Temat 4: Prawa dżungli.

Czas: 45 minut

Cele:

Uczeń:

-

wyszukuje w tekście potrzebne informacje

-

zna prawa obowiązujące w Dżungli

-

sporządza notatkę

-

formułuje wnioski

-

współpracuje w grupie

Umiejętności kluczowe:

-

rozwijanie sprawności umysłowych

-

planowanie i organizowanie własnej nauki

-

efektywne współdziałanie w zespole i praca w grupie

-

podejmowanie indywidualnych i grupowych decyzji

-

poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji

-

rozwiązywanie problemów w twórczy sposób

-

przygotowanie do publicznych wystąpień

-

przekonujące przedstawianie stanowiska zespołu

-

głośne, ekspresyjne mówienie lub czytanie

-

ocena własnej pracy i pozostałych członków grupy Metody:

-

dyskusja

-

rozwiązywanie problemów w zespole

-

praca z tekstem

-

pogadanka

Pomoce dydaktyczne:

-

karta pracy

-

tekst lektury

-

arkusz papieru

1

Struktura lekcji Zadania do wykonania

Umiejętności kluczowe

Uwagi

(etapy, fazy)

1. Zaangażo-

• wprowadzenie do

• rozwijanie sprawności

wanie

tematu; dostrzeżenie

umysłowych

(ok. 5 min.)

analogii między światem • planowanie ludzi i światem zwierząt;

i organizowanie własnej

pogadanka z uczniami

nauki

• sformułowanie tematu

• zorganizowanie grup;

przydział zadań

(załącznik nr 1)

2. Badanie

• praca w grupach;

• efektywne

(ok. 10 min.)

wyszukiwanie

współdziałanie w

informacji z tekstu

zespole i praca w grupie

na temat praw

• podejmowanie

obowiązujących

indywidualnych

w Dżungli; dyskusja

i grupowych decyzji

• poszukiwanie,

porządkowanie

i wykorzystywanie

informacji

3. Przekształ-

• zapisanie wniosków

• rozwiązywanie

Nauczyciel

canie

wynikających z pracy

problemów w twórczy

czuwa nad

(ok. 15 min.)

grup;

sposób

przebiegiem

a) prawa obowiązujące

pracy

wśród wilków

w grupach.

b) relacje wilki-inne

zwierzęta

c) zwierzęta-ludzie

4. Prezentacja • przedstawienie

• przygotowanie do

(ok. 10 min.)

rezultatów pracy grup

publicznych wystąpień

przez sprawozdawców

• przekonujące

przedstawianie

stanowiska zespołu

• głośne, ekspresyjne

mówienie lub czytanie

5. Refleksja

• ocena pracy grup;

• ocena własnej pracy

i ewaluacja

zadanie pracy domowej

i pozostałych członków

(ok. 5 min.)

grupy

(karta pracy; załącznik

nr 2)

2

Załącznik nr 1

Zadania dla grup:

Wyszukajcie odpowiednie fragmenty i sporządźcie notatkę dotyczącą przydzielonego Wam zadania.

1. Prawa obowiązujące wśród wilków. (gr. I) 2. Relacje wilki-inne zwierzęta. (gr. II) 3. Zwierzęta-ludzie. (gr. III) Załącznik nr 2

Praca domowa

Uzupełnij kartę pracy.

Prawa obowiązujące wśród

Relacje wilki-inne zwierzęta

Zwierzęta-ludzie

wilków

a)................................................ a)............................................ a)...........................................

................................................... ............................................... ..............................................

................................................... ................................................ ..............................................

b)............................................... b)............................................ b)...........................................

................................................... ................................................ ..............................................

................................................... ............................................... ..............................................

c)................................................ c).............................................

................................................... ................................................

................................................... ................................................

3

Przykładowe rozwiązanie: Prawa obowiązujące wśród

Relacje wilki-inne zwierzęta

Zwierzęta-ludzie

wilków

a) wilki są Wolnym

a) zakaz zadawania się z

a) nie wolno zjadać człowieka Plemieniem; podlegają

Plemieniem Małp

b) można zabić człowieka, by

rozkazom Naczelnika

b) polować należy tylko z

pokazać dzieciom jak się

Gromady

potrzeby, nie wolno zabijać

zabija

b) wilk, który posiada rodzinę dla przyjemności może mieszkać z dala od

c) nie wolno zabijać

Gromady, do której należy,

zwierzęcia, które było

jednak kiedy jego wilczęta

okupem za wilka

podrosną powinien

przyprowadzić je na Wiec

Gromadzki, by wilki mogły je

poznać

c) nie wolno zabijać młodego

wilka, który nie upolował

pierwszego kozła; zabójcę

czeka kara

Opracowały:

Elżbieta Krajewska

Katarzyna Kulągowska

Katarzyna Ostrowska

Bogumiła Tomaszewska-Osowiecka 4