POLSKO – UKRAIŃSKI KONKURS MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH  

„POZNAJMY LEPIEJ SWOICH SĄSIADÓW” 

Scenariusz zdobył I miejsce w polsko- ukraińskim konkursie  

materiałów dydaktycznych o współpracy „Poznajmy lepiej swoich sąsiadów” 

organizowanym w ramach Programu „Przemiany w Regionie”- RITA 

 

Autorzy: Irena i Zygmunt Starykiewiczowie 

Temat: Sąsiedzi powinni współpracować. 

 

/ lekcja przeznaczona dla klasy I gimnazjum, czas realizacji 2 godz./ 

 

 

Cele:  

Uczeń 

•  wymienia aspekty dobrego sąsiedztwa narodów, 

•  podaje przykłady współpracy polsko – ukraińskiej na róŜnych płaszczyznach, 

•  potrafi ocenić rolę i znaczenie dobrosąsiedzkiej współpracy obu państw i narodów, 

•  sprawnie korzysta z Internetu, 

•  skutecznie współpracuje w zespole. 

 

Metody, techniki: dyskusja, „piramida wartości”, praca z tekstem źródłowym, krzyŜówka 

 

Formy pracy: indywidualna, grupowa 

 

Środki dydaktyczne:  plakat „Zbudujemy mosty”, załączniki 8- 15, magnesy , „metki”, szary 

papier, markery 

 

 

 

Przebieg lekcji: 

 

 

Fazy lekcji 

Czynności nauczyciela  

Czynności ucznia  

ZaangaŜowanie  W widocznym miejscu w klasie wisi 

 

 

POLSKO – UKRAIŃSKI KONKURS MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH  

„POZNAJMY LEPIEJ SWOICH SĄSIADÓW” 

/ 3 min./ 

 

 

 

Badanie 

/10  min./ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Przekształcanie 

/ 5 min./ 

 

Prezentacja/ 

Refleksja 

/ 6 min./ 

Przekształcanie 

/ 12 min./ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

plakat cyklu „Zbudujemy mosty”. 

Prowadzący nawiązuje do celów lekcji,  

zwraca uczniom uwagę na fakt 

sąsiedztwa Polski i Ukrainy.  

 

 

 

 

Podsumowując dyskusję nauczyciel 

dzieli klasę na 6 grup, wykorzystując 

wzory haftu ukraińskiego /załącznik nr 

8/ i prosi o wyznaczenie liderów grup. 

Następnie  rozdaje grupom schemat 

„piramidy wartości” /załącznik nr 9/              

i objaśnia, na czym będzie polegało 

kolejne zadanie. 

 

 

 

 

 

 

Osoba prowadząca zajęcia  przekazuje 

grupom zestawy materiałów /załącznik 

nr 10/, nawiązujących do  róŜnych 

wydarzeń dotyczących współpracy obu 

krajów: Polski i Ukrainy oraz rozdaje 

arkusze szarego papieru. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uczestnicy zajęć odpowiadają                     

w formie dyskusji  na pytanie 

„Czym powinno się charaktery-

zować dobre sąsiedztwo?” 

 

 

 

 

 

 

 

 

Uczniowie, pracując w grupach, 

wpisują wartości zgodnie                        

z ustaloną hierarchią.   

Liderzy grup omawiają swoje 

schematy, próbując uzasadnić 

wybory, jakich dokonali. 

 

 

 

 

 

 

Zadaniem uczestników zajęć  jest  

zilustrowanie na szarym papie-

rze, z wykorzystaniem przeka-

zanych przez nauczyciela 

materiałów  poszczególnych 

 

POLSKO – UKRAIŃSKI KONKURS MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH  

„POZNAJMY LEPIEJ SWOICH SĄSIADÓW” 

 

 

 

 

Prezentacja 

/ 6 min./ 

 

Badanie  

/ 15 min./ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nauczyciel podkreśla znaczenie współ-

pracy dla dobrosąsiedzkich stosunków             

i zachęca uczniów do zbadania,                   

jak przebiega współpraca polsko – 

ukraińska na róŜnych płaszczyznach.  

Na tablicy wywiesza wykaz adresów 

stron www /załącznik nr11/, z których 

powinni korzystać uczniowie.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

wartości z „piramidy”                    

przez przyklejenie „ilustracji”              

i podpisanie z wykorzystaniem 

słownictwa z „piramidy”.  

Liderzy prezentują efekty pracy 

w grupach, uzasadniając dobór 

„ilustracji”. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Grupy pracują ze swoimi zada-

niami, wykorzystując Internet: 

GR.I – Na czym polega 

współpraca gospodarcza Polski           

i Ukrainy? 

GR II – Na czym polega 

współpraca transgraniczna Polski 

i Ukrainy? 

GR III – Na czym polega part-

nerstwo miast Polski i Ukrainy? 

GR IV – Na czym polega współ-

praca w ramach Euro 2012 Polski 

i Ukrainy? 

GR V – Na czym polega współ-

praca w zakresie zachowania 

dóbr przyrody oraz ekologii  

Polski i Ukrainy? 

GRVI  - Na czym polega współ-

 

POLSKO – UKRAIŃSKI KONKURS MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH  

„POZNAJMY LEPIEJ SWOICH SĄSIADÓW” 

 

 

 

 

 

Prezentacja/ 

Refleksja  

/ 15 min./ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Przekształcanie/ 

Refleksja 

/  10 min./ 

 

 

 

 

 

 

Refleksja 

/  8 min./ 

 

 

 

 

 

Nauczyciel  proponuje, aby prezentacji 

opracowanego materiału towarzyszyła 

refleksja na temat korzyści 

wynikających ze współpracy polsko – 

ukraińskiej dla obu stron. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prowadzący zajęcia podsumowuje 

zagadnienie współpracy polsko – ukra-

ińskiej i proponuje uczniom grupowe 

rozwiązanie krzyŜówki /załącznik nr 

13/. 

 

 

 

 

Nauczyciel  nawiązuje do celów cyklu 

„Zbudujemy mosty” i prosi uczniów              

o wypełnienie ankiety ewaluacyjnej 

/załącznik nr 14/ 

 

praca na płaszczyźnie kultury                 

i edukacji Polski i Ukrainy? 

Wiadomości, jakie zgromadzili 

zapisują w schemat /załącznik 

nr 12/. 

 

 

 

 

 

W oparciu o zebrany materiał 

liderzy grup omawiają róŜne for-

my współpracy na wymienionych 

wyŜej płaszczyznach i próbują 

ocenić jej zakres, jakość, częs-

totliwość itp. Jeden z wniosków 

dotyczących wzajemnej 

współpracy zostaje zapisany  

jako temat lekcji. 

 

 

 

 

 

Uczestnicy zajęć rozwiązują 

krzyŜówkę, a jej hasło wpisują 

do zeszytu jako podsumowanie 

cyklu. 

 

 

 

 

MłodzieŜ wypełnia ankietę, 

 

POLSKO – UKRAIŃSKI KONKURS MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH  

„POZNAJMY LEPIEJ SWOICH SĄSIADÓW” 

 

 

Na zakończenie cyklu zajęć osoba 

prowadząca nagradza uczestników  

naklejkami nawiązującymi                            

do problematyki lekcji /załącznik nr 

15/. 

oceniając cykl zajęć,                           

w których uczestniczyła