in folgenden Fällen vor:

	Präsens Indikativ	Präsens Konjunktiv	Imperativ
Verbformen	1. Person Singular	1. Person Singular	2. Person Singular
		3. Person Singular

Beispiele zu beiden Phänomenen:

Beispiel *feiern*
Präsens Indikativ			Präsens Konjunktiv		Infinitiv Präsens	Partizip I
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Infinitiv Präsens	Partizip I
ich	feier	e	feier	e	feiern	feiernd
du	feier	st	feier	st
er / sie / es	feier	t	feier	e
wir	feier	n	feier	n
ihr	feier	t	feier	t
sie	feier	n	feier	n
Sie	feier	n	feier	n

Beispiel *lächeln*
Präsens Indikativ			Präsens Konjunktiv		Infinitiv Präsens	Partizip I	Imperativ 2. Person Singular
Person	Stamm	Endung	Stamm	Endung	Infinitiv Präsens	Partizip I	Imperativ 2. Person Singular
ich	lächl	e	lächl	e	lächeln	lächelnd	lächle
du	lächel	st	lächel	st
er / sie / es	lächel	t	lächl	e
wir	lächel	n	lächel	n
ihr	lächel	t	lächel	t
sie	lächel	n	lächel	n
Sie	lächel	n	lächel	n

Besondere Art der Perfektbildung

CA46

Das Perfekt und das Plusquamperfekt werden mit den Hilfsverben haben oder sein und dem Partizip II gebildet.

Bei bestimmten Verben werden die Tempora Perfekt und Plusquamperfekt nicht mit dem Partizip II, sondern mit deren Infinitiv gebildet. Dies passiert nur, wenn sie mit einem Infinitiv stehen, nicht wenn sie als Vollverben gebraucht werden.

Das kommt bei folgenden Verben vor:

		Verwendung
1.	Modalverben dürfen, können, mögen, müssen, sollen und wollen	obligatorisch
2.	brauchen	obligatorisch
3.	lassen, sehen, hören	häufig
4.	heißen, machen, helfen, lehren, lernen, fühlen, spüren	selten

Hierzu Beispiele für die ersten drei Gruppen:

Beispiele für Modalverben
Ich	habe	sofort nach Hause	gehen	müssen.
Wir	haben	im Warteraum nicht	rauchen	dürfen.
Sie	hatte	ihre Großeltern	besuchen	wollen.
Er	hat	das Buch	lesen	sollen.
	Hilfsverb		Infinitiv	Infinitiv statt Partizip II

Beispiele für das Verb *brauchen*
Er	hat	nicht nochmals	zu kommen	brauchen.
Sie	hatte	die Prüfung nicht	zu wiederholen	brauchen.
	Hilfsverb		Infinitiv	Infinitiv statt Partizip II

Beispiele für die Verben *lassen, sehen, hören*
Ich	habe	mich von meiner Frau	scheiden	lassen.
Sie	hatte	ihre Enkelin	tanzen	sehen.
Wir	haben	die Nachbarn laut	singen	hören.
	Hilfsverb		Infinitiv	Infinitiv statt Partizip II

Trennbare / untrennbare Verben

CA47

Es ist im Deutschen möglich, durch das Anfügen eines Präfixes an einfache Verben zusammengesetzte Verben zu bilden. Dabei unterscheidet sich meistens die Bedeutung des zusammengesetzten Verbs vom Basisverb.

einfaches Verb	Beispiele
stehen	Klaus steht am Fenster.
stehen	Die Ampel steht auf rot.
zusammengesetzte Verben	Beispiele
verstehen	Die Schülerin versteht die Regel nicht.
entstehen	Dadurch entstehen keine Kosten.
gestehen	Paul gesteht Monika seine Liebe.
bestehen	Es besteht große Feuergefahr.

Die zusammengesetzten Verben können trennbar oder untrennbar sein. Bei trennbaren Verben trennt sich das Präfix vom Verb.

untrennbare Verben	Beispiele
verstehen	Die Schülerin versteht die Regel nicht.
bestehen	Es besteht große Feuergefahr.
trennbare Verb en	Beispiele
aufstehen	Ich stehe sonntags spät auf.
zustehen	Dieses Geld steht mir zu.

Ob ein Verb trennbar oder untrennbar ist, hängt von seinem Präfix ab. Es gibt nämlich Präfixe, die niemals getrennt werden und andere, die immer getrennt werden.

Bemerkung: Trennbare Präfixe sind betont, untrennbare Präfixe sind unbetont.

In der folgenden Tabelle werden die untrennbaren Präfixe aufgeführt.

untrennbare Präfixe

er-

ver-

zer-

be-

ge-

ent-

miss-

hinter-

In der folgenden Tabelle werden die trennbaren Präfixe aufgeführt.

trennbare Präfixe
ab-	inne-
an-	los-
auf-	nach-
aus-	rück-
bei-	vor-
dar-	wieder-
ein-	zu-
fehl-	zurecht-
für-	zwischen-

Es gibt aber auch bestimmte Präfixe, die sowohl trennbare als auch untrennbare Verben bilden. Das trennbare Verb und das untrennbare Verb haben eine andere Bedeutung.

trennbare / untrennbare Präfixe	trennbar	untrennbar
durch-	Er fuhr ohne Anhalt bis zu nächsten Stadt durch.	Mich durchfuhr Schreck, dass ich erkranke.
über-	Der Fährmann setzt uns auf das andere Ufer über.	Er übersetzt den Text ins Deutsche.
um-	Der Fahrer fährt das Verkehrsschild um.	Sie umfahren die Insel mit dem Boot.
unter-	Der Gärtner gräbt den Dünkel unter.	Diese Gerüchte untergraben seinen Ruf.
wider-	Seine Augen spiegelten seine Freude wider.	Du widersprichst dir ja ständig selbst.

Der erste Teil eines zusammengesetzten Verbs kann neben den oben aufgeführten Präfixen auch ein Adverb sein. Das abgeleitete Verb ist trennbar.

Beispiele für Adverbien als erste Verbteile	zusammengesetzte Verben	trennbar
weg	weggehen	Du gehst sofort weg!
zusammen	zusammenarbeiten	Wir arbeiten seit Jahren zusammen.
hin	hinstellen	Stell den Koffer hin!
zurück	zurückkommen	Er kommt bald zurück.

Ferner treten auch Adjektive auf. Die abgeleiteten Verben sind in der Regel trennbar.

Beispiele für Adjektive als erste Verbteile	zusammengesetzte Verben	trennbar
fest	festnehmen	Die Polizei nimmt ihn fest.
frei	freilassen	Ich lasse den Hund frei.
kaputt	kaputtfahren	Fahr das Auto nicht kaputt!
bereit	bereitliegen	Im Hafen liegen Transportschiffe bereit.

Viel seltener kommen Nomen vor. Dabei sind andere Verben trennbar, andere untrennbar.

Beispiele für Nomen als erste Verbteile	zusammengesetzte Verben	trennbar / untrennbar
Teil	teilnehmen	Ich nehme am Kongress teil.
Gewähr	gewährleisten	Das Gesetz gewährleistet mir dieses Recht.

Person und Numerus

CA48

Die Person und der Numerus machen diejenigen Verbkategorien aus, die nur durch finite Verbformen ausgedrückt werden. Das Subjekt des Satzes bestimmt die Person und den Numerus.

Subjekt	Person	Numerus
ich	1. Person	Singular
du / Sie	2. Person	Singular
er, sie, es	3. Person	Singular
wir	1. Person	Plural
ihr / Sie	2. Person	Plural
sie	3. Person	Plural

Es werden zwei Numeri, der Singular und der Plural, und drei Personen unterschieden, die erste, die zweite und die dritte. Bei den ersten zwei Personen handelt es sich fast ausschließlich um natürliche Personen, die dritte Person kann sich aber auch auf Nicht-Personen beziehen.

Person		Beispiel	Person / Nicht-Person
er, sie, es	3. Person Singular	er lernt Deutsch	Person, z.B. Paul
		sie läuft ab	Nicht-Person, z.B. die Frist
		es passiert oft	Nicht-Person, z.B. dass die Sekretärin sich verspätet
sie	3. Person Plural	sie spielen Fußball	Person, z.B. die Kinder
sie	3. Person Plural	sie verfaulen	Nicht-Person, z.B. die Kartoffeln

Im Deutschen werden in der zweiten Person zwei Möglichkeiten unterschieden:

1. die vertrauliche Form jemanden anzusprechen und

2. die höfliche Form.

Diese Möglichkeit ist in beiden Numeri vorhanden.

Subjekt	Numerus	Beispiel
du	Singular	Möchtest du einen Kaffee?
Sie	Singular	Möchten Sie einen Kaffee?
ihr	Plural	Möchtet ihr einen Kaffee?
Sie	Plural	Möchten Sie einen Kaffee?

Das Personalpronomen Sie der Höflichkeitsform wird immer großgeschrieben.

Das Subjekt und das finite Verb eines Satzes müssen miteinander in Numerus und Person übereinstimmen.

Dieses Prinzip heißt Kongruenz.

Beispiel	Person	Numerus	Verbform
Ich lerne Deutsch	erste	Singular	lerne
Ihr lernt Deutsch	zweite	Plural	lernt

Schwierigkeiten bei der Kongruenz

CA49

Es gibt Fälle, wo bei der Kongruenz zwischen dem finiten Verb und dem Subjekt Schwierigkeiten entstehen. Das kommt hauptsächlich vor, wenn das Subjekt aus mehreren Wörtern besteht. Im folgenden werden solche Problemfälle dargestellt:

Mehrteilige Subjekte, wo die 1. oder 2. Person vorkommt

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
1. Person + 2. Person (Singular oder Plural)	und, sowohl...als auch, sowie, weder...noch	1. Person Plural

Beispiel
Du und ich haben die besten Noten in Mathematik.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
1. Person + 3. Person (Singular oder Plural)	und, sowohl...als auch, sowie, weder...noch	1. Person Plural

Beispiel
Ich und meine Freunde gehen jeden Sonntag ins Fußballstadion.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
2. Person + 3. Person (Singular oder Plural)	und, sowohl...als auch, sowie, weder...noch	2. Person Plural

Beispiel
Du und deine Eltern esst sehr gern chinesisch.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
zwei verschiedene Personen (Singular oder Plural)	oder, entweder...oder, beziehungsweise	diejenige, die dem Verb am nächsten steht

Beispiel
Ihr oder euer Vater muss das Geld zurückgeben.

Mehrteilige Subjekte, wo die 3. Person vorkommt

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
verschiedene Personen der 3. Person (Singular oder Plural)	und	3. Person Plural *

Beispiel
Die Arbeiter und der Personalleiter klagen über die schlechten Arbeitsbedingungen.

* auch Singular, wenn die Subjektteile Infinitive sind oder wenn die Subjektteile im Singular durch ein gemeinsames Bestimmungswort eng miteinander verbunden sind.

Beispiele

Tanzen und Singen trainieren / trainiert Körper und Seele.

Ihre atemberaubende Ausstrahlung und Schönheit zauberten / zauberte das Publikum.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
verschiedene Personen der 3. Person (Singular) begleitet von jeder, kein, mancher	und	3. Person Singular

Beispiel
Jeder Mann und jede Frau muss für die Gleichberechtigung kämpfen.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
zwei verschiedene Personen der 3. Person (Singular oder Plural)	sowohl...als auch	3. Person Plural *

Beispiel
Sowohl die Arbeiter als auch der Personalleiter wurden entlassen.

* auch Singular, wenn die Subjektteile Infinitive sind oder wenn die Subjektteile gleichlautend sind und deswegen nicht zweimal erwähnt werden:

Beispiele

Sowohl Tanzen als auch Singen trainieren / trainiert Körper und Seele.

Sowohl ihr neues als auch ihr altes Buch kamen / kam gut an.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
zwei verschiedene Personen der 3. Person (Singular)	sowie, wie	3. Person Plural (oder Singular)

Beispiel
Der Restaurantbesitzer sowie der Chefkoch kommen aus China.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
zwei verschiedene Personen der 3. Person (Singular oder Plural)	weder...noch	3. Person Plural * oder Singular

Beispiel
Weder die Eltern noch der Lehrer erkannte / erkannten die Lernschwierigkeiten des Kindes.

* wenn das Subjekt im Plural dem Verb näher steht, dann kann das finite Verb nur im Plural stehen.

Beispiel

Weder der Lehrer noch die Eltern erkannten die Lernschwierigkeiten des Kindes.

Subjekt	verbunden mit	Person der finiten Verbform
verschiedene Personen der 3. Person (Singular)	oder, entweder...oder, beziehungsweise	Singular

verschiedene Personen der 3. Person (Singular und Plural)		Singular oder Plural*

Beispiel
Dein Vater oder deine Mutter wird das entscheiden.
Deine Geschwister oder dein Freund wird / werden dir helfen.

* wenn das Subjekt im Plural dem Verb näher steht, dann kann das finite Verb nur im Plural stehen.

Beispiel

Dein Freund oder deine Geschwister werden dir helfen.

Subjekt und Prädikativum mit unterschiedlichem Numerus

Subjekt		Person der finiten Verbform
Subjekt und Prädikativum mit unterschiedlichem Numerus		3. Person Plural

Beispiel
Mein größtes Problem sind meine Schulden.

Subjekte, die Mengen bezeichnen

Subjekt		Person der finiten Verbform
Maß- und Währungsangaben im Plural		3. Person Plural

Beispiel
300 Euro genügen zum Kauf eines Fahrrads.

Subjekt		Person der finiten Verbform
Mengenangabe im Singular mit Nomen im Singular		3. Person Singular

Beispiel
Ein Viertel des Gahalts wird für Mietkosten ausgegeben.

Subjekt		Person der finiten Verbform
Mengenangabe im Plural mit Nomen im Plural		3. Person Plural

Beispiel
60% der Befragten sprachen sich für die Reform aus.

Subjekt		Person der finiten Verbform
Mengenangabe im Singular mit Nomen im Plural		3. Person Singular

Beispiel
Die Hälfte der Befragten sprach sich für die Reform aus.

Subjekt		Person der finiten Verbform
Mengenangabe im Plural mit Nomen im Singular		3. Person Plural

Beispiel
100 Gramm Käse sind für die Zubereitung dieses Essens nötig.

Tempus

CA50

Es gibt im Deutschen sechs Tempora.

Tempora	Beispiele
Präsens	es funktioniert	es geschieht
Präteritum	es funktionierte	es geschah
Perfekt	es hat funktioniert	es ist geschehen
Pluaquamperfekt	es hatte funktioniert	es war geschehen
Futur I	es wird funktionieren	es wird geschehen
Futur II	es wird funktioniert haben	es wird geschehen sein

Durch die verschiedenen Tempora werden im Grunde zeitliche Aspekte zum Ausdruck gebracht. Weiterhin haben aber bestimmte Zeitformen auch andere Funktionen, sie können beispielsweise eine Vermutung ausdrücken, eine Aufforderung usw.

Aspekt	Beispiele
Zeit	Er ist um diese Zeit zu Hause.
Vermutung	Er wird um diese zeit zu Hause sein.
Aufforderung	Ihr werdet das Geld sofort zurückgeben.

Im folgenden wird die Häufigkeit der Verwendung der Tempora in der Praxis zusammenfassend dargestellt:

	Gegenwart	Vergangenheit	Zukunft

Präsens	***	*	***

Präteritum		***

Perfekt		***	*

Plusquamperfekt		**

Futur I			**

Futur II			*

*	Das Präsens mit Vergangenheitsbezug, das Perfekt mit Zukunftsbezug und das Futur II werden nur selten verwendet.
**	Das Plusquamperfekt und das Futur I werden häufiger benutzt.
***	Am häufigsten finden das Präsens mit Gegewartsbezug, das Präsens mit Zukunftsbezug, das Präteritum (besonders in der schriftlichen Sprache) und das Perfekt Verwendung.

Formenbildung

CA62

Die Formen des Passivs werden mit den Verbformen des Hilfsverbs werden und dem Partizip II (Partizip Perfekt) gebildet.

Abweichung: Anstelle von geworden benutzt man die verkürzte Form worden.

Präsens Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	werde	entlassen
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Präteritum Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	wurde	entlassen
du	wurdest
er / sie / es	wurde
wir	wurden
ihr	wurdet
sie	wurden
Sie	wurden

Perfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	bin	entlassen worden
du	bist
er / sie / es	ist
wir	sind
ihr	seid
sie	sind
Sie	sind

Plusquamperfekt Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	war	entlassen worden
du	warst
er / sie / es	war
wir	waren
ihr	wart
sie	waren
Sie	waren

Futur I Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	werde	entlassen werden
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Futur II Indikativ
Person	Hilfsverb	Partizip II
ich	werde	entlassen worden sein
du	wirst
er / sie / es	wird
wir	werden
ihr	werdet
sie	werden
Sie	werden

Formenbildung

CA96

Der Imperativ der schwachen Verben im Singular wird gebildet, indem man das Personalpronomen du und die Endung -st der zweiten Person Singular Präsens Indikativ wegstreicht:

Imperativ zweite Person Singular
spielen	öffnen	arbeiten

du spielst	du öffnest	du arbeitest	Konjugation Präsens

spiel!*	öffne!**	arbeite!***	Imperativform

*	Selten aber möglich ist die Beifügung des auslautenden "e" (spiele!).
**	Das auslautende "e" ist obligatorisch bei Verben, deren Präsensstamm auf einen Verschluss- oder Reibelaut + "n" oder "m" endet.
***	Bei Verben, deren Präsensstamm auf "-d/t", "-ig", "-el" oder "-er" endet, wird meistens ein auslautendes "e" beigefügt. Dabei kann das "e" von "-el" und "-er" auch entfallen.

Der Imperativ der starken Verben im Singular wird gebildet, indem man das Personalpronomen du und die Endung -st der zweiten Person Singular Präsens Indikativ wegstreicht. Wenn der Stammvokal umgelautet wird (ä / äu / ö) , fällt der Umlaut weg.

Imperativ zweite Person Singular
kommen	fahren	geben

du kommst	du fährst	du gibst	Konjugation Präsens

komm!	fahr!	gib!*	Imperativform

* Bei Verben mit Vokalwechsel "i/ie" im Präsens wird der Imperativ obligatorisch ohne auslautendes "e" gebildet.

Der Imperativ der schwachen und starken Verben im Plural wird gebildet, indem man das Personalpronomen ihr der zweiten Person Plural Präsens Indikativ wegstreicht:

Imperativ zweite Person Plural (schwache Verben)
spielen	öffnen	arbeiten

ihr spielt	ihr öffnet	ihr arbeitet	Konjugation Präsens

spielt!	öffnet!	arbeitet!	Imperativform

Imperativ zweite Person Plural (starke Verben)
kommen	fahren	geben

ihr kommt	ihr fahrt	ihr gebt	Konjugation Präsens

kommt!	fahrt!	gebt!	Imperativform

Der Imperativ der schwachen und starken Verben in der Höflichkeitsform wird gebildet, indem man das Personalpronomen Sie nach dem Verb stellt.

Imperativ zweite Person Plural (schwache Verben)
spielen	öffnen	arbeiten

Sie spielen	Sie öffnen	Sie arbeiten	Konjugation Präsens

spielen Sie!	öffnen Sie!	arbeiten Sie!	Imperativform

Imperativ zweite Person Plural (starke Verben)
kommen	fahren	geben

Sie kommen	Sie fahren	Sie geben	Konjugation Präsens

kommen Sie!	fahren Sie!	geben Sie!	Imperativform

Ausnahmen bei der Bildung des Imperativs:

sein	haben	werden
sei!	hab!	werde!	zweite Person Singular
seid!	habt!	werdet!	zweite Person Plural
seien Sie!	haben Sie!	werden Sie!	Höflichkeitsform

Modalverben

CA101

Die Modalverben dürfen, können, mögen, müssen, sollen und wollen bilden zusammen mit dem Infinitiv eines Vollverbs, dessen Inhalt sie modifizieren, ein mehrteiliges Prädikat. Bei der Verbindung eines Modalverbs mit einem Infinitiv steht der Infinitiv ohne zu.

Beispiele

Lena will fernsehen.

Er muss jeden Monat die Rate zahlen.

Sein Vater kann sogar besser als seine Mutter kochen.

Die Modalverben modifizieren den Inhalt des Infinitivs, mit dem sie verbunden werden. Jedes Modalverb hat bestimmte häufiger oder seltener vorkommende Bedeutungen. Diese modalen Bedeutungen charakterisieren die Beziehung zwischen Subjekt und Prädikat. Man spricht dabei von der objektiven Bedeutung der Modalverben.

Einen Überblick über diese Bedeutungen bietet folgende Tabelle:

Modalverb	Bedeutung
dürfen	Erlaubnis, Verbot, Aufforderung
können	Möglichkeit, Fähigkeit, Erlaubnis
mögen	Wunsch, Gefallen, Einräumung, Aufforderung
müssen	Notwendigkeit
sollen	Notwendigkeit / Aufforderung, Ziel / Zweck, Ratschlag, Bedingung, Zukunft, zweifelnde Vermutung
wollen	Wunsch / Wille / Absicht, Notwenigkeit, Aufforderung, Zukunft

Es gibt aber auch eine zweite Funktion. Diese umfasst modale Bedeutungen, die die Beziehung des Sprechers zum Satz charakterisieren. Es geht vor allem um die Einschätzung der Realität eines Vorgangs (Vermutung) oder die Wiedergabe einer fremden Aussage. Man spricht dabei von der subjektiven Bedeutung der Modalverben.

Modalverb	Bedeutung
dürfen	Vermutung
können	Vermutung
müssen	Vermutung
sollen	Wiedergabe der Aussage eines anderen
wollen	Wiedergabe der Aussage eines anderen

Neben den Modalverben gibt es auch andere Verben, die in ähnlicher Weise den Inhalt eines Infinitivs modifizieren können. Diese Verben werden mit einem Infinitiv verbunden, dabei steht aber der Infinitiv mit zu.

Beispiele

Du brauchst dich nicht zu bedanken.

Sie scheint glücklich zu sein.

Das Schiff drohte zu sinken.

Die Modalverben können auch wie Vollverben gebraucht werden, sie werden nämlich dann nicht mit einem Infinitiv verbunden.

Beispiele

Ich mag Monika sehr.

Klaus will, dass ich ihm Geld leihe.

Oft handelt es sich dabei um Satzellipsen, wo der Infinitiv wegfällt, weil er eindeutig interpretierbar ist.

Beispiele

Kannst du Deutsch (sprechen)?

Ich muss aufs Klo (gehen).

Das Modalverb dürfen

CA102

Die Hauptbedeutung von dürfen ist die Bedeutung der Erlaubnis.

Die negierte Variante drückt die Bedeutung des Verbots aus.

Dabei kann das erlaubende Subjekt etwas Konkretes (z.B. eine Person) oder etwas Abstaktes (z.B. gesetzliches Recht) sein,

es kann aber nicht das grammatische Subjekt des Modalverbs dürfen sein.

Beispiele	grammatisches Subjekt	erlaubendes Subjekt
Erlaubnis	Lisa	Eltern
Lisa darf heute bei ihrer Freundin übernachten.
= Lisa hat die Erlaubnis, dass sie heute bei ihrer Freundin übernachtet.
= Lisas Eltern erlauben ihr, dass sie heute bei ihrer Freundin übernachtet.
Verbot	man	Straßen-verkehrsordnung
Man darf am Steuer keinen Alkohol trinken.
= Es ist verboten, dass man am Steuer Alkohol trinkt.
= Die Straßenverkehrsordnung verbietet, dass man am Steuer Alkohol trinkt.

Wenn um Erlaubnis gebeten wird, verwendet man Indikativ Präsens oder Konjunktiv II Präteritum.

Die im Konjunktiv II geäußerte Bitte um Erlaubnis klingt höflicher.

Beispiele
Darf ich Sie was fragen?	Indikativ
Dürfte ich Sie was fragen?	Konjunktiv II

Eine Nebenbedeutung von dürfen ist der Ausdruck einer Aufforderung bzw. eines Wunsches.

Diese Bedeutung tritt meistens in verneinten Sätzen auf.

Beispiele

Du darfst jetzt nicht aufgeben!

Du darfst nicht traurig sein!

Wir dürfen nicht vergessen, uns zu bedanken.

Das Modalverb können

CA103

Die Hauptbedeutung von können ist die Bedeutung der Möglichkeit bzw. der Unmöglichkeit.

Dabei geht es um eine aufgrund objektiver Gegebenheiten erschaffene Möglichkeit bzw. Unmöglichkeit.

Beispiele	Bedeutung	objektive Gegebenheit
Der Popstar konnte auf dem Konzert nicht singen.	Möglichkeit	Die Mikrofonanlage war defekt.
Ich kann nicht schwimmen.	Unmöglichkeit	Es gibt gerade extrem hohe Wellen und sehr starken Wind.

Das Modalverb können drückt auch die Bedeutung der Fähigkeit bzw. Unfähigkeit aus.

Dabei geht es um eine Möglichkeit aufgrund angeborener oder erlernter Fähigkeiten.

Beispiele	Bedeutung	angeborene oder erlernte Fähigkeiten
Ich kann gut singen.	Fähigkeit	Ich habe eine schöne Stimme.
Ich kann nicht schwimmen.	Unfähigkeit	Ich habe es noch nicht gelernt.

Das Modalverb können hat eine weitere Bedeutung, nämlich die der Erlaubnis bzw. des Verbots.

In dieser Variante entspricht können das Modalverb dürfen, wobei dürfen die Bedeutung der Erlaubnis oder des Verbots

deutlicher zum Ausdruck bringt, während sie sich bei können oft erst durch den Sinnzusammenhang erkennen lässt.

Beispiele	Bedeutung
Wer fertig ist, kann gehen.	Erlaubnis	Wer fertig ist, darf gehen.
Während der Mittagsruhe kann man nicht musizieren.	Verbot	Während der Mittagsruhe darf man nicht musizieren.

Das Modalverb mögen

CA104

Das Modalverb mögen hat zwei Hauptbedeutungen, nämlich den Wunsch haben, etwas zu tun oder an etwas

oder jemandem Gefallen finden. Die erste Bedeutung drückt hauptsächlich der Konjunktiv II Präteritum aus, die zweite der Indikativ.

Beispiele	Modus	Bedeutung
Ich möchte noch ein Stück Pizza essen.	Konjunktiv II Präteritum	Wunsch
Ich mag Pizza sehr gern.	Indikativ	Gefallen

Die entsprechenden Umschreibungen der vorigen Beispiele würden folgenderweise lauten:

Beispiele	Umschreibung
Ich möchte noch ein Stück Pizza essen.	Ich habe den Wunsch, noch ein Stück Pizza zu essen.
Ich mag Pizza sehr gern.	Ich finde großen Gefallen daran, Pizza zu essen.

Bemerkungen zur Form des Konjunktivs II möchte

1. Die Form des Modalverbs im Konjunktiv II drückt einen Wunsch in der Gegenwart und in der Realität aus, d.h. seiner Funktion nach ist möchte dem Indikativ Präsens gleichzusetzen.

2. Wenn aber ein Wunsch in der Vergangenheit ausgedrückt werden soll, dann wählt man das Modalverb wollen.

Beispiele	Zeit	Bedeutung
Ich möchte ans Meer fahren.	Gegenwart	Wunsch
Ich wollte ans Meer fahren.	Vergangenheit	Wunsch

3. Das Modalverb wollen drückt ebenfalls einen Wunsch aus, der aber in der Gegenwart im Vergleich zu möchte stärker ist und nicht so höflich.

Beispiele	Itensität des Wunsches
Ich möchte dich sprechen.	schwach
Ich will dich sprechen.	stark

4. möchte kann auch als Vollverb in der Bedeutung des höflichen Wunsches gebraucht werden.

Dann wird es mit einem Akkusativobjekt oder einen dass-Satz verbunden.

Beispiele	Bedeutung
Ich möchte ein Pfund Schinken.	Wunsch
Monika möchte, dass wir sie am Wochende besuchen.	Wunsch

Bemerkungen zu mögen

1. mögen wird meistens als Vollverb verwendet. Es wird mit einem Akkusativobjelt verbunden, das eine Person oder Nicht-Person sein kann. Die ausgedrückte Bedeutung ist wie erwähnt an etwas oder jemandem Gefallen finden.

Beispiele	Objekt	Umschreibung	Bedeutung
Ich mag Sandra.	Person	Ich habe Sandra gern.	Gefallen
Ich mag Rockmusik.	Nicht-Person	Ich höre gern Rockmusik.	Gefallen

2. Nur selten wird mögen mit einem Infinitiv verbunden, in diesem Fall wird der Ausdruck etwas gern tun bevorzugt.

In verneinten Sätzen wird eine Abneigung ausgedrückt.

Beispiele		Umschreibung	Bedeutung
Ich mag schwimmen.	lieber	Ich schwimme gern.	Gefallen
Ich mag Pizza essen.	lieber	Ich esse gern Pizza.	Gefallen
Ich mag nicht gern Fleisch essen.			Abneigung

3. Sehr selten drückt mögen die Bedeutung eines Wunsches aus. Das kommt dann fast nur in verneinten Sätzen oder Fragesätzen vor.

Beispiele		Bedeutung
Ich mag heute ins Kino gehen.	Affirmation	Wunsch
Ich mag heute nicht ins Kino gehen.	Negation
Magst du heute ins Kino gehen?	Frage

Eine weitere Funktion des Modalverbs mögen ist der Ausdruck einer Einräumung. In dieser Funktion steht es meistens im Indikativ.

Wenn es in einem Konzessivsatz vorkommt, dann ist es nicht unbedingt erfolderlich und dient dazu, die Einräumung zu verdeutlichen, die meist auch durch andere Wörter wie auch, dennoch, trotzdem, wohl ausgedrückt wird.

Beispiele

Ältere Leute mögen schlechter sehen, dafür fahren sie aber vorsichtiger.

Mag es auch kalt sein, ich komme trotzdem.

Sie mag wohl die Fünfzig überschritten haben, sie ist dennoch sehr attraktiv.

Auch in indirekten Aufforderungen benutzt man mögen, das ist eine Möglichkeit, eine Aufforderung milder und höflicher wiederzugeben. Es handelt sich um eine Funktion im Rahmen der indirekten Rede.

Beispiele

Er hat mir gesagt, ich möge draußen auf ihn warten.

Paul hat Sonja gebeten, sie möge ihn so schnell wie möglich zurückrufen.

Das Modalverb mögen kann auch in einem Wunschsatz gebraucht werden, da steht es an erster Stelle im Konjunktiv I oder II.

Beispiele

Mögen / möchten doch deine Wünsche in Erfüllung gehen!

Möge der Beste gewinnen!

Möchte es doch bald regnen!

Das Modalverb müssen

CA105

Das Modalverb müssen drückt in seiner Hauptbedeutung Notwendigkeit aus.

Diese Notwendigkeit kann sich aus verschiedenen Gründen ergeben. Diese können beispielsweise gesellschaftliche Normen, eine innere Verpflichtung, eine Regel, ein Gesetz oder ein Naturgesetz sein.

Beispiele

Sie musste heiraten, sie war schwanger.

Ich muss hart arbeiten, um mein Ziel zu erreichen.

Hunde müssen an der Leine geführt werden.

Petra muss jeden Morgen um 8 Uhr im Büro sein.

Alle Menschen müssen sterben.

Außerdem wird das Modalverb müssen für den Ausdruck einer Aufforderung benutzt. In dieser Funktion ist müssen auch durch sollen austauschbar.

Beispiel für eine Aufforderung
Du musst sofort nach Hause gehen.	=	Du sollst sofort nach Hause gehen.

Dabei muss darauf hingewiesen werden, dass müssen eindringlicher eine Aufforderung ausdrückt.

Ausdruck der Nicht-Notwendigkeit oder des Verbots

Das negierte müssen drückt aus, dass etwas bzw. der Inhalt des Infinitivs nicht notwendig ist. In dieser Bedeutung wird nicht müssen häufig von nicht brauchen ersetzt. Der Infinitiv steht dann mit zu.

Wenn müssen eine Aufforderung ausdrückt (was im weiteren Sinne auch eine Notwendigkeit ist), wird für deren Verneinung (das Verbot bzw. ein Gebot, etwas nicht zu tun), nicht sollen oder nicht dürfen eingesetzt.

Affirmation			Negation
Du musst ihn benachrichtigen.	=	Notwendigkeit	Nicht-Notwendigkeit	=	Du musst ihn nicht benachrichtigen.
					Du brauchst ihn nicht zu benachrichtigen.
		Aufforderung	Verbot	=	Du sollst ihn nicht benachrichtigen.
					Du darfst ihn nicht benachrichtigen.

Diese zwei Verbpaare, die verneinte Notwendigkeit oder Verbot ausdrücken, unterscheiden sich bezüglich ihrer Intensität.

Verbot	Nicht-Notwendigkeit	Intensität
nicht sollen	nicht brauchen	+
nicht dürfen	nicht müssen	+ +

Bemerkung zu nicht brauchen + zu + Infinitiv

Die verneinte Notwendigkeit und die mit „bloß, nur, erst, kaum" eingeschränkte Notwendigkeit werden meistens mit (nicht) brauchen + zu + Infinitiv ausgedrückt.

Beispiele

Du brauchst mir nicht zu helfen.

Du brauchst die Suppe nicht zu essen, wenn sie dir nicht schmeckt.

Du brauchst nur anzurufen und ich komme sofort zu dir.

Das Modalverb sollen

CA106

Das Modalverb sollen drückt eine Notwendigkeit aus, die sich aber aus einer Aufforderung an das Subjekt ergibt.

Beispiele	Aufforderung an das Subjekt - Situation:
Ich soll einkaufen gehen.	Meine Mutter sagte zu mir: "Geh einkaufen!"
Ich soll Sport treiben.	Mein Arzt sagte zu mir: "Treib Sport!"

Die Aufforderung an das Subjekt kann nicht nur von einer Person stammen, sondern auch von etwas Abstrakterem wie beispielsweise von sozialen Normen. In diesem Fall handelt es sich um den Ausdruck einer Notwendigkeit, die sich auf sittliche Pflichten oder auf Vorschriften zurückzuführen ist.

Beispiele	Aufforderung an das Subjekt als
Du sollst ehrlich sein.	sittliche Pflicht
Man soll seinen Hund an der Leine führen.	Vorschrift

Unterscheidung zwischen sollen und müssen

Das Modalverb müssen drückt ganz allgemein Notwendigkeit aus, während sollen eine sich aus einer Aufforderung an das Subjekt ergebende Notwendigkeit ausdrückt.

Beispiele
Paul soll morgen Überstunden machen.	a. weil das sein Chef von ihm verlangt hat.	Notwendigkeit (Aufforderung)
Paul muss morgen Überstunden machen.	b. weil er sein Projekt abschließen will.	Notwendigkeit
	c. weil er Geld braucht.	Notwendigkeit
	d. weil er heute krank war.	Notwendigkeit

Das heißt, dass müssen die Bedeutung von sollen deckt, es wird aber dabei nicht deutlich, dass es sich um eine Aufforderung handelt. Wenn der Aspekt "Aufforderung" für die Aussage wichtig ist, muss er durch den Kontext deutlich gemacht werden.

Beispiele
Paul muss morgen Überstunden machen, weil das sein Chef von ihm verlangt hat.	=	Paul soll morgen Überstunden machen.

Wenn also aus dem Kontext erkennbar ist, dass es sich um eine Aufforderung handelt, dann kann sollen von müssen ersetzt werden.

Darüber hinaus unterscheidet sich die Intensität der ausgedrückten Notwendigkeit, bei müssen geht es nämlich um den Ausdruck einer intensiveren Notwendigkeit, die nicht ohne Folgen übersehen werden kann.

Beispiel	Bedeutung	Intensität der Notwendigkeit
Du sollst einkaufen gehen!	Du wirst von mir/uns/jdm. aufgefordert, einkaufen zu gehen.	+
Du musst einkaufen gehen!	Du hast keine Wahl. Wenn du es nicht tust, gibt es Folgen.	+ +

Unterscheidung zwischen nicht sollen und nicht müssen

Das Modalverb nicht sollen drückt ein Verbot aus, nicht müssen hat die Bedeutung, dass etwas nicht notwendig ist.

Verbot	Nicht-Notwendigkeit
nicht sollen	nicht müssen

Die Negation bei sollen bezieht sich auf den abhängigen Infinitiv, bei müssen aber bezieht sie sich auf das Modalverb selbst.

Verbot	Beispiel	Umschreibung
nicht sollen	Du sollst ihn nicht benachrichtigen!	Es ist notwendig, dass du ihn nicht benachrichtigst.

Nicht-Notwendigkeit	Beispiel	Umschreibung
nicht müssen	Du musst ihn nicht benachrichtigen!	Es ist nicht notwendig, dass du ihn benachrichtigst.

Das typische Modalverb für den Ausdruck des Verbots ist das verneinte dürfen. Andererseits wird nicht müssen häufig von nicht brauchen ersetzt. Diese zwei Paare unterscheiden sich bezüglich ihrer Intensität.

Verbot	Nicht-Notwendigkeit	Intensität
nicht sollen	nicht brauchen	+
nicht dürfen	nicht müssen	+ +

Mit sächlichem Subjekt drückt sollen oft eine Aufgabe, einen Zweck, ein Ziel, einen Plan/Absicht oder eine Funktion aus.

Beispiele

Die Krawatte soll zu einem grauen Anzug passen.

Diesem Band soll noch ein zweiter folgen.

Hier soll ein neues Uni-Gebäude entstehen.

So soll die Zahl der vielen Einzelfahrer reduziert werden.

Die Änderung des Strafrechts soll mögliche Täter abschrecken.

Im Konjunktiv II wird ein Vorschlag, eine Empfehlung oder Ratschlag ausgedrückt.

Beispiele

In Zukunft solltest du vorsichtiger sein.

Zumindest alle drei Tage solltest du dich bewegen.

In Fragen hat sollen eine ähnliche Funktion, man drückt dabei seine Unentschiedenheit aus und fragt um einen Ratschlag. In dieser Variante steht sollen in der ersten Person und im Indikativ.

Beispiele

Soll ich ihn benachrichtigen?

Was soll ich tun?

Das Modalverb sollen verstärkt die Bedingung eines Konditional- oder Konzessivsatzes. Dann steht es immer im Konjunktiv II Präteritum.

Beispiele

Wenn du ihn sehen solltest, grüße ihn von mir.

Selbst wenn ich alles verlieren sollte, werde ich hingehen.

Sollen kann dabei auch an erster Stelle stehen, dann wird aber die konditionale Konjunktion getilgt.

Beispiele

Solltest du ihn sehen, grüße ihn von mir.

Auch in indirekten Aufforderungen benutzt man sollen, das ist eine Möglichkeit, eine eindringliche Aufforderung wiederzugeben. Es handelt sich um eine Funktion im Rahmen der indirekten Rede.

Beispiele

Er hat mir gesagt, ich solle ihn sofort benachrichtigen.

Paul hat Sonja aufgefordert, sie solle ihn so schnell wie möglich zurückrufen.

Das Modalverb sollen bezeichnet im Präteritum Indikativ auch die Zukunft in der Vergangenheit.

Beispiele

Er lernte die Schauspielerin, die später seine Frau werden sollte, in Frankreich kennen.

Das sollte sich allerdings als Trugschluss erweisen.

Das Modalverb sollen steht auch in Fragen, die eine zweifelnde Vermutung ausdrücken. Dann steht sollen im Konjunktiv II. Wird die Frage mit einem Fragewort eingeleitet, kann auch der Indikativ Präsens stehen.

Beispiele

»Ich glaube, dass er es getan hat.« »Warum soll(te) er es getan haben.

Sollte er es sich inzwischen doch anders überlegt haben?

Das Modalverb wollen

CA107

Das Modalverb wollen drückt in seiner Hauptbedeutung aus, dass man den Wunsch, den Willen, die Absicht hat,

etwas zu tun.

Beispiele

Boris will Medizin studieren.

Peter will in diesem Jahr die Prüfung machen.

Wir wollten dir helfen.

Ich will dich nicht stören.

Bemerkung zu wollen - möchte

So wie wollen, drückt auch die Form des Modalverbs mögen im Konjunktiv II einen Wunsch in der Gegenwart aus.

Wenn aber ein Wunsch in der Vergangenheit ausgedrückt werden soll, dann wählt man das Modalverb wollen.

Beispiele					Zeit	Bedeutung
Ich	möchte	/	will	ans Meer fahren.	Gegenwart	Wunsch
Ich	wollte			ans Meer fahren.	Vergangenheit	Wunsch

Das Modalverb wollen drückt einen Wunsch aus, der aber in der Gegenwart im Vergleich zu möchte stärker ist und nicht so höflich.

Beispiele	Itensität des Wunsches
Ich möchte dich sprechen.	schwach
Ich will dich sprechen.	stark

wollen als Vollverb

wollen wird auch als Vollverb verwendet. Dann wird es

a. entweder mit einem dass-Satz kombiniert und behält die Bedeutung des Wunsches, Willens oder der Absicht.

Dabei ist das Subjekt von wollen nicht das Subjekt des dass-Satzes.

Beispiele	Subjekt von wollen	Subjekt vom dass-Satz
Meine Frau will, dass wir wieder auf Korfu fahren.	meine Frau	wir
Ich will nicht, dass meine Schwiegermutter mitkommt.	ich	meine Schwiegermutter

Ausnahme bilden dass-Sätze mit Passiv (Bsp.: Ich will, dass ich respektiert werde).

b. oder es wird mit einem Akkusativobjekt verbunden. Die ausgedrückte Bedeutung ist, dass der Wille bzw. der Wunsch des Subjekts darauf gerichtet ist, etwas oder jemaden zu haben.

Beispiele
Willst du noch eine Tasse Kaffee?	=	Willst du noch eine Tasse Kaffee haben?
Sie haben keine Kinder gewollt.	=	Sie haben keine Kinder haben wollen.

Das Modalverb wollen drückt eine weitere Bedeutung aus, nämlich die der Notwendigkeit. Dabei steht wollen mit dem Infinitiv Passiv oder Zustandspassiv, das Subjekt ist eine unbelebte Sache.

In dieser Variante ist es möglich, wollen mit müssen zu ersetzten.

Beispiele
Das Gerät will gut gepflegt werden.	=	Das Gerät muss gut gepflegt werden.
Der Kauf einer Wohnung will gut überlegt sein.	=	Der Kauf einer Wohnung muss gut überlegt sein.

Eine weitere Bedeutung von wollen ist der Ausdruck einer Aufforderung.

Die durch wollen ausgedrückte "Aufforderung" kann unterschiedlich stark sein, von einem Vorschlag bis hin zu einer leicht drohenden Aufforderung.

Beispiele		Bedeutung
Wollen wir gehen?	=	Vorschlag
Wir wollen gehen!	=	Vorschlag - Aufforderung
Wollen Sie bitte einen Augenblick warten?	=	höfliche Aufforderung
Wollen Sie Platz nehmen?	=	höfliche, aber bestimmte Aufforderung
Willst du wohl endlich still sein!	=	leicht drohende Aufforderung

Das Modalverb wollen kann auch eine unbelebte Sache als Subjekt haben, obwohl nur Menschen oder vielleicht auch Tieren ein Wille zugesprochen werden kann.

In dieser Variante wird meistens ausgedrückt, dass etwas Erwünschtes oder Erwartetes nicht in befriedigendem Maße oder gar nicht eintritt. Daher geht es dabei um verneinte Sätze.

Beispiele

Die Vorstellung wollte kein Ende nehmen.

Der Wagen will nicht anspringen.

Die Wunde wollte nicht heilen.

Das Modalverb wollen drückt auch die Zukunft aus und konkurriert in dieser Bedeutung mit werden (Futur I). Dabei hat wollen mehr temporale als modale Bedeutung. Das gilt vor allem für die erste Person Singular (ich) oder Plural (wir).

Beispiele

Wir wollen uns bemühen, künftig kürzere Artikel zu veröffentlichen.

Form und Genus

DA2

Nur selten kann man das Genus eines Nomens an seiner Form erkennen. Es handelt sich dabei hauptsächlich um bestimmte Endungen.

Maskulina der
Endungen	Beispiele
-ich	Teppich	deutsche Wörter
-ig	Honig
-ling	Zwilling
-s	Schnaps

-and	Doktorand	Fremdwörter
-ant	Emigrant
-är (nur bei Personen)	Millionär
-ast	Gymnasiast
-eur/-ör	Friseur
-end	Promovend
-ent	Student
-ier (nur bei Personen)	Offizier
-iker	Fanatiker
-ismus	Optimismus
-ist	Jurist
-or	Direktor

Feminina die
Endungen	Beispiele
-ei	Schweinerei	deutsche Wörter
-in	Studentin
-heit	Menschheit
-keit	Höflichkeit
-schaft	Freundschaft
-ung	Bildung

-a	Kamera	Fremdwörter
-ade	Marmelade
-age	Garage
-anz	Eleganz
-ette	Toilette
-euse	Fritteuse
-ie	Phantasie
-enz	Tendenz
-ik	Musik
-ine	Maschine
-ation	Argumentation
-ität	Qualität
-itis	Bronchitis
-ive	Offensive
-ose	Neurose
-sis/-se	Basis / Analyse
-ur	Natur
-üre	Broschüre

Neutra das
Endungen	Beispiele
-chen	Mädchen	deutsche Wörter
-lein	Schifflein
-tum	Eigentum

-ett	Balett	Fremdwörter
-um/-ium	Datum / Aquarium
-ma	Thema
-ment	Argument

Abgesehen von diesen Endungen lassen sich noch drei Regeln formulieren:

1. Bei zusammengesetzten (oder präfigierten) Nomen wird das Genus immer vom letzten, rechts stehenden Nomen (Grundwort) bestimmt.

Beispiele
Hausfrau	das Haus	die Frau		die Hausfrau
Umweltschutzgesetz	die Umwelt	der Schutz	das Gesetz	das Umweltschutzgesetz

2. Substantivierte Infinitive sind neutral: das Rauchen, das Kommen und Gehen, das Sein

3. Alle geografischen Namen, die ohne Artikel gebraucht werden, sind neutral.

Beispiele
Griechenland	das antike Griechenland
Zürich	das historische Zürich
Europa	Europa, es hat in seiner Geschichte viele Kriege gesehen.

Pluraltyp nach Wortausgang

DA6

Die Pluralbildung im Deutschen lässt sich nur selten anhand des Wortausgangs bestimmen. In folgender Tabelle werden diejenigen Wortendungen dargestellt, die auf einen bestimmten Pluraltypen hinweisen.

Pluraltypen		Wortausgang	Beispiele

Typ A	Endung -e
Maskulina, Feminina, Neutra		-ig	Könige
		-ich	Teppiche
		-ling	Schmetterlinge
		-nis	Erlebnisse

Typ C	ohne Endung
Maskulina, Neutra		-ler	Künstler
		-ner	Schreiner
		-en	Wagen
		-tel	Gürtel
		-chen	Mädchen
		-lein	Fräulein
		-el	Vögel
		-er	Maler
Neutra		Ge-...-e	Gebirge

Typ D	Endung -(e)n
Feminina		-rei	Konditoreien
		-lei	Kanzleien
		-in	Lehrerinnen
		-heit	Einzelheiten
		-keit	Möglichkeiten
		-schaft	Eigenschaften
		-ung	Versprechungen
		-el	Schachteln
		-er	Leitern
Maskulina, Feminina		-e	Kunden, Straßen
Neutra		-e	Augen

Umlaut im Plural

DA7

Es gibt Nomen, die den Plural mit Umlaut des Stammvokals bilden. Das kommt bei den Pluraltypen A, B und C vor.

Pluraltypen		Singular	Plural mit Umlaut

Typ A	Endung -e
		Stadt	Städte
		Bach	Bäche
		Knopf	Knöpfe
		Ball	Bälle

Typ B	Endung -er
		Haus	Häuser
		Irrtum	Irrtümer
		Bad	Bäder
		Mann	Männer

Typ C	ohne Endung
		Vater	Väter
		Boden	Böden
		Vogel	Vögel
		Mutter	Mütter

Besonderheiten (Pluralbildung)

DA9

Es kommen Nomen vor, deren Pluralform schwankt.

1. Gruppe: Das Nomen hat aber bei beiden Pluralvarianten die gleiche Bedeutung.

Beispiele	Plural 1	Plural 2
das Ding	die Dinge	die Dinger
der Kerl	die Kerle	die Kerls
das Mädel	die Mädel	die Mädels
der Junge	die Jungen	die Jungs
der Mund	die Münder	die Münde
der Stau	die Staus	die Staue

2. Gruppe: In der zweiten Nomengruppe der schwankenden Pluralform haben die Nomen das gleiche Genus, aber verschiedene Bedeutung.

Beispiele
Nomen mit gleichem Genus
	Plural 1	Bedeutung A	Plural 2	Bedeutung B
die Bank	die Banken	Geldinstitut	die Bänke	Sitzmöbel
die Mutter	die Mütter	Verwandtschaft	die Muttern	Schraubenteil
das Wort	die Worte	Gesprochenes	die Wörter	Einzelwörter
der Strauß	die Sträuße	Blumen	die Strauße	Vogel

3. Gruppe: Es kommen auch Nomen mit schwankender Pluralform vor, die verschiedenes Genus und verschiedene Bedeutung.

Beispiele
Nomen mit verschiedenem Genus
Genus 1	Plural 1	Bedeutung A	Genus 2	Plural 2	Bedeutung B
die Leiter	die Leitern	Gerät zum Steigen	der Leiter	die Leiter	Person, die etwas leitet
das Tor	die Tore	große Tür	der Tor	die Toren	unkluger Mensch
die Steuer	die Steuern	Abgabe	das Steuer	die Steuer	Lenkvorrichtung
der Gehalt	die Gehalte	Inhalt	das Gehalt	die Gehälter	Arbeitsentgelt

Erste Deklination

DA16

Die erste Nomendeklination umfasst Nomen aller drei Genera. Die Nomen werden im Singular wie folgt dekliniert.

	Singular
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ	der	Vater	die	Mutter	das	Kind
Genitiv	des	Vaters	der	Mutter	des	Kinds
Dativ	dem	Vater	der	Mutter	dem	Kind
Akkusativ	den	Vater	die	Mutter	das	Kind

Eine Formveränderung der Nomen findet nur bei maskulinen und neutralen Nomen und nur im Genitiv statt, wo die Endung -s oder -es hinzugefügt wird.

Im Plural werden die Nomen der ersten Deklination folgerderweise dekliniert.

	Plural
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ	die	Väter	die	Mütter	die	Kinder
Genitiv	der	Väter	der	Mütter	der	Kinder
Dativ	den	Vätern	den	Müttern	den	Kindern
Akkusativ	die	Väter	die	Mütter	die	Kinder

Im Dativ Plural wird bei allen Genera ein -n hinzugefügt.

Das gilt nicht für Nomen, deren Endung im Plural auf -n oder -s endet.

	Plural
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ	die	Chefs	die	Kameras	die	Autos
Genitiv	der	Chefs	der	Kameras	der	Autos
Dativ	den	Chefs	den	Kameras	den	Autos
Akkusativ	die	Chefs	die	Kameras	die	Autos

	Plural
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ	die	Staaten	die	Frauen	die	Augen
Genitiv	der	Staaten	der	Frauen	der	Augen
Dativ	den	Staaten	den	Frauen	den	Augen
Akkusativ	die	Staaten	die	Frauen	die	Augen

Bildung des Genitiv mit -s oder -es

DA17

Meistens ist es möglich, den Genitiv Singular sowohl mit -s als auch mit -es zu bilden.

Beispiele
Bild	Bilds / Bildes
Werk	Werks / Werkes
Flugzeug	Flugzeugs / Flugzeuges

DA17A

Mit -s wird der Genitiv gebildet, wenn

- ein Nomen auf unbetontes e, el, er, en, chen, lein und ling endet.

	Beispiele
-e	Getue	Getues
-el	Vogel	Vogels
-er	Fahrer	Fahrers
-en	Süden	Südens
-chen	Mädchen	Mädchens
-lein	Fräulein	Fräuleins
-ling	Flüchtling	Flüchtlings

- das Nomen ein Fremdwort ist.

Beispiele
Hotel	Hotels
Doktor	Doktors
Team	Teams

DA17B

Der Genitiv Singular wird mit -es gebildet, wenn ein Nomen auf s, ß, x, z, zt endet.

	Beispiel
-s	Kurs	Kurses
-ß	Strauß	Straußes
-x	Komplex	Komplexes
-z	Tanz	Tanzes
-zt	Arzt	Arztes

Plural mit s-Verdoppelung

DA18

Bei Nomen auf -nis kommt es vor e zu einer Verdoppelung des s.

Beispiele
Singular	Plural
Zeugnis	Zeugnisse
Verhältnis	Verhältnisse
Ergebnis	Ergebnisse
Kenntnis	Kenntnisse
Ereignis	Ereignisse
Versäumnis	Versäumnisse
Bedürfnis	Bedürfnisse
Erlebnis	Erlebnisse

Außerdem kommt es zu einer Verdoppelung des -s im Plural, wenn Nomen auf -us enden.

Beispiele
Singular	Plural
Zirkus	Zirkusse
Bus	Busse
Fokus	Fokusse

Plural mit n-Verdoppelung

DA19

Alle Nomen, die auf das weibliche Suffix -in enden, verdoppeln vor der Pluralendung en das n.

Beispiele
Singular	Plural
Lehrerin	Lehrerinnen
Ärztin	Ärztinnen
Schülerin	Schülerinnen
Pilotin	Pilotinnen
Freundin	Freundinnen
Griechin	Griechinnen
Chefin	Chefinnen
Löwin	Löwinnen

-mann /-leute

DA20

Viele zusammengesetzte Nomen, die auf -mann enden, haben im Plural eine Ersatzform auf -leute.

Einige können den Plural sowohl auf -leute als auch auf -männer bilden.

Der Unterschied besteht darin, dass -leute allgemein für Berufe und Stände eingesetzt wird, wo das Geschlecht nicht bestimmt wird, während -männer das Geschlecht betont.

Beispiele	Plural auf -leute	Plural auf -männer
Seemann	Seeleute	-------
Kaufmann	Kaufleute	-------
Bergmann	Bergleute	-------
Feuerwehrmann	Feuerwehleute	Feuerwehrmänner
Fachmann	Fachleute	Fachmänner
Wachmann	Wachleute	Wachmänner

Zweite Deklination

DA21

Die zweite Nomendeklination umfasst nur maskuline Nomen. Sie werden im Singular wie folgt dekliniert.

	Singular
Nominativ	der	Mensch	Student	Kunde
Genitiv	des	Menschen	Studenten	Kunden
Dativ	dem	Menschen	Studenten	Kunden
Akkusativ	den	Menschen	Studenten	Kunden

Eine Formveränderung der Nomen findet im Genitiv, Dativ und Akkusativ statt, wo die Endung -en hinzugefügt wird.

Im Plural werden die Nomen der zweiten Deklination folgerderweise dekliniert.

	Plural
Nominativ	die	Menschen	Studenten	Kunden
Genitiv	der	Menschen	Studenten	Kunden
Dativ	den	Menschen	Studenten	Kunden
Akkusativ	die	Menschen	Studenten	Kunden

Der Plural hat die Endung -en in allen Kasus.

Zu der zweiten Nomendeklination gehören folgende Nomengruppen:

	Beispiele
deutsche Nomen, die auf -e enden	der Experte, der Affe, der Kollege (Ausnahme: der Käse, der See)
Fremdwörter, die auf -ist enden	der Polizist, der Journalist
Fremdwörter, die auf -ent enden	der Student, der Präsident
Fremdwörter, die auf -ant enden	der Demonstrant, der Lieferant
Fremdwörter, die auf -and enden	der Doktorand
Nomen ohne bestimmte Merkmale	der Mensch, der Rebell, der Bär, der Held

1. Bei den Nomen Nachbar, Bauer und Ungar wird statt -en die Endung -n hinzugefügt.

	Singular
Nominativ	der	Nachbar	Bauer	Ungar
Genitiv	des	Nachbarn	Bauern	Ungarn
Dativ	dem	Nachbarn	Bauern	Ungarn
Akkusativ	den	Nachbarn	Bauern	Ungarn

	Plural
Nominativ	die	Nachbarn	Bauern	Ungarn
Genitiv	der	Nachbarn	Bauern	Ungarn
Dativ	den	Nachbarn	Bauern	Ungarn
Akkusativ	die	Nachbarn	Bauern	Ungarn

2. Nomen wie Name oder Samen wird im Genitiv Singular die Endung -ens hinzugefügt.

Es handelt sich um eine Gruppe von Nomen, die auf -e oder -en enden wie der Friede(n), der Gedanke(n), der Glaube(n), der Wille(n), der Funke(n).

	Singular
Nominativ	der	Name	Samen
Genitiv	des	Namens	Samens
Dativ	dem	Namen	Samen
Akkusativ	den	Namen	Samen

	Plural
Nominativ	die	Namen	Samen
Genitiv	der	Namen	Samen
Dativ	den	Namen	Samen
Akkusativ	die	Namen	Samen

3. Das Nomen Herr macht eine weitere Ausnahme aus.

	Singular
Nominativ	der	Herr
Genitiv	des	Herrn
Dativ	dem	Herrn
Akkusativ	den	Herrn

	Plural
Nominativ	die	Herren
Genitiv	der	Herren
Dativ	den	Herren
Akkusativ	die	Herren

4. Schließlich ist das Nomen Herz das einzige neutrale Nomen der zweiten Deklination.

	Singular
Nominativ	das	Herz
Genitiv	des	Herzens
Dativ	dem	Herz
Akkusativ	das	Herz

	Plural
Nominativ	die	Herzen
Genitiv	der	Herzen
Dativ	den	Herzen
Akkusativ	die	Herzen

Adjektivische Nomendeklination

DA23

Die adjektivische Nomendeklination umfasst substantivierte Adjektive und Partizipien.

Diese Nomen werden wie die Adjektive nach drei Deklinationstypen dekliniert. Es handelt sich meistens um Maskulina und Feminina, es gibt aber auch vereinzelte Neutra.

Entscheidend dabei ist, ob die Nomen vom bestimmten Artikel u.a. (erster Deklinationstyp), vom unbestimmten Artikel u.a. (zweiter Deklinationstyp) begleitet werden oder gar keinen Artikel oder Pronomen vor sich haben (dritter Deklinationstyp).

Erster Deklinationstyp

	Singular				Plural
	maskulin		feminin
Nominativ	der	Angestellte	die	Angestellte	die	Angestellten
Genitiv	des	Angestellten	der	Angestellten	der	Angestellten
Dativ	dem	Angestellten	der	Angestellten	den	Angestellten
Akkusativ	den	Angestellten	die	Angestellte	die	Angestellten

	Singular		Plural
	neutral
Nominativ	das	Ähnliche	die	Ähnlichen
Genitiv	des	Ähnlichen	der	Ähnlichen
Dativ	dem	Ähnlichen	den	Ähnlichen
Akkusativ	das	Ähnliche	die	Ähnlichen

Zweiter Deklinationstyp

	Singular				Plural
	maskulin		feminin
Nominativ	ein	Angestellter	eine	Angestellte	keine	Angestellten
Genitiv	eines	Angestellten	einer	Angestellten	keiner	Angestellten
Dativ	einem	Angestellten	einer	Angestellten	keinen	Angestellten
Akkusativ	einen	Angestellten	eine	Angestellte	keine	Angestellten

	Singular		Plural
	neutral
Nominativ	ein	Ähnliches	keine	Ähnlichen
Genitiv	eines	Ähnlichen	keiner	Ähnlichen
Dativ	einem	Ähnlichen	keinen	Ähnlichen
Akkusativ	ein	Ähnliches	keine	Ähnlichen

Dritter Deklinationstyp

	Singular				Plural
	maskulin		feminin
Nominativ	---	Angestellter	---	Angestellte	---	Angestellte
Genitiv	---	Angestellten	---	Angestellter	---	Angestellter
Dativ	---	Angestelltem	---	Angestellter	---	Angestellten
Akkusativ	---	Angestellten	---	Angestellte	---	Angestellte

	Singular		Plural
	neutral
Nominativ	---	Ähnliches	---	Ähnliche
Genitiv	---	Ähnlichen	---	Ähnlicher
Dativ	---	Ähnlichem	---	Ähnlichen
Akkusativ	---	Ähnliches	---	Ähnliche

Wörter, wie die folgenden, nennt man Adjektive.

alt, heftig, freundlich, stolz, deutsch, weiblich, schön, gelb, wichtig, erfolgreich, faul, müde, kreativ

Sie werden im Deutschen auch Eigenschaftswörter genannt, denn sie bezeichnen Eigenschaften und Merkmale eines Lebewesens, eines Gegenstands, einer Handlung usw.

Die Adjektive können folgenderweise gebraucht werden:

	Beispiele
Attribut zu einem Nomen	Das Hotel hat sehr nettes Personal.
Attribut zu einem Adjektiv	Das ist eine typisch deutsche Spezialität.
Attribut zu einem Adverb	Er sitzt weit oben.
Prädikativ	Die Wohnung ist geräumig.
Adverb	Meine Schwester singt sehr schön.

Die Adjektive können dekliniert werden. Das passiert nur, wenn sie als Attribut zu einem Nomen gebraucht werden, sonst bleiben sie undekliniert.

	Beispiele
Attribut zu einem Nomen	nettes Personal, hübsche Frau, leckere Kekse, erfahrener Pilot, idyllische Landschaft

Die meisten Adjektive können gesteigert werden.

	Beispiele
Steigerung	schnell, schneller, am schnellsten - interessant, interessanter, am interessantesten

Viele Adjektive werden durch eine Ergänzung erweitert.

	Beispiele
Ergänzungen	jemandem böse sein, jemandem etwas schuldig sein, auf etwas/jemanden angewiesen sein

Schließlich gibt es eine spezielle Gruppe von Adjeltiven, die Zahladjektive.

	Beispiele
Zahladjektive	acht, achte, achtel, achtfach, achterlei

Deklination

EA3

Die Adjektive werden nur dann dekliniert, wenn sie attributiv bei einem Nomen stehen.

Zum einen hängt die Form des deklinierten Adjektivs vom Nomen, das es bezeichnet, nämlich

vom Genus des Nomens

		Beispiele
Genus	Maskulinum	ein junger Mann
	Femininum	eine junge Frau
	Neutrum	ein junges Kind

vom Numerus des Nomens

		Beispiele
Numerus	Singular	die junge Frau
Numerus	Plural	die jungen Frauen

und vom Kasus des Nomens.

		Beispiele
Kasus	Nominativ	das helle Haus
	Genitiv	des hellen Hauses
	Dativ	dem hellen Haus
	Akkusativ	das helle Haus

Dabei geht es um die sogenannte grammatische Kongruenz in Genus, Numerus und Kasus zwischen dem Nomen und dem attributiv gebrauchten Adjektiv.

Zum anderen hängt die Form des deklinierten Adjektivs vom Artikel ab. Dabei sind zwei Faktoren wichtig:

1. von welchem Artikel das Adjektiv begleitet wird und

Artikel	Beispiele
bestimmter Artikel	der junge Mann
unbestimmter Artikel	ein junger Mann

2. ob ein Artikel beim Adjektiv steht.

Artikel	Beispiele
mit Artikel	die jungen Männer
ohne Artikel	junge Männer

Erste Deklination

EA4

Die erste Adjektivdeklination umfasst Adjektive, die vom bestimmten Artikel begleitet werden. Die Adjektive werden wie folgt dekliniert.

	Singular
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ	der	gute Vater	die	gute Mutter	das	gute Kind
Genitiv	des	guten Vaters	der	guten Mutter	des	guten Kinds
Dativ	dem	guten Vater	der	guten Mutter	dem	guten Kind
Akkusativ	den	guten Vater	die	gute Mutter	das	gute Kind

	Plural
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ	die	guten Väter	die	guten Mütter	die	guten Kinder
Genitiv	der	guten Väter	der	guten Mütter	der	guten Kinder
Dativ	den	guten Vätern	den	guten Müttern	den	guten Kindern
Akkusativ	die	guten Väter	die	guten Mütter	die	guten Kinder

In der ersten Adjektivdeklination werden nur zwei Endungen gebraucht: -e und -en. Im Nominativ Singular bei allen Genera und im Akkusativ bei Feminina und Neutra verwendet man die Endung -e, in allen übrigen Formen die Endung -en.

	Singular
	maskulin	feminin	neutral
Nominativ	-e	-e	-e
Genitiv	-en	-en	-en
Dativ	-en	-en	-en
Akkusativ	-en	-e	-e

	Plural
Nominativ	-en
Genitiv
Dativ
Akkusativ

Dritte Deklination

EA7

Die dritte Adjektivdeklination umfasst Adjektive, die kein Artikel bei sich haben. Die Adjektive werden wie folgt dekliniert.

	Singular
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ		guter Vater		gute Mutter		gutes Kind
Genitiv		guten Vaters		guter Mutter		guten Kinds
Dativ		gutem Vater		guter Mutter		gutem Kind
Akkusativ		guten Vater		gute Mutter		gutes Kind

	Plural
	maskulin		feminin		neutral
Nominativ		gute Väter		gute Mütter		gute Kinder
Genitiv		guter Väter		guter Mütter		guter Kinder
Dativ		guten Vätern		guten Müttern		guten Kindern
Akkusativ		gute Väter		gute Mütter		gute Kinder

In der dritten Adjektivdeklination werden die Endungen -er, -e, -es, -em und -en gebraucht.

	Singular
	maskulin	feminin	neutral
Nominativ	-er	-e	-es
Genitiv	-en	-er	-en
Dativ	-em	-er	-em
Akkusativ	-en	-e	-es

	Plural
Nominativ	-e
Genitiv	-er
Dativ	-en
Akkusativ	-e

Es gibt auch andere Wörter, die beim attributiv gebrauchten Adjektiv stehen, und bei denen das Adjektiv ebenalls nach der dritten Adjektivdeklination dekliniert wird.

Tabelle aller Begleiter

EA9

Folgende Tabelle umfasst alle Begleiter der attributiv gebrauchten Adjektive, die nachfolgende Deklination und Bemerkungen zu möglichen Abweichungen.

Begleiter (attributiv vor dem Nomen)	nachfolgende Deklination	Bemerkungen
der/die/das	erste
dieser/diese/dieses	erste
jeder/jede/jedes	erste
derselbe/dieselbe/dasselbe	erste
derjenige/diejenige/dasjenige	erste
alle	erste
beide	erste
mancher/manche/manches	erste	oder dritte im Plural
sämtliche	erste
solcher/solche/solches	erste	oder dritte im Plural
welcher/welche/welches	erste
irgendwelcher/irgendwelche/ irgendwelches	erste	oder dritte
jener/jene/jenes	erste
jedweder/jedwede/jedwedes	erste
jeglicher/jegliche/jegliches	erste

ein/eine/ein	zweite
irgendein/irgendeine/irgendein	zweite
kein/keine/kein	zweite
mein/meine/mein usw.	zweite

Kardinalzahlen zwei, drei usw.	dritte
viel (ohne Endung)	dritte
viele	dritte	erste im Nominativ/Akkusativ Singular Neutrum und im Dativ Singular Maskulin und Neutrum
wenig (ohne Endung)	dritte
wenige	dritte	erste im Dativ Singular Maskulin und Neutrum
manch (ohne Endung)	dritte
solch (ohne Endung)	dritte
welch (ohne Endung)	dritte
etwas	dritte
nichts	dritte
mehr	dritte
deren, dessen	dritte
wessen	dritte
ander-	dritte	erste im Dativ Singular Maskulin und Neutrum
einig-	dritte	erste im Dativ Singular Maskulin und Neutrum
etlich-	dritte
folgend-	dritte	erste im Singular (oder auch dritte)
mehrer-	dritte
dergleichen	dritte
derlei	dritte

Besonderheiten

EA10

Es gibt bestimmte Gruppen von Adjektiven, deren Deklination gewisse Regeln bestimmen.

Nicht deklinierbare Adjektive sind Adjektive, die unveränderlich bleiben.

	Beispiele
bestimmte Farbadjektive	sie hat ein lila Kleid gekauft
bestimmte Farbadjektive	Sand im Getriebe der orange-schwarzen Koalition

	Beispiele
von einem Ortsnamen abgeleitete Form auf -er	die Berliner Mauer
von einem Ortsnamen abgeleitete Form auf -er	die Frankfurter Würste

oder eine Reihe von Adjektiven wie "klasse, lauter, prima, premium, online, offline, super, topless, topsecret, trendy, tricky, uni, unplugged".

EA10A

Adjektive auf -el

Bei dieser Gruppe von Adjektiven wird das unbetonte e der Endsilbe getilgt, wenn die Adjektive attributiv gebraucht werden.

	Beispiele
dunkel	dunkler Raum
flexibel	flexible Altersgrenze
irreparabel	irreparable Defekte

EA10B

Adjektive auf -er

Endet deren Stamm auf Diphtong + er, wird das e der Endsilbe getilgt, wenn die Adjektive attributiv gebraucht werden. Das passiert auch bei fremden Adjektiven auf unbetontem -er.

	Beispiele
teuer	teure Kleider
makaber	ein makabrer Witz

Bei allen anderen deutschen Adjektiven auf unbetontes -er oder -en wird das e des Stamms nicht getilgt.

	Beispiele
sicher	eine sichere Methode
eben	ein ebenes Gelände

EA10C

Adjektive mit oder ohne -e im Auslaut

Ist das Schluss-e unbetont, kann es wegfallen.

	Beispiele
blöd - blöde	Paul ist blöd / blöde
nah - nahe	das Haus ist nah / nahe
mild - milde	das Wetter ist mild / milde

Das Schluss-e wird bei der Deklination des Adjektivs auf jeden Fall getilgt, wie bei allen Adjektiven, die auf unbetontes -e enden.

	Beispiele
blöd - blöde	ein blöder Mensch
müde	ein müder Schüler

EA10D

Das Adjektiv hoch

Bei der Deklination von hoch wird der auslautende Konsonant verändert.

	Beispiele
hoch	ein hohes Gebäude

Positiv

EA12

Mit dem Positiv, der Grundform eines Adjektivs, wird einerseits eine Eigenschaft ausgedrückt.

	Beispiele
Positiv	Der Porsche ist teuer.
	Paul ist groß.
	Sabine singt schön.

Andererseits wird in einem Vergleich der gleiche Grad angegeben. Der Positiv drückt nämlich in einem Vergleich die Gleichheit unter zwei oder mehreren Wesen bzw. Sachen bezüglich einer Eigenschaft aus. Dazu werden die Vergleichswörter so und wie verwendet.

	Beispiele
Positiv	Der Porsche ist so teuer wie der Mercedes.
	Paul ist so groß wie Laura.
	Sabine singt so schön wie ihre Schwester.

In der Verneinung wird aber eine Ungleichheit zum Ausdruck gebracht.

	Beispiele
Positiv	Der Porsche ist nicht so teuer wie der Mercedes.
	Paul ist nicht so groß wie Laura.
	Sabine singt nicht so schön wie ihre Schwester.

Die Vergleichwörter so und wie können durch genauso - wie, gleich - wie doppelt so - wie, dreimal so - wie usw. näher bestimmt werden:

	Beispiele
genauso - wie	Der Porsche ist ganauso teuer wie der Mercedes.
gleich - wie	Paul ist gleich so groß wie Laura.
doppelt so - wie	Der Computer A kostet doppelt so viel wie der Computer B.
dreimal so - wie	Die Strecke A ist dreimal so lang wie die Strecke B.

Schließlich ist es möglich, auch Adjektive miteinander zu vergleichen.

Beispiele

das Bett ist so hoch wie breit

er ist so klug wie höflich

Komparativ

EA13

Mit dem Komparativ wird in einem Vergleich der ungleiche Grad angegeben. Der Komparativ drückt nämlich in einem Vergleich die Ungleichheit unter zwei oder mehreren Wesen bzw. Sachen bezüglich einer Eigenschaft aus. Dazu wird das Vergleichswort als verwendet.

	Beispiele
Komparativ	Läufer A läuft schneller als Läufer B.
	Paul ist größer als Norbert.
	Die Deutschen sind pünktlicher als die Griechen.
	Die bessere Methode wird selten angewendet.

Das Vergleichswort als wird auch nach anders und umgekehrt verwendet.

	Beispiele
anders als	sie sieht ganz anders aus, als ich mir vorgestellt habe
umgekehrt als	es ist umgekehrt, als du es darstellst

Der Komparativ kann durch viel, verstärkt werden. Dazu dienen auch erheblich, weit, noch, etwas, ein wenig.

	Beispiele
verstärkter Komparativ	Läufer A läuft viel schneller als Läufer B.
verstärkter Komparativ	Schüler A hat etwas bessere Noten als Schüler B.

Ein geringerer Grad wird durch weniger oder minder angegeben.

	Beispiele
geringerer Grad	dieses Ortschaft ist weniger schön als jene
geringerer Grad	der zweite Film war minder spannend

Es ist möglich, auch Adjektive mit mehr / eher...als, weniger...als miteinander zu vergleichen.

Beispiele

ich war mehr tot als lebendig

eine eher irritierende als faszinierende Rede

sie handelte weniger leichtsinnig als unüberlegt

Der mindernde Komparativ gibt einem die Möglichkeit, einen geringeren Grad auszudrücken als denjenigen, den die Grundform (der Positiv) des Adjektivs angibt.

	Beispiele	Erklärung
mindernder Komparativ	eine längere Reise	ist nicht so lang wie eine lange Reise sondern kürzer
mindernder Komparativ	ein jüngerer Herr	ist nicht so jung wie ein junger Herr sondern älter

Superlativ

EA14

Mit dem Superlativ wird in einem Vergleich unter mindestens drei Wesen bzw. Sachen der höchste Grad bezüglich einer Eigenschaft angegeben.

	Beispiele
Superlativ	Läufer A läuft am schnellsten (von allen).
	Paul ist am größsten (von allen).
	Die beste Methode wird selten angewendet.

Auf der anderen Seite wird der geringste Grad mit am wenigsten oder am mindesten angegeben.

	Beispiele
der geringste Grad	das Personal im Hotel A ist am wenigsten nett
	dieses Buch ist am mindesten interessant
	er ist der am wenigsten leistungsfähige Mitarbeiter

Elativ

EA15

Mit dem Elativ kann man nicht vergleichen, sondern einen sehr hohen Grad einer Eigenschaft ausdrücken. Der Elativ ist formal mit dem Superlativ identisch.

	Beispiele
Elativ	Wir arbeiten mit modernsten Maschinen.
	Jede leiseste Anspielung machte ihn wütend.
	Besten Käsekuchen gibt es in der Konditorei Stern.

Der sehr hohe Grad einer Eigenschaft wird auch mit anderen Ausdrucksmitteln ausgedrückt wie

	Beispiele
Adverbien + Positiv	sehr schön, äußerst informativ, außerordentlich teuer, enorm schwierig usw.
Präfixe / Zusammensetzungen + Positiv	supermodern, uralt, hochbegabt, bildschön, nagelneu, überreif usw.
zu + Positiv	die Musik ist zu laut

Bildung der Vergleichsformen

EA16

Der Komparativ wird mit der Grundform (Positiv) des Adjektivs und dem Gradmerkmal des Komparativs -er gebildet, während der Superlativ mit dem Gradmerkmal des Superlativs -st.

	Grundform	Komparativ	Superlativ
Bildung der Vergleichsformen	schnell	schneller	schnellst
	faul	fauler	faulst
	bequem	bequemer	bequemst

Bei bestimmten, einsilbigen und umlautfähigen Adjektiven tritt im Komparativ und im Superlativ Umlaut ein.

	Grundform	Komparativ	Superlativ
Umlaut	jung	jünger	jüngst
	arm	ärmer	ärmst
	stark	stärker	stärkst

Adjektive auf -el: Bei dieser Gruppe von Adjektiven wird das unbetonte e der Endsilbe im Komparativ getilgt, nicht aber im Superlativ.

	Grundform	Komparativ	Superlativ
Adjektive auf -el	dunkel	dunkler	dunkelst
	flexibel	flexibler	flexibelst
	irreparabel	irreparabler	irreparabelst

Adjektive auf -er: Endet deren Stamm auf Diphtong + er, wird das e der Endsilbe im Komparativ getilgt. Das passiert auch bei fremden Adjektiven auf unbetontem -er.

	Grundform	Komparativ	Superlativ
Adjektive auf -er	teuer	teurer	teuerst
Adjektive auf -er	makaber	makabrer	makaberst

Bei allen anderen deutschen Adjektiven auf unbetontes -er oder -en kann das e des Stamms im Komparativ getilgt werden.

Grundform	Komparativ	Superlativ
sicher	sicherer oder sichrer	sicherst
eben	ebener oder ebner	ebenst

Das Schluss-e wird bei der Bildung der Vergleichsformen des Adjektivs getilgt, wie bei allen Adjektiven, die auf unbetontes -e enden.

Grundform	Komparativ	Superlativ
träg - träge	träger	trägst
rege	reger	regst

Einsilbige und endbetonte mehrsilbige Adjektive auf d, t, s, sch, ß, sk, x, oder z enden, bilden den Superlativ mit est statt nur mit st.

Grundform	Komparativ	Superlativ
wild	wilder	wildest
weit	weiter	weitest
kraus	krauser	krausest
hübsch	hübscher	hübschest
süß	süßer	süßest
grotesk	grotesker	groteskest
komplex	komplexer	komplexest
stolz	stolzer	stolzest

Ausnahmen bilden das Adjektiv groß, die Adjektive auf -isch, Adjektive, die von einem Partizip Präsens abgeleitet sind oder diejenigen, die auf -ert, -elt oder -tet enden und von einem Partizip Perfekt abgeleitet sind.

Grundform	Komparativ	Superlativ
groß	größer	größt
neidisch	neidischer	neidischst
bedeutend	beteutender	bedeutendst
begeistert	begeisterter	begeistertst
bekümmert	bekümmerter	bekümmertst
verzweifelt	verzweifelter	verzweifeltst

Bestimmte Adjektive bilden ihre Vergleichsformen unregelmäßig.

Grundform	Komparativ	Superlativ
gut	besser	best
viel	mehr	meist
nahe	näher	nächst
hoch	höher	höchst

Formen nach Gebrauch

EA17

Wie schon beschrieben, werden die Vergleichsformen folgenderweise gebildet: Der Komparativ wird mit der Grundform des Adjektivs und dem Gradmerkmal des Komparativs -er gebildet, der Superlativ mit dem Gradmerkmal des Superlativs -st. So haben wir folgende Formen:

	Positiv	Komparativ	Superlativ
Bildung der Vergleichsformen	schnell	schneller	schnellst
	nett	netter	nettest
	jung	jünger	jüngst

Die anzuwendenden Vergleichsformen der Adjektive hängen von deren Gebrauch ab.

	Positiv	Komparativ	Superlativ
atributiver Gebrauch	der schnelle Sportler	der schnellere Sportler	der schnellste Sportler

prädikativer Gebrauch	der Sportler ist schnell	der Sportler ist schneller	der Sportler ist am schnellsten

adverbialer Gebrauch	der Sportler läuft schnell	der Sportler läuft schneller	der Sportler läuft am schnellsten

Beim attributiven Gebrauch werden die Vergleichsformen dekliniert, bekommen also Endungen und im Superlativ werden sie vom bestimmten Artikel begleitet. Beim prädikativen und adverbialen Gebrauch wird im Superlativ die Form am ... -sten benutzt.

Grundzahlen

EA20

Wörter wie eins, zwei, drei, hundert, tausend usw. sind Grundzahlen. Sie geben eine Menge an, also wieviele Lebewesen oder Sachen vorhanden sind.

	Beispiele
Grundzahlen	unser Nachbar hat zwei Autos
	ich habe es dir hundert Mal gesagt
	er raucht zehn Zigaretten am Tag

Die Grundzahlen werden nicht dekliniert.

	Beispiel
Nominativ	die	zehn Gebote
Genitiv	der	zehn Gebote
Dativ	den	zehn Geboten
Akkusativ	die	zehn Gebote

Die wichtigste Ausnahme bildet eins. Die Form eins wird nur bei der Angabe einer Menge, der Uhrzeit (Bsp.: es ist eins) oder beim Rechnen (einzige Ausnahme, wenn es vor mal steht - Bsp.: ein mal fünf ist fünf) gebraucht, sonst wird die Grundzahl eins wie das unbestimmte Artikel dekliniert.

	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ	ein Mann	eine Frau	ein Kind
Genitiv	eines Mannes	einer Frau	eines Kindes
Dativ	einem Mann	einer Frau	einem Kind
Akkusativ	ein Mann	eine Frau	ein Kind

Nach dem bestimmten Artikel u.ä. wird eins wie ein Adjektiv dekliniert.

	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ	der eine Mann	die eine Frau	das eine Kind
Genitiv	des einen Mannes	der einen Frau	des einen Kindes
Dativ	dem einen Mann	der einen Frau	dem einen Kind
Akkusativ	den einen Mann	die eine Frau	das eine Kind

Eins wird auch in den Zahlen hundert(und)eins und tausend(und)eins dekliniert, wenn das Nomen im Singular steht. Steht das Nomen im Plural, bleibt ein endungslos.

	Beispiele
dekliniert	hundertundein Grund
dekliniert	mit tausendundeiner Seite
endungslos	hundertein Gründe
endungslos	mit tausendundein Seiten

Endungsloses ein haben wir auch vor dem Nomen Uhr und als Zähler von Bruchzahlen.

	Beispiele
endungslos	es ist ein Uhr
endungslos	ein Viertel

Eine zweite Ausnahme kommt bei zwei und drei vor, wenn sie ohne Artikel vor einem Nomen im Genitiv stehen. Dann werden die Formen zweier und dreier gebraucht.

	Beispiele
	mit Artikel	ohne Artikel
zwei	der Mut der zwei Männer	der Mut zweier Männer
drei	der Mut der drei Männer	der Mut dreier Männer

Ordnungszahlen

EA21

Wörter wie erste, zweite, dritte, vierte usw. sind Ordnungszahlen. Sie geben eine bestimmte Stelle in einer geordneten Reihe an. Sie werden nur attributiv vor dem Nomen gebraucht und wie ein Adjektiv dekliniert. Sie können auch substantiviert werden.

Beispiele
Ordnungszahl	Adjektiv
der erste Schritt	der wichtige Schritt
ein erster Schritt	ein wichtiger Schritt
erste Schritte	wichtige Schritte

Die Ordnungszahlen werden von 1 bis 19 aus der Grundzahl + t (Abweichungen bei 1, 3, 7, 8) und von 20 an aus der Grundzahl + st gebildet. Wenn Ordnungszahlen in Ziffern geschrieben werden, steht hinter der Ziffer ein Punkt.

der/die/das...
1.	erste	11.	elfte	20.	zwanzigste
2.	zweite	12.	zwölfte	30.	dreißigste
3.	dritte	13.	dreizehnte	40.	vierzigste
4.	vierte	14.	vierzehnte	100.	hundertste
5.	fünfte	15.	fünfzehnte	1000.	tausendste
6.	sechste	16.	sechzehnte
7.	siebte	17.	siebzehnte
8.	achte	18.	achtzehnte
9.	neunte	19.	neunzehnte
10.	zehnte

Bei der Angabe des Datums werden Ordnungszahlen gebraucht. Es wird der Singularartikel maskulin verwendet.

	Beispiel: 15. Juni
Datumsangabe	morgen ist der 15. (= fünfzehnte) Juni
	München, den 15. (= fünfzehnten) Juni
	am 15. (= fünfzehnten) Juni

Das Adverb

F10

Wörter, wie die folgenden, nennt man Adverbien.

schon, noch, meistens, genug, jetzt, innen, hier, dort, damals, halbwegs, gerne, einst, drittens

Sie werden im Deutschen auch Umstandswörter genannt, denn sie bezeichnen die Umstände, in denen eine Handlung verläuft.

Die Adverbien können folgenderweise gebraucht werden:

	Beispiele
Adverbiale Bestimmung	Sie hat mich nie besucht.
Attribut zu einem Nomen	Der Mann dort ist mein Vater.
Attribut zu einem Adjektiv	Sie lernt besonders schnell.
Attribut zu einem Adverb	Sie hilft mir sehr gerne.
Prädikativ	Das Leben in einer Großstadt ist anders.

Die Adverbien werden nicht dekliniert. Sie werden - bis auf wenige Ausnahmen - auch nicht gesteigert.

Die Adverbien lassen sich nach ihrer Bedeutung in verschiedene Gruppen einordnen.

Bedeutung	Beispiele
Zeit	heute, vorher, damals, danach usw.
Grund	deshalb, dennoch, darum, trotzdem usw.
Art und Weise	sehr, gerne, sofort, anders usw.
Ort	dort, hier, da, dorthin usw.

Die Adverbien können folgenderweise gebraucht werden:

	Beispiele
Adverbiale Bestimmung	Zeit	Sie joggt morgens und abends.
	Grund	Er kann deshalb nicht mitkommen.
	Art und Weise	Sie kocht gern.
	Ort	Ich habe ihn dort nicht gesehen.

Manche Adverbien können attributiv ein Nomen bestimmen. Sie stehen nach dem Nomen.

	Beispiele
Attribut zum Nomen	Der Mann dort ist mein Vater.
	Die Party gestern war toll.
	Der Flug dorthin war ein Erlebnis.

Andere Adverbien können attributiv ein Adjektiv oder ein anderes Adverb bestimmen.

	Beispiele
Attribut zum Adjektiv	Das Essen schmeckt sehr gut.
Attribut zum Adjektiv	Die Vorstellung war äußerst interessant.
Attribut zum Adverb	Er wird spätestens morgen zurückkommen.
Attribut zum Adverb	Er ist schon unterwegs.

Gewisse Adverbien können prädikativ mit Verben wie sein, werden, bleiben usw. gebraucht werden.

	Beispiele
Prädikativ	Sein Charakter ist so.
	Ich bin wohlauf.
	Früher war alles ganz anders.

Es gibt eine besondere Gruppe von Adverbien, mit denen entweder ein Fragesatz oder ein Relativsatz eingeleitet wird.

	Beispiele
als Einleitung eines Fragesatzes	Wo wohnst du?
als Einleitung eines Fragesatzes	Wann kommst du zurück?
als Einleitung eines Relativsatzes	Der Ort, woher sie kommt, heißt Usum.
als Einleitung eines Relativsatzes	Dort, wo du stehst, ist es gefährlich.

Kategorien

FA2

Die Adverbien können nach ihrer Bedeutung in verschiedene Kategorien eingeordnet werden.

	Bedeutung
Temporaladverbien	Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft, Zeitpunkt, Wiederholung, Zeitdauer
Kausaladverbien	Grund, Bedingung, Einräumung, Folge, Zweck
Modaladverbien	Art und Weise, Grad und Maß, Erweiterung, Einschränkung, Hervorhebung, Einschätzung
Lokaladverbien	Lage, Richtung

Temporaladverbien

FA3

Temporaladverbien bezeichnen Umstände der Zeit.

Nach ihrer Bedeutung können sie in verschiedene Gruppen eingeteilt werden.

	Beispiele
Gegenwart	heute, jetzt, heutzutage, gerade usw.

	Beispiele
Vergangenheit	damals, einst, früher, gestern, neulich usw.

	Beispiele
Zukunft	bald, künftig, übermorgen, später usw.

	Beispiele
Zeitpunkt	dann, seitdem, vorhin, heute, anfangs usw.

	Beispiele
Wiederholung	mehrmals, montags, dreimal, oft usw.

	Beispiele
Zeitdauer	lange, weiterhin, jahrelang, noch usw.

Kausaladverbien

FA4

Kausaladverbien bezeichnen Umstände des Grundes, der Bedingung, der Einräumung, der Folge und des Zwecks.

	Beispiele
Grund	daher, darum, deswegen, nämlich usw.

	Beispiele
Bedingung	notfalls, sonst, ansonsten, notfalls usw.

	Beispiele
Einräumung	trotzdem, dennoch, gleichwohl usw.

	Beispiele
Folge	also, folglich, demzufolge usw.

	Beispiele
Zweck	dazu, darum, hierfür usw.

Modaladverbien

FA5

Modaladverbien bezeichnen Art und Weise, Grad und Maß, Erweiterung, Einschränkung, Hervorhebung oder Einschätzung.

	Beispiele
Art und Weise	gern, anders, vergebens, derart usw.

	Beispiele
Grad und Maß	sehr, kaum, eingermaßen, genug usw.

	Beispiele
Erweiterung	außerdem, überdies, auch usw.

	Beispiele
Einschränkung	hingegen, allerdings, zumindest usw.

	Beispiele
Hervorhebung	ausgerechnet, sogar, besonders usw.

	Beispiele
Einschätzung	vielleicht, bestimmt, zweifellos usw.

Lokaladverbien

FA6

Lokaladverbien bezeichnen Umstände des Ortes auf zweifache Weise. Einerseits wird die Lage, andererseits die Richtung bezeichnet.

	Beispiele
Lage	dort, draußen, oben, rechts, überall usw.

	Beispiele
Richtung	hierher, dorthin, weg, bergauf, hin usw.

her und hin

Die Adverbien her und hin bezeichnen eine Richtung. Bei her wird eine Bewegung auf den Sprecher zu, bei hin eine Bewegung vom Sprecher weg ausgedrückt.

her	Beispiele
Sprecher <----------	Komm sofort her!
	Woher kommst du?
	Stell den Schrank hierher!

hin	Beispiele
Sprecher ---------->	Geh sofort hin!
	Wohin gehst du?
	Stell den Schrank dorthin!

Die Adverbien her und hin können allein stehen, sie werden aber oft als Präfix eines trennbaren Verbs aufgefasst.

trennbares Verb	Beispiele
herkommen	Komm sofort her!
hingehen	Geh sofort hin!

Sie können auch mit bestimmten Präpositionen verbunden werden.

	Beispiele
her + Präposition	herab, herauf, heraus, herunter, herüber, herein, heran, herbei, herum, hervor

	Beispiele
hin + Präposition	hinab, hinauf, hinaus, hinunter, hinüber, hinein, hindurch

Die daraus gebildeten Richtungsadverbien können auch als Präfiv eines trennbaren Verbs fungieren.

trennbares Verb	Beispiele
hereinkommen	Kommen Sie bitte herein!
hineingehen	Gehen Sie hinein!

Wenn aber die Lokaladverbien hin und her im übertragenen Sinne verwendet werden, dann verlieren sie ihre Bedeutung als Richtungshinweiser.

	Beispiele
Verwendung im übertragenen Sinn	ein Buch herausgeben
	jemandes Fähigkeiten herabsetzen
	über jemanden herziehen

Frageadverbien

FA7

Frageadverbien haben eine bestimmte Funktion, sie leiten nämlich Ergänzungsfragen ein. Sie stehen am Anfang des Satzes.

Sie werden nach ihrer Bedeutung eingeteilt und gehören den schon erwähnten Adverbkategorien an, d.h. den Temporal-, Kausal-, Modal- und Lokaladverbien.

	Beispiele
temporale Frageadverbien	wann, wie lange, wie oft usw.

	Beispiele
kausale Frageadverbien	warum, weshalb, weswegen, wieso usw.

	Beispiele
modale Frageadverbien	wie usw.

	Beispiele
lokale Frageadverbien	wo, wohin, woher usw.

	Beispiele
Präpositionaladverbien	worüber, wofür, wonach usw.

Konjunktionaladverbien

FA8

Konjunktionaladverbien sind Adverbien, die Sätze inhaltlich miteinander verbinden. Diese Funkion wird von den Konjunktionen erfüllt, aus diesem Grund werden diese Adverbien Konjunktionaladverbien genannt.

Beispiele

Du musst dich gut vorbereiten. Sonst schaffst du es nicht.

Er war beschäftigt. Deshalb konnte er uns nicht besuchen.

Die Konjunktionaladverbien unterscheiden sich von den Konjunktionen darin, dass sie nicht nur am Anfang des Satzes, sondern auch im Satz stehen können. Sie sind Satzglieder.

	Beispiele
Konjunktion	Er konnte nicht mitmachen, denn er war beschäftigt.	am Anfang
Konjunktionaladverb	Er war beschäftigt. Deshalb konnte er nicht mitmachen.	am Anfang
Konjunktionaladverb	Er war beschäftigt. Er konnte deshalb nicht mitmachen.	im Satz

Die Konjunktionaladverbien werden nach ihrer Bedeutung in folgende Gruppen eingeteilt:

	Beispiele
kopulativ	außerdem, darüber hinaus, auch, ferner, zudem, dazu, zusätzlich, ebenfalls usw.

	Beispiele
kausal	daher, nämlich, deswegen, deshalb usw.

	Beispiele
konzessiv	immerhin, dennoch, trotzdem, nichtsdestotrotz, nichtsdestoweniger usw.

	Beispiele
konsekutiv	also, demzufolge, folglich, infolgedessen, mithin, so, somit, deswegen, deshalb usw.

	Beispiele
adversativ	jedoch, doch, dagegen, stattdessen, hingegen, allerdings, dennoch, indes, indessen, vielmehr usw.

	Beispiele
disjunktiv	andernfalls, sonst usw.

	Beispiele
temporal	danach, davor, anschließend, währenddessen usw.

	Beispiele
restriktiv	insofern, nur, freilich, allerdings, indessen usw.

Vergleichsformen

FA9

Die Adverbien werden nicht gesteigert. Es gibt nur vereinzelte Adverbien, die Vergleichsformen haben.

Die Adverbien oft und wohl haben doppelte Vergleichsformen.

Positiv	Komparativ	Superlativ
oft	öfter	am öftesten
oft	häufiger	am häufigsten

Positiv	Komparativ	Superlativ
wohl	wohler	am wohlsten
wohl	besser	am besten

Vergleichsformen haben auch die Adverbien gern, bald und sehr.

Positiv	Komparativ	Superlativ
gern	lieber	am liebsten
bald	eher	am ehesten
sehr	mehr	am meisten

Bei einigen Adverbien ohne Vergleichsformen kann der Komparativ durch mehr oder weiter und der Superlativ durch am meisten oder am weitesten gebildet werden.

Beispiele

Er sitzt weiter hinten.

Wer liegt am weitesten hinten?

Das Personalpronomen

HA1

Das Personalpronomen wird nach Person, Numerus und Kasus unterschieden. In der dritten Person Singular lässt es sich zudem nach dem Genus unterscheiden.

Beispiel 1
Ich	kann	euch	das Buch nicht leihen.
1. Person		2. Person
Singular		Plural
Nominativ		Dativ

Beispiel 2
Ihr	habt	ihn	gestern besucht.
2. Person		3. Person
Plural		Singular
Nominativ		Akkusativ
		Maskulin

Das Personalpronomen wird folgenderweise dekliniert.

Singular
	1. Person	2. Person	3. Person
	1. Person	2. Person	Maskulin	Feminin	Neutrum
Nominativ	ich	du	er	sie	es
Genitiv*	meiner	deiner	seiner	ihrer	seiner
Dativ	mir	dir	ihm	ihr	ihm
Akkusativ	mich	dich	ihn	sie	es

Plural
	1. Person	2. Person	3. Person
Nominativ	wir	ihr	sie
Genitiv*	unser	euer	ihrer
Dativ	uns	euch	ihnen
Akkusativ	uns	euch	sie

* Die Formen des Genitivs kommen äußerst selten vor.

Bemerkung 1

Das Personalpronomen der ersten Person bezieht sich auf den Sprecher, der zweiten Person auf den Angesprochenen und die dritte Person auf das oder den Besprochenen. Die Personalpronomen der ersten und zweiten Person stehen für Personen, die dritte Person steht aber stellvertretend für Nomen, die Personen oder auch Nicht-Personen bezeichnen.

Beispiel
Mein Vater	hat	einen neuen Wagen	gekauft.	Nomen
Er	hat	ihn	gestern gekauft.	Personalpronomen der 3. Person
Person		Nicht-Person

Durch die Benutzung von Personalpronomen der dritten Person ist möglich, dass ein Nomen, das schon erwähnt wurde, nicht nochmals wiederholt wird.

Bemerkung 2

Im Deutschen kann in der zweiten Person entweder die vetrauliche oder die Höflichkeitsform benutzt werden. Die Höflichkeitsformen werden immer großgeschrieben und sie werden im Prinzip dann verwendet, wenn man einen erwachsenen Menschen nicht näher kennt.

Beispiele
Peter, was hälst du davon, dass wir eine Band gründen?	vertrauliche Form der Anrede
Herr Meier, möchten Sie einen Kaffee trinken?	höfliche Form der Anrede

In der folgenden Tabelle bekommt man einen Überblick der höflichen bzw. vertraulichen Formen im Singular und Plural. Daraus ist zu ersehen, dass die Höflichkeitsformen in beiden Numeri gleich sind, d.h., dass man dadurch eine oder mehrere Personen höflich ansprechen kann.

höfliche Form der Anrede	vertrauliche Form der Anrede
Singular / Plural	Singular	Plural
Sie	du	ihr	Nominatin
Ihrer	deiner	euer	Genitiv *
Ihnen	dir	euch	Dativ
Sie	dich	euch	Akkusativ

* Die Formen des Genitivs kommen äußerst selten vor.

Das Reflexivpronomen

HA3

Das Reflexivpronomen wird nach Person, Numerus und Kasus unterschieden. Die Formen des Reflexivpronomens sind in der ersten und zweiten Person Singular und Plural identisch mit dem Personalpronomen. Die Reflexivpronomen stehen nicht im Nominativ und im Genitiv kommen sie sehr selten vor.

Singular
	1. Person	2. Person	3. Person
			Maskulin	Feminin	Neutrum
Dativ	mir	dir	sich
Akkusativ	mich	dich

Plural
	1. Person	2. Person	3. Person
Dativ	uns	euch	sich
Akkusativ

Das Reflexivpronomen stimmt mit dem Subjekt des Satzes in Person und Numerus überein.

Beispiel 1
Ich	will	mich	im Urlaub vor allem erholen.
1. Person		1. Person
Singular		Singular

Beispiel 2
Ihr	interessiert	euch	für Politik.
2. Person		2. Person
Plural		Plural

Bei nur reflexiv verwendeten Verben wird das Reflexivpronomen als Bestandteil des Verbs angesehen und ist bedeutungsleer. Das gilt auch bei auch reflexiv verwendeten Verben I.

Beispiele
Sie muss sich beeilen.	nur reflexiv verwendete Verben
Er ärgert sich sehr darüber.	auch reflexiv verwendeten Verben I

Auf der anderen Seite ist bei auch reflexiv verwendeten Verben II das Reflexivpronomen die Ergänzung (Objekt) des Verbs, die sich auf das Subjekt bezieht bzw. mit ihm identisch ist.

Sie	wäscht	sich	jeden Tag.	auch reflexiv verwendete Verben II

Je nach Verbvalenz kann das Reflexivpronomen ein Akkusativ- , Dativ- oder Präpositionalobjekt sein.

Beispiele
Wann ziehst du dich an?	Akkusativobjekt
Ich kaufe mir ein neues Handy.	Dativobjekt
Sie kann auf sich nicht aufpassen.	Präpositionalobjekt

Reflexivpronomen oder Personalpronomen bei Infinitiv- und Partizipialkonstruktionen

Bei Infinitiv- und Partizipialkonstruktionen gilt im Allgemeinen die folgende Regel: Das Reflexivpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Infinitivs oder Partizips, das Personalpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Satzes. Dies gilt nicht, wenn eine Präposition steht. Dann kann nur das Reflexivpronomen stehen, das sich auf das Subjekt des Infinitivs bzw. Partizips oder auf das Subjekt des Satzes beziehen kann.

Beispiele
Ich sehe ihn sich anziehen.	Reflexivpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Infinitivs	Verb + Akkusativobjekt + Infinitiv
Das Kind sah seine Mutter es anziehen.	Personalpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Satzes
Er hörte die Leute über sich lachen.	Reflexivpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Satzes oder des Infinitivs
Er forderte sie auf, sich darüber zu informieren.	Reflexivpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Infinitivs	Infinitivsatz
Er forderte sie auf, ihn darüber zu informieren.	Personalpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Satzes	Infinitivsatz
Sie sah ihrer sich schminkenden Schwester zu.	Reflexivpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Partizips	Partizipialkonstruktion
Sie sah ihrer sie schminkenden Schwester zu.	Personalpronomen bezieht sich auf das Subjekt des Satzes	Partizipialkonstruktion

Reflexivpronomen als Reziprokpronomen

Die Reflexivpronomen des Plurals werden auch als Reziprokpronomen benutzt.

Beispiele
Wir haben uns begrüßt.		Wir haben einander begrüßt.
Sie haben sich getroffen.		Sie haben einander getroffen.
Reflexivpronomen		Reziprokpronomen

Das Reziprokpronomen

HA4

Das Reziprokpronomen einander drückt eine wechselseitige Beziehung aus und findet nur im Plural Verwendung bei auch reziprok verwendeten Verben II. Es ist unveränderlich in allen Kasus und Personen.

Plural
	1. Person	2. Person	3. Person
Genitiv	einander	einander	einander
Dativ	einander	einander	einander
Akkusativ	einander	einander	einander

Neben einander können auch die Reflexivpronomen des Plurals benutzt werden. Dabei wird oft zusätzlich das Wort gegenseitig benutzt, um die Wechselseitigkeit zu verdeutlichen.

Beispiele

Wir helfen einander / uns (gegenseitig)

Ihr schminkt einander / euch (gegenseitig)

Sie kämmen einander / sich (gegenseitig)

In Kombination mit einer Präposition wird meist einander bevorzugt und es wird mit der Präposition zusammengeschrieben.

Beispiele

Wie kümmern uns umeinander

Ihr denkt oft aneinander

Sie warten aufeinander

Das Possessivpronomen

HA5

Das Possessivpronomen drückt einen Besitz oder allgemein eine Zugehörigkeit aus.

Welches Possessivpronomen gewählt wird, hängt von der Person, dem Numerus und - in der dritten Person Singular - auch vom Genus ab.

Numerus	Person	Possessivpronomen
Singular	ich	mein
	du	dein
	er	sein
	sie	ihr
	es	sein
Plural	wir	unser
	ihr	euer
	sie	ihr
Höflichkeitsform	Sie	Ihr

Die Possessivpronomen werden sehr häufig als Artikelwörter vor einem Nomen benutzt.

Beispiele

Meine Mutter ist jünger als seine Mutter.

Mein Onkel hat seinen Wagen verkauft.

Eure Schule hat eine große Turnhalle.

In der folgenden Tabelle wird dargestellt, wie sie als Possessivartikel dekliniert werden.

Besitzer	Besitz
	Kasus	Singular			Plural
	Kasus	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
ich	Nominativ	mein Vater	meine Mutter	mein Kind	meine Eltern
	Genitiv	meines Vaters	meiner Mutter	meines Kindes	meiner Eltern
	Dativ	meinem Vater	meiner Mutter	meinem Kind	meinen Eltern
	Akkusativ	meinen Vater	meine Mutter	mein Kind	meine Eltern
du	Nominativ	dein Vater	deine Mutter	dein Kind	deine Eltern
	Genitiv	deines Vaters	deiner Mutter	deines Kindes	deiner Eltern
	Dativ	deinem Vater	deiner Mutter	deinem Kind	deinen Eltern
	Akkusativ	deinen Vater	deine Mutter	dein Kind	deine Eltern
er / es	Nominativ	sein Vater	seine Mutter	sein Kind	seine Eltern
	Genitiv	seines Vaters	seiner Mutter	seines Kindes	seiner Eltern
	Dativ	seinem Vater	seiner Mutter	seinem Kind	seinen Eltern
	Akkusativ	seinen Vater	seine Mutter	sein Kind	seine Eltern
sie	Nominativ	ihr Vater	ihre Mutter	ihr Kind	ihre Eltern
	Genitiv	ihres Vaters	ihrer Mutter	ihres Kindes	ihrer Eltern
	Dativ	ihrem Vater	ihrer Mutter	ihrem Kind	ihren Eltern
	Akkusativ	ihren Vater	ihre Mutter	ihr Kind	ihre Eltern
wir	Nominativ	unser Vater	unsere Mutter	unser Kind	unsere Eltern
	Genitiv	unseres Vaters	unserer Mutter	unseres Kindes	unserer Eltern
	Dativ	unserem Vater	unserer Mutter	unserem Kind	unseren Eltern
	Akkusativ	unseren Vater	unsere Mutter	unser Kind	unsere Eltern
ihr	Nominativ	euer Vater	eure Mutter	euer Kind	eure Eltern
	Genitiv	eures Vaters	eurer Mutter	eures Kindes	eurer Eltern
	Dativ	eurem Vater	eurer Mutter	eurem Kind	euren Eltern
	Akkusativ	euren Vater	eure Mutter	euer Kind	eure Eltern
sie	Nominativ	ihr Vater	ihre Mutter	ihr Kind	ihre Eltern
	Genitiv	ihres Vaters	ihrer Mutter	ihres Kindes	ihrer Eltern
	Dativ	ihrem Vater	ihrer Mutter	ihrem Kind	ihren Eltern
	Akkusativ	ihren Vater	ihre Mutter	ihr Kind	ihre Eltern
Sie	Nominativ	Ihr Vater	Ihre Mutter	Ihr Kind	Ihre Eltern
	Genitiv	Ihres Vaters	Ihrer Mutter	Ihres Kindes	Ihrer Eltern
	Dativ	Ihrem Vater	Ihrer Mutter	Ihrem Kind	Ihren Eltern
	Akkusativ	Ihren Vater	Ihre Mutter	Ihr Kind	Ihre Eltern

Als Possessivpronomen stehen sie stellvertretend für ein Nomen.

Beispiele
Meine Mutter ist jünger als seine Mutter.	Meine ist jünger als seine.
Ihr Onkel hat seinen Wagen verkauft.	Ihrer hat seinen verkauft.
Eure Schule hat eine große Turnhalle.	Eure hat eine große Turnhalle.
Possessivartikel	Possessivpronomen

In der folgenden Tabelle wird dargestellt, wie sie als Possessivpronomen dekliniert werden.

Besitzer	Besitz
	Kasus	Singular			Plural
	Kasus	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
ich	Nominativ	meiner	meine	mein(e)s	meine
	Genitiv	meines	meiner	meines	meiner
	Dativ	meinem	meiner	meinem	meinen
	Akkusativ	meinen	meine	mein(e)s	meine
du	Nominativ	deiner	deine	dein(e)s	deine
	Genitiv	deines	deiner	deines	deiner
	Dativ	deinem	deiner	deinem	deinen
	Akkusativ	deinen	deine	dein(e)s	deine
er / es	Nominativ	seiner	seine	sein(e)s	seine
	Genitiv	seines	seiner	seines	seiner
	Dativ	seinem	seiner	seinem	seinen
	Akkusativ	seinen	seine	sein(e)s	seine
sie	Nominativ	ihrer	ihre	ihr(e)s	ihre
	Genitiv	ihres	ihrer	ihres	ihrer
	Dativ	ihrem	ihrer	ihrem	ihren
	Akkusativ	ihren	ihre	ihr(e)s	ihre
wir	Nominativ	unserer	unsere	unser(e)s	unsere
	Genitiv	unseres	unserer	unseres	unserer
	Dativ	unserem	unserer	unserem	unseren
	Akkusativ	unseren	unsere	unser(e)s	unsere
ihr	Nominativ	eurer	eure	eur(e)s	eure
	Genitiv	eures	eurer	eures	eurer
	Dativ	eurem	eurer	eurem	euren
	Akkusativ	euren	eure	eur(e)s	eure
sie	Nominativ	ihrer	ihre	ihr(e)s	ihre
	Genitiv	ihres	ihrer	ihres	ihrer
	Dativ	ihrem	ihrer	ihrem	ihren
	Akkusativ	ihren	ihre	ihr(e)s	ihre
Sie	Nominativ	Ihrer	Ihre	Ihr(e)s	Ihre
	Genitiv	Ihres	Ihrer	Ihres	Ihrer
	Dativ	Ihrem	Ihrer	Ihrem	Ihren
	Akkusativ	Ihren	Ihre	Ihr(e)s	Ihre

Das Demonstrativpronomen

HA6

Die Demonstrativpronomen weisen auf eine Person oder Sache hin und heben sie hervor.

Sie werden sowohl als Artikelwörter als auch als Stellvertreter eines Nomens verwendet.

Die Demonstrativpronomen sind folgende:

der / die / das

dieser / diese / dieses

jener / jene / jenes

solcher / solche / solches

derjenige / diejenige / dasjenige

derselbe / dieselbe / dasselbe

derlei / dergleichen

selbst / selber

Das Demonstrativpronomen der, die, das

HA7

Das Demonstativpronomen der, die, das wird folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	der	die	das	die
Genitiv	dessen	deren	dessen	deren / derer
Dativ	dem	der	dem	denen
Akkusativ	den	die	das	die

Die meisten Formen des Demonstarivpronomens der, die, das sind identisch mit dem bestimmten Artikel. Nur im Genitiv und im Dativ Plural weichen sie davon ab.

Das Demonstrativpronomen solch-

HA8

Das Demonstativpronomen solcher, solche, solches wird folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	solcher	solche	solches	solche
Genitiv	solchen	solcher	solchen	solcher
Dativ	solchem	solcher	solchem	solchen
Akkusativ	solchen	solche	solches	solche

Mit den Demonstrativpronomen solcher, solche, solches wird auf die Art oder Beschaffenheit einer Sache hingewiesen.

Beispiele

Solche Methoden sind unakzeptabel.

Ein solches Haus war immer mein Traum.

Mit solchen Menschen will ich nichts zu tun haben.

Das Demonstrativpronomen selbst / selber

HA9

Die Demonstativpronomen selbst oder selber werden nicht dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	selbst / selber
Genitiv
Dativ
Akkusativ

Die Demonstrativpronomen selbst oder selber stehen nach dem Bezugswort und bringen zum Ausdruck, dass das nur im Bezugswort Bezeichnete gemeint ist und nichts anderes. Im Gegensatz zu selbst wird selber eher umgangsprachlich benutzt.

Beispiele

Ich war selbst / selber vollkommen überrascht.

Eine bessere Welt ist möglich, aber wir müssen sie schon selbst / selber machen.

Wir müssen uns selbst / selber helfen.

Die Produktion selbst / selber ist erlaubt.

Die Leute müssen ihre Sachen selbst / selber tragen.

In Infinitivsätzen und Partizipkonstruktionen können selbst und selber auch ohne das Wort stehen, auf das sie sich beziehen.

Beispiele

Es ist wichtig, selbst / selber zu agieren.

Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst / selber verschuldeten Unmündigkeit.

Die Demonstrativpronomen derlei / dergleichen

HA10

Die Demonstativpronomen derlei und dergleichen werden nicht dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	derlei / dergleichen
Genitiv
Dativ
Akkusativ

Die Demonstrativpronomen derlei und dergleichen können sowohl als Artikelwörter als auch als Stellvertreter eines Nomens (Pronomen) verwendet werden. Als Artikelwörter sind sie synonym mit solch / derartig, als Pronomen mit solch / so etwas.

Beispiele
Derlei Theorien habe ich schon gehört.	Derlei habe ich schon gehört.
Man weiß, dass dergleichen Traditionen in Europa üblich sind.	Man weiß, dass dergleichen in Europa üblich sind.
Artikelwort	Pronomen
Solche / derartige Theorien habe ich schon gehört.	Solches / so etwas habe ich schon gehört.

Das Demonstrativpronomen derselb-

HA11

Das Demonstativpronomen derselbe, dieselbe, dasselbe wird folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	derselbe	dieselbe	dasselbe	dieselben
Genitiv	desselben	derselben	desselben	derselben
Dativ	demselben	derselben	demselben	denselben
Akkusativ	denselben	dieselbe	dasselbe	dieselben

Das Pronomen besteht aus zwei Teilen der + selbe . Der erste Teil wird wie der bestimmte Artikel dekliniert und der zweite Teil wie ein Adjektiv der ersten Deklination.

Das Demonstrativpronomen derselbe, dieselbe, dasselbe kann sowohl als Artikelwort als auch als Stellvertreter eines Nomens (Pronomen) verwendet werden.

Beispiele
Er hat mir dieselbe Geschichte erzählt.	Er hat mir dieselbe erzählt.
Wir haben immer dasselbe Problem vor einer Reise.	Wir haben immer dasselbe vor einer Reise.
Artikelwort	Pronomen

Das Demonstrativpronomen derselbe, dieselbe, dasselbe ist synonym mit der gleiche, die gleiche, das gleiche. Beide drücken nämlich Identität aus. Nur wenn zwischen der Identität des Einzelnen und der Identität der Art unterschieden werden muss, kann man sie nicht synonym gebrauchen.

Beispiele
Sie lesen dasselbe Buch.	Sie lesen das gleiche Buch.
= Es geht um ein Buch.	= Es geht um zwei identische Bücher.
Identität des Einzelnen	Identität der Art

Bemerkung

Die Form selbe steht nach einer mit einem Artikel verschmolzenen Präposition oder nach einem Demonstrativpronomen

Beispiele

am selben Tag (= an demselben Tag)

an diesem selben Tag

Das Demonstrativpronomen derjenig-

HA12

Das Demonstativpronomen derjenige, diejenige, dasjenige wird folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	derjenige	diejenige	dasjenige	diejenigen
Genitiv	desjenigen	derjenigen	desjenigen	derjenigen
Dativ	demjenigen	derjenigen	demjenigen	denjenigen
Akkusativ	denjenigen	diejenige	dasjenige	diejenigen

Das Pronomen besteht aus zwei Teilen der + jenige. Der erste Teil wird wie der bestimmte Artikel dekliniert und der zweite Teil wie ein Adjektiv der ersten Deklination.

Das Demonstrativpronomen derjenige, diejenige, dasjenige kann sowohl als Artikelwort als auch als Stellvertreter eines Nomens (Pronomen) verwendet werden.

Beispiele
Diese Regelung betrifft nur diejenigen Mitreisenden, die keine EU-Bürger sind.	Diejenigen, die keinen Ausweis dabei haben, werden nicht reingelassen.
Das Lied gefällt nur denjenigen Gästen , die Jazz mögen.	Das Lied gefällt nur denjenigen, die Jazz mögen.
Artikelwort	Pronomen

Das Demonstrativpronomen derjenige, diejenige, dasjenige weist auf etwas hin, das dann durch einen Relativsatz näher bestimmt wird. Es hat die gleiche Funktion mit dem vorausweisenden Demonstrativpronomen der, die, das.

Beispiele
Diejenigen, die mir helfen, sind meine besten Freunde.	Die, die mir helfen, sind meine besten Freunde.
Derjenige, der sie begleitet, heißt Tim.	Der, der sie begleitet, heißt Tim.*
derjenige, diejenige, dasjenige	der, die, das

* In solchen Fällen, wo das Demonstativpronomen der, die, das und das Relativpronomen die gleiche Form haben, wird das Demonstativpronomen derjenige vorgezogen.

Das Demonstativpronomen dieser, diese, dieses und jener, jene, jenes werden folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	dieser	diese	dieses / dies	diese
Genitiv	dieses	dieser	dieses	dieser
Dativ	diesem	dieser	diesem	diesen
Akkusativ	diesen	diese	dieses / dies	diese

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	jener	jene	jenes	jene
Genitiv	jenes	jener	jenes	jener
Dativ	jenem	jener	jenem	jenen
Akkusativ	jenen	jene	jenes	jene

Mit den Demonstrativpronomen dieser, diese, dieses und jener, jene, jenes wird eine Aussage über die Lage gemacht. dieser, diese, dieses drückt (räumliche oder zeitliche) Nähe aus und jener, jene, jenes drückt (räumliche oder zeitliche) Entfernung aus.

Beispiele

Dieses Kind ist brav, jenes nicht.

Schreib mit diesem Kugelschreiber, jener ist leer.

Dieser Tag ist warm, jener Tag war ziemlich kühl.

Die Demonstrativpronomen dieser und jener können sowohl als Artikelwörter als auch als Stellvertreter eines Nomens (Pronomen) verwendet werden.

Beispiele
Diesen Sommer fahre ich nicht weg.	Dieses ist intressant, jenes ist langweilig.
Was ist in jener Nacht passiert?	Schreib mit diesem, jener ist leer.
Artikelwort	Pronomen

Bemerkung 1

Die Demonstrativpronomen dies (als Verkürzung von dieses) und jenes werden - wie das Demonstativpronomen das - nicht nur für neutrale Nomen im Singular verwendet, wenn sie mit dem Verb sein stehen.

Beispiele

Dies sind meine Kinder.

Dies ist seine Wohnung.

Jenes sind meine Schüler.

Darüber hinaus kann dies sich auch auf einen Satz beziehen, so wie das Demonstativpronomen das.

Beispiele

Sie hat die Einladung abgelehnt. Dies hat alle überrascht.

Bemerkung 2

Die Demonstativpronomen dieser und jener werden wie die Ausdrücke ersterer und letzterer zur Unterscheidung zweier Nomen verwendet, die vorerwähnt wurden.

Beispiele

Es gibt Luft- und Meeresverschmutzung. Diese / letztere ist auf die Abwässer zurückzuführen, jene / erstere auf die Autoabgase.

Mit den Ausdrücken der eine - der andere wird keine genaue Reihenfolge angegeben.

Beispiele

Es gibt Luft- und Meeresverschmutzung. Die eine ist auf die Abwässer zurückzuführen, die andere auf die Autoabgase.

Das Fragepronomen

HA14

Die Fragepronomen leiten Fragesätze ein.

Die Fragepronomen sind folgende:

wer / was

welcher / welche / welches

was für ein

Die Fragepronomen wer / was

HA15

Die Pronomen wer und was können auch als Fragepronomen benutzt werden. Sie werden folgenderweise dekliniert.

	Personen	Nicht-Personen
Nominativ	wer	was
Genitiv	wessen	wessen
Dativ	wem	(was)
Akkusativ	wen	was

Sie können nur als Pronomen, nicht als Artikelwörter fungieren. Das Pronomen wer bezieht sich nur auf Personen, während was nur Nicht-Personen bezeichnen kann. Aus der Tabelle ist auch ersichtlich, dass wer und was weder nach Genus noch nach Numerus unterschieden werden.

Beispiele
Wer will mitkommen?	Was bist du von Beruf?
Wem hat das Essen nicht geschmeckt?	Was hast du ihm gesagt?
Wen treffen wie heute Abend?	Wessen erinnert er sich noch?
Person	Nicht-Person

Die Dativform von was steht in der Tabelle in Klammern, denn sie wird nur in der Umgangsprache gebraucht.

Beispiele
Was stimmst du nicht zu?	Dieser Meinung.
Was entsprechen die Vorschläge der Bank?	Unseren Bedürfnissen.
Frage	Antwort in Dativ

Die Genitivformen können auch attributiv vor einem Nomen stehen. Sie geben dadurch den Besitzer an.

Beispiele
Wessen Idee war das?	Das war meine Idee.
Wessen erstgeborenes Kind wird heute 18?	Pauls Kind.
Fragepronomen im Genitiv	Bezeichnung des "Besitzers"

Das Fragepronomen welch-

HA16

Das Fragepronomen welcher, welche, welches wird folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	welcher	welche	welches	welche
Genitiv	welches*	welcher	welches*	welcher
Dativ	welchem	welcher	welchem	welchen
Akkusativ	welchen	welche	welches	welche

* Im Genitiv Singular Maskulin und Neutrum gibt es auch die Form welchen. Diese Form kann nur dann vorkommen, wenn das folgende Nomen den Genitiv mit -s / -es bildet.

Die Fragepronomen welcher, welche, welches können sowohl als Artikelwörter als auch als Stellvertreter eines Nomens (Pronomen) verwendet werden.

Beispiele
Welche Leute sind dagegen?	Welche sind dagegen?
Welches Hotel ziehst du vor?	Es gibt zwei Hotels. Welches ziehst du vor?
Welcher Meinung stimmt du zu?	Von allen geäußerten Meinungen, welcher stimmst du zu?
Artikelwort	Pronomen

Unterscheidung welcher - was für ein

Mit welcher fragt man nach dem Einzelnen aus einer Menge. Es handelt sich um eine Auswahl.

Mit was für ein fragt man nach einer Eigenschaft von etwas.

Beispiele
In welchem Hotel werdet ihr übernachten?	Im Hotel "Adler".	Auswahl
In was für einem Hotel werdet ihr übernachten?	In einem Dreisternehotel.	Eigenschaft
Frage	Antwort

Ausrufe

Das Pronomen welcher - wie das Pronomen was für ein - wird auch für Ausrufe gebraucht. In dieser Funktion wird oft die undeklinierbare Form welch benutzt.

Beispiele

Welche schöne Hochzeit! / Welch schöne Hochzeit!

Welcher gute Arzt! / Welch ein guter Arzt!

Das Fragepronomen was für ein-

HA17

Das Fragepronomen was für ein kann sowohl als Artikelwort als auch als Stellvertreter eines Nomens (Pronomen) verwendet werden.

Beispiele
Was für ein Typ bist du?	Was für einer bist du?
Was für Versicherungen braucht man?	Was für welche braucht man?
Was für einen Ball kaufst du dem Kind?	Was für einen kaufst du dem Kind?
Artikelwort	Pronomen

Es kommen gelegentlich auch die getrennten Formen vor.

Beispiele

Was bist du für ein Typ?

Als Artikel wird was für ein folgenderweise dekliniert.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	was für ein	was für eine	was für ein	was für
Genitiv	was für eines	was für einer	was für eines	was für
Dativ	was für einem	was für einer	was für einem	was für
Akkusativ	was für einen	was für eine	was für ein	was für

Das Pronomen besteht aus zwei Teilen, was für und dem unbestimmten Artikel. Der erste Teil bleibt unveränderlich und der zweite wird wie der unbestimmte Artikel dekliniert.

Im Plural und bei Stoffbezeichnungen steht nur was für.

Beispiele

Was für Versicherungen braucht man?

Was für Glas wird für Glasboden benutzt?

Als Pronomen wird was für ein folgenderweise dekliniert. Genitivformen sind nicht vorhanden.

	Singular			Plural
	Maskulin	Feminin	Neutrum	Plural
Nominativ	was für einer	was für eine	was für ein(e)s	was für welche
Dativ	was für einem	was für einer	was für einem	was für welchen
Akkusativ	was für einen	was für eine	was für ein(e)s	was für welche

Das Pronomen besteht aus zwei Teilen, was für und dem Indefinitpronomen einer, eine, ein(e)s. Der erste Teil bleibt unveränderlich und der zweite wird wie der Indefinitpronomen einer, eine, ein(e)s dekliniert. Im Plural stehen die Formen von welche.

Bemerkung

Die Präposition für fungiert im Pronomen was für ein nicht als eine Präposition, die nur den Akkusativ regiert. Sie hat keinen Einfluss auf den Kasus von ein und welche.

Beispiele

In was für einer Welt leben wir?

Von was für Häusern sprichst du?

Unterscheidung welcher - was für ein

Mit welcher fragt man nach dem Einzelnen aus einer Menge. Es handelt sich um eine Auswahl.

Mit was für ein fragt man nach einer Eigenschaft von etwas.

Beispiele
In welchem Hotel werdet ihr übernachten?	Im Hotel "Adler".	Auswahl
In was für einem Hotel werdet ihr übernachten?	In einem Dreisternehotel.	Eigenschaft
Frage	Antwort

Ausrufe

Das Pronomen was für ein - wie das Pronomen welcher - wird auch in Ausrufen gebraucht.

Beispiele

Was für eine schöne Hochzeit!

Was für ein guter Arzt!

Was für nette Leute!

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
odmiana czasowników II, ✔ GRAMATYKA W OPISIE OD A DO Z
PRESENT CONTINUOUS, Dokumenty zawodowe, Czasy gramatyczne
francuski czasowniki odmiana doc
PAST PERFECT CONTINUOUS, Dokumenty zawodowe, Czasy gramatyczne
zainteresowania po niemiecku i różne odmiany czsowników 5BHALUVY7SG6XWEXRSH7YAMGQDB3WBRIBS44PRI
Present Perfect, Dokumenty zawodowe, Czasy gramatyczne
czasy gramatyczne
PAST CONTINUOUS, Dokumenty zawodowe, Czasy gramatyczne
czasy gramatyczne, Sprawdziany, powtórki, referaty klasa II LICEUM TECHNIKUM
CZASOWNIK - utrwalenie wiadomosci, Gramatyka opisowa
odmiana i czasy
odmiana rzeczowników, Gramatyka historyczna języka polskiego
czasy gramatyczne, Studia, Fizyka, LABORKI
FUTURE SIMPL1, Dokumenty zawodowe, Czasy gramatyczne
Future Simple, Dokumenty zawodowe, Czasy gramatyczne

więcej podobnych podstron