0

Autor: Jowita Piotrowska

Koordynator projektu: Beata Szurowska

Opracowanie redakcyjne: Małgorzata Taczanowska

Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich.

Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie
osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A
kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.

Więcej na

www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

© Copyright by Wydawnictwo JUKA-91 Sp. z o.o. 2015
Grupa Edukacyjna S.A.
25-561 Kielce, ul. Witosa 76
tel. [phone]; faks 41 366 55 55
e-mail: [e-mail]; http://www.mac.pl

3

I/I

Noworoczne
życzenia

W karnawale

Aktywność
społeczna




Aktywność
językowa






Aktywność
poznawcza





Aktywność
artystyczna



współtworzy gazetkę tematyczną



wypowiada się na temat tradycji
związanych z powitaniem
Nowego Roku



wypowiada się na temat treści
opowiadania Prawdziwy
zwycięzca



rysuje serpentyny po śladzie



syntetyzuje pierwsze głoski z
nazw przedmiotów, podaje słowo
jakie otrzymało



składa obrazek w całość



zaznacza w kalendarzu pogody

odpowiednie oznaczenia
symbolizujące pogodę w
określonym dniu



tańczy przy Menuecie z kwintetu
smyczkowego nr 5 L.
Boccheriniego



wystukuje na bębenku rytm
podany graficznie



wzbogaca gazetkę o nowe
elementy



wypowiada się na temat tradycji
różnych świąt



wypowiada się na dowolne
tematy



rysuje szlaczki literopodobne



syntetyzuje głoski wybrane z
nazw przedmiotów



układa puzzle skłądające się z
wielu elementów



rozumie rolę kalendarza w
określaniu dni tygodnia,
miesięcy



improwizuje ruchem różne
rodzaje muzyki



układa z klocków wystukany
rytm

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
9.2., 14.5.,
14.6.

Przygotowania
do balu

Aktywność
społeczna



uczestniczy w dekorowaniu sali

na bal karnawałowy



odgrywa scenki dramowe



dba o salę, jej wystrój i
porządek



uczestniczy w zabawach

1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4.,10.1.,

4

Aktywność
artystyczna




Aktywność
językowa


Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



ozdabia koronę królewską za
pomocą plasteliny



układa rymy do podanych słów



wypowiada się na temat wiersza
Karnawał



uczestniczy w zabawach

ruchowych, orientacyjno- -
porządkowych, ćwiczeniach
gimnastycznych i zabawach na
świeżym powietrzu

wykorzystujących wybrane
techniki i metody aktywizujące



tworzy prace plastyczne,

wykorzystując różne materiały



układa rymowanki



wypowiada się na dowolny
temat



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

10.2., 14.6.

Zabawy pór
roku

Aktywność
językowa



Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna



wypowiada się na temat
obrazków przedstawiających
różne pory roku



czyta całościowo nazwy pór roku



układa obrazek z części



kojarzy dźwięki instrumentów
muzycznych z dźwiękami
poszczególnych pór roku



dostrzega cykliczność pór roku



układa kompozycje z patyczków
– figury



akompaniuje na instrumentach

perkusyjnych do piosenki Niech
spełnią się marzenia



wypowiada się na dowolny
temat



czyta samodzielnie



układa puzzle wieloelementowe



wymienia charakterystyczne

cechy pór roku



dostrzega cykliczność miesięcy



układa dowolne kompozycje



akompaniuje do dowolnej

piosenki na instrumentach
muzycznych

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
10.1., 13.6.,
14.6.

5

Bal baloników

Aktywność
artystyczna








Aktywność
poznawcza


Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



Aktywność
językowa



odgrywa pantomimicznie

wybrane scenki do fragmentu
bajki Jaś i Małgosia



dobiera – przez dotyk – tkaninę

kojarzącą się z wysłuchanym
utworem ( tkaniny przegotowuje
nauczyciel)



rysuje, ozdabia i wycina baloniki

z papieru



układa zagadki dotyczące strojów
karnawałowych



przelicza w zakresie sześciu



uczestniczy w zabawach

ruchowych, orientacyjno- -
porządkowych, ćwiczeniach
gimnastycznych i zabawach na
świeżym powietrzu



rysuje po śladzie, dorysowuje
sznureczki do balonów



uczestniczy w zabawach

wykorzystujących wybrane
techniki i metody aktywizujące



improwizuje słownie,
plastycznie muzykę poważną



wykonuje prace plastyczne,

łącząc różne techniki



układa dowolne zagadki



przelicza w zakresie dziesięciu



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych



rysuje szlaczki literopodobne

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4.,6.1., 7.2.,
8.4., 10.1.,
10.2., 13.1.,
14.3., 14.6.

Bal w
przedszkolu

Aktywność
poznawcza


Aktywność
językowa



określa na podstawie rytmu

graficznego, której sylwety
balonu brakuje



stosuje określenia
przymiotnikowe do słowa bal



wypowiada się na temat treści
inscenizacji Rok i jego dzieci



określa na podstawie intsrukcji
słownej, której sylwety balonu
brakuje



podaje określenia różnych
przedmiotów i zjawisk



wypowiada się na dowolny
temat

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 6.1., 6.2..,
14.2., 14.6.

6

Aktywność
artystyczna

Aktwyność
społeczna


Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



wykonuje maskę karnawałową



uczestniczy w balu

karnawałowym w przedszkolu



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych i
zabawach na świeżym powietrzu



wykonuje różne formy
przestrzenne



uczestniczy w różnych
uroczystościach
organizowanych w przedszkolu



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

I/II

Biała zima
krasnala
Radusia

W
poszukiwaniu
zimy

Aktywność
społeczna





Aktywność
językowa


Aktywność
artystyczna




Aktywność
poznawcza



wykonuje elementy zimowej

dekoracji sali



uczestniczy w wycieczce,

obserwuje zimowy krajobraz



buduje dłuższe wypowiedzi



uważnie słucha opowiadania



ilustruje ruchem piosenkę Pada
śnieżek



wykonuje pracę Ośnieżone

gałązki



przelicza w zakresie sześciu



dba o wystrój i porządek w sali



przestrzega zasad

bezpieczeństwa podczas
wycieczki, wymienia cechy
krajobrazu zimowego



wypowiada się poprawnie pod
względem gramatycznym



opowiada treść utworu



ilustruje ruchowo, graficznie i

słownie fragmenty muzyki
poważnej



wykonuje prace plastyczne,

łącząc różne techniki



przelicza w zakresie dziesięciu

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 4.1.,
4.2., 5.3., 5.4.,
6.2., 8.1., 8.2.,
13.1., 13.6.,
14.6.

7

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



uczestniczy w zabawach na

świeżym powietrzu



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

Uciechy zimy

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa

Aktywność
poznawcza

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



współtworzy zimowy kącik dla
Radusia



wykonuje pracę plastyczną
Drzewo w różnych porach roku



wypowiada się na temat wyglądu
krajobrazu zimą



dodaje i odejmuje w zakresie

sześciu



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych i
zabawach na świeżym powietrzu



wzbogaca kącik o nowe
akcesoria



w pracach plastycznych łączy
różne techniki



stosuje w wypowiedzi

porównania



dodaje i odejmuje w zakresie

dziesięciu



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 6.5.,
10.1., 10.2.,
13.1., 14.6.

Jak powstaje
śnieg?

Aktywność
społeczna

Aktywność
poznawcza



uczestniczy w przygotowaniu

pomocy do zajeć



porównuje krajobraz jesienny i
zimowy



określa właściwości fizyczne
wody, śniegu i lodu



przelicza w zakresie sześciu



przygotowuje różne pomoce do
zajęć



porównuje krajobrazy
wszystkich pór roku



określa właściwości fizyczne
różnych substancji, wyciąga
wnioski z doświadczeń



przelicza w zakresie dziesięciu

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 4.1.,
4.2., 5.3., 5.4.,
8.1., 8.2., 10.1.,
13.1., 13.6.,
14.5., 14.6.

8

Aktywność
artystyczna




Aktywność
językowa


Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



wykonuje gwiazdkę śniegową



wykonuje układ taneczny Wesoły

kulig do Tańca węgierskiego g-
-moll nr 5 J. Brahmsa



czyta całościowo wyraz mróz



poprawnie formułuje pytania



bawi się na śniegu



wykonuje różne formy
przestrzenne



improwizuje ruchowo dowolną
muzykę



czyta samodzielnie



wysławia się poprawnie pod
względem gramatycznym



bawi się na powietrzu w
różnych porach roku

W królestwie
wiecznego lodu
i śniegu

Aktywność
poznawcza

Aktywność
językowa




Aktywność
ruchowa i
zdrowotna


Aktywność
artystyczna



rozgrywa grę planszową w
małym zespole



układa zdania



wypowiada się na temat filmu
Bolek i Lolek wyruszają w świat –
Wyścig do bieguna



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych i
zabawach na świeżym powietrzu



wykonuje pracę na temat Kraina
wiecznego śniegu i lodu –
Antarktyda



gra w różne gry planszowe



układa dłuższe wypowiedzi na
dany temat



wypowiada się na dowolny
temat



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych



wykonuje dowolną pracę
plastyczną

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 7.1., 7.2.,
9.1., 10.1.,
10.2., 14.6.

9

Ptasie zabawy

Aktywność
społeczna

Aktywność
językowa



Aktywność
artystyczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



uczestniczy w zabawach

integracyjnych



wypowiada się na temat treści
opowiadania



obrysowuje ołówkiem kształty
różnych gwiazdek



wykonuje pracę Zimowe nastroje,

malując pastą do zębów



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych i
zabawach na świeżym powietrzu



inicjuje zabawy integracyjne



wypowiada się na dowolny
temat



pisze litery



wykonuje prace plastyczne,

łącząc różne techniki



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 13.4.,
14.5., 14.6.

I/III

Dawniej i dziś

Dni tygodnia

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna




Aktywność
językowa

Aktywność
poznawcza



współtworzy gazetkę tematyczną



nakleja na karton kulki plasteliny,

tworząc Korale dla babci



śpiewa piosenkę Całusy dla babci
i dziadka



układa swoje imię z liter, według
wzoru



wymienia dni tygodnia



gra w warcaby



dba o wystrój i porządek w sali



tworzy różne formy
przestrzenne



śpiewa piosenki z repertuaru
starszych dzieci



układa swoje imię z liter, bez
wzoru



wymienia nazwy miesięcy



gra w inne gry stolikowe

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
10.1., 14.4.,
14.6.

10

Niespodzianki
dla dziadków

Aktywność
społeczna



Aktywność
artystyczna



Aktywność
językowa




Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



wypowiada się na temat swoich
dziadków



wykonuje drzewo genealogiczne

swojej rodziny



rysuje portret babci i dziadka



odgrywa scenki pantomimiczne

Co robi dziadek? Co robi
babcia?



przygotowuje zaproszenia na

uroczystość z okazji Dnia Babci i
Dziadka



recytuje wiersz Kocham babcię,

kocham dziadka



uczestniczy w ćwiczeniach
gimnastycznych



zna historię swojej rodziny



rozumie znaczenie posiadania

własnych korzeni



rysuje na dowolny temat



uczestniczy w zabawach

wykorzystujących wybrane
techniki i metody aktywizujące



wykonuje prace plastyczne

różnymi technikami



recytuje różne utwory



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 7.2.,
10.1., 10.2.,
13.1., 15.1.,
14.6.

Gdy dziadkowie
byli mali

Aktywność
społeczna

Aktywność
poznawcza



kalkuje, koloruje i wycina kwiaty

do dekoracji sali



porównuje na zdjęciach siebie z
okresu niemowlęcego i
przedszkolnego



mierzy czas za pomocą zegara i
klepsydry



wie, że czas trwania różnych
czynności jest inny



odwzorowuje drugą połowę
kwiatka z figur geometrycznych



tworzy różne dekoracje do sali



rozumie zmiany w wyglądzie
wynikające z przemijania czasu



posługuje się różnymi
przyrządami do mierzenia czasu



porównuje czas trwania różnych
czynności



nazywa figury geometryczne, z

których został uwtorzony

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
9.1., 14.5.,
14.6.

11

Aktywność
językowa

Aktywność
artystyczna



wypowiada się na temat treści
wiersza



uczestniczy w układzie

tanecznym z kapeluszami i
laseczkami do utworu The
Entertainer

obrazek



wypowiada się na dowolny
temat



improwizuje do muzyki

ruchowo, słownie, plastycznie

Dzień z moją
babcią

Aktywność
językowa

Aktywność
poznawcza




Aktywność
artystyczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



rysuje szlaczki



wymienia właściwości magnesu



opowiada historyjkę obrazkową Z
babcią w kuchni



odszukuje sześć szczegółów
różniących dwa obrazki



układa z kwiatów serca dla babci
i dziadka



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych i
zabawach na świeżym powietrzu



pisze litery



wymienia właściwości różnych
materiałów



tworzy historyjki



odszukuje dziesięć szczegółów
różniących dwa obrazki



tworzy różne formy
przestrzenne



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.4., 6.1., 9.1.,
14.1., 14.6.

Goście w
przedszkolu

Aktywność
społeczna



uczestniczy w dekoracji sali z

okazji Dnia Babci i Dziadka



uczestniczy w spotkaniu z

babciami i dziadkami dzieci z
grupy



dba o wystrój i porządek w sali



podaje daty Dnia Babci i Dnia

Dziadka

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 6.1., 9.1.,
14.6.

12

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa



tworzy z szablonów płatków
śniegu układ zgodny z rytmem
granym na bębenku



rysuje zabawkę przyszłości



wykonuje pracę plastyczną
Słodka niespodzianka dla babci i
dziadka



uważnie słucha opowiadania
Noworoczny bal



wyklaskuje rytm podany

graficznie



działa twórczo



wykonuje formy przestrzenne,

wykorzystując różne materiały



opowiada treść wysłuchanego

utworu

I/IV

W kręgu baśni

Gdybym był
krasnoludkiem

Aktywność
językowa



Aktywność
artystyczna



wypowiada się na temat cech
charakterystycznych
krasnoludków



ćwiczy narządy artykulacyjne



ozdabia według własnego
pomysłu sylwety krasnoludków



odgrywa scenki dramowe na

podstawie baśni Tańczące
krasnoludki



aktywnie słucha muzyki
klasycznej Krasnoludek na krze
lodowej do Menueta L.
Boccheriniego



wypowiada się na dowolny
temat



mówi wyraźnie



działa twórczo



uczestniczy w zabawach

wykorzystujących wybrane
techniki i metody aktywizujące



ilustruje muzykę poważną
ruchem, słownie, plastycznie

1.1., 1.2., 2.4.,
3.1., 3.2., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
9.1., 14.3.,
14.5., 14.6.

Dbam o siebie i
innych

Aktywność
poznawcza



przelicza w zakresie sześciu



układa chatkę z mozaiki
geometrycznej



przelicza w zakresie dziesięciu



nazywa figury geometryczne, z

których powstała chatka

1.1., 1.5., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,
5.3., 5.4., 10.1.,
10.2., 13.1.,

13

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



gra z innymi dziećmi w Zimowej
orkiestrze



wypowiada się na temat
wysłuchanej baśni



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych i
zabawach na świeżym powietrzu



gra na instrumentach według
własnego pomysłu



wypowiada się na dowolny
temat



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

14.2., 14.3.

Jestem
przyjacielem
zwierząt

Aktywność
artystyczna

Aktywność
językowa

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



wykonuje wydzierankę Sarenka



śpiewa piosenkę Pada śnieżek z
gesotdźwiękami i
akompaniamentem perkusyjnym



odgrywa scenki dramowe na

podstawie baśni Czterej
muzykanci z Bremy



wykonuje instrumenty perkusyjne

z dostępnych materiałów



wypowiada się na temat
wysłuchanej baśni



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych i
zabawach na świeżym powietrzu



wykonuje pracę plastyczną
dowolną techniką



śpiewa piosenki przekraczające
możliwości wokalne dzieci
pięcioletnich



uczestniczy w zabawach

wykorzystujących wybrane
techniki i metody aktywizujące



tworzy różne formy
przestrzenne, działa twórczo



wypowiada się na dowolny
temat



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

1.1., 1.2., 2.4.,
3.1., 3.2., 5.3.,
5.4., 8.1., 8.2.,
9.1.,10.1.,
14.3., 14.5.,
14.6.

Oglądamy
książki

Aktywność
poznawcza



mierzy na kartonie drogę do

zamku za pomocą patyczka



posługuje się linijką

1.1., 1.2., 2.1.,
2.2., 2.3., 3.2.,

14

Aktywność
społeczna

Aktywność
artystyczna

Aktywność
ruchowa i
zdrowotna



dolicza i odlicza strony w książce



układa sylwetę pajacyka z
mozaiki geometrycznej



rozgrywa gry planszowe

związane z baśniami



wykonuje kukiełki



uczestniczy w zabawach

orientacyjno-porządkowych,
ćwiczeniach gimnastycznych i
zabawach na świeżym powietrzu



dodaje i odejmuje w zakresie

dziesięciu



nazywa figury geometryczne, z

których powstał pajacyk



przestrzega zasad fair play

podczas gry



wykonuje różne formy
przestrzenne



uczestniczy w dowolnych

zabawach i ćwiczeniach
ruchowych

5.4., 10.1.,
10.2., 13.1.,
13.5., 14.5.,
14.6.

Jestem dobrym
kolegą

Aktywność
językowa




Aktywność
poznawcza

Aktywność
artystyczna



określa cechy postaci baśniowych



wymyśla rymy do podanych słów



wypowiada się na temat
wysłuchanej baśni



przelicza w zakresie sześciu



wykonuje pracę plastyczną
Baśniowa kraina



rysuje na temat Jak wyobrażam

sobie Głuptaska?



ogrywa scenki dramowe z

wykorzystaniem kukiełek



określa cechy różnych postaci
literackich



układa rymowanki



wypowiada się na różne tematy



przelicza w zakresie dziesięciu



wykonuje pracę plastyczną,
łącząc ze sobą różne techniki



działa twórczo



uczestniczy w zabawach

wykorzystujących wybrane
techniki i metody aktywizujące

1.1., 2.1., 2.2.,
2.3., 3.2., 5.3.,
5.4., 10.1.,
14.5., 14.6.

15