Konspekt zajęć terapeutycznych Doskonalenie orientacji przestrzennej i orientacji w schemacie własnego ciała.
L.p
Rodzaj ćwiczenia
Cel ćwiczenia
Przebieg ćwiczenia
Pomoce
CZĘŚĆ WSTĘPNA
1.
Opowiadanie
Sprawdzenie
Nadanie tytułu przygodzie, ustalenie, Ilustracja
treści obrazka o
rozumienia
co znajduje się wokół Maćka za wybrana przez
przygodzie Maćka. określeń
pomocą pytań np.
nauczyciela.
słownych
- Co Maciek widzi przed sobą?
(może
dotyczących
- Co stoi za stołkiem?
ilustrować
stosunków
- Co znajduje się po prawej stronie dowolnie
przestrzennych
chłopca? i t.p.
wybrane
(nad, pod, za,
wydarzenie,
przed, na,
sytuację)
obok)
CZĘŚĆ WŁAŚCIWA
2.
Zabawa w
Kształcenie
Jedno dziecko wychodzi z klasy, Wybrane przez
poszukiwanie
umiejętności w
nauczyciel chowa wybrany przedmiot.
dzieci
przedmiotów
posługiwaniu
Po powrocie ucznia pozostali przedmioty do
ukrytych w klasie.
się pojęciami:
pomagają koledze znaleźć daną rzecz, ukrycia.
do przodu, do
używając pojęć określających tyłu, w lewo, w
położenie przedmiotów odnosząc się prawo, 2 kroki,
do schematu jego ciała.
5 kroków...
3.
Zagadki ,, Co to za Określenie Nauczyciel stoi odwrócony tyłem do przedmiot?”
wzajemnego
dzieci ( schemat jego ciała jest taki położenia
sam jak dzieci) i opisuje położenie przedmiotów w jednego ze sprzętów w klasie.
przestrzeni i
Uczniowie odgadują opisywany względem
przedmiot np.
siebie.
- stoi obok okna, przed nią znajdują się ławki, a na niej stoi bukiet kwiatów (
szafa)
- stoi przed tablicą i nad nim wisi lampa ( biurko)
4.
Ilustrowanie
Umiejętności
Dzieci wykonują polecenia
Przygotowane
ruchem
usytuowania
nauczyciela:
odpowiednio
opowiadania
własnego ciała
Nasza ławka staje się bardzo gorąca –
pod względem
zgodnie z
stajemy obok ławki. Do klasy wchodzi treści
poleceniami
wielkolud i chowamy się pod ławką.
opowiadanie
określającymi
Wielkolud zalewa klasę, klękamy na nauczyciela.
orientację
krzesełku...Trzymamy ręce pod przestrzenną
ławką....
przestrzenną
zawartymi w
opowiadaniu
Układanka-
Odtworzenie
Dzieci układają obrazek zgodnie z Elementy
układanka obrazka układów
poleceniami nauczyciela:
układanki
zgodnie z
przestrzennych- - połóż dom na ławce przed sobą, ( domek,
podanymi
ćwiczenie
- nad domem ułóż słońce,
słońce,
warunkami
percepcji
- po lewej stronie domu połóż drzewo, drzewo, ( może być
wzrokowo
na drzewie połóż gniazdo,
jabłoń, płotek,
rysowanie)
słuchowej.
- po prawej stronie domu ułóż gniazdo,
jabłonkę,
kotek).
- przed domem ustaw płotek,
- na płocie umieść kota.
6.
Zabawa ruchowa
Ćwiczenie
Dzieci przyklejają odpowiednio na Kartoniki z
orientacji w
wierzchu dłoni kartoniki z literkami: napisem ,,P”,
schemacie
Na lewej ,,L”, na prawej ,,P”
,,L” (prawa,
własnego ciała i - dobierają się parami i stają lewa)
w schemacie
naprzeciwko siebie;
ciała kolegi
- podnoszą prawą rękę do góry i lewą ustawionego
do góry;
naprzeciwko.
-podają sobie prawą rękę i lewą rękę;
- dotykają się lewym, prawym kolanem;
Dotykają lewego, prawego ucha; (zwrócenie uwagi na to, że w tym ustawieniu prawa strona jednej osoby jest naprzeciwko lewej drugiej osoby).
7.
Tor przeszkód
Określenie
Nauczyciel układa dwa tory z różnymi Przygotowane
prawej i lewej
przeszkodami. Dziecko na hasło przeszkody np.
strony
,, wróg z prawej” pokonuje lewy tor szklanki, koła,
własnego ciała,
przeszkód, na hasło
rzut piłeczką
doskonalenie
,, wróg z lewej” zmienia tor przeszkód do celu,
sprawności
na prawą stronę.
przejście z
ruchowej i
woreczkiem na
umiejętności
głowie,
słuchania.
ławeczka...
CZĘŚĆ KOŃCOWA
8.
Pożegnanie.
Utrwalenie
Dzieci siedzą w kręgu i żegnają się w orientacji w
następujący sposób:
schemacie
- z mojej lewej strony siedzi Kasia, własnego ciała,
życzę jej miłego dnia, a z mojej prawej tworzenie
strony siedzi Jacek mówię mu do atmosfery
zobaczenia.
przyjaźni i
wzajemnej
życzliwości.