SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z DZIEĆMI PRZEDSZKOLNYMI WG METODY RUCHU ROZWIJAJĄCEGO WERONIKI SHERBORNE

System ćwiczeń W. Sherborne ma zastosowanie we wspomaganiu prawidłowego rozwoju dziecka oraz korygowanie zaburzeń tego rozwoju. Wywodzi się z naturalnych potrzeb dziecka, zaspokajanych w kontakcie z dorosłymi lub rówieśnikami.

Dzięki Ruchowi rozwijającemu dziecko zaczyna mieć zaufanie do siebie, zyskuje poczucie bezpieczeństwa. Podczas ćwiczeń ruchowych dziecko może poznać przestrzeń ruchową, w której się znajduje, przestaje ona być dla niego groźna. Jedną z zalet metody jest także rozwój dużej różnorodności sposobów komunikowania się.

Przebieg zajęć:

Czas trwania ćwiczeń ok. 45 minut.

Uczestnicy: dzieci i tyluż dorosłych - każde dziecko powinno mieć dorosłego partnera (rodzic, nauczyciel lub student).

Środowisko - las.

Dzieci z dorosłymi siedzą w kręgu, dziecko przed dorosłym pomiędzy nogami, przytulone rękami ( pełne poczucie bezpieczeństwa).

* Przywitanie

a/ prowadząca: przedstawia się dzieciom i rodzicom imieniem, klaszcze wymawiając sylabami np. ja je - stem, A - nia;

b/ dzieci powtarzają klaszcząc tak samo: je - steś A - nia.

Prowadząca: żeby nam było milej będziemy każdemu śpiewać piosenkę na powitanie, piosenka będzie na melodię piosenki „Panie Janie”.

„ Witaj Aniu, witaj Aniu

jak się masz, jak się masz,

wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię kochamy

bądź wśród nas, bądź wśród nas”.

*Zabawy w środowisku leśnym:

1/ „Wiewiórki i dziuple” - dzieci wiewiórki, dorośli dziuple.

• Dorośli i dzieci siedzą w kręgu, każdy otacza ramionami dziecko - wiewiórkę.

• Wiewiórki opuszczają dziuple - szukają orzeszków, znajdują, znoszą każda do swojej dziupli - krążą po sali drobnymi kroczkami, kucają w przysiadzie, posuwają się na pośladkach, spotykają się ze sobą, witają się dotykając się łapkami, noskami, bródkami, policzkami, czółkami, pokazują gdzie są orzeszki - wracają do dziupli.

• Nagle zrywa się wiatr, kołysze dziuplami, coraz głębsze odchylenie na boki, do tyłu, do przodu, w lewo, w prawo wiewiórki wypadają z dziupli, toczą się, turlają po podłodze.

2/ „Odwracanie kłód” - dorośli drzewa stoją, dzieci różne zwierzątka poruszające się w

różny sposób:

• zajączki - skaczą;

• lisy - posuwają się na czworakach;

• dżdżownice - pełzają na brzuszkach.

Nagle zrywa się silny wiatr przewraca drzewa dorośli kładą się - kłody ciasno przywierają do podłogi dzieci zwierzątka, każde przy swojej kłodzie usiłują ją odwrócić na lewy bok, na prawy bok, na plecy, próbują turlać kłody.

3/ „Drzewa” - dorośli duże drzewa, dzieci małe drzewka.

Wichura przewraca wszystkie drzewa, drzewa układają się w stertę jedno na drugie na dorosłym dziecko, odpoczynek leżenie swobodne w kręgu.

4/ „Mrowisko” - dorośli w klęku podpartym rękami tworzą tunel - mrowisko. Dzieci mrówki biegają drobniutkimi kroczkami na czworakach po sali na sygnał np. klaśniecie kierują się do mrowiska, przeczołgują się przez tunel i znów biegają po sali.

5/ „Huśtawka” - cztery osoby trzymają koc za rogi - dziecko kładzie się na kocu, dorośli kołyszą kocem przy piosence „słyszysz deszczyk pada tam,

kotek mruczy, śpiewa nam”.

6/ „Grzybki” - dzieci grzybki kucnięte w kręgu. Prowadząca śpiewa piosenkę:

„Rosną grzybki w trawie

wychylają się ciekawie

la, la, la, la, la ,la, la, la

la, la, la, la, la, la, la, la.

Dorośli grzybiarze wchodzą do lasu, grzybki kucają, chowają się w trawie - dorośli próbują zerwać grzybki, „te” przyklejają się do podłoża lub dorośli podchodzą do swego grzybka przywartego do podłoża chwytają dziecko za kostki nóg, przeciągają na środek sali.

7/ „Lisy i zajączki”- dorośli lisy, dzieci zajączki.

Zajączki kicają wyszukując pożywienia, spotykają się, wskazują, gdzie ono jest, lisy tropią zajączki, zajączki unikają, kładą się na brzuszkach, zwijają się w kłębuszki, lisy usiłują je rozwinąć.

8/ „Odpoczynek” - w kręgu dzieci leżą na brzuchach głowami do środka sali, dorośli robią dziecku masażyk wg wiersza:

Tu płynie rzeczka.

Tutaj przeszła pani w butach na szpileczkach.

Tutaj pada deszczyk /stukają palcami po krzyżu/.

Czy cię przeszedł dreszczyk?

Promyczki słonka po plecach,

wiaterek po włoskach.

Trochę deszczyku na zmianę głaskanie - wysuszanie.

9/ „Zakończenie” - pożegnanie rękami, kolanami, czołami, nosami. Zaśpiewanie piosenki:

Do widzenia, do widzenia,

do miłego zobaczenia.

3

---