Temat: „ Kraina Życzliwości – piękne słowa , miłe gesty”
Cele ogólne :
- utrwalanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych,
- umiejętność okazywania sobie wzajemnej życzliwości słowem , gestem, uśmiechem,
- dziękowanie innym za okazywaną serdeczność,
Cele operacyjne:
- wymienia zwroty grzecznościowe,
- potrafić w jakich sytuacjach ich używamy,
- uważnie ogląda i słucha inscenizacji,
- rozwiązuje rebusy w grupie,
Środki dydaktyczne :
kukiełki: Mateuszka, dziewczynki, karety, wiewiórki, pieska przygotowane własnoręcznie przez nauczyciela, rebusy obrazkowe dla każdego zespołu, płyta CD z piosenkami do zabawy, Przebieg zajęć :
1. Zabawa taneczna na powitanie „ Cześć , hej , cześć OK.”
a ) cześć- uścisk dłoni partnera
b ) hej – uderzenie w dłoni partnera
c ) cześć – uścisk dłoni partnera
d ) ok. - podniesienie w górę kciuka prawej dłoni
e ) krok w prawo – odstaw , dostaw z równoczesnym klaśnięciem
f ) krok w lewo – odstaw , dostaw z równoczesnym klaśnięciem
g ) 4 kroki w przód z ominięciem partnera prawym barkiem – zmiana partnera
2. Krótka inscenizacja „ Czarodziejskie słowa”
Występują: Mateuszek, wiewiórka, zajączek, piesek, trzy dziewczynki.
( Na scenie : domek, drzewko, wchodzi zajączek )
Zajączek : Och , jaki piękny domek, ciekawe, kogo tu spotkam ? Zaraz zajrzę , do środka. ( Spogląda przez okienko do domu. Zza domu wygląda
Mateuszek i potrąca zajączka )
Zajączek : Och !
Mateuszek: Czego tu szukasz zającu? Plątasz mi się pod nogi, zejdź z mojej drogi.
Zajączek : Dzień dobry chłopczyku , dlaczego jesteś zły i rozgniewany ? Czy to
twój domek tak pięknie zadbany?
Mateuszek :Był mój i tu mieszkałem, teraz się na wszystkich pogniewałem . Ciebie też nie lubię , uciekaj z mojego podwórka , bo zaraz zawołam Burka !
( zajączek ucieka , słychać szczekanie psa – wbiega Burek ).
Burek : Hau, hau,hau,hau, czyś mnie Mateuszku wołał ?
Mateuszek : Wołałem czy nie wołałem , tylko zająca przestraszyć chciałem , wynoś się stąd głupi psie , bo zaraz będzie z tobą źle . ( pies ucieka ).
Mateuszek: Wszyscy w koło są złośliwi : mama, babcia, tata, brat, bo mi nie chcą usługiwać, a ja jestem taki chwat .O, tam w dali bawią się jakieś dzieciaki ,
ale one są głupie , nie potrzebuję ich towarzystwa ( odgłosy dzieci ).
( Zza drzewa wybiega wiewiórka z koszyczkiem orzechów )
Wiewiórka : Dzień dobry chłopczyku , jak masz na imię ?
Mateuszek: Nie powiem.
Wiewiórka : Chcesz orzeszka ?
Mateuszek: Daj !
Wiewiórka : Trzeba poprosić .
Mateuszek: Nie będę prosił ! ( zabiera wiewiórce orzechy i przegania ja . Idzie dalej gwiżdże . Na scenę wyjeżdża kareta, a w niej dziewczynka ).
Mateuszek : O jaki fajny pojazd , zatrzymaj mała osła, chcę , by kareta mnie też wiozła.
( kareta nie zatrzymuje się )
Mateuszek : Jak masz imię mała ? Chcę , by kareta się zatrzymała!
Dziewczynka: Mam na imię Proszę !
Mateuszek : Zatrzymaj się !
Dziewczyna: Mam na imię Proszę !
Mateuszek: Zatrzymaj się , proszę. ( Kareta zatrzymuje się , Mateuszek wsiada ) Dziewczynka : Mateuszku , ja jadę bardzo daleko.
Mateuszek: Nie obchodzi nic mnie to ! Kłapouchu wio, wio, wio.
Dziewczynka: Mój osiołek się buntuje, kiedy ktoś mu rozkazuje. Możesz grzecznie to powiedzieć, to osiołek w dal pojedzie.
Mateuszek: Co to znaczy , mówić grzecznie ?
Dziewczynka : Musisz wiedzieć to koniecznie, może dzieci ci powiedzą , one to na pewno wiedzą.
Mateuszek: Drogie dzieci podpowiedzcie , jak te grzeczne słowa brzmią ? ( kontakt z publicznością )
2
Mateuszek : Powiem teraz osiołkowi : proszę weź nasz wózek w dal , choć mi trochę mamy żal .
Dziewczynka : Nic mamie nie powiedziałeś i sam sobie pojechałeś?
Mateuszek: Właśnie tak !
Dziewczynka: Musimy osiołka zawrócić i do mamy szybko wrócić .
Mateuszek : Ale co ja powiem mamie ? Jest mi wstyd.
Dziewczynka : ( Zwraca się do dzieci z widowni ) Powiedzcie Mateuszkowi , co ma powiedzieć mamie żeby się na niego nie gniewała.
Mateuszek: ( do widowni )Myślicie , że Przepraszam to właściwe słowo ? No to wracajmy ! ( Wracają , Mateuszek wysiada z pojazdu i mówi do
dziewczynki : No to idę .
Dziewczynka: Zapomniałeś mi coś powiedzieć !
Mateuszek : Do widzenia .
Dziewczynka: Do widzenia .
( Dziewczynka odjeżdża, Mateuszek spotyka wiewiórkę. Wiewiórka widząc
Mateuszka chce uciekać).
Mateuszek : Nie bój się wiewiórko.
Wiewiórka: Nie zabierzesz mi orzeszków?
Mateuszek Nie, nie zabiorę i przepraszam , że byłem nie grzeczny.
Wiewiórka : Proszę poczęstuj się orzeszkiem.
Mateuszek: Dziękuję, wiewiórko.
Wiewiórka : Do widzenia .
Mateuszek: Do widzenia.
( Mateuszek idzie dalej , na scenę wbiega piesek szczekając. Gdy widzi chłopca
kuli się i chowa )
Mateuszek : Piesku, pieseczku, nie bój się nie zrobię ci nic złego. Skrzywdziłem cię bardzo, żałuję tego , przepraszam cię.
( Piesek łasi się do Mateuszka, idą razem dalej, nagle piesek zaczyna szczekać
mocniej. Obok drzewa stoi wystraszony zajączek )
Mateuszek: O zajączek ! Nie szczekaj Burku na zajączka małego , on bardzo nie lubi tego .
Zajączek : Co się z tobą stało chłopcze, przecież byłeś bardzo nie miły.
Mateuszek: Czarodziejskie słowa mnie zmieniły.
Zajączek: Jakie to czarodziejski słowa?
3
Nauczycielka dzieli dzieci na pięć grup. Wyjaśnia wspólnie z dziećmi co znajduje się na poszczególnych ilustracjach. Każda grupa otrzymuje jeden rebus. Aby go rozwiązać muszą wyodrębnić pierwszą głoskę z każdego wyrazu, a następnie połączyć wszystkie głoski , aby otrzymać rozwiązanie rebusu. W niektórych rebusach znajdują się ilustracje, w których trzeba wyodrębnić drugą głoskę wyrazu lub czwartą. Nauczyciel pomaga każdemu zespołowi : I Rebus :
dziewczynka
imbryk
bębenek
kredka
ul
jabłko
bębenek
( 2)
( 2)
II Rebus:
palma
ryba
ośmiornice
szklanka
bębenek
( 2)
III Rebus:
dzi
ewczynka
igloo
ekierka
słoń
delfiny
osioł
biedronka
rak
banany
( 4 )
IV Rebus:
dr zewo
owca
delfiny
igloo
ekierka
dziecko
namiot
igloo
auto
V Rebus:
pirat
rzeka
eskimos
ptak
rak
akwarium
sznurowadła
arbuz
motyle
Każdy zespół prezentuje rozwiązanie swojego rebusu.
4
4. Rozmowa z dziećmi:
a) jakie znacie zwroty grzecznościowe?
b) W jakich sytuacjach najczęściej ich używamy ?
- kiedy najczęściej mówimy dzień dobry i do widzenia ?
- w jakich sytuacjach używamy słowa przepraszam ?
- kiedy mówimy proszę i dziękuję ?
- czy zdarzają się takie sytuacje i rozmowy, w których używamy wszystkich tych
słów ? jakie to sytuacje lub rozmowy ?
5.
Zabawa „ Niedokończone zdania”:
Nauczyciel podaje część zdania, dzieci zgłaszają się i dokańczają je.
a) Gdy wchodzę do przedszkola mówię ...
b) Wychodząc z przedszkola mówiąc ...
c) Gdy chcę pobawić się zabawką, mówię ...
d) Zrobiłem niechcący koledze przykrość, mówię ..
e) Kolega pomógł mi w posprzątaniu zabawek, mówię ..
f) Zwracam się do Mamy, Pani o pomoc, mówię ...
6. Scenki dramowe:
Nauczyciel dzieli dzieci na zespoły. Zadaniem każdego z nich jest przedstawienie scenki, w której będą zawarte słowa: proszę, przepraszam, dziękuję, dzień dobry i dowiedzenia. Dzieci mogą wykorzystać wszystkie przedmioty znajdujące się w sali jako rekwizyty.
7. Taniec na pożegnanie:
Zawiążemy wielkie koło dziś na powitanie,
kto się zechce bawić z nami,
niech w tym kole stanie.
Prawa noga, lewa noga, ręce lewa, prawa.
Ukłon w prawo, ukłon w lewo –
-
to cała zabawa.
Opracowała: Sylwia Jaskuła
5