Essay zum Thema: '' Fremdsprachen erfolgreich erwerben – gibt es eine Wunder - Methode?''
Inhalt:
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1.Einleitung 1
2. Voraussetzungen für das Erlernen der Fremdsprachen 1
3. Lerntechniken und Methoden des Fremdsprachenerwerbs: 2
3.1. Die Methoden 2
3.2. Die Techniken 3
4. Zusammenfassung – welche Methode führt am schnellsten zum Ziel? 4
5. Literaturverzeichnis 5
6. Internetquellen 5
Fremdsprachen erfolgreich erwerben – gibt es eine Wunder - Methode?
Einleitung:
„Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster, das einen neuen Ausblick auf die Welt eröffnet und die Lebensauffassung weitet.“
Frank Harris (1856-1931)
Fremdsprachenkenntnisse sind nicht nur ein Komfort – Faktor der uns unbegrenzte Kommunikation ermöglicht, sondern auch eine Voraussetzung für interkulturellen Dialog. In Zeiten der Globalisierung ist die Mehrsprachigkeit ein entscheidendes Kriterium für beruflichen Erfolg. Über die Sprache lernen wir auch Kultur des Landes kennen, denn nur durch unbeschränkte Kommunikation hat man die Möglichkeit fremde Kultur zu Verstehen.
Zu den Populärsten Sprachen gehört Englisch, das nicht mehr als zusätzliche Qualifikation, sondern als eine Voraussetzung angesehen wird.Andere Sprach – Trends stehen im festen Verbindung zur aktuellen wirtschaftlichen Situation, kurzum: man lernt die Sprachen, die Geschäftlich gebraucht werden.Gibt es also eine Wunder – Lernmethode die für alle Fremdsprachen geeignet ist? Und wenn nicht, welche Methode ist denn die Beste? Kann jeder eine oder mehrere Fremdsprachen beherrschen? Diese Fragen, versuche ich möglichst gut zu beantworten.
Voraussetzungen für das Erlernen der Fremdsprachen.
Ab dem dritten oder vierten Lebensjahr sind die neuronalen Strukturen, die sich beim Erlernen der Muttersprache des Menschen entwickeln vorhanden und verändern sich kaum mehr. Deshalb müssen nachzeitig gelernte Sprachen, d.h. Sprachen, die man nach diesem Alter lernt, in diese bestehenden Strukturen integriert werden.Obwohl die für die Sprache verantwortlichen neuronalen Strukturen nach dem vierten Lebensjahr fertig entwickelt sind, ist die Annahme falsch, dass mit zunehmenden Lebensalter eine fremde Sprache nicht mehr „richtig“ erlernt werden könne. Man hat nämlich herausgefunden, dass biologische Reifungsprozesse nur bedingt den Spracherwerb beeinflussen.
Die Situation, in welcher der Lerner eine Fremdsprache erwirbt und die in ihr gebrauchte Sprache haben Einfluss auf den Lernerfolg. Für erwachsene Lerner ist es - im Gegensatz zu Kindern - einfacher, in formellen Lernsituationen zu lernen. Informelle Kontaktsituationen, in denen sie sich befinden, sind nämlich häufig komplexer als die von Kindern (hierbei handelt es sich meist um Spielsituationen), womit die Sprachaneignung erschwert wird. Für erwachsene Lerner ist es deshalb von Vorteil, in einer strukturierten, formellen Lernsituation zu lernen.
Eine weitere Gegebenheit, die beim Lernen einer fremden Sprache mit hineinspielt, ist die eigene Muttersprache. Bei verwandten Sprachen finden sich häufig ähnliche und damit vertraute Strukturen und Elemente der eigenen Muttersprache in der Zielsprache wieder, was dem Lerner ermöglicht, auf bestehende Fähigkeiten zurückzugreifen, die er schon während des Erstsprachenerwerbs entwickelt hat. Dies erleichtert eine kognitive Erfassung, Verarbeitung und Speicherung des Lernstoffes. Zudem erscheint die neue Sprache vertrauter und wird auf diese Weise mit positiven Gefühlen verbunden. Solche Ähnlichkeiten können aber auch trügerisch sein, da man schnell Leichtsinnsfehler macht. Trotzdem ist die Erstsprache eine wichtige Voraussetzung für das Erlernen weiterer Fremdsprachen; ihr Einfluss ist umso größer, je mehr Ähnlichkeiten existieren. Zusammenfassend kann man sagen, dass man beim Lernen verwandter Sprachen die bekannten Strukturen abändern muss, beim Lernen entfernter Sprachen Strukturen neu aufbauen und verstehen muss.
Was nicht zuletzt für einen erfolgreichen Lernprozess wichtig ist, ist die Lust am Umgang mit der zu lernenden Sprache. Sie wirkt sich motivierend und anregend auf den Lerner aus, was eine intensivere Beschäftigung mit der Sprache und ein intensiveres Sich-Bemühen zur Folge haben wird. Dies wiederum beschleunigt in der Regel den Spracherwerb. Auch die Freude darüber, sich mit anderen Menschen verständigen zu können, wirkt sich positiv auf den Lernerfolg aus.
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Natürlich gibt es Menschen mit Sprachbegabung, denen das Fremdsprachenlernen leichter fällt, ansonsten kann man davon ausgehen, dass man keine spezielle Voraussetzungen erfüllen muss um eine Fremdsprache perfekt zu erlernen.
Lerntechniken und Methoden des Fremdsprachenerwerbs
3.1. An diese Stelle werde ich die bekanntesten Lernmethoden zusammenfassen :
Die Berlitz – Methode:
Die bekannte Lernmethode wurde 1878 von D. Berlitz erfunden. Die Methode konzentriert sich grundsätzlich auf Sprechen und Lernen ausschließlich in der Fremdsprache. Die Grammatischen Regeln und Vokabeln werden im Verbindung mit alltäglichen Situationen gelernt. Als Grundlage der Methode gelten das Sprechen und das Verstehen, das Schreiben und Lesen sollen den Lernprozess nur ergänzen.Der Lernprozess soll natürlich sein, und dem Lernen der Muttersprache ähneln.
Die Grammatik-Übersetzungsmethode:
Bei der Grammatik-Übersetzungsmethode stehen die Grammatischen Regeln im Vordergrund. Über die Beispielsätze lernt man korrekte Sätze zu bilden. Als Übungsformen gelten die Lückensetze, Grammatische Umformungen und Übersetzungen.Fremdsprachliche Texte werden Grammatisch analysiert und übersetzt.
Handlungsorientierung:
Die handlungsorientierte Methode soll befähigen in der Fremdsprache zu kommunizieren, um damit bestimmte kommunikative Ziele zu erreichen und bestimmte Informationen zu bekommen. Es wird meistens im Gruppen gearbeitet, im Vordergrund steht das Lernen durch Kommunikation. Durch häufige Gespräche soll man auf Alltägliche Situationen vorbereitet werden.
Die Ollendorff – Methode:
Die Sprachlernmethode Wurde 1830 von Heinrich Gottfried Ollendorff in Paris erfunden.Die Methode macht lebendige Konversation zur Grundlage, die unbeschränkte Handlungsorientierte Kommunikation ermöglichen soll.
Die Pimsleur - Methode :
Die Methode wurde 1960 von Paul Pimsleur entwickelt. Bei dieser Methode wird auf die Schriftsprache verzichtet, um die Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln.Das Hauptziel der Methode ist eine Entwicklung der Hör – und Sprachkompetenz. Pimsleur's Methode ist vor allem in den USA sehr populär, auch wegen ihre Form von Compact Discs.
Die Schlüsselwortmethode:
Die Schlüsselwortmethode wurde mit dem Ziel entwickelt, das Lernen fremdsprachiger Vokabeln zu erleichtern. Man muss zum fremdsprachigen Wort ein ähnlich klingendes Wort in der Muttersprache finden. Es genügt auch, wenn das Wort in der Muttersprache nur wie ein Teil des fremdsprachigen Wortes klingt. Man kann auch die bildliche Vorstellung des muttersprachlichen Worts mit einem Bild des übersetzten fremdsprachigen Begriffs verbinden.
Lernen im Tandem:
Beim Lernen im Tandem handelt es sich um eine Form des offenen Lernens, bei dem Personen mit verschiedenen Muttersprachen paarweise zusammenarbeiten und so systematisch von - und miteinander lernen.Man kann das Lernen im Tandem als Ergänzung zu Sprachkursen oder ganz unabhängig davon nutzen, um seine Sprachkenntnisse individuell zu verbessern.
Die Callan – Methode:
Die Methode wurde 1960 von Robin Callan erfunden. Sie wurde erst angewendet, um bei den Soldaten so schnell wie möglich Hör – und Sprachkompetenz zu entwickeln.Die Methode basiert auf Konversation, sie ist Direkt und Effizient. Der Unterricht basiert auf schnellen Frage-Antwort
Interaktionen zwischen Lehrer und Schüler.Man erlernt somit auf spielerisch einfache Art die 4.300 wichtigsten Wörter und deren richtige grammatikalische Anwendung. Die Sprache wird dabei genau auf dem gleichen Weg gelernt, wie man die Muttersprache erlernt hat – durch Hören,Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Lernprozess wird dadurch vereinfacht und die
Studienzeit auf ein Viertel reduziert.
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Die Assimil – Methode:
Unter Assimil - Methode versteht man ein Selbststudium, das sich auf 30 Minuten täglich beschränkt. Die Methode arbeitet nach dem Prinzip des natürlichen Assimilierens und funktioniert ähnlich wie das Lernen eines Kindes beim Erwerb der Muttersprache. In den ersten drei Monaten (passive Phase) lernt man einfache Dialoge zu verstehen und nachzusprechen. Erst in der anschließenden aktiven Phase bildet man eigene Sätze und vertieft dabei die bereits erworbenen Kenntnisse. Spätestens nach einem halben Jahr kann man sich in der Fremdsprache verständigen.
Ein Assimil-Kurs besteht aus einem Lehrbuch und passenden Sprachaufnahmen zu allen Lektionen (CDs / CD- Rom) Sämtliche Tonaufnahmen wurden mit professionellen Sprecherinnen und Sprechern produziert.
Die Birkenbihl – Methode:
DE-KODIEREN - Man übersetzt den fremdsprachigen Text Wort für Wort auf eine Fotokopie. Die deutsche Übersetzung wird dabei direkt unter das fremdsprachige Wort geschrieben.
AKTIVES HÖREN - Man hört den Text von CD in der Fremdsprache und liest dazu den de-kodierten Text mit. Das Gehirn lernt dabei die Struktur (also die Grammatik) der Sprache kennen und so nebenbei prägen sich auch die Vokabeln ein.Später lässt man den de-kodierten Text weg. Man nimmt also den Original-Text aus dem Buch hervor. Dabei hört man Text in Fremdsprache liest gleichzeitig den Originaltext in der Fremdsprache mit. Jetzt versteht man alles, was gesprochen wird. (Falls der Text nicht verstanden wird, nimmt man das De-Kodierte wieder zur Hilfe).
PASSIVES HÖREN - Man geht einer Tätigkeit nach, durch die man "abgelenkt" ist ( zum Beispiel ein Buch lesen, Zeitung lesen, Film schauen, Lernen, schreiben). Gleichzeitig läuft im Hintergrund leise der Text in Fremdsprache, den man vorher aktiv mitgehört und gelernt hatte.
Die Idee ist Folgende: Man stelle sich vor, man sitzt in einem Café und liest ein Buch. Am Nebentisch sitzt eine Gruppe Italiener, die laut miteinander diskutiert. Anfangs stört der Lärm und lenkt beim Lesen ab. Man versucht also krampfhaft, den Inhalt des Buches zu lesen.
Irgendwann hebt man seinen Kopf und stellt erstaunt fest, dass die laute Gruppe am Nebentisch verschwunden ist und man hat gar nicht gemerkt, dass die Leute gegangen sind...
Das Gehirn "schleust" den aktiv gelernten Text direkt vom Hypokampus, unserem aktiven Bewusstsein in den Cortex - dahin wo unser Wissen während der Schlaf-Phase abgespeichert wird. Das funktioniert also ähnlich wie im Schlaf, mit dem Unterschied, dass wir wach sind.
Wenn man zusätzlich Schreiben und Lesen lernen will, bearbeitet man die im Kursbuch vorgeschlagenen Übungen.
3.2. Neben der Vielfalt der bekannten Lernmethoden sind auch unterschiedliche Lerntechniken vorhanden. In einer Zusammenfassung werde ich an diese Stelle die populärsten detaillieren :
Fremdsprachige Filme ansehen :
Dadurch schult man sein Gehör und sein Sprachverständnis. Man kann zusätzlich die Untertitel einschalten , das ermöglicht dem Gehirn eine Verbindung zwischen dem Gehörten und dem Geschriebenen herzustellen.
Vokabel Karteikarten
Man lernt die Vokabeln am effektivsten mit Hilfe von Karteikarten, auf denen Wortgruppen bzw. einzelne Sätze aufgeschrieben sind. Auf einer Seite in der Fremdsprache, auf der anderen Seite in der Muttersprache.
Zeitungen lesen:
Zeitungen sind ein perfektes Mittel um effizient Vokabeln zu wiederholen.
Vokabeltabellen anfertigen:
Man kann die Vokabeln, die man bereits kennt, nach Themen einordnen. Um so mehr Vokabeln man mit anderen im Gehirn verknüpft, um so einfacher und schneller findet das Gehirn die Information wenn es sie braucht
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Fremdsprachen Texte laut vorlesen:
Lautes Vorlesen ist eine ideale Übung für perfekte Aussprache.
Redewendungen und Sprüche:
Man schreibt Redewendungen und Sprüche einer Sprache auf und versuche sie zu lernen. Solche Sprüche sind viel einfacher zu merken,man kann sie immer mal gebrauchen und sie vergrößern den Wortschatz. Hinzukommt noch der Spaßfaktor dank netter Redewendungen.
Zwei Fremdsprachen lernen / verbessern:
Wenn man beispielsweise Englisch beherrscht und möchte eine neue Fremdsprache lernen, dann sollte man ein englisches Buch zum lernen der Sprache verwenden,und damit sein Englisch perfektionieren. Man wird auch Ähnlichkeiten zwischen den beiden Sprachen herausfinden. Auch Vokabel Karteikarten und Tabellen lassen sich mehrsprachig machen.
Chatten, E-Mail Freundschaften aufbauen:
Kontakt mit Ausländischen Freunden und gegenseitige Korrespondenz ist perfekt zur Verbesserung seiner Kommunikationsfähigkeiten.
Zusammenfassung – welche Methode führt am schnellsten zum Ziel?
Es wurde schon aufgeklärt, dass man keine besondere Voraussetzungen besitzen muss, um eine Fremdsprache perfekt beherrschen zu können. Weder das Alter, noch andere Faktoren können das effektive Lernen verhindern. Die Basis jedes Erfolges ist die Motivation und der Ehrgeiz. Doch welche Methode oder Lerntechnik die beste ist lässt sich nur schwer antworten. Man kann nicht mit Sicherheit sagen, dass – beispielsweise – die Birkenbihl – Methode wirklich im jeden Fall exzellente Resultate bringt. Es ist auch unannehmbar zu vermuten, dass Selbststudium weniger effizienter ist als das Lernen in der Gruppe.
Es gibt verschiedene Sprachen,und genau deswegen viel Techniken und Methoden. Es gibt auch mehrere Meinungen was die einzelne Methoden betrifft( z.B. trotz allgemeiner Überzeugung dass die Callan – Methode zu hervorragenden Ergebnissen führt nur im Fall des Lernen der Englischen Sprache ist es nachgewiesen worden, dass sie auch zu gleichen Ergebnissen führt, wenn man sie angemessen im Deutschunterricht anwendet.). Wichtig ist, jeder für sich persönlich entscheidet, welcher 'Weg' ihm zur besten Folgen führt.
Obwohl die Vielfalt von Methoden auf dem ersten Blick so ungleichmäßig erscheint, lässt sich ein gemeinsames Merkmal bemerken – fast alle Modernen Lerntechniken basieren auf dem Muster des Sprachlernprozesses der Kindern.Ein Unterrichtssystem, das nach diesem Prinzip aufgebaut wurde ist effektiv und wirksam, weil es natürlicher Menschlichen Fähigkeit des Lernens angemessen ist.Als zusätzliche Hilfe kann man auch eine der verschiedenen Techniken einsetzen, um noch schneller ans Ziel zu kommen.
Man kann auch fest stellen, dass Die einzige Möglichkeit eine Sprache sprechen zu lernen, ist - paradoxerweise - sie zu sprechen, und durch das Sprechen entwickelt sich auch die Versteh – Fähigkeit.
Es ist nicht wichtig, für welche Strategie man sich entscheidet. Wichtig ist, dass man Freude am Lernen hat, und dass man konsequent und regelmäßig an seinem Erfolg arbeitet.
''Nur wer sein Ziel kennt, findet den Weg.''
Laozi
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Literaturverzeichnis:
Rug, Wolfgang, Neumann, Thomas, Tomaszewski, Andreas, Reiske, Renate, (1995): '' 50 praktische Tips zum Sprachenlernen.'' Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart, S. 1 - 15.
Rangelova, Kristina, Doc. PhDr. Vera Janikova, Ph. D. (2006): '' Callanmethode im Deutschunterricht. Bakalaureatsarbeit ''.Masaryk – Universität, Pädagogische Fakultät, Lehrstuhl für deutsche Sprache und Literatur. Brünn.
Beyler, Ulrike, (2008): ''Traumberufe mit Fremdsprachen: Anforderungen für den Berufseinstieg''. Redline Verlag, S. 1 – 39.
Internetquellen:
Harris, Frank, ('' Stand '': 22.11.2010): Zitate, Fremdsprache.
''URL:'' http://www.zitate.de/kategorie/Sprache/
Laozi, ('' Stand '': 22.11.2010): Zitate - Literaturzitate – Allgemein.
('' Stand '': 22.11.2010): Callan Method Speed School
''URL:'' http://www.metodacallana.org/
Svec, Stefan, ('' Stand '': 22.11.2010): Die Methoden zum Erlernen von Fremdsprachen.
''URL:'' http://www.fremdsprachenweb.net/lernmethoden/sprachlernmethoden_index.htm
Meyer,Ulrike, (''Stand'':22.11.2010): Tipps zum selbstständigen Sprachenlernen.
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