Autoprezentacja

Podejmując działania o uzyskanie stopnia nauczyciela mianowanego 1 września 2002

r. rozpoczęłam staż w wymiarze 2 lat i 9 miesięcy, jako nauczycielka języka polskiego w Szkole Podstawowej Nr 17 w Żorach.

Opracowując plan rozwoju zawodowego na okres stażu, dokonałam ewaluacji efektów

mojej dotychczasowej pracy w oparciu o postępowanie kwalifikacyjne na stopień nauczyciela

kontraktowego. Po analizie mocnych i słabych stron mojej pracy zawodowej, plan rozwoju

oparłam na powinnościach i wymaganiach określonych w § 4 ust. 1i 2 rozporządzenia MEN z

dn. 3 sierpnia 2000r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

wraz ze zmianami z maja 2002r. Przyjęłam następujące cele do zrealizowania podczas stażu:

Ø pogłębienie wiedzy i umiejętności;

Ø zdobycie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

Powyższym celom przyporządkowałam zadania, które w planie rozwoju ujęłam w sferach:

Ø organizacyjnej;

Ø dydaktycznej;

Ø wychowawczo - opiekuńczej;

Ø osobistej.

Treści zawarte w planie konsultowałam z opiekunem stażu.

Założone przeze mnie w planie rozwoju cele ukierunkowały moje działania w okresie

stażu. Na podstawie etapowych ewaluacji oraz sprawozdania z realizacji planu rozwoju

zawodowego mogę stwierdzić, że założony cel główny osiągnęłam.

Sprawozdanie oparłam o rozporządzenie MENiS z dn. 1 grudnia 2004r. w sprawie

uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, §7 ust. 2.

Autoprezentacja na stopień nauczyciela mianowanego – Literka.pl

1

§7 ust. 2 pkt 1

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji

własnych działań, a także oceniania skuteczności i dokonywania zmian w tych

działaniach

We wrześniu 2002 r. nawiązałam współpracę z opiekunką stażu. Wspólnie

dokonałyśmy analizy przepisów prawa oświatowego dotyczących wymagań wobec

nauczyciela kontraktowego.

1. Dążąc do poszerzenia wiedzy i doskonalenia swoich umiejętności dydaktyczno –

pedagogicznych brałam udział w licznych szkoleniach w ramach wewnątrzszkolnego

doskonalenia nauczycieli, a także w wielu kursach i warsztatach w ramach szkolenia

zewnętrznego m.in.:

Ø „Sposoby prowadzenia kółka dziennikarskiego”,

Ø „Awans zawodowy nauczyciela”,

Ø „Terapia dysleksji rozwojowej”,

Ø „Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży z autyzmem”,

Ø „Prawa dziecka i ucznia w szkole”,

Ø „Procedury interwencji szkoły w zakresie przeciwdziałania demoralizacji i

przestępczości dzieci i młodzieży”,

Ø „Wykorzystywanie wyników egzaminów zewnętrznych do podnoszenia jakości

pracy szkoły”.

Uczestniczyłam także w pracach samokształceniowego zespołu humanistycznego i w

konferencjach organizowanych przez metodyka.

W styczniu 2005 r. ukończyłam podyplomowe studia z surdopedagogiki w Wyższej

Szkole Humanistyczno – Ekonomicznej w Łodzi, a także ukończyłam kurs języka

miganego I stopnia. Obecnie uczęszczam na kurs języka miganego II stopnia.

2. Zgodnie z przyjętym harmonogramem prowadziłam zajęcia w obecności opiekunki

stażu.

3. Obserwowałam lekcje prowadzone przez opiekunkę stażu i innych nauczycieli.

4. Przeprowadziłam kilka lekcji dla młodszych stażem koleżanek i kolegów.

5. Przeprowadziłam lekcję otwartą z uwzględnieniem korelacji międzyprzedmiotowej.

6. Dzieliłam się z zainteresowanymi nauczycielami różnymi pomocami dydaktycznymi,

które sama sporządziłam, np. planami wynikowymi, sprawdzianami, kartami pracy

ucznia itp.

Autoprezentacja na stopień nauczyciela mianowanego – Literka.pl

2

7. Przeprowadziłam – wraz z pedagogiem szkolnym – szkolenie rady pedagogicznej nt.

„Prawa człowieka = dziecka = ucznia”. Podczas posiedzenia zespołu humanistycznego

wygłosiłam referat nt. zaburzeń u uczniów o charakterze dyslektycznym oraz

sposobów terapii dzieci z tego rodzaju trudnościami w nauce.

§7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki

środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

1. Opracowałam własne plany wynikowe do nauczania języka polskiego w klasach IV -

VI wg programu nauczania nr DKW 4014/232.99.

2. Opracowywałam własne plany pracy wychowawczej.

3. Nawiązałam współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Żorach.

4. Współpracowałam z Miejską Biblioteką Publiczną w Żorach, Miejskim Ośrodkiem

Kultury i żorskim kinem.

5. Aktywnie współpracowałam z rodzicami poprzez: organizowanie zebrań z rodzicami;

prowadzenie rozmów indywidualnych w ramach cotygodniowych konsultacji dla

rodziców; organizowanie uroczystości klasowych z udziałem rodziców; wycieczek.

6. Brałam udział w pracach zespołu opiekuńczo – wychowawczego.

7. Włączałam się w prace zespołu do spraw profilaktyki.

8. Obserwowałam i analizowałam możliwości uczniów.

9. Współorganizowałam szkolne konkursy szkolne, tj. Szkolny Konkurs Ortograficzny,

Szkolny Konkurs Recytatorski, szkolny etap konkursu „Alfik humanistyczny”.

10. Przygotowywałam uczniów do udziału w wielu konkursach, m.in. w Miejskich

Przeglądach Gazetek Szkolnych (2004, 2005), w Miejskim Festiwalu Literackiej

Twórczości Dziecięcej (moja uczennica otrzymała wyróżnienie) oraz w Rejonowym

Konkursie recytatorskim.

11. Pełniłam funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego. Wraz z uczniami

przygotowałam i przeprowadziłam wiele akcji, m.in.:

Ø Złoty Kaganek (2002, 2003, 2004);

Ø „Góra Grosza” (corocznie);

Ø Charytatywna zbiórka pieniędzy na rzecz chorego Amadeusza Iwanowskiego;

Ø Zbiórka makulatury (corocznie);

Ø „Słodkie andrzejki” (corocznie);

Ø Zbiórka przyborów szkolnych na rzecz dzieci z domów dziecka;

Ø Zbiórka pieniędzy na rzecz żorskiego hospicjum dla dzieci;

Autoprezentacja na stopień nauczyciela mianowanego – Literka.pl

3

Ø Szkolny Kiermasz Świąteczny – Boże Narodzenie, Wielkanoc (corocznie);

Ø Konkurs plastyczny nt. „Jak bezpiecznie spędzić ferie zimowe?”;

Ø Walentynki – sympatyczny listonosz (corocznie);

Ø Zielony dzień – wiosna w szkole;

Ø Czerwony dzień w szkole (corocznie);

Ø Konkurs plastyczny na plakat z okazji Dnia Ziemi;

Ø Dzień bez biegania w szkole – akcja cykliczna;

Ø Zbiórka pieniędzy na rzecz ofiar trzęsienia ziemi w Azji „Dzieci dzieciom”;

Ø Wybory do SU na kolejny rok szkolny (corocznie);

Ø Pożegnanie uczniów klas szóstych.

12. Pełniłam funkcję opiekuna szkolnej gazetki.

§7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

1. Podnosiłam swoje umiejętności z zakresu obsługi komputera poprzez udział

w następujących szkoleniach:

Ø „Podstawy obsługi komputera”;

Ø „Podstawy obsługi Internetu”;

Ø „Internet w dydaktyce szkolnej”;

Ø „ECDL – Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy” (zakończone dwa moduły).

2. Wykorzystywałam technologie komputerowe i informatyczne w pracy pedagogicznej.

§7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz

ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w

sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem

realizowanych przez nauczyciela zadań

1. Aby poszerzyć swoją wiedzę z zakresu psychologii, pedagogiki oraz dydaktyki,

samodzielnie

studiowałam

wybrane

pozycje

z literatury

pedagogicznej

i

przedmiotowej:

Ø Sylwia B. Rimm „Bariery szkolnej kariery. Dlaczego dzieci zdolne mają słabe

stopnie”;

Autoprezentacja na stopień nauczyciela mianowanego – Literka.pl

4

Ø Kwartalnik metodyczny „Język Polski w Szkole IV – VI”;

Ø M. Gruszka, I. Janiak, J. Prarat „Scenariusze godzin wychowawczych dla szkoły

podstawowej”;

Ø Red. Aniela Korzon „Wychowanie słuchowe dzieci z wadą słuchu”;

B. Szczepankowski „Niesłyszący – głusi – głuchoniemi – wyrównywanie szans”.

2. Brałam udział w naradzie szkoleniowej rady pedagogicznej nt. dziecka z zaburzeniami ADHD.

3. Ukończyłam kurs doskonalący „Terapia dysleksji rozwojowej”.

4. Brałam udział w warsztatach metodycznych „Dyslektyk czy leń?”.

§7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy

społecznej lub postępowania w sprawie nieletnich, w zakresie funkcjonowania

szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

1. Wzięłam udział w szkoleniu nt. „Procedury interwencji szkoły w zakresie

przeciwdziałania demoralizacji i przestępczości dzieci i młodzieży”.

2. Zapoznałam się z przepisami dotyczącymi systemu oświaty. Analizowałam dostępne

mi publikacje dotyczące awansu zawodowego. Korzystałam m.in. z następujących

źródeł:

Ø M. Pomianowska, M. Sielatyński „Awans zawodowy nauczyciela”;

Ø Strony w Internecie tj.: www.men.waw.pl/oswiata/awans

www.profesor.pl i inne.

3. Po rozpoznaniu sytuacji rodzinnej moich uczniów, w porozumieniu z pedagogiem

szkolnym, kierowałam sprawy uczniów zaniedbanych przez rodziców do sądu

rodzinnego.

Wnioski do dalszej pracy:

Ø Nadal poszerzać zakres wiedzy i doskonalić umiejętności dydaktyczno –

wychowawcze.

Ø Rozwijać i doskonalić umiejętność pracy z uczniem zdolnym oraz z uczniem

z deficytami rozwojowymi;

Autoprezentacja na stopień nauczyciela mianowanego – Literka.pl

5