DIAGNOZA - KARTA BADANIA MOWY

(ocena dokonywana na początku zajęć)

Data …………………….

Dane:

Nazwisko .................................... Imię ...........................................
Wiek............................................ Klasa...........................................

Budowa i sprawności narządów nasady
-zgryz.......................................... -wargi............................................

-żuchwa...................................... -podniebienie twarde ..................

-język.......................................... - podniebienie miękkie ...............

Konsultacje (odbyte wcześniej)

otolaryngologiczna.................... neurologiczna.................................

ortodontyczna........................... psychologiczna...............................

foniatryczna............................. pedagogiczna.................................

I.

Samogłoski a, a, e, ę, o, u, y, i oraz u, i

..............................................................................................................

II.

Spółgłoski

dwuwargowe

wargowo-zębowe

tylnojęzykowe

p.................................................
p`................................................
b.................................................
b`................................................
m................................................
m`...............................................

f..................................................
f`.................................................
v.................................................
v`................................................

k.................................................
k`................................................
g.................................................
g`...............................................
x................................................
x`................................................

przedniojęzykowo- zębowe

przedniojęzykowo-dziąsłowe

środkowojęzykowe

s.................................................
z.................................................
c...............................................
...................................................
t..................................................
d.................................................
n.................................................

ś................................................
ż.................................................
ć...................................................
.................................................
r..................................................
l................................................
l`................................................

ś..................................................
ź.................................................
ć...................................................
.................................................
ń.................................................

Tempo mowy .......................................................................................................................

Fonacja.................................................................................................................................

Oddychanie podczas mowy..................................................................................................

Słuch Fonematyczny:

a.- prawidłowo wykształcony..........

b.- fragmentaryczne niedokształcenie w zakresie głosek........................................................

-całościowe opóźnienie rozwoju słuchu fonematycznego.....................................................

Różnicowanie głosek opozycyjnych w izolacji , w sylabach i wyrazach ..............................

Analiza i synteza słuchowa wyrazów.......................................................................................

Rozumienie:



znaczenia form gramatycznych..............................................................

- znaczenia nazw........................................................................................

- używanie form

gramatycznych...................................................................................

Zasób leksykalny..........................................................................................................

Operacjonalizowanie pojęć językowych....................................................................

Rozmowa z dzieckiem -

zastosować w rozmowie kierowanej obrazek sytuacyjny “Bal“

………………………...…………………………………………………………………………

………………………...…………………………………………………………………………

………………………...…………………………………………………………………………

………………………...…………………………………………………………………………

DIAGNOZA- KARTA BADANIA MOWY

(ocena dokonywana na końcu zajęć dodatkowych)

Data …………………….

Dane:

Nazwisko .................................... Imię ...........................................

Wiek............................................ Klasa...........................................

Budowa i sprawności narządów nasady

-zgryz.......................................... -wargi............................................

-żuchwa...................................... -podniebienie twarde ..................

-język.......................................... - podniebienie miękkie ...............

Konsultacje (odbyte wcześniej)

otolaryngologiczna.................... neurologiczna.................................

ortodontyczna........................... psychologiczna...............................

foniatryczna............................. pedagogiczna.................................

III.

Samogłoski a, a, e, ę, o, u, y, i oraz u, i

..............................................................................................................

IV.

Spółgłoski

dwuwargowe

wargowo-zębowe

tylnojęzykowe

p.................................................
p`................................................
b.................................................
b`................................................
m................................................
m`...............................................

f..................................................
f`.................................................
v.................................................
v`................................................

k.................................................
k`................................................
g.................................................
g`...............................................
x................................................
x`................................................

przedniojęzykowo- zębowe

przedniojęzykowo-dziąsłowe

środkowojęzykowe

s.................................................
z.................................................
c...............................................
...................................................
t..................................................
d.................................................
n.................................................

ś................................................
ż.................................................
ć...................................................
.................................................
r..................................................
l................................................
l`................................................

ś..................................................
ź.................................................
ć...................................................
.................................................
ń.................................................

Tempo mowy .......................................................................................................................

Fonacja.................................................................................................................................

Oddychanie podczas mowy..................................................................................................

Słuch Fonematyczny:

a.- prawidłowo wykształcony..........

b.- fragmentaryczne niedokształcenie w zakresie głosek........................................................

-całościowe opóźnienie rozwoju słuchu fonematycznego.....................................................

Różnicowanie głosek opozycyjnych w izolacji , w sylabach i wyrazach ..............................

Analiza i synteza słuchowa wyrazów.......................................................................................

Rozumienie:



znaczenia form gramatycznych..............................................................

- znaczenia nazw........................................................................................

- używanie form

gramatycznych...................................................................................

Zasób leksykalny..........................................................................................................

Operacjonalizowanie pojęć językowych....................................................................

Rozmowa z dzieckiem -

zastosować w rozmowie kierowanej obrazek sytuacyjny “Bal“

………………………...…………………………………………………………………………

………………………...…………………………………………………………………………

………………………...…………………………………………………………………………

………………………...…………………………………………………………………………

Opracowanie: Jadwiga Iwanowska, Magdalena Paszkiewicz