OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej
Kod przedmiotu
Wydział
Wydział Nauk Przyrodniczych
Instytut/Katedra
Instytut Kultury Fizycznej
Kierunek
Wychowanie Fizyczne
Specjalizacja/specjalnoś
ć
Nauczycielska
Poziom organizacyjny
studiów
studia pierwszego stopnia
System studiów
stacjonarne, niestacjonarne
Rok/semestr
II
3
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
zawodowy, imię i
nazwisko prowadzącego/
prowadzących przedmiot
dr Hanna śukowska
Liczba godzin
dydaktycznych
studia: stacjonarne - 30, niestacjonarne 28
Liczba punktów ECTS
1
Opisywana forma zajęć
ć
wiczenia
Rygor
zaliczenie z oceną
Typ przedmiotu
przedmiot specjalności dodatkowej
Język wykładowy
język polski
Przedmioty
wprowadzające i
wymagania wstępne
- anatomia (budowa człowieka, budowa i funkcjonowanie układu ruchu)
- ćwiczenia korekcyjne z elementami rehabilitacji (wady postawy,
przyczyny powstania i sposoby leczenia; dysfunkcje układu ruchu)
- zabawy ruchowe (organizacja i prowadzenie gier oraz zabaw ruchowych)
ZałoŜenia i cele
przedmiotu (w formie
efektów kształcenia)
Student:
- posiada niezbędne umiejętności potrzebne do organizowania i
prowadzenia zabaw i gier w gimnastyce korekcyjnej w pracy
wychowawczej i dydaktycznej z dziećmi i młodzieŜą,
- zna i stosuje zabawy i gry ruchowe w poszczególnych wadach postawy i
dysfunkcjach ruchowych
Treści programowe
przedmiotu
- poznanie zasad i wymogów zachowania bezpieczeństwa na sali
ćwiczebnej
- poznanie wiadomości teoretycznych i umiejętności praktycznych w
zakresie dobór gier i zabaw w korygowaniu wad postawy w obrębie
tułowia i kończyn dolnych w zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku
ćwiczących
- poznanie zasad
dobór w grach i zabawach w gimnastyce korekcyjnej
pozycji wyjściowych a takŜe sposobów poruszania się w zaleŜności od
nieprawidłowości w postawie ciała
Metody dydaktyczne
działalności praktycznej, słowna, pogadanka, praca z ksiąŜką
Forma i warunki
zaliczenia przedmiotu –
wymagania i system
oceniania
- obecność (obowiązkowa) na wszystkich zajęciach ćwiczeniowych, kaŜda
nieobecność musi być usprawiedliwiona (usprawiedliwienie naleŜy
przedstawić na kolejnych zajęciach), w przypadku nieobecności na
zajęciach formę ich odrobienia wskaŜe nauczyciel prowadzący zajęcia,
- czynne i aktywne uczestnictwo w zajęciach,
- umiejętność samodzielnego przygotowania (doboru) oraz prowadzenia
gier i zabaw w poszczególnych wadach postawy i dysfunkcjach układu
ruchu,
- pozytywne zaliczenie sprawdzianów teoretycznych (terminy zaliczeń
ustala prowadzący po uzgodnieniu z przedstawicielem grupy)
- przygotowanie pracy pisemnej
Literatura podstawowa
1.
Bondarowicz M., Owczarek S., 1996, Zabawy i gry ruchowe w
gimnastyce korekcyjnej, WSZiP, Warszawa.
2.
Kasperczyk T., 2002, Wady postawy ciała, diagnostyka i leczenie,
Wydawnictwo FH-U”KASPER”,Kraków.
3.
Kutzner-Kozińska M., (red.), 2001, Proces korygowania wad postawy,
Wydawnictwo Dydaktyczne, Warszawa.
4.
Trześniowski R., 1995, Zabawy i gry ruchowe, WSZiP, Warszawa.
Literatura uzupełniająca
(w tym portale
internetowe)
1.
Bondarowicz M., 1995, Zabawy i gry ruchowe na cztery pory roku
(wiosna , lato , jesień , zima), Wydawnictwo Bellona, Warszawa.
2.
Dziak A., 1973, Anatomia stopy, Państwowe Wydawnictwo
Szkolnictwa Zawodowego, Chorzów.
3.
Kołodziej J., Kołodziej K., Kołodziej I., 1994, Gimnastyka korekcyjno
– kompensacyjna w szkole, Wydawnictow Fosze, Rzeszów.
4.
Kutzner-Kozińska M., Wlaźnik K., 1995, Gimnastyka korekcyjna dla
dzieci 6-10 letnich, WSZiP.
5.
Milanowska K., 1999, Kinezyterapia, PZWL, Warszawa.
6.
Zeyland-Malawka E., 2009, Ćwiczenia korekcyjne, AWF, Gdańsk.
..................................................... .........................................................................................................................................
data podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu*
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej
st. stacjonarne; rok II, semestr 3
Opisywana forma zajęć
ć
wiczenia
Liczba godzin dydaktycznych
30
Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł
zawodowy, imię i nazwisko
prowadzącego/ prowadzącego
dana formę zajęć
dr Hanna śukowska
Szczegółowa tematyka zajęć
1-3 Organizacja zajęć z gier i zabaw w gimnastyce korekcyjnej:
−
bezpieczeństwo i higiena na zajęciach z gier i zabaw w gimnastyce korekcyjnej
−
rola ćwiczeń oddechowych w grach i zabawach.
4-6 Dobór gier i zabaw w korygowaniu wad postawy w obrębie tułowia i kończyn dolnych w zaleŜności od
miejsca ćwiczeń i wieku dzieci
−
znaczenie oraz dobór w grach i zabawach w gimnastyce korekcyjnej pozycji wyjściowych a takŜe
sposoby poruszania się
7-8 Zabawy i ćwiczenia wyrabiające nawyk przybierania postawy prawidłowej
9-10 Zabawy i ćwiczenia usprawniające dla dzieci z obniŜoną sprawnością fizyczną.
11-13 Plecy okrągłe: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w zaleŜności od
miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
14-16 Plecy wklęsłe: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w zaleŜności od
miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
17-19 Plecy wklęsło-okrągłe:
opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w
zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
20-22 Wady statyczne kończyn dolnych: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw
w zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
23-25 Boczne skrzywienia kręgosłupa: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w
zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
26-28 Wady klatki piersiowej: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w
zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
29-30. Podsumowanie zajęć i zaliczenie teoretyczne.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu – wymagania i system
oceniania
- obecność (obowiązkowa) na wszystkich zajęciach
ć
wiczeniowych,
kaŜda
nieobecność
musi
być
usprawiedliwiona (usprawiedliwienie naleŜy przedstawić na
kolejnych zajęciach), w przypadku nieobecności na zajęciach
formę ich odrobienia wskaŜe nauczyciel prowadzący zajęcia,
- czynne i aktywne uczestnictwo w zajęciach,
- umiejętność samodzielnego przygotowania (doboru) oraz
prowadzenia gier i zabaw w poszczególnych wadach postawy
i dysfunkcjach układu ruchu,
- pozytywne zaliczenie sprawdzianów teoretycznych (terminy
zaliczeń
ustala
prowadzący
po
uzgodnieniu
z
przedstawicielem grupy)
- przygotowanie pracy pisemnej
Literatura podstawowa
5.
Bondarowicz M., Owczarek S., 1996, Zabawy i gry
ruchowe w gimnastyce korekcyjnej, WSZiP, Warszawa.
6.
Kasperczyk T., 2002, Wady postawy ciała, diagnostyka i
leczenie, Wydawnictwo FH-U”KASPER”,Kraków.
7.
Kutzner-Kozińska M., (red.), 2001, Proces korygowania
wad postawy, Wydawnictwo Dydaktyczne, Warszawa.
8.
Trześniowski R., 1995, Zabawy i gry ruchowe, WSZiP,
Warszawa.
Literatura uzupełniająca (w tym
portale internetowe)
7.
Bondarowicz M., 1995, Zabawy i gry ruchowe na cztery
pory roku
(wiosna , lato , jesień , zima), Wydawnictwo Bellona,
Warszawa.
8.
Dziak
A.,
1973,
Anatomia
stopy,
Państwowe
Wydawnictwo Szkolnictwa Zawodowego, Chorzów.
9.
Kołodziej J., Kołodziej K., Kołodziej I., 1994,
Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna w szkole,
Wydawnictow Fosze, Rzeszów.
10.
Kutzner-Kozińska M., Wlaźnik K., 1995, Gimnastyka
korekcyjna dla dzieci 6-10 letnich, WSZiP.
11.
Milanowska K., 1999, Kinezyterapia, PZWL, Warszawa.
12.
Zeyland-Malawka E., 2009, Ćwiczenia korekcyjne, AWF,
Gdańsk.
..................................................... ......................................................................................................................................
data podpis prowadzącego daną formę zajęć
..................................................... ......................................................................................................................................
data podpis koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej
st. niestacjonarne; rok II
Opisywana forma zajęć
ć
wiczenia
Liczba godzin dydaktycznych
28
Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł
zawodowy, imię i nazwisko
prowadzącego/ prowadzącego
dana formę zajęć
dr Hanna śukowska
Szczegółowa tematyka zajęć
1-2 Organizacja zajęć z gier i zabaw w gimnastyce korekcyjnej:
−
bezpieczeństwo i higiena na zajęciach z gier i zabaw w gimnastyce korekcyjnej
−
rola ćwiczeń oddechowych w grach i zabawach.
3-4 Dobór gier i zabaw w korygowaniu wad postawy w obrębie tułowia i kończyn dolnych w zaleŜności od
miejsca ćwiczeń i wieku dzieci
−
znaczenie oraz dobór w grach i zabawach w gimnastyce korekcyjnej pozycji wyjściowych a takŜe
sposoby poruszania się
5-6 Zabawy i ćwiczenia wyrabiające nawyk przybierania postawy prawidłowej
7-8 Zabawy i ćwiczenia usprawniające dla dzieci z obniŜoną sprawnością fizyczną.
9-11 Plecy okrągłe: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w zaleŜności od
miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
12-14 Plecy wklęsłe: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w zaleŜności od
miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
15-17 Plecy wklęsło-okrągłe:
opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w
zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
18-20 Wady statyczne kończyn dolnych: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw
w zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
21-23 Boczne skrzywienia kręgosłupa: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w
zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
24-26 Wady klatki piersiowej: opis wady, schemat postępowania korekcyjnego, dobór gier i zabaw w
zaleŜności od miejsca ćwiczeń i wieku dzieci.
27-28. Podsumowanie zajęć i zaliczenie teoretyczne.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu – wymagania i system
oceniania
- obecność (obowiązkowa) na wszystkich zajęciach
ć
wiczeniowych,
kaŜda
nieobecność
musi
być
usprawiedliwiona (usprawiedliwienie naleŜy przedstawić na
kolejnych zajęciach), w przypadku nieobecności na zajęciach
formę ich odrobienia wskaŜe nauczyciel prowadzący zajęcia,
- czynne i aktywne uczestnictwo w zajęciach,
- umiejętność samodzielnego przygotowania (doboru) oraz
prowadzenia gier i zabaw w poszczególnych wadach postawy
i dysfunkcjach układu ruchu,
- pozytywne zaliczenie sprawdzianów teoretycznych (terminy
zaliczeń
ustala
prowadzący
po
uzgodnieniu
z
przedstawicielem grupy)
- przygotowanie pracy pisemnej
Literatura podstawowa
9.
Bondarowicz M., Owczarek S., 1996, Zabawy i gry
ruchowe w gimnastyce korekcyjnej, WSZiP, Warszawa.
10.
Kasperczyk T., 2002, Wady postawy ciała, diagnostyka i
leczenie, Wydawnictwo FH-U”KASPER”,Kraków.
11.
Kutzner-Kozińska M., (red.), 2001, Proces korygowania
wad postawy, Wydawnictwo Dydaktyczne, Warszawa.
12.
Trześniowski R., 1995, Zabawy i gry ruchowe, WSZiP,
Warszawa.
Literatura uzupełniająca (w tym
portale internetowe)
13.
Bondarowicz M., 1995, Zabawy i gry ruchowe na cztery
pory roku
(wiosna , lato , jesień , zima), Wydawnictwo Bellona,
Warszawa.
14.
Dziak
A.,
1973,
Anatomia
stopy,
Państwowe
Wydawnictwo Szkolnictwa Zawodowego, Chorzów.
15.
Kołodziej J., Kołodziej K., Kołodziej I., 1994,
Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna w szkole,
Wydawnictow Fosze, Rzeszów.
16.
Kutzner-Kozińska M., Wlaźnik K., 1995, Gimnastyka
korekcyjna dla dzieci 6-10 letnich, WSZiP.
17.
Milanowska K., 1999, Kinezyterapia, PZWL, Warszawa.
18.
Zeyland-Malawka E., 2009, Ćwiczenia korekcyjne, AWF,
Gdańsk.
..................................................... ......................................................................................................................................
data podpis prowadzącego daną formę zajęć
..................................................... ......................................................................................................................................
data podpis koordynatora przedmiotu