http://www.wychmuz.pl 

Wychowanie Muzyczne

  

55

Nie tylko w szkole

Rafał Ciesielski

/JFUZMLPX̓T[LPMFy

%PCS[FTJǗTUB’PȈFv8ZDIPXBOJF.V[ZD[OFX̓4[LPMFw[PTUB’PQS[FLT[UB’DPOFX̓v8Z
DIPXBOJF.V[ZD[OFwoQP[XPMJ’PUPOBVTBOLDKPOPXBOJFTUBOVS[FD[ZUZD[njDFHPSFBM
OFHP[BLSFTVQFSJPEZLVX̓LUØSZN[BXT[FQPEFKNPXBOP[BHBEOJFOJBVX[HMǗEOJBKnjDF
T[FSPLJFQPKNPXBOJFXZDIPXBOJBNV[ZD[OFHPX̓UZNPCFKNVKnjDFUBLȈFQP[BT[LPMOnj
BLUZXOPǴǎNV[ZD[Onj;̓ESVHJFKTUSPOZQPELSFǴMPOZ[PTUB’GBLUȈFXJFMF[KBXJTLJ̓QSP
DFTØXo[BSØXOPX̓XZNJBS[FKFEOPTULPXZNKBLJ̓TQP’FD[OZNoUPD[ZTJǗQP[BFEVLB
DKnjT[LPMOnjX̓PSCJDJFSP[NBJUZDIE[JB’BǩXQ’ZXØXJ̓SFMBDKJǴSPEPXJTLPXZDI.PȈOB
[BSZ[ZLPXBǎOBXFUUXJFSE[FOJFLUØSFKFEZOJFQP[PSOJFCS[NJFǎNPȈFQSPXPLVKnjDP
ȈFX̓JTUPDJFQSPDFTLT[UB’UPXBOJBTJǗPSJFOUBDKJ[BJOUFSFTPXBǩJ̓LPNQFUFODKJX̓[BLSF
TJFNV[ZLJSFBMJ[VKFTJǗE[JǴX̓TXFK[BTBEOJD[FKGPSNVMFOJFOBHSVODJFTZTUFNVT[LPMOF
HPBMFX̓ȈZXJPMFPHØMOFKLVMUVSZNV[ZD[OFKX̓UZN[X’BT[D[BLVMUVSZNBTPXFK4UnjE
X[SBTUBSPMBXT[FMLJDIQPD[ZOBǩQP[BT[LPMOZDILUØSFPEXP’VKnjTJǗEPPLSFǴMPOZDI
JEFB’ØXQS[FLPOBǩJ̓XBSUPǴDJJ̓KBLPUBLJFTUBOPXJnjD[ǗǴǎXZDIPXBOJBNV[ZD[OFHP

P

rofil działu Nie tylko w szkole – w jego 
inicjalnej formule – wyznacza kilka za-
sadniczych kierunków:

 

– pokazywanie  rozwiązań,  promowanie 

twórczych, interesujących i wartościowych 
pomysłów, inicjatyw, projektów i form or-
ganizowanych przez instytucje muzyczne, 
ośrodki kultury, stowarzyszenia, fundacje, 
szkoły i uczelnie, a także działań powsta-
jących  na  gruncie  ruchu  amatorskiego, 
funkcjonujących w mediach, związanych 
z działalnością środowisk lokalnych itd.;

 

– prezentowanie problematyki i rozwiązań 

metodycznych związanych z prowadze-
niem szeroko rozumianych działań z za-
kresu edukacji muzycznej (zespoły, nauka 
gry i śpiewu, warsztaty, konkursy itd.);

 

– spojrzenie  na  pozaszkolną  działalność 

edukacyjno-muzyczną  w  perspektywie 
szerszej, problemowej: jej potrzeb, zadań, 
zakresu, szans i zagrożeń, statusu w wy-
miarze  lokalnym,  środowiskowym,  ale 
także społecznym i kulturowym – otwarci 

jesteśmy na podejmowanie tych zagadnień 
w formie wywiadów, dyskusji czy polemik;

 

– spojrzenie  na  aktywność  muzyczną 

oczami  uczestnika  –  retrospektywne 
spojrzenie  na  własny  udział  w  poza-
szkolnej  działalności  muzycznej  (ze-
spole,  chórze,  orkiestrze  itd.)  –  próba 
opisu  znaczenia  tych  doświadczeń  dla 
kształtowania się własnego postrzegania 
muzyki w życiu dorosłym, dla własnych 
postaw wobec muzyki i sztuki w ogóle.

Chcielibyśmy, by dział Nie tylko w szkole 

stanowił dla środowiska działaczy, instruk-
torów i animatorów pozaszkolnej kultury 
muzycznej  forum  wymiany  doświadczeń 
i myśli, by publikowane materiały z jednej 
strony dały reprezentatywny obraz tego, co 
dzieje się w tej sferze, by ukazywały różno-
rodność form i były przydatne z perspektywy 
rozwiązań organizacyjnych i metodycznych, 
z drugiej zaś, by stanowiły realną zachętę do 
podejmowania odnośnej aktywności.