Miejsce na naklejkÄ™ OKE POZNAC z kodem szkoÅ‚y CKE MARZEC HISTORIA MUZYKI ROK 2008 POZIOM PODSTAWOWY PRZYKAADOWY ZESTAW ZADAC Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdajÄ…cego 1. Sprawdz, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 19 stron i pÅ‚ytÄ™ z nagraniami. Ewentualny brak zgÅ‚oÅ› przewodniczÄ…cemu zespoÅ‚u nadzorujÄ…cego egzamin. 2. Arkusz zawiera 30 zadaÅ„. Do zadaÅ„ nr 9 i 24 doÅ‚Ä…czone sÄ… przykÅ‚ady dzwiÄ™kowe nagrane kolejno na pÅ‚ycie. RozwiÄ…zuj te zadania po wysÅ‚uchaniu przykÅ‚adów. Zadania te oznaczone sÄ… . 3. RozwiÄ…zania wszystkich zadaÅ„ zamieść w miejscu na to przeznaczonym. Za rozwiÄ…zanie 4. Pisz czytelnie. Używaj dÅ‚ugopisu/pióra tylko z czarnym wszystkich zadaÅ„ tuszem/atramentem. można otrzymać 5. Nie używaj korektora, a bÅ‚Ä™dne zapisy wyraznie przekreÅ›l. Å‚Ä…cznie 6. PamiÄ™taj, że zapisy w brudnopisie nie podlegajÄ… ocenie. 100 punktów Å»yczymy powodzenia! WypeÅ‚nia zdajÄ…cy przed rozpoczÄ™ciem pracy KOD PESEL ZDAJCEGO ZDAJCEGO 2 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 1. (3 pkt) Przeczytaj poniższy tekst i wykonaj polecenia A, B, C. Karol Szymanowski należy bez wÄ…tpienia do twórców niedocenianych i wbrew pozorom maÅ‚o znanych we wÅ‚asnym kraju. [& ] Zapewniono mu miejsce godne: zarówno jego doczesnym szczÄ…tkom, jak i, niebawem, jego nazwisku. [& ] W Warszawie żegnaÅ‚y go muzykÄ… Teatr Wielki, Konserwatorium, Filharmonia. Potem zwÅ‚oki odjechaÅ‚y do Krakowa [& ]. NajwiÄ™kszy po Chopinie ta oficjalna formuÅ‚ka szybko utrwaliÅ‚a siÄ™ w szkolnych podrÄ™cznikach i w powszechnej Å›wiadomoÅ›ci, powtarzana także przez tych, którym brzmienie nazwiska Szymanowskiego nie kojarzy siÄ™ z brzmieniem żadnych jego utworów. Tadeusz A. ZieliÅ„ski, Szymanowski. Liryka i ekstaza, Kraków 1997 A. Wskaż miejsce w Krakowie, gdzie pochowano Karola Szymanowskiego. ....................................................................................................................................................... B. WymieÅ„ znane Ci dzieÅ‚o pochodzÄ…ce z ostatniego okresu twórczoÅ›ci Szymanowskiego i wskaż jednÄ… charakterystycznÄ… cechÄ™ tego utworu. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... C. Podaj nazwÄ™ polskiej instytucji muzycznej, która popularyzuje twórczość Karola Szymanowskiego (poza wymienionymi w cytacie). ....................................................................................................................................................... Zadanie 2. (4 pkt) Rozstrzygnij, czy podane informacje sÄ… prawdziwe, czy faÅ‚szywe. W tabeli w kolejnych rubrykach (A, B, C, D) dopisz obok podanych informacji: prawda lub faÅ‚sz. Fryderyk Chopin odbyÅ‚ systematyczne studia muzyczne A. w Warszawie w Szkole Głównej Muzyki, kierowanej przez Józefa Elsnera. W Parku Aazienkowskim w Warszawie stoi pomnik Fryderyka B. Chopina, przy którym letniÄ… porÄ… odbywajÄ… siÄ™ recitale fortepianowe. W 1937 roku Ignacy Jan Paderewski wszedÅ‚ w skÅ‚ad redakcji C. naczelnej DzieÅ‚ Wszystkich Fryderyka Chopina. ZwyciÄ™zcÄ… XV MiÄ™dzynarodowego Konkursu Pianistycznego D. im. Fryderyka Chopina w Warszawie w 2005 roku zostaÅ‚ przedstawiciel Chin. PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 3 Poziom podstawowy Zadanie 3. (3 pkt) Wskaż zwiÄ…zek, jaki majÄ… niżej wymienione dzieÅ‚a z biografiÄ… ich twórców. Podaj po jednym argumencie dla każdego przykÅ‚adu. A. Józef Haydn 92 Symfonia G-dur Oksfordzka (1788/89) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... B. Wolfgang Amadeusz Mozart Requiem d-moll, KV 626 (1791) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... C. Ludwig van Beethoven III Symfonia Es-dur (Sinfonia Eroica) op. 55 (1803) ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 4. (2 pkt) PrzyporzÄ…dkuj każdej epoce jednÄ…, wÅ‚aÅ›ciwÄ… dla niej technikÄ™ kompozytorskÄ… spoÅ›ród nastÄ™pujÄ…cych: aleatoryczna basso continuo organalna przeimitowana przetworzeniowa. Wpisz do tabeli obok nazwy epoki wybranÄ… technikÄ™ kompozytorskÄ…. Technika kompozytorska Å›redniowiecze renesans barok klasycyzm 4 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 5. (3 pkt) A. Na podstawie analizy dwóch fragmentów partytury Anaklasis Krzysztofa Pendereckiego wskaż dwa sposoby nowatorskiego ksztaÅ‚towania brzmienia dzwiÄ™kowego. 1. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 5 Poziom podstawowy * Struny uderzać mioteÅ‚kÄ… jazzowÄ… (tremolo). ** Talerz uderzać miÄ™kkÄ… paÅ‚kÄ… do kotÅ‚a, a potem paÅ‚eczkÄ… do triangla dotknąć pionowo do krawÄ™dzi talerza. *** Struny szarpać palcami. B. Postaw znak x przy tytule dzieÅ‚a Pendereckiego, w którym eksperymenty brzmieniowe dotyczÄ… nie tylko grupy instrumentów, ale także zespoÅ‚u gÅ‚osów ludzkich. Ofiarom Hiroszimy Tren Wymiary czasu i ciszy De natura sonoris I 6 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 6. (3 pkt) Z niektórych zdobyczy kultury muzycznej antycznej Grecji korzystano też w epokach pózniejszych. Podaj trzy przykÅ‚ady tego zjawiska. 1. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. 3. ................................................................................................................................................. Zadanie 7. (2 pkt) KsiÄ™gi biblijne Starego Testamentu sÄ… zródÅ‚em inspiracji dla twórców wszystkich czasów. WymieÅ„ nazwiska dwóch kompozytorów oraz po jednym tytule ich dzieÅ‚, tematycznie zwiÄ…zanych ze Starym Testamentem. A. kompozytor .................................................................................................................................. tytuÅ‚ .............................................................................................................................................. B. kompozytor .................................................................................................................................. tytuÅ‚ .............................................................................................................................................. Zadanie 8. (2 pkt) WyjaÅ›nij krótko, na czym polegajÄ… wymienione niżej style (techniki) wykonawcze, stosowane w Å›redniowiecznych Å›piewach choraÅ‚owych. A. responsorialny ........................................................................................................................ ................................................................................................................................................. B. antyfonalny ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................. PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 7 Poziom podstawowy Zadanie 9. (4 pkt) Przeczytaj uważnie biogram i wysÅ‚uchaj przykÅ‚adu muzycznego. Na tej podstawie wykonaj polecenia A, B, C, D. Kompozytor ten - to również poeta, dworzanin i kanonik katedry w Reims. Przez dÅ‚ugi czas byÅ‚ w sÅ‚użbie króla Jana Luksemburczyka, sÅ‚ynnego w caÅ‚ej Europie bÅ‚Ä™dnego rycerza . W swoim dorobku kompozytorskim ma ballady, motety, ronda, virelai i mszÄ™, która jest pierwszym znanym dziÅ› peÅ‚nym cyklem polifonicznym ordinarium missae. Ewa Obniska, [& ] poeta wieku niepokoju. Ruch Muzyczny, 1983 nr 3 A. Wpisz poniżej imiÄ™ i nazwisko kompozytora, którego dotyczy biogram. Do wyboru masz dwa nazwiska: Josquin des Prés lub Guillaume de Machaut. imiÄ™ i nazwisko: ........................................................................................................................... B. Podaj stulecie, w którym dziaÅ‚aÅ‚ wybrany kompozytor. stulecie: ........................................................................................................................................ C. Stulecie to opatrywane jest nazwÄ… zaczerpniÄ™tÄ… z traktatu ówczesnego francuskiego teoretyka i kompozytora. Podaj tÄ™ nazwÄ™. ....................................................................................................................................................... D. Wybierz jednÄ… technikÄ™ spoÅ›ród niżej podanych, która znalazÅ‚a zastosowanie w wysÅ‚uchanym fragmencie muzycznym i wpisz jÄ… w przeznaczone ku temu miejsce. organalna, faux-bourdonowa, konduktowa technika: ....................................................................................................................................... Zadanie 10. (2 pkt) A. WÅ‚oscy kompozytorzy XV i XVI wieku, uprawiajÄ…cy różne formy pieÅ›ni, szukali czÄ™sto inspiracji w twórczoÅ›ci rodzimych poetów poprzednich wieków. WymieÅ„ nazwisko najwybitniejszego poety wÅ‚oskiego XIV wieku, uważanego za prekursora epoki, o której mowa w zadaniu i szczególnie cenionego przez kompozytorów XVI wieku. ....................................................................................................................................................... B. Na poniższej liÅ›cie podkreÅ›l nazwy dwóch instrumentów, które mogÅ‚y towarzyszyć wykonaniu pieÅ›ni we WÅ‚oszech w XV i XVI wieku. aulos lutnia helikon lira syrinx 8 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 11. (2 pkt) UzupeÅ‚nij tabelÄ™, wpisujÄ…c w wyznaczone miejsce wÅ‚aÅ›ciwy tytuÅ‚ dzieÅ‚a Jana Sebastiana Bacha wybrany z niżej podanej listy. Koncerty brandenburskie Das Wohltemperierte Klavier Passacaglia c-moll Pasja wedÅ‚ug Å›w. Jana DzieÅ‚o przeznaczone na: TytuÅ‚ dzieÅ‚a organy klawesyn, klawikord, fortepian Zadanie 12. (2 pkt) UzupeÅ‚nij zdania, wpisujÄ…c w odpowiednie miejsce nazwÄ™ używanÄ… w stosunku do kompozytorów tworzÄ…cych na okreÅ›lone instrumenty klawiszowe. W nazwie uwzglÄ™dnij narodowość kompozytorów. A. Twórców dziaÅ‚ajÄ…cych w drugiej poÅ‚owie XVI wieku i na poczÄ…tku XVII wieku za panowania Elżbiety I i w czasach rozkwitu dramatu Szekspira komponujÄ…cych głównie instrumentalne formy wariacyjne nazywa siÄ™ ............................................................ ............................................................ . B. Gracja i lekkość, bogate zdobnictwo melodii, ilustracyjność, komponowanie głównie suit to niektóre cechy twórczoÅ›ci kompozytorów z lat 1650-1760, nazywanych ......................................................... ......................................................... . Zadanie 13. (4 pkt) WymieÅ„ dwa gatunki lub rodzaje francuskiej opery romantycznej. Wskaż tematykÄ™ charakterystycznÄ… dla podanych przez ciebie gatunków. Nazwa gatunku lub Charakterystyczna tematyka rodzaju opery PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 9 Poziom podstawowy Zadanie 14. (2 pkt) Przeczytaj uważnie poniższy tekst. NastÄ™pnie postaw znak x przy tych wymienionych niżej dzieÅ‚ach, w których obecna jest forma fugi lub część fugowana. Wielkim przeżyciem dla Mozarta okoÅ‚o roku 1782 byÅ‚o poznanie fug Jana Sebastiana Bacha. Wyrazem zainteresowania kontrapunktem jest miÄ™dzy innymi jedno z ostatnich dzieÅ‚ symfonicznych tego kompozytora. Podobnie Ludwig van Beethoven jako jeden z nielicznych w tamtych czasach zdawaÅ‚ sobie sprawÄ™ z prawdziwej wielkoÅ›ci Bacha. A. Wolfgang Amadeusz Mozart: a) Symfonia D-dur Praska KV 504 b) Symfonia C-dur Jowiszowa KV 551 B. Ludwig van Beethoven: a) IX Symfonia d-moll op. 125 b) I Symfonia C-dur op. 21 Zadanie 15. (3 pkt) Niektórzy królowie polscy zyskali miano mecenasów kultury. PrzyporzÄ…dkuj podanym niżej trzem postaciom po jednym wydarzeniu opisanym w punktach A, B, C, D, E. W tym celu wpisz obok imienia króla odpowiedniÄ… literÄ™. Zygmunt I Stary .......................... WÅ‚adysÅ‚aw IV Waza .......................... StanisÅ‚aw August Poniatowski .......................... A. Opera NÄ™dza uszczęśliwiona , wykonana po raz pierwszy przez polski zespół teatru publicznego w Warszawie, powstaÅ‚a w krÄ™gu mecenatu króla i królowi zostaÅ‚a dedykowana. B. Warszawa Å›wiÄ™towaÅ‚a premierÄ™ nowej wersji Halki StanisÅ‚awa Moniuszki. C. W 1637 roku na pierwszym piÄ™trze Zamku Królewskiego w Warszawie wybudowano salÄ™ teatralnÄ… na wystÄ™py zespołów operowych. D. Na Wawelu rozpoczęła dziaÅ‚alność ufundowana przez króla kapela rorantystów. E. Filharmonia Warszawska zostaÅ‚a objÄ™ta patronatem króla. 10 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 16. (3 pkt) Przeczytaj poniższy tekst i wykonaj polecenia A, B, C. Historia opery rozpoczyna siÄ™ wraz z wystawieniem we Florencji Dafne Rinucciniego i Periego. Jest to poczÄ…tek baroku. WÅ‚oski styl operowy dominowaÅ‚ w muzyce aż po wiek XIX. A. Wskaż dwa gatunki sceniczne, które poprzedziÅ‚y powstanie opery. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... B. WymieÅ„ wÅ‚oski oÅ›rodek operowy z ostatniego okresu baroku, w którym dokonaÅ‚o siÄ™ zróżnicowanie na operÄ™ seria i operÄ™ buffa. ....................................................................................................................................................... C. WymieÅ„ nazwisko najsÅ‚ynniejszego wÅ‚oskiego Å›piewaka kastrata, żyjÄ…cego w latach 1705-1782. ....................................................................................................................................................... Zadanie 17. (4 pkt) A. Podaj dwa zaÅ‚ożenia programowe charakterystyczne dla szkół (kierunków) narodowych w muzyce XIX wieku. 1. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. B. WymieÅ„ jednego kompozytora reprezentujÄ…cego szkoÅ‚Ä™ rosyjskÄ… i jednego kompozytora reprezentujÄ…cego szkoÅ‚Ä™ czeskÄ…. a) kompozytor rosyjski ................................................................................................................ b) kompozytor czeski ................................................................................................................... PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 11 Poziom podstawowy Zadanie 18. (6 pkt) A. Przedstaw trzy zaÅ‚ożenia koncepcji dramatu muzycznego zrealizowane przez Richarda Wagnera w dzieÅ‚ach powstaÅ‚ych po 1850 roku. 1. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 3. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. B. WymieÅ„ dwa tytuÅ‚y dramatów wchodzÄ…cych w skÅ‚ad tetralogii PierÅ›cieÅ„ Nibelunga. 1. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. C. Podaj nazwÄ™ miasta, w którym wzniesiono teatr wedÅ‚ug projektu kompozytora do wykonywania jego dramatów. ....................................................................................................................................................... Zadanie 19. (2 pkt) PrzyporzÄ…dkuj poniższym twórcom po jednym nazwisku poety (z podanej listy), do wierszy którego dany kompozytor stworzyÅ‚ pieÅ›ni lub cykl pieÅ›ni. Kompozytorzy: 1. Claude Debussy ................................................................. 2. MieczysÅ‚aw KarÅ‚owicz ................................................................. 3. Witold LutosÅ‚awski ................................................................. Poeci: Charles Baudelaire Wilhelm Müller Kazimierz Przerwa-Tetmajer Julian Tuwim 12 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 20. (1 pkt) Wybierz spoÅ›ród niżej wymienionych gatunków ten, który jest charakterystyczny dla danej epoki i wpisz go do tabeli. poemat symfoniczny concerto grosso forma aforystyczna miniatura instrumentalna Nazwa epoki lub okresu Forma lub gatunek barok romantyzm neoromantyzm Zadanie 21. (2 pkt) A. Wpisz w odpowiednie miejsce termin używany w historii muzyki na okreÅ›lenie wieczorów muzycznych, w czasie których Franz Schubert z gronem przyjaciół Å›piewaÅ‚ pieÅ›ni z akompaniamentem fortepianu. Wieczory muzyczne z udziaÅ‚em F. Schuberta to ......................................................................... B. WymieÅ„ trzy rodzaje lub gatunki pieÅ›ni romantycznej, przyjmujÄ…c za kryterium zależność miÄ™dzy budowÄ… tekstu poetyckiego a opracowaniem muzycznym. 1. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. 3. ................................................................................................................................................. Zadanie 22. (2 pkt) PoÅ‚Ä…cz tytuÅ‚y dzieÅ‚ z nazwiskami ich twórców. W tym celu wpisz obok litery oznaczajÄ…cej nazwisko kompozytora odpowiedniÄ… liczbÄ™. 1. Aida A. Ludwig van Beethoven 2. Fidelio B. Antonin DvoYák 3. Juda Machabeusz C. Henryk MikoÅ‚aj Górecki 4. II Symfonia Kopernikowska D. Georg Friedrich Haendel 5. Stabat Mater A. B. C. D. PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 13 Poziom podstawowy Zadanie 23. (3 pkt) Po przeczytaniu cytatu wykonaj polecenia A, B, C. Dla niewtajemniczonych czytanie tekstu muzycznego bez instrumentu wydaje siÄ™ czymÅ› niesÅ‚ychanie trudnym. [& ] Wystarczy zwrócić uwagÄ™ na sposób, w jaki niektórzy dyrygenci odczytujÄ… tekst muzyczny, żeby siÄ™ w nim zorientować. Jest tam wiele oznaczeÅ„ i oko musi ogarnąć dużą przestrzeÅ„, gdyż trzeba odczytać równoczeÅ›nie górÄ™ i dół strony, liczÄ…cej okoÅ‚o trzydziestu piÄ™ciolinii w zależnoÅ›ci od obsady wykonawczej. Artur Honegger, Jestem kompozytorem, Kraków 1985 A. Nazwij rodzaj zapisu, o którym mówi kompozytor. ....................................................................................................................................................... B. UporzÄ…dkuj podane niżej grupy instrumentów w kolejnoÅ›ci ich rozmieszczenia na stronie tego zapisu. instrumenty smyczkowe, instrumenty perkusyjne, instrumenty dÄ™te drewniane, instrumenty solowe lub partie wokalne, instrumenty dÄ™te blaszane 1. ....................................................................................... 2. ....................................................................................... 3. ....................................................................................... 4. ....................................................................................... 5. ....................................................................................... C. WyjaÅ›nij, dlaczego powstaÅ‚ ten rodzaj zapisu. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Zadanie 24. (7 pkt) WysÅ‚uchaj przykÅ‚adów muzycznych do tego zadania, oznaczonych literami: a, b, c. SÄ… to fragmenty trzech symfonii z trzech różnych epok. Wykonaj polecenia A, B, C. A. Na podstawie analizy sÅ‚uchowej dobierz do każdego przykÅ‚adu muzycznego po jednej nazwie stylu ( kierunku) spoÅ›ród nastÄ™pujÄ…cych: klasyczny klasycyzujÄ…cy neoklasyczny. PrzykÅ‚ad muzyczny a .......................................................... PrzykÅ‚ad muzyczny b .......................................................... PrzykÅ‚ad muzyczny c .......................................................... 14 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy B. Wskaż dla każdego przykÅ‚adu muzycznego jednÄ… charakterystycznÄ… cechÄ™, umożliwiajÄ…cÄ… wskazanie stylu (kierunku). PrzykÅ‚ad muzyczny a ....................................................................................................................................................... PrzykÅ‚ad muzyczny b ....................................................................................................................................................... PrzykÅ‚ad muzyczny c ....................................................................................................................................................... C. Podaj cechÄ™ wspólnÄ… dla wysÅ‚uchanych utworów. ....................................................................................................................................................... Zadanie 25. (6 pkt) A. Wpisz w odpowiednie miejsce tabeli formÄ™ lub gatunek wymienionego dzieÅ‚a. Kompozytor DzieÅ‚o Gatunek lub forma MikoÅ‚aj Gomółka Melodie na PsaÅ‚terz Polski BartÅ‚omiej PÄ™kiel Audite mortales StanisÅ‚aw Moniuszko Bajka Witold LutosÅ‚awski Chantefleurs et chantefables B. Wypisz z tabeli: a) nazwisko kompozytora, który dziaÅ‚aÅ‚ w tym samym czasie co Orlando di Lasso. ....................................................................................................................................................... b) nazwisko kompozytora, który dziaÅ‚aÅ‚ w tym samym czasie co Olivier Messiaen. ....................................................................................................................................................... PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 15 Poziom podstawowy Zadanie 26. (3 pkt) Przeczytaj fragment artykuÅ‚u Karola Szymanowskiego i wykonaj polecenia A, B. [& ] mÅ‚odzi z grupy SzeÅ›ciu stanÄ™li w zaraniu swej kariery pod znakiem protestu. Przeciw czemu? Wszak nie przeciw cudownej maestrii swych poprzedników. ChodziÅ‚o o zasadÄ™, o teoriÄ™, o zÅ‚oÅ›liwego, wiecznie pÅ‚atajÄ…cego figle ducha czasu . Dość im już byÅ‚o wszelkich wysubtelnieÅ„ , rozpÅ‚ywajÄ…cych siÄ™ niemal w niebyt półcieni, wyszukanej miÄ™kkoÅ›ci brzmienia, arystokratycznego odosobnienia w subiektywnym wyczuwaniu nieskoÅ„czenie zróżniczkowanej gamy wrażeÅ„, w której z d a w a Å‚ o s i Ä™ (podkreÅ›lam!) ginęła konstrukcyjność formy. z Paryża 1924 roku dla WiadomoÅ›ci Literackich A. Nazwij kierunek stylistyczny przeÅ‚omu XIX/XX wieku, którego cechy autor artykuÅ‚u wymienia jako obce kompozytorom Grupy SzeÅ›ciu. ....................................................................................................................................................... B. Podaj dwa zaÅ‚ożenia programowe Grupy SzeÅ›ciu. 1. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. Zadanie 27. (4 pkt) Rozstrzygnij, czy podane informacje sÄ… prawdziwe czy faÅ‚szywe. Wpisz w odpowiednie miejsce w tabeli: prawda lub faÅ‚sz. Niektóre utwory Igora StrawiÅ„skiego, powstaÅ‚e po I wojnie A. Å›wiatowej, Å›wiadczÄ… o zainteresowaniu siÄ™ kompozytora jazzem. Popularność muzyki Jana Sebastiana Bacha w Å›wiecie jazzu B. tÅ‚umaczy siÄ™ tradycjÄ… wykonawczÄ… jego kompozycji, polegajÄ…cÄ… na dyscyplinie techniczno-rytmicznej. Angielskie okreÅ›lenie blue note ( bÅ‚Ä™kitna nuta ) oznacza C. w jazzie smutnÄ… nutÄ™ , ponieważ kolor niebieski w kulturze Murzynów jest kolorem smutku. Ogólnopolski Zjazd Kompozytorów i Krytyków Muzycznych D. w Aagowie Lubuskim w 1949 roku uznaÅ‚ muzykÄ™ jazzowÄ… za tÄ™, która speÅ‚nia zaÅ‚ożenia ideowe socrealizmu. 16 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy Zadanie 28. (2 pkt) Na podstawie ilustracji wykonaj polecenia A, B. A. Podaj tytuÅ‚ dzieÅ‚a scenicznego Wolfganga Amadeusza Mozarta, w którym wystÄ…piÅ‚ przedstawiony na rycinie E. Schikaneder w roli Papagena, w wiedeÅ„skiej premierze 1791 roku. ....................................................................................................................................................... B. Nazwij gatunek operowy, jaki reprezentuje to dzieÅ‚o. ....................................................................................................................................................... Zadanie 29. (4 pkt) A. WyjaÅ›nij, na czym polega archaizacja w muzyce. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... B. Podaj nazwiska dwóch wybranych kompozytorów polskich XX wieku, którzy stosowali archaizacjÄ™. Przy jednym z tych kompozytorów podaj ponadto przykÅ‚ad jego dzieÅ‚a, w którym wystÄ™puje archaizacja. 1. ................................................................................................................................................. 2. ................................................................................................................................................. PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 17 Poziom podstawowy Zadanie 30. (10 pkt) Wielu kompozytorów XIX wieku zyskaÅ‚o też sÅ‚awÄ™ jako wykonawcy-wirtuozi. Przedstaw w krótkiej wypowiedzi swój komentarz na temat tego zjawiska. UwzglÄ™dnij czynniki sprzyjajÄ…ce rozwojowi wirtuozostwa, gatunki muzyczne szczególnie zwiÄ…zane z tym nurtem, podaj nazwiska wybitnych kompozytorów-wirtuozów tego czasu i przykÅ‚ady ich dzieÅ‚. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 18 PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki Poziom podstawowy ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... PrzykÅ‚adowy zestaw zadaÅ„ z historii muzyki 19 Poziom podstawowy BRUDNOPIS