© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2012

Wypełnia uczeń

Wypełnia

nauczyciel

Kod ucznia

dysleksja

Sprawdzian z języka polskiego

na rozpoczęcie nauki

w czwartej klasie szkoły podstawowej

informacje dla ucznia
1. Upewnij się, czy sprawdzian zawiera 7 stron. Ewentualny brak

stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.

2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod.
3. Przeczytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiązania zadań zapisz długopisem lub piórem. Nie używaj

korektora.

5. Rozwiązania zadań zapisz czytelnie w wyznaczonych miejscach

zgodnie z poleceniami.

6. W zadaniach, w których są podane trzy odpowiedzi: A, B, C,

wybierz tylko jedną i zamaluj na karcie odpowiedzi kratkę

z odpowiadającą jej literą, np. gdy wybierzesz odpowiedź „A”:

7. Staraj się nie popełnić błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale

jeśli się pomylisz,

błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zamaluj inną odpowiedź, np.

Powodzenia!

CzAS PRACy:
45 minut

LiCzBA
PUNktóW
do UzySkANiA:
30

2

WRZESIEŃ 2012

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

Grzegorz kasdepke
O komarze z muzeum

Uwierzcie mi na słowo, iż dawno temu żył sobie bardzo zarozumiały komar. Uważał,

że jest najpiękniejszym stworzeniem na świecie.

– Patrzcie, patrzcie, podziwiajcie!… – krzyczał, latając nad polami, nad łąkami, nad

lasami. – Czy widzieliście kiedyś coś równie wspaniałego?…

– Prawdę mówiąc… – jąkały się mrówki.
– Jak by ci to powiedzieć?… – stękał pająk.
– oo… owszem – krztusiła się mucha. – Widzieliśmy…
– Nieprawda! – wrzeszczał komar i leciał dalej.
Faktem jest jednak, że niezależnie od tego, jak daleko zaleciał, nigdzie jego uroda

nie budziła zbytniego zachwytu.

– Muszę być podziwiany! – bzyczał. – oddam za to wszystko, wszystko!!! Skrzydła,

nóżki, odwłok!… Nawet ryjek!...

Postanowił polecieć do wróżki.
– Podziwiany… – zdziwiła się wróżka. – i oddasz za to wszystko?…
– tak, tak, tak! – gorączkował się komar.
– No, to proste… – powiedziała wróżka. Podeszła do rosnącej nieopodal sosny,

nacięła jej korę, a komarowi kazała stanąć poniżej, na ziemi.

– Jesteś zdecydowany? – zapytała.
– Jestem, jestem, jestem! – zabzyczał komar.
i nagle!…
z naciętej kory prosto na komara skapnęła kropla żywicy – lepka, pachnąca,

prześwietlona słońcem…

„Patrzcie, patrzcie, podziwiajcie!” – chciał krzyknąć, lecz jego głos uwiązł w złotej

mazi. Poruszał się jeszcze, prostował skrzydełka, nóżki, układał je wygodnie – przecież
w tej żywicznej szacie miał spędzić tysiące lat!… „Podziwiany…” – przemknęło mu
przez główkę, nim jego myśli zastygły, tak jak i jego ciało, nim żywica przemieniła się
w bursztyn…

A co było dalej?…
No cóż, spełniło się marzenie komara…
Możecie go podziwiać, jeśli macie na to ochotę. Jest w najbliższym muzeum –

w gablocie z bursztynami. taki sam jak tysiące lat temu…

G. kasdepke, O komarze z muzeum, w: Dziwne przypadki bajkopisarza,

Wydawnictwo Literatura, Łódź 2003.

Zadania od 1. do 7. wykonaj na podstawie tekstu.

1. kto jest głównym bohaterem utworu?
a. Pająk.

B. Mucha.

c. komar.

3

WRZESIEŃ 2012

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

2. komar uważał, że jest
a. najpiękniejszym stworzeniem na świecie.
B. najszybszym stworzeniem na świecie.
c. największym stworzeniem na świecie.

3. Wydarzeniem fantastycznym jest
a. latanie komara nad łąkami i polami.
B. spłynięcie kropli żywicy na komara.
c. rozmowa komara z wróżką.

4. oceń prawdziwość podanych zdań. Podkreśl PRAWdA, jeśli zdanie jest prawdziwe,

lub FAŁSz, jeśli jest fałszywe.

i komar chciał być podziwiany przez inne zwierzęta.

PRAWdA

FAŁSz

ii Wróżka nacięła korę dębu.

PRAWdA

FAŁSz

iii Urodą komara zachwycały się mucha i mrówka.

PRAWdA

FAŁSz

iV komar był zarozumiały.

PRAWdA

FAŁSz

5. Uporządkuj wydarzenia tak, aby były zgodne z kolejnością występowania

w tekście. Wpisz w wyznaczone miejsca liczby od 2 do 5.

1. Przechwalanie się komara.

___

Uwięzienie komara w bursztynie.

___

Nieśmiałe uwagi innych zwierząt.

___

Spłynięcie kropli żywicy na komara.

___

Wizyta komara u wróżki.

6. Przepisz zdanie, które informuje o tym, gdzie obecnie można podziwiać komara

zastygłego w kropli żywicy.

7. Czy spełniło się marzenie komara? Uzasadnij swoją odpowiedź.

4

WRZESIEŃ 2012

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

8. Wyszukaj w tekście po jednym wyrazie z ó, rz, ż wymiennym. zapisz wybrane

wyrazy i wyjaśnij ich pisownię.

_________________

, bo

____________________

_________________

, bo

____________________

_________________

, bo

____________________

9. Ułóż w kolejności alfabetycznej wyrazy podane w ramce.

mrówka ● wróżka ● pająk ● komar ● żywica ● mucha

Joanna kulmowa
Marzenia

Ja nie lubię chodzić do szkoły,
choć nic nie ma we mnie z lenia.
Ja nie lubię chodzić do szkoły,
bo w tornistrze się nie mieszczą marzenia.
W szkole jest wielki porządek,
nikt nie trzyma pod ławką marzeń,
muszę zostawiać je w domu –
pod stołem albo w jakiejś szparze.
A one przez ten czas rosną,
odbywają samotne podróże
i kiedy wracam ze szkoły za dalekie są
i za duże.

J. kulmowa, Marzenia, w: k. Lenkiewicz, Wybór wierszy okolicznościowych dla klas I-III,

WSiP, Warszawa 1994.

Zadania od 10. do 13. wykonaj na podstawie wiersza.

10. Wśród podanych wyrazów podkreśl te, które określają charakter wiersza Joanny

kulmowej.

zabawny ● poważny ● pogodny ● wesoły ● smutny

5

WRZESIEŃ 2012

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

11. osoba, która mówi w wierszu, nie chce chodzić do szkoły, bo woli
a. poświęcać się marzeniom.
B. odbywać dalekie podróże.
c. spędzać czas samotnie.

12. Podkreśl jeden z wyróżnionych wyrazów, by powstało zdanie prawdziwe.
osoba, która mówi w wierszu, uważa się za lenia / marzyciela.

13. Wszystkie zdania w wierszu
a. o czymś powiadamiają.
B. do czegoś skłaniają.
c. o coś pytają.

14. Powiedzenie „żyć marzeniami” oznacza
a. zrezygnować z realizacji zadań.
B. szukać wyjścia z trudnej sytuacji.
c. wierzyć w realizację fantastycznych planów.

15. z podanego zdania wybierz jeden wyraz nazywający osobę, jeden oznaczający

czynność i jeden oznaczający cechę. Wpisz je w odpowiednie miejsca w tabeli.

Mój najlepszy kolega żyje marzeniami i buja w obłokach.

nazywa osobę

Oznacza czynność

Oznacza cechę

16. Podziel tekst na zdania. Wstaw kropki i zamień odpowiednie małe litery na wielkie.

niedawno skończyły się wakacje wszyscy wróciliśmy do szkoły wypoczęci

i opaleni przed nami kilka miesięcy nauki wciąż wracamy myślami

do wakacyjnych przygód i marzymy o kolejnym wyjeździe

17. Podany wyraz podziel na sylaby.
Wzór: marzyciel – ma-rzy-ciel
podróżować –

___________________

6

WRZESIEŃ 2012

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

18. Napisz list do kolegi lub koleżanki. opowiedz w nim o swoim marzeniu (realnym

lub wymyślonym).

Twoja praca powinna zająć co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.

7

WRZESIEŃ 2012

Język polski w czwartej klasie szkoły podstawowej

KaRTa ODpOWieDzi

Wypełnia uczeń

Wypełnia nauczyciel

Kod ucznia

dysleksja

nr

zad. Odpowiedzi

1
2
3

11
13
14

nr

zad.

nr

kryt.

liczba

punktów

0

1

2

3

4

i

  

5

i

  

6

i

 

7

i

 

i i

 

8

i

   

9

i

 

10

i

 

12

i

 

15

i

  

16

i

  

17

i

 

18

i

  

ii

 

iii

 

iV

 

V

 

SuMa punKTÓW:

_________