Przedszkole jest przeważnie pierwszym etapem w edukacji naszych dzieci. Przede wszystkim oznacza ważne wydarzenie w życiu całej rodziny. Dziecko spotyka na swojej drodze nowych opiekunów, zupełnie nowe miejsce oraz inne dzieci, z którymi musi nauczyć się wspólnie spędzać czas.
Czas od 2 do 7 roku życia to okres
intensywnego rozwoju języka, dziecko zbiera konkretne informacje z
otaczającego świata i przyswaja je dla swoich potrzeb. Rodzice,
chcąc ułatwić dziecku adaptację do nowego środowiska, na wiele
sposobów przygotowują swoje dzieci do wejścia w nowe środowisko...
... CZYLI CO MOGĘ ZROBIĆ JAKO RODZIC?
Aby pokazać dziecku co czeka je w tym „tajemniczym”
miejscu jakim jest przedszkole możemy posłużyć się zabawą.
Chcąc zaznajomić dziecko ze zwyczajami panującymi w przedszkolu
warto nie tylko dostosować swój dzień do planu dziennego placówki.
Można do tego wykorzystać do tego celu lalki i misie i we wspólnej
zabawie w przedszkole można przekazać dziecku informacje, a także
dowiedzieć się co o przedszkolu myśli dziecko. Nieocenionym
źródłem informacji na ten temat są również dostępne na rynku
książeczki, w których bohaterowie krok po kroku przeżywają
adaptację przedszkolną. Tego typu próby generalne, tak jak w
teatrze, pozwalają aktorom zrozumieć i nauczyć się roli. Dzięki
temu w rzeczywistej sytuacji dziecko będzie wiedziało jak się
zachować. Dzieci, którym dano okazję do eksperymentowania z
zachowaniami innych w bezpiecznym środowisku ( np.: dzielenie się
zabawkami, jedzenie przy wspólnym stole, sprzątanie po zabawie,
zabawa z rówieśnikami) łatwiej przystosowują się do nowych
doświadczeń poza domem.
PLANOWANIE I PROWADZENIE
Kiedy nasze dziecko wie już jak może wyglądać dzień w
przedszkolu, kiedy i poznaliśmy jego przekonania i ewentualne obawy
na ten temat, warto podczas czasu spędzanego z dzieckiem
współdziałać z nim i pielęgnować chęć uczenia się. A zatem
do dzieła!
Zabawa w parku czy na placu zabaw
– jest to świetny trening umiejętności motorycznych
doskonalonych w przedszkolu (wspinanie, skakanie, rzucanie piłką,
bieganie, zjeżdżanie, huśtanie się, wirowanie, chodzenie po
równoważniach). Przebywanie na tej pierwszej w życiu sali
gimnastycznej łączy się z badaniem i oswajaniem kolejnych
sprzętów, jak również z możliwością kontaktów z rówieśnikami.
Pozwoli to naszym pociechom doświadczyć dzielenia się, czekania na
swoją kolej, współdziałania z innymi. Często jest to jedyna
okazja konfrontacji uczucia bycia najważniejszym, z byciem jednym z
wielu dzieci korzystających z placu zabaw.
Dzielenie się własnością –
dziecku w tym wieku trudno pojąć sens dzielenia się z innymi, a w
przedszkolach obserwuje się cichą walkę o własność. Warto
zacząć od zabaw tego typu w domu. Warto zaaranżować sytuację
piknikową, na którą rodzic przynosi ciastka i informuje, że chce
się podzielić z dzieckiem swoimi przekąskami. Tego typu zachowania
można powielać w innych sytuacjach życia codziennego. Umiejętność
ta jest trenowana również na spotkaniach grup adaptacyjnych.
Przestrzeganie kolejności –
jedną z podstawowych zasad funkcjonujących w przedszkolu jest
czekanie na swoją kolej. To trudne wyzwanie wymaga od dziecka
wstrzemięźliwości i panowania nad sobą. W domu każdą czynność
możemy traktować jak pomoc w ćwiczeniu kolejności (podczas
kąpieli rodzic ma jedną gąbkę, dziecko drugą. Mama mówi, że
prawą rękę umyje ona – dziecko czeka, lewą umyje dziecko –
mama czeka. To samo z nogami itp.).
Grupa rówieśnicza –
pójście do przedszkola wymaga dojrzałości społecznej,
obejmującej nawiązywanie kontaktu z rówieśnikami i opiekunami, a
także bycie w grupie. Jako rodzice możemy stworzyć dziecku wiele
okazji w wyniku których pomożemy je rozwinąć. Dobrym rozwiązaniem
jest zapewnienie bezpośredniego kontaktu z rówieśnikami. Jeżeli
nie mamy w swoim otoczeniu dzieci w tym samym wieku, z którymi nasze
dziecko może się bawić, warto znaleźć zajęcia adaptacyjne,
które są w ofercie wielu placówek edukacyjnych. Często bowiem
jest to dla dziecka jedyna okazja do zdobycia cennych informacji o
funkcjonowaniu społecznym i obowiązujących w grupie normach
postępowania.
Zasadniczo czas przygotowań do przedszkola to
czas na bezpośredni kontakt z dzieckiem, na rozmowę, spacery,
wspólną zabawę – pozwoli nam to poznać jego obawy, wątpliwości
czy oczekiwania wobec nowej sytuacji a jednocześnie w dziecku
zbuduje poczucie bezpieczeństwa i pewności siebie. Codzienne
wspólne rozmowy i zabawa mają wpływ na rozwijanie u naszego
dziecka logicznego myślenia i zapamiętywania. Pozwalają doskonalić
umiejętności słuchania, koncentracji uwagi, trenowanie
spostrzegania istotnych szczegółów, analizowania i syntetyzowania.
Pamiętajmy, że rozbudzenie zainteresowania
tym co się będzie działo w przedszkolu, może mieć znaczący
wpływ na obniżenie stresu związanego z debiutem przedszkolnym.
Zadbajmy o to, aby przygotowania do przedszkola zaczęły się
odpowiednio wcześnie i były dostosowane do możliwości naszego
dziecka.