test 1 GRUPA b, GRUPA A


GRUPA B

1. Zdolność do internalizacji świata zewnętrznego dziecko w pełni zyskuje w okresie

  1. sensomotorycznym

  2. przedoperacyjnym

  3. operacji konkretnych

  4. operacji formalnych

2. Zdolność do abstrahowania i wnioskowania dedukcyjnego pojawia się w okresie

a) sensomotorycznym

  1. przedoperacyjnym

  2. operacji konkretnych

d) operacji formalnych

3. Na procesy percepcyjne nie ma wpływu

  1. kultura

  2. doświadczenie

  3. motywy osobiste

  4. lokalizacja kontroli

4. Eksperyment Bowera, w którym dwumiesięczne dzieci poprawnie rozpoznawały 30 centymetrowy sześcian bez względu na jego kont nachylenia dowodzi tego,

  1. że stałość wielkości w postrzeganiu jest wrodzona lub bardzo wcześnie wyuczona

  2. że stałość masy jest bardzo wcześnie wyuczona

  3. że stałość objętości jest możliwa do wyuczenia w okresie sensomotorycznym

  4. że rozumienie stałość ilości pojawia się w zależności od uprzedniego doświadczenia dziecka

5.Tego, że u człowieka dominującym zmysłem jest zmysł wzroku dowodzą m.in. badania z wykorzystaniem

  1. przepaści percepcyjnej

  2. urwiska wzrokowego

  3. zapadki dotykowej

  4. równi pochyłej

6. Aktywność ruchowa

  1. nie wpływa na rozwój percepcji wzrokowej

  2. jest niezbędna dla normalnego rozwoju percepcji

  3. wyłącznie w przypadku kociąt modyfikuje doznania słuchowe

d) nie ma bezpośredniego wpływu na rozwój zdolności sensorycznych organizmów

7. Słowa tabu są częściej spostrzegane

  1. poprawnie

  2. szybciej

  3. przez dzieci w okresie operacji konkretnych

  4. błędnie, a ich rozpoznanie wymaga dłuższego czasu

8. Doskonalenie koordynacji wzrokowo - ruchowej zachodzi przede wszystkim w okresie

  1. sensomotorycznym

  2. przedoperacyjnym

  3. operacji konkretnych

  4. operacji formalnych

9. Zjawisko ϕ (fi) stanowiło ważny argument na rzecz tez głoszonych przez

  1. behawiorystów

  2. gestaltystów (psychologów postaci)

  3. psychoanalityków

  4. kognitywistów (psychologów poznawczych)

10. Percepcję za proces polegający nie na dodawaniu czegoś do wejścia sensorycznego lecz na redukowaniu nieistotnych elementów (szumu) uważa:

  1. Wertheimer

  2. Barlow

  3. Gibson

  4. Ames

  1. Podaj argumenty na rzecz tezy, że w rozwoju inteligencji decydujące znaczenie mają geny

  2. Opisz rozwój zdolności poznawczych dziecka w okresie sensomotorycznym i w okresie operacji formalnych (wg. Piageta)


Wyszukiwarka