AMERYKA POŁUDNIOWA

1. W jakim paostwie Ameryki Południowej studiowanie jest najdroższe i co powoduje?

ODP. Chile, większośd studentów kooczy studia z dużym kredytem, bądź nie jest w stanie w ogóle studiowad, gdyż ich nie stad.

2. Wymieo wady systemu kształcenia ludzi dorosłych w Brazylii.
ODP. niska skutecznośd dydaktyczna, małe zainteresowanie kształceniem ludzi dorosłych, nierówności w brazylijskim systemie
oświaty, niskie wykształcenie nauczycieli, egzaminy vestibular, które trudno zdad (kursy przygotowawcze są drogie).

WŁOCHY

1. Wady systemu edukacyjnego.

ODP. - Studenci na wydziałach ścisłych maja trudności z przyswojeniem wiedzy np. z fizyki i innych nauk ścisłych z powodu braku
wcześniejszego przygotowania ze szkoły średniej
- Wydziały humanistyczne są przepełnione nie gwarantują zatrudnienia
- Włosi nie odnoszą znaczących sukcesów naukowych lub technologicznych - Przedmioty przyrodnicze są wykładane na bardzo
niskim poziomie
- Zbyt dużo czasu poświęca się na naukę greki, łaciny i historii starożytnej
- Na niskim poziomie jest znajomośd języków obcych oraz informatyki

2. Charakterystyka systemu dla dorosłych

ODP. Uczelnie przyznają następujące stopnie: tytuł pierwszego stopnia (Laurea) uzyskiwany po 3 latach studiów (180 punktów),
tytuł drugiego stopnia (LaureaSpecialistica /Magistrale – LS/LM) po kolejnych 2 latach studiów (120 punktów) i tytuł trzeciego
stopnia doktorat akademicki (Dottorato di Ricerca, tu czas trwania różni się w zależności od kierunku studiów - Kształcenie w
dziedzinach sztuk pięknych i muzyki (system Afam) obejmuje również studia I i II stopnia, którym przyporządkowano obecnie
punkty, kooczą się uzyskaniem, odpowiednio, Diplomaaccademico di primo livello (min. 180 punktów) i Diplomaaccademico di
secondo livello (min. 120 punktów)

WIELKA BRYTANIA

1. Co to jest open university?

ODP. System Uniwersytetu Otwartego w większości polega na wzajemnym korespondowaniu, ale tak a by przekazywane treści
były odpowiednio dostosowane do zrozumienia materiału. Istnieje możliwośd elastycznego doboru treści kształcenia przez
studenta, każdy sam decyduje o profilu stopnia naukowego poprzez wybieranie odpowiednich przedmiotów i kursów do
własnych zainteresowao lub pracy zawodowej. Każda osoba ma przydzielonego osobistego tutora, który kieruje jego pracą i
opiekuje się nim. Istotnym elementem procesu kształcenia są materiały do studiowania kursów.Pomocnymi załącznikami mogą
byd płyty cd i kasety, programy komputerowe, spisy programów telewizyjnych i radiowych

IRLANDIA

1. Wymieo kursy dla dorosłych organizowane przez Irlandzki Urząd Pracy Instytuty Technologiczne itp. a nadzorowane

przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. i opisz krótko jeden z nich.

ODP:
• Post-Leaving-Certificate courses – kursypomaturalne. Prowadzą je Instytuty Technologiczne i Urzędy Pracy. Trwają 1-2 lat, a
zajęcia odbywają się prawie codziennie. Prowadzone są tam przedmioty ogólne, specjalistyczne i praktyki zawodowe.
Przeznaczone są dla osób, które ukooczyły szkołę średnią i stoją przed wyborem pracy. Na tych kursach każdy może znaleźd coś
dla siebie. Można poszerzyd wiedzę i praktykę z zakresu zarządzania i ekonomii, florystyki, sztuki, architektury krajobrazu i
innych.
• The Vocational Training OpportunitiesScheme (VTOS) – (kursy doskonalenia zawodowego dla bezrobotnych) – W tym kursie
mogą wziąd udział tylko osoby, które: ukooczyły 21 lat, są bezrobotne, otrzymują zasiłek z opieki społecznej. Kurs trwa 2 lata, 30
godzin tygodniowo. Dodatkowo w ramach tego kursu organizowane są też zajęcia, które przygotowują do egzaminu JC
(odpowiednik egzaminu gimnazjalnego) lub przygotowują do LC (odpowiednik matury).

• Youthreat– ogólnokrajowy program dla młodzieży, która wcześnie porzuciła szkołę (w wieku 15-20 lat) zarządzany na
poziomie lokalnym. Chodzi o to, żeby Ci młodzi ludzie mogli zdobyd kwalifikacje zawodowe. Także w ramach tego programu
uczestnicy mają możliwośd ukooczenia szkoły (Junior i Senior Cycle) i zdobycia kwalifikacji zawodowych.
• The Back-to-EducationInitiative– kursy dla osób, które chciałyby kontynuowad edukację. Skierowane do osób, które nie mają
średniego wykształcenia. Terminy tych kursów są dostosowywane do uczestników, co daje możliwośd tym, którzy nie mogą
uczestniczyd w kursach codziennych (wyżej opisanych). Także ten kurs przygotowuje do zdobycia certyfikatów JC i LC ale nie
tylko. Przygotowuje też do konkretnego zawodu, prowadzone są zajęcia językowe, komputerowe itp.

BIAŁORUŚ

1. Wymieo przynajmniej DWIE wady systemu kształcenia.
ODP.
- większośd szkół ponadgimnazjalnych ukierunkowana na kształcenie zawodowe
- uczelnie wyższe głównie ulokowane w stolicy, co utrudnia dostęp osobom z peryferii
- fundusze publiczne przeznaczane na kształcenie są ubogie
- wynagrodzenie za pracę nauczyciela czy wykładowcy nie zachęcają do kształcenia w tym kierunku.

2. Co staje się podstawową tendencją w kształceniu w Republice Białoruś?

ODP. Podstawową tendencją staje się to, że coraz większa liczba uczących się jednocześnie ze zdobyciem kwalifikacji
zawodowych otrzymuje wykształcenie średnie.

____________________________________________________________________________________________

NIEMCY

1. Scharakteryzuj krótko dualny system kształcenia w Niemczech.

ODP.

DUALNY SYSTEM KSZTAŁCENIA w Niemczech opiera się na kształceniu w zakładzie pracy i w szkole zawodowej. Trzeba

ukooczyd szkołę średnią I stopnia. Częśd praktyczna w zakładzie pracy odbywa się 3-4 razy w tygodniu, w pozostałe dni (1-2)
odbywają się zajęcia w szkole zawodowej. Uczeo musi znaleźd przedsiębiorcę i zawrzed z nim umowę, dostaje wynagrodzenie i
świadczenia, jednocześnie szkoła zawodowa(teoria). W połowie nauki i na zakooczenie zdaje egzaminy.

2. Co oznacza skrót VHS i jakie są jego cechy?

VHS- to Uniwersytety Ludowe

Cechy:

-otwartośd na wszystkich słuchaczy,
-funkcja szerzenia wiedzy,
-szeroki zakres tematyczny kursów,
-brak internatu;

FRANCJA

1. Podaj dwa główne typy edukacji na poziomie wyższym we Francji wraz z przykładami.

Odp: studia krótkie np wyższe kursy techniczne w liceach, szkoły specjalistyczne. Studia długie np uniwersytety.

2. Scharakteryzuj studia naprzemienne we Francji.

Odp: ksztalcenie odbywa sie naprzemiennie w szkole/na uniwersytecie - okres teoretyczny oraz w przedsiębiorstwie -
praktyczny. Umożliwiają zdobycie kwalifikacji i jednoczesne nabycie doświadczenia zawodowego. Zyskują na
popularności

UKRAINA

1. Co jest głównym celem tworzenia na ukrainie uczelni techniczno-zawodowych?

Odp. podniesienie efektywności techniczno-zawodowych nowego pokolenia

2. Na jakich dwóch zasadach oparty jest proces innowacyjnego kształcenia technicznego w kolegiach na Ukrainie?

ODP. humanitaryzmu, zgodności z naturą
_________________________________________________________________________________________________

Filandia

1. Jakie są cele Fioskiego Stowarzyszenia Oświaty Zawodowej dla Dorosłych?
Odp. Celem Stowarzyszenia jest zwiększanie kompetencji zawodowych osób w wieku produkcyjnym, poszerzanie możliwości
nauki w oparciu o wybory własne dorosłych uczniów, oraz wspieranie przedsiębiorczości przy współpracy z sektorem
przedsiębiorstw.

2. Czym różnią się między sobą uniwersytety i politechniki w zakresie edukacji?
Odp. Uniwersytety, czyli instytucje edukacyjne o charakterze akademickim lub artystycznym, koncentrują się przede wszystkim
na prowadzeniu badao naukowych oraz na opartej o te badania działalności dydaktycznej. Politechniki koncentrują się na
prowadzeniu edukacji wysokiej jakości, odnoszącej się do rzeczywistości przemysłowej / biznesowej, na praktycznych badaniach
i pracach rozwojowych, ukierunkowanych przede wszystkim na wspieranie działalności małych i średnich przedsiębiorstw oraz
sektora usługowego.

Japonia

1. Ilu szczeblowy jest w Japonii system edukacji i jakie to szczeble?
W Japonii istnieje 5 szczeblowy system edukacji:
1. Przedszkole (3-6 lat)
2. Szkoła podstawowa (6-12 lat)
3. Szkoła średnia niższego stopnia (12-15 lat)
4. Szkoła średnia wyższego stopnia ( 15-18 lat)
5. Szkolnictwo wyższe
2. Pod czyim patronatem organizowane są kursy dla dorosłych w Japonii i jakie to kursy?
Pod całkowitym patronatem Ministerstwa Pracy. Obok kursów zawodowych jak i technicznych prowadzone są kursy o tematyce
kulturalnej i rodzinnej.

Norwegia i Islandia

1. Czy w Norwegii studenci muszą płacid za naukę?
ODP.: Studenci w Norwegii muszą płacid niewielką opłatę semestralną.

2. Z jakich wydziałów składa się Uniwersytet Islandii?
ODP.: humanistyczny, techniczny, prawa, nauk przyrodniczych, nauk społecznych, teologii, ekonomi i zarządzania, medycyny,
stomatologii.

Szwecja

1. Co wchodzi w skład systemu szkół publicznych dla dorosłych w Szwecji:
• „gminne nauczanie dla dorosłych” (Komvux),
• kształcenie dorosłych z trudności w uczeniu się (Särvux)
• „szwedzki dla imigrantów”
• policealne kształcenie zawodowe
• edukacja powszechna (folkbildning)

DANIA

1. 2 zalety kształcenia dorosłych w DANII:

Zapewnia się wszystkim obywatelom duoskim pomoc finansową na naukę w ramach kształcenia dorosłych, system duoski
skupia się na jak największym dostosowaniu do indywidualnych potrzeb obywateli (elastycznośd)

Estonia:

1. Jak finansowane są placówki edukacji przedszkolnej w Estonii?
Odp. Finansowane są z budżetu jednostek samorządowych, z opłat wnoszonych przez rodziców lub z dotacji.
2. Co jest warunkiem przyjęcia na studia wyższe w Estonii?
Odp. Warunkiem przyjęcia na studia jest posiadanie świadectwa ukooczenia szkoły średniej uzyskanego w Estonii lub
równoważnego świadectwa zagranicznego.

_______________________________________________________________________________________________________

Hiszpania, Portugalia

1. System edukacyjny Hiszpanii jest zbliżony do polskiego, jednak posiada kilka różnic, podaj minimum dwie:
- w Hiszpanii nie ma zerówki,
- obowiązek szkolny w Hiszpanii trwa do 16 r.ż.,
- klasę powtarzad można tylko raz,
- studia wyższe są płatne

2. Jaka forma kształcenia ustawicznego jest najczęstszą w Portugalii, podaj przykład:
- jest to kształcenie na odległośd,
- przykład - kursy kształcenia na odległośd dla marynarzy/kadetów organizowane przez Morskie Centrum Kształcenia na
Odległośd pod patronatem Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz Ministerstwa Obrony