©

 Macmillan Polska 2011

PHOTOCOPIABLE

Teacher’s Notes 

EASTER FUN FACTS

by Magdalena Kondro

 

Type of activity: individual and pair work
Focus:  vocabulary  connected  with  Easter;  reading 

skills
Level: pre-intermediate – intermediate
Time: 30 minutes
Preparation: Make one copy of Student’s Worksheets 

A and B per each student. You can photocopy them 

onto  the  different  sides  of  one  sheet  of  A4  size 

paper. 

Procedure:
1. On the board write Easter. Elicit all the symbols 

students  associate  with  the  holiday.  If  students 

name  the  symbols  in  Polish,  teach  them  the 

English equivalents.

2. Distribute  Student’s  Worksheets  A.  Explain  that 

Easter has different names in different countries. 

Students  read  the  names  and  match  them  with 

the countries. Check the answers with the whole 

class.  Find  out  if  students  know  the  names  for 

Easter  used  in  other  countries  or  languages  not 

mentioned in Activity 1.

  Answers: 1c, 2b, 3d, 4e, 5a
3. Students then test their knowledge of Easter by 

completing the quiz in Activity 2. 

Pre-teach: fasting, Easter egg hunt, bonfi res and 

dish. 

4. Give students Worksheets B or ask them to turn 

over Worksheets A if the former are photocopied 

on  the  reverse  side.  Pre-teach:  full  moon,  give 

up, according to, weigh, roll, statues and native. 

Students  read  the  paragraphs  in  Activity  3  to 

check their answers in Activity 2. Each  paragraph 

contains  the  answer  to  the  question  with  the 

corresponding number.

5. In pairs, students compare their answers. Check 

the answers with the whole class. 

  Answers: 1b, 2b, 3a, 4a, 5c, 6c, 7a, 8c, 9c, 10a

Extension:
Students google the following words and expressions: 

Easter  trivia,  Easter  traditions,  Easter  symbols. 
Based  on  what  they  fi nd  out,  they  write  another 

question with 2-3 different answers and a paragraph 

explaining the correct answer, modelled on Activities 

2 and 3. 

In pairs, students exchange their questions, choose 

the answer and then check if it is correct by reading 

the  corresponding  paragraph.  Elicit  what  different 

facts  students  have  learnt  from  their  partners’ 

questions and paragraphs.