Jezus - Bóg z krwi i kości.
Konspekt metodą projektu.
Cel: Zapoznanie się z faktami historycznymi dotyczącymi narodzin Jezusa, osadzenie świąt Bożego narodzenia w realiach historycznych, przeżyciowe zaangażowanie uczestników w wydarzenia biblijne, pogłębienie znajomości tekstów biblijnych dotyczących Świąt Bożego Narodzenia; ćwiczenie umiejętności pracy zespołowej i rywalizacji
Metody: Metoda projektu, Metaplan, Drama, Pantomima, Analiza tekstu biblijnego, Ewaluacja
Środki dydaktyczne: Filmy: Narodziny DVD, Życie i śmierć Jezusa Chrystusa DVD, Jezus DVD , Kartki trzykolorowe do podsumowania dyskusji, zestawy zadań , Szkolny atlas biblijny
- tematyka i zakres poszczególnych elementów projektu, duży arkusz szarego papieru, kolorowe flamastry
- żółty, czerwony i zielony, dekoracje Bożonarodzeniowe - opłatek, nagrody rzeczowe dla zwycięskiej grupy, plansza ewaluacji pracy poszczególnych grup na każdym z etapów realizacji projektu, wydruki map z programu "Multimedialny świat Biblii"
Ścieżki edukacyjne:
Edukacja czytelnicza i medialna, Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskiej
Etapy realizacji projektu:
Wprowadzenie w tematykę projektu, podział na grupy, rozdanie zadań.
Prezentacja wyników pracy badawczej
Projekcja filmu Narodziny DVD przygotowaniem do kolejnego etapu pracy
Metaplan. Weryfikacja dotychczasowo zdobytej wiedzy z obejrzanym filmem -ewaluacja
Drama. Utrwalenie zdobytej wiedzy w postaci dramy aspekt przeżyciowy
Spotkanie opłatkowe Prezentacja przygotowanej dramy
AD. 1. Wprowadzenie.
Nauczyciel dzieli klasę na trzy zespoły i przydziela każdemu konkretne zadania (Patrz załączniki).
AD. 2. Prezentacja.
Uczniowie prezentują efekty swojej pracy badawczej w postaci słownej, a także przedstawienia plansz, rycin, map, slajdów. Każda prezentacja trwa 10 -15 min. Streszczenie zostaje rozdane pozostałym uczestnikom lekcji. Nauczyciel, lub wszyscy uczniowie dokonują ewaluacji pracy poszczególnych grup w postaci punktów w skali 1-6. Wyniki są mieszczone na planszy widocznym miejscu w klasie.
Ad. 3 Projekcja filmu
Uczniowie oglądają film w grupach starając się równocześnie znaleźć odpowiedź na pytania (Załącznik nr 4). Kartki w trzech kolorach (każda grupa posiada inną). Zadaniem końcowym podlegającym ocenie będzie zweryfikowani e treści filmu z przekazem ewangelicznym i wyłapanie podobieństw i różnic, a także wskazanie momentów fikcji literackich. Uczniowie oglądają w grupach, w których przygotowywali zagadnienia i robią notatki w trakcie filmu.
Ad. 4. Meta Plan.
Na jednym dużym arkuszu szarego papieru wszystkie grupy tworzą podsumowanie weryfikacji wierności przekazowi historycznemu i biblijnemu filmu Narodziny DVD. Każda grupa stara się flamastrami za pomocą koloru charakterystycznego dla danej grupy stworzyć podsumowanie notatek z poprzedniej projekcji. Prezentacja Metaplanu -ewaluacja: Najwięcej punktów dostaje ta grupa, która potrafiła wyodrębnić najwięcej punktów dotyczących poszczególnych zagadnień.
Ad. 5. Drama
Każda grupa przygotowuje krótką - 10-minutową dramę - pantomimę w oparciu o Historię Narodzin Prezentacja w czasie lekcji - ewaluacja -ogłoszenie zwycięzcy, rozdanie nagród rzeczowych, życzenia opłatkowe.
Ad. 6. Prezentacja dramy na forum ogólnym
Najlepsza, zwycięska grupa prezentuje swoją mini dramę na ogólnoszkolnym spotkaniu opłatkowym.
Podsumowanie:
Wszystkie trzy grupy podejmują dyskusje metodą przygotowanych kartek z odpowiedziami na pytanie. Kartki są w trzech kolorach, żeby można było zliczyć punkty.
Tematyka i zadania do realizacji projektu:
Załącznik nr 1.
GRUPA I: Zwyczaje związane z obrzędem żydowskich zaślubin,
prawo dotyczące cudzołóstwa
Cel:
Zgromadzenie materiałów i informacji dotyczących żydowskich zaślubin
(Z Palestyny I wieku naszej ery i lub współczesne. Opisy słowne, zdjęcia , ryciny)
Analizę tekstu biblijnego dotyczącego okoliczności zaślubin Maryi z Józefem (Mt 1,18-25)
sytuacja prawna Maryi - kobiety brzemiennej, niezamężnej
prawo dotyczące zaślubin „wpierw nim zamieszkali razem”
prawo dotyczące cudzołóstwa „chciał ją oddalić potajemnie”
Źródła:
Henri Daniel-Rops Życie w Palestynie w czasach Chrystusa
Brat Efraim, Jezus Żyd praktykujący
Multimedialny świat Biblii CD
Sposób przedstawienia:
Grupa przygotowuje:
Prezentację - pogadankę trwającą 10-15 min.,
którą przedstawia jedna osoba z grupy
(I część dotycząca analizy tekstu biblijnego, II części historycznej)
Streszczenie pogadanki - Materiały na ksero bądź wydruk z komputera do rozdania uczestnikom pozostałych grup.
Załącznik nr 2.
GRUPA II. Ubiory używane w Palestynie i Egipcie w I w. n. e.
Cel:
Zgromadzenie materiałów i informacji dotyczących ubiorów, tkanin i sposobów ich wytwarzania w Palestynie i Egipcie I w. n. e.
Opisy słowne, zdjęcia , ryciny.
Wieśniacy -ludzie ubodzy
Kapłani
Żołnierze Rzymscy
Źródła:
Film Jezus DVD; film Pasja, Życie i śmierć Jezusa Chrystusa
Sposób przedstawienia
Grupa przygotowuje:
Prezentację - pogadankę trwającą 10-15 min., którą przedstawia
jedna osoba z grupy (pierwsza część dotycząca analizy tekstu biblijnego
druga części historycznej)
Streszczenie pogadanki - Materiały na ksero bądź wydruk
z komputera do rozdania uczestnikom pozostałych grup.
Załącznik nr 3.
GRUPA III: Miejsca związane z historią narodzin
Cel:
Zgromadzenie materiałów (map, zdjęć, rycin, opisów) dotyczących miast
Nazaret,
Betlejem,
Ain-Karim z czasów I w. n. e.
(ilość mieszkańców, sposób utrzymania, położenie geograficzne, klimat)
Trasy podróży Maryi z Nazaretu do Ain -Karim (Łk 1,39)
Maryi i Józefa z Nazaretu do Betlejem (Łk 2, 1-7)
Maryi Józefa i Jezusa z Betlejem do Egiptu (Mt 2,13-15)
(ilość km, sposób podróżowania warunki atmosferyczne, czas podróży)
Źródła:
Biblia multimedialna CD
www.biblia.net.pl/smb.php
Sposób przedstawienia:
Grupa przygotowuje:
Prezentację - pogadankę trwającą 10-15 min., którą przedstawia jedna osoba z grupy.
(pierwsza część dotycząca analizy tekstu biblijnego, druga część dotycząca historii)
Streszczenie pogadanki - materiały na ksero bądź wydruk z komputera do rozdania uczestnikom pozostałych grup
Załącznik nr 4.
Każda z grup dostaje trzy Kartki A4 tego samego koloru charakterystycznego dla danej grupy.
Z zapisanymi pytaniami dotyczącymi każdego zakresu tematycznego:
1. Zwyczaje żydowskie związane z ceremonią zaślubin:
Zwyczaje, które zostały przedstawione w filmie
Ważne elementy, których zabrakło
Sceny niezgodne z przekazem historycznym
2. Ubiory używane w Palestynie i Egipcie w I w. n. e.
Ubiory zgodne z przekazem historycznym
Ubiory niezgodne z przekazem historycznym
Ważne elementy, których zabrakło
3. Miejsca związane z historią narodzin
Podobieństwa i różnice Betlejem, Ain Karim, Nazaret, Egipt)
Jezus - Bóg z krwi i kości. Konspekt metodą projektu.
www.ZnakPustyni.pl „Słowo i Obraz”
Największy wybór filmów katechetycznych Strona 1
Wyszukiwarka