OFERTA NA ROK SZKOLNY 2016 - 2017

OFERTA DLA NAUCZYCIELI

1 ZESPÓŁ WCZESNEGO WSPOMAGNIA ROZWOJU DZIECKA OPIEKI NAD DZIECKIEM

NIEPEŁNOSPRAWNYCM .

 Uczeń z Zespołem Aspergera w szkole – prowadzące mgr M.Kozłowska, mgr

D.Jaworska, mgr J.Chełek, mgr J.Kochańska,

 Autyzm i Zespół Aspergera – praktyczne rady dla nauczycieli prowadzące mgr

M.Kozłowska, mgr D.Jaworska, mgr J.Chełek, mgr J.Kochańska,

 Jak pracować z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną – prowadzące mgr

E.Gabruś-Tłoczyńska, mgr J.Kochańska, mgr M.Piesiewicz,

 „Od wcześniaka do przedszkolaka” – zaburzenia emocjonalne u dzieci urodzonych

przedwcześnie - prowadzące mgr E.Gabruś-Tłoczyńska, mgr M.Piesiewicz.

 Integracja sensoryczna – porady dla nauczycieli – prowadzące mgr Anna Superson-

Yaakoubi, mgr Anna Polek.

 „Dziecko z wadą wzroku w przedszkolu lub w szkole – jakie ćwiczenia może

zastosować nauczyciel przy zaburzonych funkcjach optycznych” - prowadzące mgr
E.Gabruś-Tłoczyńska, mgr M.Piesiewicz.

2 ZESPÓŁ OPIEKI NAD DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Prelekcje i warsztaty
Propozycje tematów:



Jak w grupie przedszkolnej wspierać dziecko z mutyzmem wybiórczym i

zachowaniami nieśmiałymi



Rozwój psychoseksualny dzieci w wieku przedszkolnym (normy rozwojowe,

masturbacja dziecięca w przedszkolu i jak na nią reagować, zachowania
eksperymentalne, poznawanie swojego ciała, jak rozmawiać z dziećmi o seksie?);



Tablice motywacyjne - czy na pewno skuteczne? (omówienie różnych rodzajów

motywacji w odniesieniu do wieku dziecka, jak u dziecka tworzy się obraz siebie i
poczucie własnej wartości, zasady tworzenia się samospełniającego się proroctwa)



Jak rozwój mózgu i wychowanie wypływają na siebie? (neurobiologiczne podstawy

wychowania, wpływ uczuć na rozwój mózgu, istota roli doświadczeń
wczesnodziecięcych)



Zachowania trudne (zachowania agresywne, bunt, odmowa wykonywania poleceń)



Jak wspierać rozwój emocjonalny dziecka (zachowania nieśmiałe, reagowanie

płaczem, brak wiary w siebie, trudności w rozstaniu z rodzicem)



Rozpoznawanie symptomów zaburzeń psychicznych (depresja, schizofrenia dziecięca,

zaburzenia lękowe, zespół hiperkinetyczny)



Rozpoznawanie symptomów krzywdzenia dzieci oraz planowanie działań

interwencyjnych



Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET)



Stosowanie narzędzi coachingowych w pracy nauczyciela



Jak wspierać w grupie dziecko z mutyzmem wybiórczym i zachowaniami nieśmiałymi



Bajkoterapia jako droga do rozwiązywania trudnych sytuacji



Wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem metod rozwijających

ich potencjał twórczy i kreatywność (na terenie przedszkola przy zebraniu się min 10
osobowej grupy)



Przez zmysły poznajemy świat (dzieci w wieku od 3 do 6 lat).

Osoby realizujące: mgr Dominika Bem, mgr Kinga Czajewska, mgr Marika Malak, mgr Beata
Murzynowska, mgr Agnieszka Napiórkowska-Solarczyk;

Sieć dla nauczycieli "Jak w przedszkolu stworzyć optymalne warunki do rozwoju społeczno-
emocjonalnego dzieci”? – spotkania odbywają się na terenie Poradni po uprzednim
zgłoszeniu udziału. Liczba miejsc jest ograniczona (we współpracy z MOEN).

3 ZESPÓŁ OPIEKI NAD DZIECKIEM ZE SZKOŁY PODSTAWOEJ I GIMNAZJUM.

Prelekcje na temat :

 „ Funkcjonowanie dzieci z zaburzeniami psychicznymi w szkole

- zespół nadpobudliwości
- zaburzenia zachowania
- zaburzenia lękowe i depresyjn
- zaburzenia w okresie dojrzewania” – prelekcja z dyskusją

 „Metody pracy z dzieckiem z ADHD”- nauczyciele szkół podstawowych-

prelekcja/warsztaty,

 Szkolenie - Jak interpretować diagnozy psychologiczno-pedagogiczne zawarte

w opiniach – D. Kaszewska-Bosiacka, K. Skowrońska

 Szkolenie - Praca z dzieckiem z ryzyka dysleksji i dysleksji rozwojowej w szkole – D.

Kaszewska-Bosiacka

 Szkolenie - Praca technikami Metody Krakowskiej – B. Bauman-Bielawska
 Konsultacje indywidualne

4 ZESPÓŁ PORADNICTWA ZAWODOWEGO I OPIEKI NAD UCZNIEM ZE SZKOŁY

PONADGIMNAZJALNEJ

Formy grupowe:



Realizacja działań z zakresu doradztwa zawodowego przez nauczycieli przedmiotu -

mgr J. Serafinowicz, mgr I. Szumińska-Reps



Cykliczne spotkania w ramach sieci współpracy szkolnych liderów doradztwa

zawodowego – mgr J. Serafinowicz, mgr I. Szumińska-Reps (informacje o terminach
spotkań będą dostępne na stronie internetowej poradni)

5 ZESPÓŁ PROFILAKTYKI I RESOCJALIZACJI

 Grupa wsparcia dla pedagogów szkół podstawowych i gimnazjum.
 Udział pracowników Poradni w „ Drzwiach Otwartych”, Zespołach Wychowawczych (

na życzenie szkół ).

 Punkty Konsultacyjne w szkołach dla rodziców, nauczycieli, wychowawców,

pedagogów – (na życzenie szkół)

Kontakt: R.Latos – Boenigk, J. Pisarka, E.Stachurska, M.Stobrawa

6 ZESPÓŁ LOGOPEDÓW

 warsztaty doskonalące umiejętność prowadzenia w grupie ćwiczeń i zabaw

wspomagających prawidłowy rozwój mowy.

 prelekcje na temat rozwoju mowy dziecka, symptomów nieprawidłowego rozwoju

mowy, roli literatury w rozwoju językowym, znaczenia prawidłowej wymowy w
aspekcie nauki szkolnej ,

 konsultacje i porady

7 OFERTA ZESPOŁU OPIEKI NAD DZIECKIEM ZDOLNYM

 „Diagnoza predyspozycji zdolności uczniów”,
 „Potrzeby dziecka zdolnego”,
 „Jak radzić sobie z trudnymi emocjami u ucznia zdolnego”,
 „Metody diagnozy i rozwoju kreatywności uczniów dla nauczycieli przedszkoli

i klas I-III”,

 „Syndrom nieadekwatnych osiągnięć” – dlaczego zdolni uczniowie osiągają wyniki

poniżej swoich możliwości?

Punkt konsultacyjny – udzielanie porad w sprawie indywidualnych przypadków

mgr Joanna Serafinowicz

Ponadto istnieje możliwość zorganizowania warsztatów lub prelekcji na konkretne
zapotrzebowanie placówki – wynikające z indywidualnych potrzeb placówki.