NLS Corporation

Batko, Dębski, Sowa

Lech Dębski

Sekrety uwodzenia kobiet

Skrypt szkoleniowy

© 2003 Lech Dębski

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

NASTAWIENIE

W tradycyjnym podej

ś

ciu m

ęż

czyzna starał si

ę

o kobiet

ą

, a ona go przyjmowała lub

odrzucała. A co by było, gdyby

ś

wła

ś

nie ty stał si

ę

dla kobiety wyj

ą

tkow

ą

i

niepowtarzaln

ą

okazj

ą

do prze

ż

ycia tego, o czym zawsze marzyła? Gdyby

ś

wzbudzał

w niej uczucia i stany jakich nikt inny nie potrafi w niej wywoła

ć

? Gdyby

ś

stanowił dla

niej wyzwanie, któremu musi sprosta

ć

by

ś

si

ę

ni

ą

zainteresował?

Z tego wzgl

ę

du nie pro

ś

, nie błagaj o jej łaski. Zamiast tego:

1) Stanów dla niej wyzwanie
2) Ustanawiaj okazje
3) Wywołuj w niej procesy i stany emocjonalne

Zasady NLS

1) Jeste

ś

najlepszym wyborem, którego mo

ż

e dokona

ć

kobieta. Je

ś

li nie skorzysta

z tej okazji- jej strata. Jest wiele innych kobiet które doceni

ą

dar którym jeste

ś

.

2) Nie ma kobiety której nie mo

ż

esz uwie

ść

. Ka

ż

da z nich marzy o idealnym

kochanku. Ty nim jeste

ś

. Wystarczy,

ż

e pomo

ż

esz jej to sobie u

ś

wiadomi

ć

.

3) Demonstruj swoj

ą

gotowo

ść

do odej

ś

cia, je

ś

li nie dorównuje twoim standardom.

To ty jeste

ś

nagrod

ą

dla niej, nie ona dla ciebie. Musi wiedzie

ć

,

ż

e mo

ż

e ci

ę

straci

ć

.

4) Daj jej posmakowa

ć

tego, co masz do zaoferowania i niech pracuje by dosta

ć

wi

ę

cej. Daj darmow

ą

próbk

ę

, a nie rozdawaj całego sklepu!

5) Znaj swa warto

ść

i niech ona te

ż

j

ą

zna!

6) To, co mówisz, powinno zawsze mie

ć

swój cel. Nie gadaj bez sensu, my

ś

l o

stanach które chcesz w niej wywoła

ć

i kieruj rozmow

ą

w odpowiednim kierunku.

7) Celem komunikacji jest uzyskanie rezultatu. Twoim celem nie jest udzielanie jej

informacji czy dzielenie si

ę

swoimi pogl

ą

dami. Twoim celem jest takie kierowanie

jej nie

ś

wiadomymi procesami, by wywoła

ć

w niej wła

ś

ciwe stany emocjonalne.

8) Utrzymuj w tajemnicy swoje umiej

ę

tno

ś

ci. Nie rób "ha, ha, wła

ś

nie ci

ę

uwodz

ę

",

lecz "czy to nie ciekawe, jak działa umysł?"

9) Baw si

ę

dobrze. Nie b

ą

d

ź

zdesperowany- "musz

ę

j

ą

zdoby

ć

za wszelk

ą

cen

ę

".

Podchod

ź

do sedukcji z nastawieniem: JAK DOBRZE B

Ę

D

Ę

SI

Ę

BAWI

Ć

,

EKSPERYMENTUJ

Ą

C

Z

WYWYOŁYWANIEM

RÓ

Ż

NYCH

STANÓW

EMOCJONALNYCH W TEJ KOBIECIE?

10) PRAKTYKA, PRAKTYKA, PRAKTYKA !!!!

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

WYRA

Ż

ENIA WPROWADZAJ

Ą

CE

Wyra

ż

enia wprowadzaj

ą

ce słu

żą

wprowadzaniu polece

ń

w sposób niezauwa

ż

alny

dla umysłu kobiety.

1. Czy kiedykolwiek...

2. Jakby to było, gdyby

ś

...

3. Gdyby

ś

miała...

4. Kiedy ty...

5. Jak bardzo si

ę

zdziwisz...

6. To ciekawe,

ż

e...

7. Jak to jest, gdy...

8. Czy pami

ę

tasz, jak to było, gdy ostatni (pierwszy) raz...

9. Mo

ż

na/ ludzie mog

ą

/ kto

ś

mo

ż

e...

10. Podczas gdy...

11. Czasem ludzie czuj

ą

...

12. Czy to nie dziwne,

ż

e...

13. Negacje:

-

Nie musisz...

-

Naprawd

ę

nie powinna

ś

...

-

Nie jest konieczne

ż

eby

ś

...

-

Wielka szkoda,

ż

e nie mo

ż

esz...

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

-

WYRA

Ż

ENIA TRANSOWE

-

zauwa

ż

y

ć

-

stwierdzi

ć

-

przekona

ć

si

ę

ż

e

-

zda

ć

sobie spraw

ę

-

u

ś

wiadomi

ć

sobie

-

wyobrazi

ć

sobie

-

przypomnie

ć

sobie jak

-

pozwoli

ć

sobie

-

w pewnej chwili

-

nagle

-

nieoczekiwanie

-

z jakich

ś

tajemniczych powodów

-

znajdziesz si

ę

-

gdyby

ś

miała

-

udawa

ć

-

ciekawo

ść

-

zrozumie

ć

-

odkry

ć

WIELOZNACZNO

Ś

CI

-

ile mo

ż

na zdziała

ć

j

ę

zykiem

-

wejd

ź

my w to gł

ę

boko

-

we

ź

gł

ę

boko oddech

-

postawmy spraw

ę

wyra

ź

nie

-

zrobi

ć

dobrze

-

co

ś

nabrzmiewa mi

ę

dzy nami i musimy to poruszy

ć

-

uda otworzy

ć

si

ę

na...

-

ten problem który nabrzmiewa w twoich ustach brzmi inaczej

-

dopu

ś

ci

ć

do siebie

-

dochodzi

ć

raz za razem, do wniosku

ż

e...

-

czy prze

ż

yła

ś

kiedykolwiek dogł

ę

bn

ą

przyjemno

ść

? Przyjemno

ść

tak

wielk

ą

,

ż

e masz ochot

ę

to ci

ą

gn

ąć

(pk) i smakowa

ć

w niesko

ń

czono

ść

-

wprowadzi

ć

-

odda

ć

si

ę

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

ROZPOCZ

Ę

CIA

S

ą

to zwroty, pozwalaj

ą

ce na wprowadzenie interesuj

ą

cego tematu lub patternu tak,

by wygl

ą

dało to na cz

ęść

zwyczajnej rozmowy.

-

"Zastanawiałem si

ę

ostatnio nad..."

-

"Rozmawiałem ostatnio z moja przyjaciółk

ą

i powiedziała

ż

e..."

-

"Czy my

ś

lała

ś

kiedy

ś

o..."

-

"Czytałem fascynuj

ą

cy artykuł o..."

-

""To interesuj

ą

ce jak ludzie..."

Struktura rozmowy: ułó

ż

patterny w 3 poziomach:

1) Zacytuj artykuł, program TV lub radiowy

Czytałem ciekawy artykuł o tym , jak ludzie zawieraj

ą

znajomo

ś

ci. Cz

ę

sto si

ę

my

ś

li,

ż

e przeciwie

ń

stwa si

ę

przyci

ą

gaj

ą

, lecz tak naprawd

ę

to co nas poci

ą

ga w

drugiej osobie (pk) to, to co mamy z ni

ą

wspólnego. Czy kiedykolwiek spotkała

ś

kogo

ś

i od razu wiedziała

ś

ż

e co

ś

ci

ę

z nim ł

ą

czy?

Ż

e po prostu patrzyła

ś

na t

ą

osob

ę

i od razu poczuła

ś

ten klik ( poka

ż

na jej splot słoneczny) i patrz

ą

c na t

ą

osob

ę

(ps) wiedziała

ś

,

ż

e jest to kto

ś

komu mo

ż

esz zaufa

ć

i czuła

ś

,

ż

e nawet po

latach b

ę

dziesz wspomina

ć

ten dzie

ń

jako pocz

ą

tek czego

ś

wspaniałego.

2) Zacytuj kole

ż

ank

ę

lub przyjaciółk

ę

(która mo

ż

e si

ę

z tym zgodzi

ć

lub nie)

Rozmawiałem o tym z moj

ą

przyjaciółk

ą

Renat

ą

i opowiedziała mi jak to jest gdy

poznaje kogo

ś

interesuj

ą

cego to dla niej to jest tak,

ż

e nagle czujesz jak ci bije

serce... jak oddychasz... i to uczucie narastaj

ą

cej fascynacji t

ą

osob

ą

... i patrzysz na

tego człowieka z którym rozmawiasz... i jaki

ś

szczegół na jego twarzy przyci

ą

ga

twoj

ą

uwag

ę

.. a cała reszta otoczenia zanika... i cały

ś

wiat staje si

ę

t

ą

osob

ą

... tym

głosem który wnika w ciebie.... budz

ą

c ró

ż

ne... mmmm ... uczucia...

3) Wyra

ź

swoj

ą

opini

ę

I pomy

ś

lałem

ż

e to jest zupełnie tak jak wtedy gdy zakochujesz si

ę

w jakiej

ś

osobie. I

dzieje si

ę

tak,

ż

e rozmawiaj

ą

c z tym człowiekiem (sp) z jakich

ś

tajemniczych

powodów zaczynasz my

ś

le

ć

o nim w szczególny sposób... zaczynasz ł

ą

czy

ć

z nim

wszystko co jest dla ciebie wa

ż

ne, to wszystko czego szukasz w drugiej osobie... i

słyszysz ten szczególny głos który ci mówi

ż

e to jest kto

ś

odpowiedni dla ciebie (sp) i

nagle przekonujesz si

ę

ż

e gł

ę

boko kochasz t

ą

osob

ę

... mnie.. si

ę

wydaje

ż

e to jest

wła

ś

nie ta szczególna chwila, o której b

ę

dziesz pami

ę

ta

ć

przez całe

ż

ycie, prawda?

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

PRZEJ

Ś

CIA

S

ą

to zwroty umo

ż

liwiaj

ą

ce przej

ś

cie z jednego tematu do drugiego, lub od jednego

patternu do drugiego.

-

To jest tak, jak wtedy gdy...

-

To jest interesuj

ą

ce, jak ludzie...

-

To jest jak ten sen, który miałem...

-

Inn

ą

interesuj

ą

c

ą

rzecz

ą

jest...

-

I kiedy to si

ę

dzieje, to mam wra

ż

enie

ż

e ty...

-

I to sprawiło,

ż

e zacz

ą

łem si

ę

zastanawia

ć

nad...

CYTATY

Stosuj cytaty

ż

eby:

1) Przetestowa

ć

jej granice

" W tym momencie, facet na moim miejscu wzi

ą

łby ciebie za r

ę

k

ę

i

zaproponował by

ś

my si

ę

udali w bardziej intymne miejsce... ale ja wiem

,

ż

e kobieta taka jak ty potrzebuje bardziej subtelnego podej

ś

cia".

2) Wprowadzi

ć

okre

ś

lone tematy, np. natury seksualnej

Pami

ę

tam,

ż

e jeszcze jak byłem na studiach moja kole

ż

anka podeszła do

mnie i powiedziała: "Chc

ę

si

ę

z tob

ą

kocha

ć

przez cał

ą

noc, da

ć

ci

niewyobra

ż

aln

ą

rozkosz tak

ż

e b

ę

dziesz a

ż

krzycze

ć

z przyjemno

ś

ci".

Odpowiedziałem jej na to: "Czy wiesz jakie to jest uczucie tu

ż

zanim

osi

ą

gniesz orgazm? Gdy masz wra

ż

enie,

ż

e całe twoje ciało płonie i

domagasz si

ę

spełnienia i wiesz,

ż

e zaraz eksplodujesz?"

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

WYWOŁYWANIE STANÓW EMOCJONALNYCH

Pami

ę

taj,

ż

e twoim celem jest zawładni

ę

cie jej wyobra

ź

ni

ą

i skierowanie jej we

wła

ś

ciwym kierunku. Wywołaj odpowiednie stany emocjonalne i skojarz je ze swoj

ą

osob

ą

.

Stany które chcesz w niej wywoła

ć

to:

-

zainteresowanie

-

poczucie zaufania

-

wra

ż

enie kontaktu

-

fascynacja

-

po

żą

danie

-

itp.

Metody wywoływania stanów:

1) niewerbalne prowadzenie
2) wywoływanie przez opis stanów (patterny)
3) patterny submodalno

ś

ciowe

4) zadawanie pyta

ń

-poznawanie warto

ś

ci/ kryteriów/ słów transowych, ich

powtórzenie

Ad 1) Zasadnicz

ą

zasad

ą

jest:

WYWOŁAJ W SOBIE TAKI STAN, JAKI CHCESZ W NIEJ WYWOŁA

Ć

.

Je

ś

li jeste

ś

cie w dobrym rapporcie, zacznie prze

ż

ywa

ć

te uczucia które ty czujesz.

B

ę

dzie ci te

ż

łatwiej przekaza

ć

swoim głosem wła

ś

ciwe emocje.

Ad 2) Jest to podstawowa metoda wywoływania w niej stanów i procesów
emocjonalnych. Umysł ludzki nie zna ró

ż

nicy mi

ę

dzy umiej

ę

tnym opisem, a

rzeczywistym uczuciem. A wi

ę

c opisuj

ą

c stan (mówi

ą

c tzw. pattern), powodujesz,

ż

e ona zaczyna go czu

ć

!

Algorytm tworzenia patternów:

a) Pomy

ś

l o stanie który chcesz w niej wywoła

ć

b) Wejd

ź

w ten stan

c) Zadaj sobie pytanie: jakie s

ą

elementy składowe tego stanu? Zapisz je.

d) Wprowad

ź

je w rozmowie na stosowny temat.

Na przykład elementy składowe stanu zainteresowania/ fascynacji to:

-

skupienie uwagi

-

uczucie podniecenia

-

wszystko inne przestaje istnie

ć

itd.

Byłem niedawno na fascynuj

ą

cym wykładzie. Wyst

ę

pował tam naprawd

ę

niezwykły

facet, bo wiesz, istniej

ę

ludzie którzy s

ą

naprawd

ę

nudni (niesmak w głosie, gest od

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

siebie, najlepiej poka

ż

na miejsce gdzie zakotwiczyłe

ś

jej chłopaka!) a on był

naprawd

ę

FASCYNUJ

Ą

CY (zaznacz głosem, wejd

ź

w stan fascynacji, poka

ż

na

siebie) To jest tak,

ż

e gdy taki człowiek mówi (ps) to nagle stwierdzasz

ż

e skupiasz

cał

ą

uwag

ę

na tym co mówi (poka

ż

na swoje usta) a wszystko inne przestaje istnie

ć

i

SŁUCHASZ UWA

Ż

NIE i zaczynasz czu

ć

to narastaj

ą

ce uczucie radosnego

podniecenia i oczekiwania na to co ma si

ę

wydarzy

ć

. Ze mn

ą

. tak jest,

ż

e my

ś

l

ę

ż

e

interesuj

ą

cy mówca potrafi wywoła

ć

w słuchaczu to uczucie fascynacji.

Tworz

ą

c patterny zwró

ć

uwag

ę

na zasad

ę

kontrastu.

Znajd

ź

interesuj

ą

cy temat i co

ś

podobnego, ale ró

ż

ni

ą

cego si

ę

. Np. miło

ść

a

po

żą

danie.

Czy zastanawiała

ś

si

ę

kiedy

ś

nad ró

ż

nic

ą

mi

ę

dzy po

żą

daniem a zakochaniem?

My

ś

l

ę

,

ż

e ró

ż

nica polega na tym,

ż

e zachodzi to w ró

ż

nych miejscach. To jest tak,

ż

e odczuwasz po

żą

danie b

ę

d

ą

c w towarzystwie tego m

ęż

czyzny (ps). Po prostu z

nim rozmawiasz, patrzysz na niego, słuchasz jego głosu i w pewnej chwili,

nieoczekiwanie zaczynasz czu

ć

,

ż

e zaczyna ci si

ę

podoba

ć

. I czujesz,

ż

e ten kto

ś

ci

ę

poci

ą

ga i zaczynaj

ą

ci przychodzi

ć

do głowy ró

ż

ne... my

ś

li... wyobra

ż

enia...

fantazje... i wiesz co czujesz w tej chwili, prawda?

Zakochanie natomiast zachodzi gdy nie jeste

ś

w towarzystwie tej osoby. Czy

pami

ę

tasz czas, kiedy si

ę

w kim

ś

naprawd

ę

zakochała

ś

?

I gdy tak siedzisz, patrz

ą

c na mnie, słuchaj

ą

c tego co mówi

ę

, mo

ż

esz sobie

przypomnie

ć

to uczucie, prawda?

Ale ciekawe jest to jak to si

ę

dzieje. Po prostu sp

ę

dzasz troch

ę

czasu z tym

człowiekiem, a potem idziesz do domu i masz cały czas w głowie obraz tej osoby

(obramuj dło

ń

mi swoj

ą

twarz).

I wtedy mo

ż

e wyobra

ż

asz sobie ró

ż

ne sytuacje z t

ą

osob

ą

(ps) jak dobrze si

ę

z nim

bawisz, jak robicie ró

ż

ne... rzeczy... te, które naprawd

ę

pragniesz. Pami

ę

tasz jakie to

jest uczucie, prawda?

A potem dostrzegasz w tej osobie te wszystkie cechy które lubisz... jest inteligentny,

dobrze si

ę

z nim czuj

ę

i to wszystko, co naprawd

ę

ci si

ę

w nim podoba, co naprawd

ę

CHCESZ I PRAGNIESZ w m

ęż

czy

ź

nie (sp)

I wtedy masz to uczucie, wła

ś

nie TU (poka

ż

na jej splot słoneczny) które zaczyna si

ę

rozprzestrzenia

ć

po całym ciele i wiesz, naprawd

ę

wiesz,

ż

e kochasz t

ą

osob

ę

. Mnie.

Si

ę

wydaje,

ż

e wła

ś

nie tak to si

ę

dzieje, prawda?

My

ś

l

ę

,

ż

e wszystko co si

ę

dzieje, ł

ą

cznie z zakochaniem jest pewnym procesem. I

kiedy w kim

ś

si

ę

zakochujesz (ps) i pozwalasz by to si

ę

stało, wtedy pojawia si

ę

magia, ta magia której wszyscy szukamy. To ciekawe,

ż

e

ż

ycie sprawia

ż

e

zaczynamy my

ś

le

ć

o takich sprawach tu

ż

zanim odkryjemy,

ż

e mo

ż

emy znów z kim

ś

(sp) prze

ż

y

ć

t

ą

magi

ę

.

Ad3. Patterny submodalno

ś

ciowe

-Wiesz, byłem ostatnio na ciekawym szkoleniu ( czytałem ksi

ąż

k

ę

o NLP).

Pokazywali nam fascynuj

ą

ce

ć

wiczenie. Zamknij oczy...

- Czy to nie ciekawe, jak działa ludzki umysł? Gdyby

ś

miała na przykład...

UWAGA- nigdy, nigdy, nigdy nie b

ą

d

ź

dla niej terapeut

ą

! NLP stosuj do tego, by

poczuła si

ę

ś

wietnie, by umie

ś

ciła twój obraz i głos w tym miejscu w którym kogo

ś

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

kocha, do zniszczenia jej chłopaka. Nie jeste

ś

po to, by rozwi

ą

zywa

ć

jej problemy!

Jeste

ś

po to, by prze

ż

y

ć

razem z ni

ą

cudown

ą

przygod

ę

we dwoje!

Ad4. Stosuj pytania do poznania jej warto

ś

ci, słów transowych.

-

Co jest dla ciebie wa

ż

ne w X?

-

Co ci

ę

najbardziej poci

ą

ga w X?

-

Chciałbym pozna

ć

twoja opini

ę

o X

-

Co s

ą

dzisz o X?

-

Co sprawia,

ż

e X jest dla ciebie takie wa

ż

ne?

Na przykład:

Ty: "Co jest dla ciebie najwa

ż

niejsze w zwi

ą

zku?"

Ona: "A, B i C"

Ty:"Och, zgadzam si

ę

. Kiedy poznajesz kogo

ś

, kto daje ci A i B, i sprawia

ż

e mo

ż

esz

rzeczywi

ś

cie do

ś

wiadczy

ć

C, to naprawd

ę

wiesz,

ż

e jest to kto

ś

dla ciebie" (ps)

Wa

ż

na jest kolejno

ść

wywoływanych stanów.

Zacznij od stanu ciekawo

ś

ci, przejd

ź

do poczucia kontaktu i/ lub zaufania, dopiero

potem wprowad

ź

tematy seksualne. Uwaga- istniej

ą

kobiety, które nie reaguj

ą

na

watki zwi

ą

zane z kontaktem- wprowad

ź

w

ą

tek dozna

ń

cielesnych.

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

4. DROGI

1) WIZUALIZACJE
2) OPISY ZMYSŁOWE
3) KONTAKT/ ZWI

Ą

ZKI EMOCJONALNE

4) POZNANIE WARTO

Ś

CI

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

TYPY KOBIET

Otwarte na emocje

Zamkni

ę

te emocjonalnie

Chce by

ć

prowadzona

Chce mie

ć

poczucie sprawstwa

1) Otwarta na emocje- przejd

ź

od stanu ciekawo

ś

ci do kontaktu/ zwi

ą

zków

emocjonalnych, potem do w

ą

tków seksualnych.

2) Zamkni

ę

ta emocjonalnie- od stanu ciekawo

ś

ci do opisów zmysłowych lub

wizualizacji.

3) Chce by

ć

prowadzona- stosuj patterny, rozwijaj stosowne tematy.

4) Chce mie

ć

poczucie sprawstwa- zamknij si

ę

, pozwól jej mówi

ć

, uzyskaj jej

osobiste słowa transowe i warto

ś

ci, potem je potwierd

ź

i skojarz z sob

ą

.

B

ą

d

ź

elastyczny, zmieniaj podej

ś

cia stosownie do jej reakcji. Wykorzystuj jej osobiste

słowa transowe w tym co mówisz!

Pami

ę

taj o strukturach w jej umy

ś

le. Na powierzchni s

ą

struktury kulturowego

zaprogramowania- to, co wypada, co nie wypada, jak mo

ż

na si

ę

zachowywa

ć

, jak nie

mo

ż

na itd. Pod t

ą

warstw

ą

kryj

ą

si

ę

struktury umysłowe naturalnej kobiety, z któr

ą

by

ć

mo

ż

e nigdy si

ę

nie kontaktowała.

Unikaj wszystkiego, co wyzwala jej kulturowe programy (randek, proszenia jej o
cokolwiek itp.)

Rób wszystko, co wyzwala jej gł

ę

boka struktur

ę

( stanów wyzwanie, ustanawiaj

okazje, wywołuj w niej stany i procesy).

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

Ł

Ą

CZNIKI

S

ą

to wyra

ż

enia pozwalaj

ą

ce kojarzy

ć

wywoływane stany emocjonalne z twoj

ą

osob

ą

-

ze mn

ą

-

zrobi

ć

to. Teraz, ze mn

ą

... (... i masz ochot

ę

pój

ść

na cało

ść

w odczuwaniu

prawdziwej przyjemno

ś

ci. Ze mn

ą

tak jest,

ż

e kiedy to si

ę

dzieje...)

-

we mnie (... i stwierdzasz, ze zakochała

ś

si

ę

w tej osobie. We mnie jest takie

przekonanie,

ż

e to jest cudowny moment)

-

ta osoba (ps)

-

ten człowiek (ps)

-

to (ps, pk)

-

to, co jest przed tob

ą

-

to, na co patrzysz

-

patrz

ą

c na niego

-

ten głos

-

ta twarz

-

ten dotyk

-

obraz tej osoby

-

gdy słuchasz uwa

ż

nie. Mnie si

ę

zdaje

-

to, czego chcesz najbardziej (ps, pk)

-

wła

ś

nie w tej chwili, gdy to si

ę

dzieje

Skojarz pozytywne stany z sob

ą

pokazuj

ą

c na siebie. Nie rób szerokich gestów,

trzymaj r

ę

ce blisko ciała.

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

O CZYM ROZMAWIA

Ć

, CZYLI

Ś

CI

Ą

GA

1) Temat przyjemny- wzmocnij pozytywne uczucia, zakotwicz, skojarz z sob

ą

.

2) Temat nieprzyjemny- odwró

ć

temat, przekształ

ć

w np. poczucie kontaktu z sob

ą

.

Np. Ona: "M

ęż

czy

ź

ni to

ś

winie, my

ś

l

ą

tylko o jednym".

Ty: "To prawda. Wielka szkoda,

ż

e jest tak mało m

ęż

czyzn, którzy potrafi

ą

doceni

ć

wszystkie aspekty kobiety...

ż

e kobieta ma rzadko okazj

ę

spotka

ć

kogo

ś

, (ps)

kto zwraca uwag

ę

nie tylko na jej stron

ę

fizyczn

ą

, ale tak

ż

e na to co ma wewn

ą

trz.

Czy kiedykolwiek spotkała

ś

kogo

ś

i od razu wiedziała

ś

ż

e mo

ż

esz mu zaufa

ć

(ps)"

itd.

3) To, co j

ą

pasjonuje- poznaj jej kryteria, skojarz kryteria z sob

ą

.

4) Jej chłopak- uzyskaj kotwice dobrych stanów, skojarz z sob

ą

, potem zniszcz

konkurencj

ę

.

5) Jedzenie- wzmocnij doznania smakowe, skojarz ze swoim kogutem
6) Medytacja/ metafizyka- mów o tajemnicy. Skojarz tajemnic

ę

ze sob

ą

.

Pogł

ę

biaj

ą

c trans mów o tym jak "stajemy si

ę

jedno

ś

ci

ą

".

7) Potrzeby- rozwi

ń

temat, mówi

ą

c o tym

ż

e czasem co

ś

, co jest łatwo dost

ę

pne

dzi

ś

, jutro mo

ż

e sta

ć

si

ę

nieosi

ą

galne (ps)

8) Tematy kinestetyczne- rozwi

ń

, u

ż

ywaj

ą

c opisów bogatych sensorycznie,

zasocjowanych. Je

ś

li uczucia przyjemne- skojarz z sob

ą

. Je

ś

li

nieprzyjemne-odwró

ć

temat. (Szkoda,

ż

e...)

9) Kontakty/ zwi

ą

zki z lud

ź

mi- je

ś

li dobre, skojarz z sob

ą

. Je

ś

li złe- odwró

ć

temat.

10) Poznawanie kryteriów

- Co w X najbardziej ci si

ę

podoba?

-

Co jest dla ciebie najwa

ż

niejsze w X?

-

Co ci

ę

najbardziej poci

ą

ga w X?

Je

ś

li nie potrafi odpowiedzie

ć

, zasugeruj cos, o czym przedtem mówiła. Je

ś

li nie

zgadłe

ś

- wtedy poprawi. Uzyskaj jej słowa transowe i powtórz je , kojarz

ą

c z sob

ą

.

11) To, jak działa ludzki umysł

-

wizualizacje

-

marzenia, fantazje

-

specjalne miejsca w umy

ś

le

12) Ró

ż

ne role

-

jakie m

ęż

czyzna pełni w

ż

yciu kobiety- jedni

zapewniaj

ą

bezpiecze

ń

stwo, inni przygod

ę

-

jakie pełni kobieta- kulturowe zaprogramowanie a

kobieta naturalna

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

STRUKTURA PODRYWU

Najwa

ż

niejsze jest twoje nastawienie i stan emocjonalny!

Co masz do stracenia? W najgorszym przypadku przekonasz si

ę

,

ż

e nie jest ona

osob

ą

z któr

ą

chciałby

ś

mie

ć

do czynienia. W najlepszym- czeka was upojna noc. W

niemal ka

ż

dym przypadku uprzyjemnisz jej dzie

ń

i b

ę

dzie ci za to wdzi

ę

czna.

WI

Ę

C PODEJD

Ź

DO NIEJ!

1) Potwierd

ź

jej bie

żą

c

ą

rzeczywisto

ść

Przepraszam, ale zauwa

ż

yłem,

ż

e idziesz tutaj, w t

ą

stron

ę

i pomy

ś

lałem,

ż

e je

ś

li

si

ę

do ciebie nie odezw

ę

to stracisz szans

ę

poznania kogo

ś

interesuj

ą

cego.

Przepraszam, widz

ę

ż

e si

ę

pani spieszy a ja tez nie mam teraz czasu. Wiem,

ż

e

si

ę

nie znamy, ja nie znam pani, a pani nie wie jeszcze jak

ą

jestem osob

ą

. Ale

je

ś

li nie jest pani z kim

ś

, kto potrafi w pani doceni

ć

to wszystko co jest dla pani

istotne, to mo

ż

e powinni

ś

my si

ę

spotka

ć

i porozmawia

ć

.

2) Zadaj sobie pytanie- Co mog

ę

w niej zauwa

ż

y

ć

, czego prawdopodobnie nie widz

ą

inni faceci?

a) cz

ęść

ubioru, bi

ż

uteria

Przepraszam, gdzie pani kupiła t

ą

X?

Bardzo mi si

ę

podoba. Oczywi

ś

cie osoba które je nosi, jest ol

ś

niewaj

ą

cym

przykładem genetycznej doskonało

ś

ci.

b) energia, sposób poruszania si

ę

Przepraszam ,

ż

e przeszkadzam, ale musiałem pani

ą

o co

ś

spyta

ć

. Czy zajmuje

si

ę

pani ta

ń

cem lub sztukami walki? ?????

Gdy

ż

porusza si

ę

pani z wielkim wdzi

ę

kiem i elegancj

ą

ruchu. To niezwykle

rzadkie i atrakcyjne poł

ą

czenie.

3) Podej

ś

cie bezpo

ś

rednie.

Przepraszam, ze przeszkadzam, ale jest pani... absolutnie oszałamiaj

ą

ca. I musiałem

zaryzykowa

ć

i pozna

ć

pani

ą

, by przekona

ć

si

ę

jak

ą

w istocie jest pani osob

ą

.

Przepraszam, ale musz

ę

powiedzie

ć

pani komplement. (komplement, ale nie o jej

wygl

ą

dzie). Chciałbym pani

ą

bli

ż

ej pozna

ć

.

4) Mam pewna intuicj

ę

na pani temat. ( Jest osob

ą

obdarzon

ą

wyobra

ź

ni

ą

- przejd

ź

do patternów zwi

ą

zanych z wizualizacjami)

Komplementy mów takim tonem, jakby

ś

mówił "Przepraszam, ma pani rozwi

ą

zany

but." Testuj j

ą

, czy ma poczucie humoru, jak odnosi si

ę

do ludzi, czy spełnia twoje

wymagania. To,

ż

e jest ładna to za mało i OKAZUJ TO!

Ciesz

ę

si

ę

,

ż

e si

ę

pani roze

ś

miała, bo chciałem si

ę

upewni

ć

ż

e wygl

ą

d nie jest pani

jedyna zalet

ą

. Poczucie humoru to jedna z 3 cech których oczekuj

ę

u osób których

bli

ż

ej poznaj

ę

.

Ona: Mam chłopaka

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.

Ty: Ogromnie si

ę

ciesz

ę

,

ż

e znalazła

ś

kogo

ś

, kto cały czas sprawia

ż

e si

ę

czujesz

tak, jak zawsze si

ę

chciała

ś

czu

ć

i traktuje ci

ę

tak, jak zawsze chciała

ś

by

ć

traktowana /potrafi doceni

ć

w tobie to wszystko co trzeba doceni

ć

/ nie oczekuj

ą

c

niczego w zamian,

poniewa

ż

wiem,

ż

e je

ś

li on nie traktuje ci

ę

tak jak chciała

ś

by

ć

traktowana i nie

sprawia,

ż

e zawsze si

ę

czujesz tak jak si

ę

chcesz zawsze czu

ć

w zwi

ą

zku, to mo

ż

e

tak si

ę

zdarzy

ć

,

ż

e zobaczysz nowe mo

ż

liwo

ś

ci, nowe kierunki i gdy zobaczysz

now

ą

mo

ż

liwo

ść

stoj

ą

c

ą

przed tob

ą

to powiesz sobie "warto spróbowa

ć

" i mo

ż

esz

stwierdzi

ć

,

ż

e masz ochot

ę

spróbowa

ć

czego

ś

nowego... ze mn

ą

... tak jest

ż

e

uwa

ż

am,

ż

e człowiek zasługuje na to, co w

ż

yciu najlepsze (ps) prawda?

Czy jest to kto

ś

, kto pełni rol

ę

chłopaka, czy te

ż

kto

ś

, kto rzeczywi

ś

cie spełnia twoje

potrzeby i potrafi zrozumie

ć

i doceni

ć

jaka jeste

ś

naprawd

ę

?

Opracował: Lech D

ę

bski, Pomorski Instytut Neurolingwistyki, 0 606 640 441

Wszystkie prawa zastrze

ż

one. Reprodukcja tylko za zgod

ą

autora.