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 Macmillan Polska 2010

PHOTOCOPIABLE

Teacher’s Notes 

VALENTINE’S DAY

by Małgorzata Szewczak

 

Types  of  school:  lower  secondary  school 

(gimnazjum)
Level: elementary/ pre-intermediate (CEF A2)
Time: 45 minutes.
Preparation: make copies of the worksheet one per 

person.

Procedure:
1. Ask  students  what  they  know  about  Valentine’s 

Day.

2. Ask  them  to  write  as  many  words  as  possible 

connected with this festival

3. Distribute the worksheet.
Answers:
Ex. 1
1) T       2) F       3) T       4) T       5) F      6) F

Ex. 2
1. trace
2. ancient
3. sign
4. exchanged
5. averted
6. gain
7. messages
8. martyr
9. bishop
10. exchange

Ex.3
Introduce  some  phrasal  verbs  using  the  sentence 

from the text.
Write the sentence on the board and underline the 

phrasal verb.
Pope  Gelasius  turned  Lupercalia  into  a  Christian 

feast
Ask  students  what  it  means  and  introduce  new 

phrasal verbs.

turn off - to stop from working
turn into - change
turn up - to increase the flow, the volume
turn  down  -  to  diminish  the  speed,  volume, 

intensity
turn to - go to for help / advice

Answers:
a) into 
b) to 
c) up 
d) down 
e) off

Homework:
Students’ task is to write an informal letter.
Instructions:   

Napisz list do koleżanki z Anglii. Opisz w jaki sposób 

spędzasz walentynki. Zapytaj o sposoby obchodzenia 

tego święta w jej kraju. List powinien mieć od 70 do 

90 słów.

Source:
www.theholidayspot.com
http://en.wikipedia.org/wiki/Valentine%27s_Day