W KRAINIE GRAFOBAJEK
PROGRAM EDUKACYJNO-PROFILAKTYCZNY DLA DZIECI 5-6-LETNICH
Autor: Marta A
apieńska-Piechota, Ewa Lepianko (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 w Warszawie)
SCENARIUSZ II spotkania
Temat: KAMIEC
NA DRODZE  odpowiedzialność i dobre uczynki
Cele:
dalsza integracja grupy;
zachęcanie do nazywania i wyrażania emocji;
budzenie zainteresowania literaturÄ… poprzez kontakt z proponowanÄ… bajkÄ…;
uczenie się słuchania innych i konstruowania wypowiedzi własnych;
usprawnianie motoryki dużej i małej;
zwrócenie uwagi na przyjmowanie właściwej pozycji ciała w trakcie wykonywania
ćwiczeń graficznych oraz prawidłowego ułożenia narzędzia piszącego w dłoni;
doskonalenie koncentracji uwagi;
rozwijanie wyobraz
ni, inwencji twórczej;
kształtowanie motywacji do starannego wykonywania prac graficznych;
zaspokajanie potrzeby samorealizacji;
wzmacnianie poczucia własnej wartości u dzieci.
1. POWITANIE DZIECI  zapoznanie z tytułem dzisiejszej bajki  Kamień na drodze
 zaproponowanie żeby tytuł ten wyklaskać.
2. ZAPREZENTOWANIE TREŚCI BAJKI  jedna z osób prowadzących czyta bajkę
 Kamień na drodze (tekst bajki za A. Kerksiek/ Klaus W. Vopel  Kozioł w polu
kapusty. Opowiadania i kreatywne ćwiczenia ruchowe dla dzieci od 3 do 8 lat str. 39).
3. ROZMOWA NA TEMAT TREŚCI BAJKI  rozmowa z dziećmi o przyczynie
niepokoju króla oraz o tym, że warto kierować się własnym zdaniem i brać
odpowiedzialność za swoje czyny.
4. KREATYWNE ZABAWY RUCHOWE  dzieci stają w kręgu, otrzymują stronę
gazety, którą kładą przed sobą  ilustrują ruchem polecenia osoby prowadzącej:
a)  W bajce występuje ciężki kamień, który dziewczyna z dużym wysiłkiem
przetacza na bok. Przed wami leży gazeta, zgniećcie ją w kulę  zróbcie to
obydwiema rękoma, teraz tylko jedną ręką, a teraz drugą, znowu dwiema
rączkami uformujcie z niej kulę i połóżcie przed sobą. Wyobraz
cie sobie, że to
jest ten ciężki kamień z naszej bajki i tak jak dziewczyna usiłujecie go
przesunąć z drogi. Kamień jest bardzo, bardzo ciężki i przesuwa się bardzo
wolno; teraz spróbujcie podnieść kamień do góry  powoli, z trudem, czując
jego ciężar, jednak jesteście tak silni, że unosicie go wysoko nad głowę i znów
wolno odkładacie na ziemię .
Copyright © Internetowy serwis pedagogiczny Reedukacja.pl  www.reedukacja.pl Strona 1 z 3
b)  Ułóżmy nasze kamienie na ścieżce  tworząc tor przeszkód, będziemy je
omijać, tak jak inne postacie z bajki  dzieci wymijają kamienie szybko,
wolno, przeskakując nad nimi obunóż (chętni);
c)  Wez
cie swoje kule i znów połóżcie przed sobą. Wyobraz
cie sobie teraz, że to
już nie jest ciężki kamień, a lekka piłeczka, którą z łatwością można unieść i
podrzucić do góry  spróbujcie..., a może komuś uda się podrzucić piłeczkę i
klasnąć w ręce?
d)  Dobierzcie siÄ™ teraz w pary i usiÄ…dz
cie naprzeciw siebie, będziemy teraz
toczyć między sobą piłeczki, ale słuchajcie uważnie muzyki, bo czasem
piłeczkę trzeba będzie potoczyć szybko, a czasem wolno  zgodnie z melodią.
Toczycie piłeczki dwiema rączkami, raz jedną, a raz drugą .
e)  A teraz będziemy rzucać naszymi piłeczkami do celu  do kosza/szarfy .
5. ROZGRZEWKA R
K (na podstawie zaleceń terapii ręki).
Jedna z osób prowadzących prosi, aby dzieci pokazały rączkę, którą trzymają kredkę,
pędzelek, myją zęby lub jedzą, następnie prezentuje ćwiczenia nadgarstków i dłoni, dzieci
powtarzajÄ…:
krążenie nadgarstkiem  ręką, której nie używamy do rysowania chwytamy
nadgarstek ręki wiodącej i lekko nim skręcamy raz w jedną, raz w drugą stronę,
odwracanie przedramienia (dłoń ku dołowi/dłoń ku górze),
zgięcie i wyprost nadgarstka,
przywodzenie i odwodzenie dłoni w płaszczyz
nie poziomej,
ruchy okrężne nadgarstka,
wyprost i utrzymanie dłoni w tej pozycji ok. 3 sekund,
rozsuwanie i łączenie palców,
zginanie i prostowanie palców w stawach międzypaliczkowych,
zginanie i prostowanie palców w stawach międzypaliczkowych   daszek ,
pogłębianie  daszku przez dociskanie drugą ręką,
rozciąganie zahaczonych palców na zewnątrz,
dociskanie złożonych dłoni,
przekręcanie splecionych dłoni z prostowaniem łokci;
6. ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE  kreślenie węglem linii pionowych i
kolistych w 4 różnych pozycjach  zgodnie z zaleceniami H. Tymichowej:
stojącej  rysowanie w płaszczyz
nie pionowej;
stojącej  rysowanie w płaszczyz
nie poziomej;
siedzÄ…cej  rysowanie z uniesionym Å‚okciem;
siedzÄ…cej  rysowanie z podpartym przedramieniem;
Materiały:
 311 szlaczków i zygzaczków. Ćwiczenia grafomotoryczne usprawniające rękę piszącą R.A.
HÅ‚ywa  str. 38;
Copyright © Internetowy serwis pedagogiczny Reedukacja.pl  www.reedukacja.pl Strona 2 z 3
7. WYKLEJANIE KONTURÓW, RYSOWANIE W OBR
BIE
WYZNACZONYCH LINII - każde dziecko otrzymuje kartki przedstawiające postać
króla i dziewczyny. Dzieci mają za zadanie wylepić plasteliną elementy koliste na
rysunku króla. Następnie wypełniają rysunki liniami  zgodnie z kierunkiem: góra-
dół, lewa-prawa. Prezentacja prac. Posprzątanie miejsca pracy.
Materiały:
 Zabawy graficzne dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym M. Pietniun  str. 56, 57;
8. Do domu dzieci otrzymują rysunki króla i dziewczyny do pokolorowania.
9. PODSUMOWANIE  omówienie zajęć i nagrodzenie pracy dzieci  przyklejenie na
identyfikatorach wybranych przez dzieci nalepek.
10. POŻEGNANIE  ISKIERECZKA
Copyright © Internetowy serwis pedagogiczny Reedukacja.pl  www.reedukacja.pl Strona 3 z 3