Sprawozdanie z prac zespołu do spraw oceny pomocy dydaktycznych z cyklu Kraina

przedszkolaka wydawnictwa MAC Edukacja pod kątem zgodności

z podstawą programową

Tytuł publikacji:
Cykl Kraina przedszkolaka:
Pakiety:
Kraina przedszkolaka. Trzylatek
Kraina przedszkolaka. Czterolatek
Kraina przedszkolaka. Roczne przygotowanie przedszkolne.

Autor koncepcji i kart pracy: Beata Szurowska

Wydane przez: Wydawnictwo MAC Edukacja.


Karty pracy i inne zamieszczone w cyklu pomoce dydaktyczne dla dzieci są tylko jednym
z wielu elementów wykorzystywanych w procesie wspomagania rozwoju dziecka. Kolorowe
karty motywują dzieci do działania, pomagają utrwalać poznane treści, rozwijać określone
sprawności (np. organizowanie pola spostrzeżeniowego, rozwijanie sprawności manualnej,
pamięci wzrokowej, rozumowania przyczynowo-skutkowego, orientacji na kartce). Czas
pracy z kartą należy dostosować do wieku i możliwości dziecka (wprowadzać karty
stopniowo i intensyfikować pracę z nimi w grupie najstarszych przedszkolaków ze względu
na przygotowanie do podjęcia nauki w szkole).


Pakiety z cyklu Kraina przedszkolaka zawierają Przewodniki metodyczne, w których
zamieszczone zostały scenariusze dzienne dla nauczycieli. Stanowią one podstawę do
planowania i organizowania procesu edukacyjnego w przedszkolu (w oparciu o aktywność
dzieci, z wykorzystaniem zabaw i sytuacji edukacyjnych pozwalających na realizację
określonych celów wychowawczych i dydaktycznych, zgodnie z zaleceniami podstawy
programowej).


Opis zgodności treści kart pracy z treściami programu
Karty pracy są zgodne z założeniami programu Nasze przedszkole. Program edukacji
przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci. Pozwalają nauczycielowi realizować
wymagane treści oraz rozwijać i doskonalić kompetencje przedszkolaków we wszystkich
obszarach edukacyjnych. Uzupełnieniem kart pracy są skorelowane z nimi Prace plastyczne,
zawierające wycinanki, wypychanki do tworzenia prac przestrzennych, historyjki obrazkowe,
puzzle itp.

Ocena stopnia trudności kart pracy dla każdej grupy wiekowej
Zadania opracowane zostały zgodnie z teoriami rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym.
Treści edukacyjne zawarte w kartach pracy odpowiadają odpowiednio potrzebom i
możliwościom dzieci w konkretnej grupie wiekowej. Można zauważyć, że w pakietach dla
młodszych przedszkolaków pojawia się więcej treści związanych z samodzielnością i
samoobsługą, a w pakietach dla starszych przedszkolaków treści związanych np. z relacjami
społecznymi i budowaniem tożsamości narodowej. Treści edukacyjne realizują cele
wychowania przedszkolnego w obszarach wymienionych w podstawie programowej.

Budowa cyklu Kraina przedszkolaka umożliwia dzieciom:

• kształtowanie nowych umiejętności w oparciu o wcześniejsze doświadczenia,
• doskonalenie sprawności, które już zostały przez nie nabyte,
• pogłębianie wiedzy w oparciu o tę, którą już posiadają, oraz indywidualizację procesu

nauczania.

Ocena treści kart pracy pod kątem formułowania poleceń, trafności ćwiczeń i zadań
Polecenia są dostosowane do możliwości dzieci w każdej grupie wiekowej. Ich forma
umożliwia dzieciom kolejne wykonywanie czynności. Polecenia skierowane do dzieci czyta
nauczyciel. Jeśli ćwiczenie jest złożone i wymaga kilku czynności (np. wycinanie obrazków,
układanie ich zgodnie z kolejnością zdarzeń i opowiadanie historyjki), nauczyciel odczytuje
je kolejno, obserwując działania dzieci. Treści zawarte w kartach pracy ułożone są liniowo i
spiralnie zgodnie z zasadą stopniowania trudności, co pozwala dzieciom, nie tylko nabywać
nową wiedze i umiejętności, ale również je utrwalać, pogłębiać i doskonalić. Proponowane
zadania do wykonania pomagają nauczycielowi organizować proces edukacyjny w oparciu o
wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej i zgodnie z naturą dziecka – zgodnie z dziecięcymi
zainteresowaniami, możliwościami, angażując wiele aktywności. Zadania obejmują szeroki
zakres treści i pomagają w rozwijaniu u dziecka różnorodnych umiejętności (wspomaganie
rozwoju mowy, sprawności manualnej, percepcji słuchowej i wzrokowej, rozwoju myślenia
przyczynowo-skutkowego, klasyfikowania, orientacji przestrzennej, pamięci wzrokowej i
słuchowej, umiejętności matematycznych, wiedzy z zakresu przyrody oraz wychowania
zdrowotnego). Ponadto pomagają w rozwijaniu inteligencji społecznej, moralnej i
emocjonalnej, budzą zainteresowania techniczne i pozwalają dzieciom osiągnąć gotowość do
nauki czytania i pisania.



Budzenie ciekawości poznawczej oraz wspomaganie rozwoju umysłowego

Karty pracy zawierają ćwiczenia, które rozwijają ciekawość poznawczą i pomagają w
rozwijaniu myślenia przedszkolaków. Dodatkowo dla każdej grupy wiekowej została
opracowana publikacja Kraina odkrywców. Karty pracy. Celem publikacji jest:

• wprowadzenie działań edukacyjnych umożliwiających dzieciom eksperymentowanie,

doświadczenie i wnioskowanie o obserwowanych zmianach,

• empiryczne zapoznanie dzieci w wieku przedszkolnym z podstawowymi zjawiskami i

procesami zachodzącymi w świecie przyrody oraz umożliwienie im nabywania
doświadczeń potrzebnych do budowania strategii intelektualnych, które staną się
podstawą do przyswojenia wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji matematycznej i
przyrodniczej w szkole.

Ocena interdyscyplinarności kart pracy (łączenie treści z różnych obszarów
edukacyjnych)
Treści kart pracy mają charakter zintegrowany, czyli wspomagają rozwój aktywności dziecka
we wszystkich obszarach jego rozwoju i stwarzają mu optymalne możliwości nabywania
kompetencji. Dzięki temu dziecko poznaje świat w sposób, który jest mu najbliższy, co

powoduje, że jest pobudzone poznawczo i zainteresowane nauką, poza tym jest w stanie
łatwiej przyswoić nowe informacje oraz sprostać opanowaniu nowych umiejętności.


Indywidualizacja procesu edukacyjnego (w oparciu o karty pracy)
Zadania zawarte w kartach pracy są dostosowane do możliwości dziecka w każdej grupie
wiekowej. Ze względu na duże różnice rozwojowe wśród przedszkolaków nauczyciel
najstarszych przedszkolaków może pracować z publikacjami dodatkowymi (Kraina
matematyki i Kraina matematyki+ oraz Kraina liter i Kraina liter+).

W indywidualnym podejściu do edukacji dzieci pomaga również kolejna publikacja: Moja
książeczka – dodatkowa publikacja do indywidualnej pracy dziecka z dorosłym przygotowana
do każdego z trzech pakietów dla przedszkolaków (Kraina przedszkolaka. Trzylatek, Kraina
przedszkolaka. Czterolatek, Kraina przedszkolaka. Pięciolatek). Zadania i ćwiczenia w tej
publikacji stanowią specyficzne portfolio wiedzy i umiejętności, które dziecko nabywa i
rozwija w procesie edukacyjnym w przedszkolu. Dzięki spójności merytorycznej całego cyklu
dorosły pracujący z dzieckiem może zauważyć, w jaki sposób zmieniają się kompetencje
przedszkolaka. Publikacja pomaga również dziecku budować poczucie własnej wartości,
ponieważ przedszkolak może sam zauważyć, jak wiele już potrafi.
Publikacja jest skorelowana z Kartami pracy oraz kręgami tematycznymi cyklu, więc dorosły
pracujący z dzieckiem ma wyraźnie określony czas realizacji poszczególnych zadań.
Nauczyciel decyduje, w jaki sposób chce wykorzystać Moją książeczkę:



jako publikację do pracy indywidualnej dziecka z dorosłym w domu, która pozwoli na

integrację dwóch światów dziecka – przedszkolnego i domowego – w celu
optymalnego wspomagania rozwoju przedszkolaka. Może ona stanowić dodatkowy
materiał wykorzystywany do współpracy z rodzicami, ponieważ dzięki realizacji
określonych ćwiczeń i zdań przez dziecko w domu rodzice są włączeni w proces
wychowania i kształcenia w przedszkolu.



jako publikację przeznaczoną do pracy indywidualnej dziecka z dorosłym w

przedszkolu, która pozwoli na bieżące monitorowanie umiejętności dziecka i
planowanie dalszej pracy w oparciu o jego rzeczywiste potrzeby i możliwości. Może
stanowić ona dodatkowy materiał wykorzystany podczas diagnozy pedagogicznej
przeprowadzanej w przedszkolu.

Poprawność merytoryczna kart pracy
Karty pracy są zgodne z programem Nowe Nasze przedszkole. Program edukacji
przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, którego autorska koncepcja
dostosowana jest do założeń Podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla
przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form
wychowania przedszkolnego.

Ocena zawartości treści wychowawczych
Karty pracy zawierają treści, których celem jest wspomaganie rozwoju kompetencji
społecznych. W pakietach zamieszczone zostały również publikacje dodatkowe dla każdej

grupy wiekowej (Kraina emocji. Karty pracy oraz Opowiadania o przygodach bohaterów),
których celem jest:

• wprowadzenie dzieci w świat wartości,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających budowanie przez dziecko poczucia

własnej wartości,

• rozwijanie inteligencji emocjonalnej,
• wspomaganie rozwoju dzieci w zakresie kompetencji społecznych,
• tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających integracji grupy.

Przejrzystość i atrakcyjność graficzna kart pracy
Grafika w kartach pracy jest przejrzysta, dostosowana do możliwości percepcyjnych dzieci w
każdej grupie wiekowej. Ilustracje są kolorowe, zabawne, bliskie współczesnemu dziecku, a
jednocześnie wykonane na bardzo wysokim poziomie przez wykształconych plastyków, co
pomaga rozwijać poczucie estetyki.

Dodatkowe materiały załączone do kart pracy



Prace plastyczne



Materiały dla nauczyciela zamieszczone w Niezbędniku



Opowiadania w formie książek oraz słuchowisk



Płyty muzyczne

Wyboru dokonano na podstawie analizy porównawczej z kartami pracy.



…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………



…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Wyboru dokonał zespół w składzie:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Data i podpisy