plik

Imię i nazwisko, numer z dziennika

AUTORZY:

Agnieszka Gleirscher, Wojciech Stachyra (il.)

Imię i nazwisko, numer z dziennika

Zaznacz właściwe dokończenie zdania.

CZERWIEC – Grupa A

Kinga zrobiła cztery razy po siedem przysiadów. Kinga zrobiła razem

47 przysiadów. 28 przysiadów. 11 przysiadów.

Zapisz cyframi podane liczby.

Przekreśl figurę geometryczną, która nie zmieści się w szarym prostokącie.

Na podstawie rysunku podkreśl właściwe odpowiedzi.

Których figur jest 4?

Trójkątów Kół Prostokątów

Ile jest kwadratów?

Jeden Dwa Trzy

sześćset

siedemnaście

osiemdziesiąt cztery

AUTORZY:

Agnieszka Gleirscher, Wojciech Stachyra (il.)

Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź.

24 pszczoły usiadły po 3 na każdym kwiatku. Na ilu kwiatkach

usiadły pszczoły? Otocz pętlami po 3 pszczoły.

Oblicz.

8 ∙1 =

7 ∙ 3 =

4 ∙ 5 =

7 : 7 =

40 : 10 =

18 : 9 =

Otocz pętlą liczbę, którą trzeba wpisać w okienko.

3 ∙

= 21

6 7 8

Zaznacz każde polecenie, które może być wpisane nad strzałkami, tak żeby wynik

był poprawny.

zwiększ liczbę 3 razy

zwiększ liczbę o 16

zwiększ liczbę 4 razy

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

Imię i nazwisko, numer z dziennika

AUTORZY:

Agnieszka Gleirscher, Wojciech Stachyra (il.)

Imię i nazwisko, numer z dziennika

CZERWIEC – Grupa B

Zaznacz właściwe dokończenie zdania.

Kuba zrobił sześć razy po pięć pompek. Kuba zrobił razem

65 pompek. 30 pompek. 11 pompek.

Zapisz cyframi podane liczby.

Przekreśl figurę geometryczną, która nie zmieści się w szarym prostokącie.

Na podstawie rysunku podkreśl właściwe odpowiedzi.

piętnaście

siedemset

dziewięćdziesiąt sześć

Których figur jest 2?

Trójkątów Kwadratów Prostokątów

Ile jest trójkątów?

Jeden Dwa Trzy

AUTORZY:

Agnieszka Gleirscher, Wojciech Stachyra (il.)

Rozwiąż zadanie i zapisz odpowiedź.

28 motyli usiadło po 4 na każdej gałązce. Na ilu gałązkach usiadły

motyle? Otocz pętlami po 4 motyle.

Oblicz.

6 ∙ 4 =

5 ∙ 3 =

1 ∙ 8 =

30 : 10 =

27 : 9 =

6 : 6 =

Otocz pętlą liczbę, którą trzeba wpisać w okienko.

3 ∙

= 24

6 7 8

Zaznacz każde polecenie, które może być wpisane nad strzałkami, tak żeby wynik

był poprawny.

zwiększ liczbę 4 razy

zwiększ liczbę 6 razy

zwiększ liczbę o 18

Rozwiązanie:

Odpowiedź:

AUTOR:

Agnieszka Gleirscher

CZERWIEC

Grupa A / B

Kartoteka

Numer

zadania

Obszar umiejętności

Umiejętność z PP

Wymagania ogólne

Uczeń:

Umiejętność z PP

Wymagania szczegółowe

Uczeń:

Edukacja matematyczna

7.6 Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki
mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych);
podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia
za pomocą mnożenia.

Mnoży w pamięci do 30.

Edukacja matematyczna

7.3 Zapisuje cyframi i odczytuje liczby w zakresie
1000.

Zapisuje liczby cyframi.

Edukacja matematyczna

7.16 Rozpoznaje i nazywa koła, prostokąty (w tym
kwadraty) i trójkąty (również położone w różny
sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą
na siebie).

Rozwiązuje zadanie nietypowe
dotyczące figur geometrycznych.

Edukacja matematyczna

7.16 Rozpoznaje i nazywa koła, prostokąty (w tym
kwadraty) i trójkąty (również położone w różny
sposób oraz w sytuacji, gdy figury zachodzą
na siebie).

Rozpoznaje i nazywa figury
geometryczne.

Edukacja matematyczna

7.6 Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki
mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych);
podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia
za pomocą mnożenia.
7.8 Rozwiązuje proste zadania tekstowe (w tym
zadania na porównywanie różnicowe, ale
bez porównywania ilorazowego).

Rozwiązuje zadanie tekstowe
na dzielenie przez mieszczenie.

Edukacja matematyczna

7.6 Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki
mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych);
podaje z pamięci iloczyny; sprawdza wyniki dzielenia
za pomocą mnożenia.

Mnoży i dzieli w zakresie 40.

Edukacja matematyczna

7.7 Rozwiązuje łatwe równania jednodziałaniowe
z niewiadomą w postaci okienka (bez
przenoszenia na drugą stronę).

Rozwiązuje równanie z okienkiem.

Edukacja matematyczna

7.5 Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 (bez
algorytmów działań pisemnych).
7.6 Mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki
mnożenia (bez algorytmów działań pisemnych).

Uzupełnia graf odpowiednimi
wyrażeniami.

AUTOR:

Agnieszka Gleirscher

Schemat oceniania

Numer

zadania

Zasady przyznawania punktów

Punktacja

Zaznaczenie właściwego dokończenia zdania –

1 punkt.

Zaznaczenie niewłaściwego dokończenia zdania lub kilku odpowiedzi –

0 punktów.

0–1

Zapisanie cyframi 3 lub 2 poprawnych liczb –

1 punkt.

Zapisanie cyframi 1–0 poprawnych liczb –

0 punktów.

0–1

Przekreślenie odpowiedniej figury geometrycznej –

1 punkt.

Przekreślenie nieodpowiedniej figury geometrycznej lub kilku figur –

0 punktów.

0–1

Podkreślenie 2 właściwych odpowiedzi –

1 punkt.

Podkreślenie 1–0 właściwych odpowiedzi –

0 punktów.

0–1

I.
Zapisanie działania prowadzącego do rozwiązania zadania i uzyskanie poprawnego wyniku, niezależnie
od wykonanego rysunku –

2 punkty.

Zapisanie działania prowadzącego do rozwiązania zadania, ale uzyskanie niepoprawnego wyniku, niezależnie
od wykonanego rysunku –

1 punkt.

Zapisanie niepoprawnego działania, niezależnie od uzyskanego wyniku i rysunku –

0 punktów.

II.
Zapisanie odpowiedzi zgodnie z uzyskanym wynikiem (nawet jeśli za I cześć zadania uczeń otrzymał 1 punkt)
–

1 punkt.

Zapisanie odpowiedzi niezgodnej z uzyskanym wynikiem –

0 punktów.

Uwaga! Jeśli uczeń za I część zadania otrzymał 0 punktów, za II część zadania również otrzymuje 0 punktów.

0–3

Wykonanie 6–5 działań poprawnie –

2 punkty.

Wykonanie 4–3 działań poprawnie –

1 punkt.

Wykonanie 2–0 działań poprawnie –

0 punktów.

0–2

Otoczenie pętlą właściwej liczby –

1 punkt.

Otoczenie pętlą niewłaściwej liczby lub kilku liczb –

0 punktów.

0–1

Zaznaczenie tylko 2 poprawnych wyrażeń –

2 punkty.

Zaznaczenie tylko 1, ale poprawnego wyrażenia –

1 punkt.

Zaznaczenie wszystkich wyrażeń, zaznaczenie 1 poprawnego oraz 1 błędnego wyrażenia –

0 punktów.

0–2