Podstawy diagnostyki psychopedagogicznej 1
Wykład I
POJĘCIE DIAGNOZY
Etymologia
Diagnosis - (z j. greckiego) oznacza rozróżnienie, osądzanie;
Diagnostike - (jw.) jest to sztuka odróżniania za pomocą pośredniego poznania.
Trzy znaczenia terminu diagnoza w języku polskim W języku polskim termin diagnoza funkcjonuje w trzech różnych znaczeniach.
Może on oznaczać:
(a) proces diagnozowania,
(b) efekt tego procesu,
(c) całokształt wiedzy teoretycznej i praktycznej na temat diagnozy (dziedzina nauki i praktyki).
Pojęcie diagnozy w naukach medycznych
Do słownika nauk społecznych pojęcie diagnozy zostało wprowadzone (zaadoptowane) z praktyki lekarskiej, gdzie oznacza przyporządkowanie patologicznych objawów zaobserwowanych u pacjenta do odpowiedniej jednostki chorobowej (diagnoza nozologiczna).
Podstawy diagnostyki psychopedagogicznej
2
Wykład I
Pojęcie diagnozy w naukach społecznych
W szerokim rozumieniu w naukach społecznych diagnoza „jest rozpoznaniem jakiegoś stanu rzeczy i jego tendencji rozwojowych na podstawie jego objawów, w oparciu o znajomość ogólnych prawidłowości” (S., Ziemski, 1973).
Ogólna definicja diagnozy
Diagnoza jest to rozpoznanie istoty i uwarunkowań złożonego stanu rzeczy na podstawie obserwacji jego cech (objawów) oraz znajomości ogólnych prawidłowości panujących w danej dziedzinie (Paluchowski, 2007, s.12).
Podstawowe kroki procesu diagnozowania i jego efekty Podstawowe kroki
Efekty
Rozpoznanie problemu.
Diagnoza objawowa.
Identyfikacja przyczyn.
Diagnoza przyczynowa.
Planowanie interwencji.
Program pomocy (program naprawczy).
Implementacja planu interwencji.
Postępowanie postdiagnostyczne.
Źródło: oprac. P. Wilinski na podstawie Paluchowski (2007, s. 13)
Podstawy diagnostyki psychopedagogicznej 3
Wykład I
Podstawowe pytania diagnostyczne i ich funkcje Pytania diagnostyczne
Funkcja diagnozy
Jak jest?
deskryptywno - ewaluatywna
Dlaczego tak właśnie jest?
eksplanacyjna
Dlaczego będzie tak, a nie inaczej?
predykcyjna
Co zrobić, by uzyskać pożądany stan?
korekcyjna
Żródło: oprac. P. Wiliński na podstawie Paluchowski (2007, s. 13 i 14) Opracowano na podstawie:
Plewicka, Z. (1980). Podstawy diagnozy psychologicznej. W: A. Gurycka (red.). Stosowana psychologia wychowawcza. Wybrane zagadnienia , s. 37-38. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Paluchowski, W., J. (2007). Diagnoza psychologiczna. Proces – narzędzia -standardy. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Stemplewska-Żakowicz, K., Paluchowski, W., J. (2008). Podstawy diagnozy psychologicznej. W: J. Strelau, D. Doliński (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki. T. 2., s. 23-94.
Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.