2000 06 Szkoła konstruktorów klasa II

background image

37

Szkoła Konstruktorów

E l e k t r o n i k a d l a W s z y s t k i c h

Rozwiązanie zadania 48

W EdW 2/2000 na stronie 35 zamieszczony
był rysunek A, nadesłany jako rozwiązanie
głównego zadania 44 ze Szkoły Konstrukto−
rów. Należało odpowiedzieć na pytanie:

Jaki podstawowy błąd zawiera ten schemat?

Prawie wszystkie odpowiedzi były pra−

widłowe. Zgodnie stwierdziliście, że tranzy−
stor MOSFET P w takim układzie pracował
nie będzie.

Słusznie! Do otwarcia MOSFET−a po−

trzebne jest na bramce (G) napięcie ujemne
względem źródła (S). W pokazanym ukła−
dzie napięcie to nigdy nie będzie ujemne,
więc tranzystor nigdy się nie otworzy. I to
jest odpowiedź kwalifikująca do losowania
nagród.

Kilku Kolegów nie poprzestało na takim

stwierdzeniu. Zaproponowali zmiany, by
układ mógł pracować. Bardzo cieszę się z ta−
kich prac, bo świadczą one o wnikliwości.

Napisał także autor schematu z rysunku

A. Oto fragment listu: Układ przedstawiony
w zadaniu 48 „Co tu nie gra?“ jest co praw−
da moim układem, ale na pytanie odpowiem
(muszę się zrehabilitować). Układ nie będzie
działać, ponieważ MOSFET będzie ciągle za−
tkany (napięcie bramka−źródło nigdy nie bę−
dzie ujemne). Żeby to naprawić, można połą−
czyć minus akumulatora z masą układu, plus
ze źródłem tranzystora, a dren z anodą diody.

Początkowo (na papierze) miałem wła−

śnie tak zaprojektowany układ, ale przy
przerysowywaniu na komputer chyba coś
mnie natchnęło, że odwrotnie będzie ładniej
wyglądać.

Autorowi chcącemu się „zrehabilitować“

przyznaję dodatkowo upominek. Błądzić
jest rzeczą ludzką i taka niegroźna wpadka
nie jest powodem do wstydu.

Kilku innych Kolegów zaproponowało

identyczne lub podobne poprawki − zobacz
rysunek B. Rzeczywiście przeniesienie
tranzystora „nad“ akumulator zdecydowanie
poprawia sytuację. Po zaniku napięcia z dy−
nama napięcie na bramce będzie ujemne

w z g l ę d e m
źródła. Tran−
zystor

się

otworzy i po−
da napięcie na
ż a r ó w k ę .
W

zasadzie

moglibyśmy
zakończyć omawianie tego prostego układu,
jednak jak zawsze, warto przeprowadzić
bliższą analizę.

Podstawowe pytanie brzmi: do czego

w ogóle potrzebny jest ten tranzystor? Czy
nie wystarczy klasyczny układ z diodami
(Schottky’ego) według rysunku C?

Osobiście nie widzę potrzeby stosowania

tranzystora. Drugi układ z rysunku C, ten
z kondensatorem, jest nawet lepszy. Sku−
tecznie rozwiązuje problem poboru prądu
z akumulatora w chwilach, gdy wyprosto−
wane, tętniące napięcie z dynama ma war−
tość mniejszą niż napięcie akumulatora.

Mogę przypuszczać, że pierwotny pomysł

zastosowania MOSFET−a wiąże się z chęcią
uzyskania jak najmniejszego spadku napięcia
na drodze między akumulatorem a obciąże−
niem (żarówką). Taka idea jest słuszna − wia−
domo, że każde pół wolta spadku napięcia
zmniejsza jasność żarówki. Aby jednak zmini−
malizować ten spadek napięcia i wykorzystać
zalety MOSFET−a, trzeba usunąć diodę. Układ
mógłby wyglądać jak na rysunku D. Gdy dy−
namo pracuje, napięcie na bramce tranzystora
jest wyższe niż napięcie na źródle i tranzystor
jest zatkany. Zanik napięcia z dynama ozna−
cza, że napięcie bramka źródło tranzystora bę−
dzie równe napięciu akumulatora. Napięcie to
otworzy tranzystor i na żarówkę zostanie po−
dane napięcie
z akumula−
tora. Układ
z

rysunku

D może wy−
dawać

się

wręcz idealny.
Niestety, wca−
le tak nie jest.

Po pierwsze trzeba uwzględnić obecność

złącza diodowego, występującego w MO−
SFET−ach. Schemat będzie wyglądał w rze−
czywistości jak na rysunku E. Obecność

tej dodatkowej diody wcale nie musi być
znacząca wadą, może nawet być zaletą.
Trzeba jednak mieć świadomość, co zmie−
nia ona w układzie. Przede wszystkim przez
diodę tę będzie płynął prąd ładujący aku−
mulator w chwilach, gdy napięcie dynama
będzie wyższe od napięcia na akumulatorze
(plus spadki na diodach). Tym samym na−
pięcie na żarówce nie będzie mogło
nadmiernie wzrastać − nadmiar energii zo−
stanie skierowany do akumulatora. I to jest
nawet zaleta.

Wadą takiego układu jest jednak charaktery−

styka przełą−
czania źródeł.

Jak wiadomo,
do otwarcia
M O S F E T−
a mocy po−
trzebne jest
napięcie rzędu
4...6V.

W zależności od egzemplarza tranzysto−

ra może się zdarzyć, że napięcie progowe
tranzystora będzie na tyle duże, że napięcie
częściowo rozładowanego akumulatora nie
będzie w stanie skutecznie otworzyć tranzy−
stora. Należałoby rozważyć, czy nie lepiej
wykorzystać MOSFET−a z gwarantowanym
niższym napięciem progowym. Tranzystory
takie są dostępne, ale są to przede wszyst−
kim tranzy−
story z kana−
łem N. Sche−
mat należa−
łoby wtedy
zmienić we−
dług rysun−
ku F
.

Niestety, nawet zastosowanie MOSFET−

a N o niższym (2,5...4V) napięciu progo−
wym nie rozwiązuje problemu do końca.
W układach z rysunku C następuje pobór
energii ze źródła, które aktualnie ma wyższe
napięcie. W układach z rysunków B, D, E,
F napięcie z akumulatora podawane jest do−
piero przy znacznym obniżeniu napięcia dy−
nama. Ilustruje to rysunek G.

C

Co

o ttu

u n

niie

e g

grra

a?

?

C

Co

o ttu

u n

niie

e g

grra

a?

?

Rys. A

Rys. B

Rys. C

Rys. D

Rys. E

Rys. F

Rys. G

background image

38

Szkoła Konstruktorów

E l e k t r o n i k a d l a W s z y s t k i c h

Jak widać, przy napięciach dynama w za−

kresie 2,5...5V napięcie na żarówce jest ni−
skie, a jej jasność − bardzo mała. Dopiero
spadek napięcia dynama poniżej 2,5V otwo−
rzy MOSFET−a i poda pełne napięcie aku−
mulatora na żarówkę.

Omawiana wada stawia pod wielkim

znakiem zapytania przydatność wszystkich
zaprezentowanych układów z MOSFET−
ami. Aby się jej pozbyć, należałoby nie tyl−
ko zastosować MOSFET o małym napięciu
progowym, ale też rozbudować układ.

Nagrody za rozwiązanie 48 zadania Co

tu nie gra? otrzymują:
Rafał Baranowski − Gliwice
Kamil Szewczyk − Krasnystaw
Andrzej Gawle − Łaziska Górne

Zadanie 52

Na rysunku H przedstawiony jest

schemat “wskaźnika do wszystkiego”,
nadesłany jako rozwiązanie jednego z po−
przednich głównych zadań Szkoły. Autor
schematu, który jest początkującym elek−
tronikiem otrzymał nagrodę za oryginalne
idee wykorzystane w tym układzie.

Pierwszy polega na próbie zaprojektowa−
nia układu automatycznej zmiany zakre−
sów z przekaźnikami P1, P2. Drugi to za−
stosowanie układu czasowego uruchamia−
nego przyciskiem S. Po naciśnięciu przy−
cisku zostaje na kilka sekund uruchomio−
ny przekaźnik, który przekształca przy−
rząd w tester ciągłości. Tylko w ciągu
tych kilku sekund układ pobiera prąd
z baterii.

Pomysłowy, ale niedoświadczony elek−

tronik popełnił jednak błędy. Spróbujcie je
znaleźć.

Pytanie jak zawsze brzmi:

Co tu nie gra?

Wystarczy znaleźć w układzie jeden błąd

− będzie to odpowiedź wystarczająca do
wzięcia udziału w losowaniu nagród. Kto
chciałby, może spróbować usunąć zauważo−

ne usterki i tro−
chę

uprościć

układ. A może
n i e k t ó r y c h
usterek nie da
się

usunąć

w prosty spo−
sób i trzeba po−
przestać na ich
wykryciu?

Listy i kart−

ki z odpowie−
dziami oznacz−
cie "Nie gra
52".

Rys. H

R E K L A M A · R E K L A M A · R E K L A M A · R E K L A M A · R E K L A M A · R E K L A M A · R E K L A M A

Domofon do montażu wewnątrz pomieszczeń.
Sygnał przywołania może być wyzwalany z obu stacji domofonu.
Zasilanie 4,5V (3 x AA).
Zestaw zawiera ok.20m. przewodu.

D O M O F O N W E W N ˚ T R Z N Y

Cena 33,36zł

Cena 33,36zł

Z OFERTY AVT

Ceny netto bez 22% VAT.

Prezentowane artykuły dostępne są w sprzedaży wysyłkowej

i sklepach firmowych AVT, bliższe informacje na stronach z ofertą.

FF

FF

A

A

A

A

Z

Z

Z

Z

E

E

E

E

R

R

R

R

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

D

D

D

D

E

E

E

E

TT

TT

E

E

E

E

C

C

C

C

TT

TT

O

O

O

O

R

R

R

R

przeznaczony jest do

wykonywania podstawowych testów instalacji elek−
trycznych 220V/380V, instalacji samochodowych i innych instalacji elek−
trycznych. FAZERem 777 sprawdzić można również poprawność pracy urzą−
dzeń elektrycznych. W elektronice FAZER 777 pozwala między innymi wy−
krywać 0/1 oraz pozwala sprawdzić, czy rezystor, kondensator, dioda, i tran−
zystor nie są uszkodzone. Niezastąpioną funkcją FAZERa 777 jest wykrywa−
nie napięcia “~” bez potrzeby dotykania obiektu. FAZER 777 pozwala na
wykrycie przewodów biegnących w ścianach na głębokości do 10 cm, jak
również wykrycie pęknięcia przewodu w izolacji. Regulacja czułości detekcji
pozwala na wykrycie napięcia z odległości od 0,1 cm do 50 cm w zależno−
ści od warunków zewnętrznych.

P

P

P

P

O

O

O

O

D

D

D

D

S

S

S

S

TT

TT

A

A

A

A

W

W

W

W

O

O

O

O

W

W

W

W

E

E

E

E

TT

TT

R

R

R

R

Y

Y

Y

Y

B

B

B

B

Y

Y

Y

Y

P

P

P

P

R

R

R

R

A

A

A

A

C

C

C

C

Y

Y

Y

Y

::

::

− FAZA – przyrząd wskazuje w badanym punkcie fazę napięcia “~” do 500V;
− CONT – przyrząd wskazuje ciągłość− przewodzenia, odróżnia rozwarcie
od stanu przewodzenia na poziomie ok. 1M

;

− VOLT – przyrząd wykrywa napięcie oraz polaryzację napięcia stałego
o wartości większej od 1,5 V;
− DETECTION – przyrząd wykrywa napięcia “~” bezkontaktowo.

P

P

P

P

R

R

R

R

Z

Z

Z

Z

Y

Y

Y

Y

K

K

K

K

ŁŁ

ŁŁ

A

A

A

A

D

D

D

D

Y

Y

Y

Y

Z

Z

Z

Z

A

A

A

A

S

S

S

S

TT

TT

O

O

O

O

S

S

S

S

O

O

O

O

W

W

W

W

A

A

A

A

N

N

N

N

II

II

A

A

A

A

::

::

− wykrywanie fazy i zera w gniazdkach i przewodach,
− wykrywanie przerw, sprawdzanie kabli, bezpieczników, żarówek,
− ustalanie kolejności przewodów w wiązce,
− weryfikacja jakości uziemienia urządzeń AGD podłączonych do sieci 220V,
− wykrywanie uszkodzeń w różnych urządzeniach elektrycznych np. AGD,
− wykrywanie 0/1 w układach cyfrowych,
− wykrywanie napięć stałych, identyfikacja biegunów,
− wykrywanie +12V / masy i sprawdzanie zapłonu w samochodzie,
− wykrywanie przewodów pod napięciem w ścianach,
− wykrywanie szkodliwego promieniowania,
− naprawa lampek choinkowych – lokalizacja przepalonej żarówki,
− kontrola elementów elektronicznych.

FAZER 777 DETECTO R

FAZER 777 DETECTO R

Z OFERTY AVT

Ceny netto bez 22% VAT.

Prezentowane artykuły dostępne są w sprzedaży wysyłkowej

i sklepach firmowych AVT, bliższe informacje na stronach z ofertą.

Cena 25,41zł


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2000 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2001 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2009 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2006 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2010 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 02 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 04 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 07 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 10 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 09 Szkoła konstruktorów klasa II
2009 06 Szkoła konstruktorów klasa II
1999 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 12 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 01 Szkoła konstruktorów klasa II

więcej podobnych podstron