PEDAGOGIKA JAKO NAUKA I JEJ SUBDYSCYPLINY

Pobierz cały dokument pedagogika.jako.nauka.i.jej.subdyscypliny.pdf Rozmiar 123 KB

Fragment dokumentu:

WYKŁAD 1.

PEDAGOGIKA JAKO NAUKA I JEJ SUBDYSCYPLINY.

PODSTAWOWE POJĘCIA PEDAGOGICZNE.

Zespół dyscyplin zajmujących się człowiekiem i jego, życiem społecznym (zjawiskami i procesami społecznymi) wyodrębniono jako nauki społeczne Pedagogika jest nauka praktyczną, formułującą podstawy do planowej działalności wychowawczej, czyli do realizacji określonych zamierzeń wychowawczych.

Bogdan Suchodolski

Dla pedagoga człowiek nie jest takim, jakim jest, lecz jest zawsze takim, jakim się staje pod wpływem wychowania, a nawet nie jest tym kim jest, lecz tym kim mógłby być, gdyby zostały dopełnione warunki jego wzrostu i przemian

Pedagogika jest nauka o wychowaniu człowieka gr. paidagogos ( pais – chłopiec, ago –

prowadzę) W starożytnej Grecji niewolnika odprowadzającego dziecko swego pana do szkoły nazywano właśnie paidagogos. Jej aparat pojęciowy i zasób naukowej analizy zagadnień wychowania ukształtował się pod koniec XIX wieku.

ZADANIE PEDAGOGIKI

Pedagogika jako nauka ma za zadanie opisywać, wyjaśniać i rozumieć formy praktyki edukacyjnej

TERMINOLOGIA

Krzysztof Rubacha, Bogusław Śliwerski:

Edukacja – ogół oddziaływań służących formowaniu się (zmienianiu, rozwijaniu) życiowych zdolności człowieka (wszystkie obszary funkcjonowania człowieka: intelektualne, emocjonalne, interpersonalne, motywacyjne, fizyczne).

Ogół oddziaływań – systematyczne i niesystematyczne, świadome i nieświadome, celowe i przypadkowe, instytucjonalne i indywidualne

Tadeusz Wujek:

Wychowanie – całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój człowieka oraz przygotowujących go do życia w społeczeństwie – dokonywane świadomie i celowo. Inne wpływy oddziaływania to socjalizacja.

Wincenty Okoń:

Wychowanie to świadome i celowe działanie pedagogiczne zmierzające do osiągnięcia względnie stałych skutków w osobowości wychowanka

Tadeusz Wujek:

Kształcenie – ogół czynności i procesów umożliwiających orientację w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej i społecznej, zdobywanie określonego zasobu wiedzy, umiejętności i sprawności, a także w konsekwencji nawyków.

Wincenty Okoń:

System działań zmierzających do tego, aby uczącej się jednostce umożliwić poznawanie świata, przygotowanie do zmieniającego się świata i ukształtowanie własnej osobowości Wincenty Okoń:

Nauczanie – rodzaj działalności społecznej, wykonywanej przez nauczycieli w stosunku do uczniów, której celem jest dokonanie zmiany.

Uczenie się: proces nabywania względnie stałych zmian w szeroko rozumianym zachowaniu (wiadomości, umiejętności, nawyki, postawy) w toku bezpośredniego i pośredniego poznawania rzeczywistości (doświadczenia i ćwiczenia)

Stanisław Kawula

DZIEDZINY PEDAGOGIKI JAKO NAUKI, ZATEM PODZIAŁ NA SUBDYSCYPLINY: Ujęte w postaci kryteriów

Pobierz cały dokument pedagogika.jako.nauka.i.jej.subdyscypliny.pdf rozmiar 123 KB