PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUNCZEJ na rok szkolny 2010/2011 DYDAKTYKA Cel strategiczny: SZKOAA ZAPEWNIA WYSOKI STANDARD NAUCZANIA Cele operacyjne: 1. Podniesienie efektów kształcenia 2. Stwarzanie odpowiednich warunków uczenia się dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych 3. Umożliwienie rozwoju osobowości, talentów i indywidualnych zainteresowań. 4. PODNIESIENIE EFEKTÓW KSZTAACENIA Lp. Zadania szczegółowe Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Termin 1. Przeprowadzanie 1. Absolwent szkoły zna i 1. Monitorowanie programów Dyrektor i Cały rok pomiaru poziomu opanował standardy edukacyjnych przewodniczący wiedzy i umiejętności wymagań egzaminacyjnych zespołów uczniów samokształceniowych 2. Opracowanie i przeprowadzenie Nauczyciel kl. III i Kwiecień/maj ujednoliconych testów po pierwszym przewodniczący etapie edukacyjnym zespołu 3. Opracowanie i przeprowadzenie Nauczyciele uczący 1 ujednoliconych testów badających wyniki w klasie V nauczania, spójnych że standardami egzaminacyjnymi w klasie V 4. Przygotowanie do sprawdzianu, próbny Wychowawca klasy Cały rok sprawdzian dla klasy VI i analiza wyników VI 5. Analiza wyników sprawdzianu po klasie Wychowawcy I i III 6. Omówienie testu na zespole Przewodniczący samokształceniowym zespołu 2. Podęcie działań Szkoła ma opracowany i Wdrożenie programu efektywności Wychowawca klasy Cały rok podnoszących realizuje program kształcenia w klasach I-III efektywność efektywności kształcenia i kształcenia wychowania 3. Monitorowanie i 1. WSO jest znany i 1.Wprowadzenie zmian w WSO Rada Pedagogiczna Wrzesień modyfikowanie WSO akceptowany przez dostosowujących do Rozporządzenia społeczność szkolną Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 IV 2004 r. z pózniejszymi zmianami 2. WSO wspiera i motywuje 2.Zapoznanie uczniów z WSO Wszyscy nauczyciele Wrzesień ucznia Cały rok 3. Przedstawienie uczniom kryteriów Wszyscy nauczyciele Wrzesień oceniania. Systematyczna kontrola oraz dyrektor osiągnięć uczniów. Zapoznanie uczniów i rodziców z Wychowawca klasy Wrzesień kryteriami oceniania zachowania 2 4. Realizowanie 1. Szkoła posiada i realizuje Opracowanie i zatwierdzenie autorskich Rada Pedagogiczna cały rok programów autorskie programy programów nauczania oraz wdrożenie ich autorskich nauczania do realizacji 5. Uczeń rozwija swoje 1. Szkoła współpracuje z Wyjazdy uczniów do rówieśników w Nauczyciele języka II semestr umiejętności i instytucjami propagującymi Anglii angielskiego zainteresowania w język angielski i tradycje trakcie zajęć krajów anglojęzycznych pozalekcyjnych i wykorzystuje nabyte umiejętności lingwistyczne w życiu codziennym 6. Szkoła posiada bazę 1. Uczniowie systematycznie Utworzenie i udoskonalanie w szkolnej Bibliotekarz szkolny Cały rok do nauki języków korzystają z materiałów bibliotece działu zawierającego materiały i nauczyciele języka obcych wspomagających naukę wspomagającego nauczanie języków angielskiego i języka obcego obcych: lektury, czasopisma, programy hebrajskiego multimedialne 7. Wszechstronne 1. Uczeń posługuje się Wykorzystywanie komputerów do Nauczyciele uczący Cały rok wykorzystywanie technologią komputerową i wykonywania przez uczniów prac w klasach IV-VI technologii informacyjną edytorskich i prezentacji komputerowej i informacyjnej Współredagowanie przez uczniów gazetki Opiekun koła Cały rok szkolnej dziennikarskiego Uczeń wykorzystuje komputer, Internet i Wszyscy nauczyciele Cały rok programy multimedialne w procesie uczenia się Udostępnianie uczniom poza lekcjami Nauczyciel Cały rok dostępu do komputerów i Internetu w bibliotekarz 3 bibliotece Uczeń zna i stosuje podstawowe przepisy Nauczyciel Wrzesień, w prawne dotyczące korzystania z technologii informatyki, języka ramach informacyjnej. Zaznajamianie uczniów z polskiego potrzeb. problematyką licencji, praw autorskich, legalności oprogramowania, certyfikatów. Nauczyciele wykorzystuję pracownie komputerową do prowadzenia swoich zajęć Nauczyciele wykorzystują programy multimedialne do przeprowadzania zajęć z uczniami. STWARZANIE ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SI DZIECIOM O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH 1. Wspomaganie pracy 1. W szkole diagnozuje się i Opracowanie, przeprowadzanie i Nauczyciele Cały rok uczniów o analizuje osiągnięcia analizowanie testów diagnozujących przedmiotów specjalnych uczniów uwzględniające ich potrzebach możliwości Przeprowadzanie i analiza sprawdzianów edukacyjnych przedmiotowych Bieżące ocenianie osiągnięć uczniów i informowanie o nich uczniów i rodziców. 2. W szkole są prowadzone Pazdziernik/ działania zwiększające Organizowanie zajęć wyrównawczych Listopad szanse edukacyjne uczniów uwzględniające pracę Stosowanie aktywizujących metod indywidualna podczas nauczania 4 procesu uczenia się W procesie dydaktyczno-wychowawczym uwzględnianie zaleceń zawartych w Cały rok opiniach PPP Podział na grupy językowe na lekcjach języka angielskiego Nauczyciele przedmiotów Cały rok 3. Informacja o postępach w Bieżące ocenianie osiągnięć uczniów i nauce otrzymana w wyniku informowanie o nich uczniów i rodziców. oceniania uczniów pomaga im uczyć się i planować swój Systematycznie organizowane z rodzicami, indywidualny proces uczenia konsultacje indywidualne. się 2. Nauczyciele 1. Nauczyciele pracują Modyfikowanie sposobu realizacji Nauczyciele Cały rok modyfikują programy wspólnie z uczniami nad programu zgodnie z potrzebami uczniów przedmiotowi, nauczania doskonaleniem procesów wychowawcy, odpowiednio do edukacyjnych logopeda potrzeb i możliwości uczniów 2. Nauczyciele stosują różne Przydzielanie zadań uczniom Zespół nauczycieli Cały rok sposoby wspierania i indywidualnie i w grupie uczących motywowania ucznia w procesie uczenia się Aktywizowanie uczniów do wykonywania dodatkowych czynności np. referaty, prowadzenie lekcji, tworzenie gazetki. 3. Monitorowanie 1. Procesy edukacyjne Prowadzenie bieżącej dokumentacji szkoły Nauczyciele Cały rok wyników pracy z przebiegające w szkole są dzienniki: lekcyjne, zajęć przedmiotowi uczniami o monitorowane i doskonalone wyrównawczych, zajęć pozalekcyjnych specjalnych potrzebach Systematyczne ocenianie Nauczyciele Cały rok 5 edukacyjnych przedmiotowi Informowanie rodziców o postępach Nauczyciele uczniów poprzez: wpisy w dzienniczkach przedmiotowi Cały rok uczniów, organizacje zebrań z rodzicami i indywidualne kontakty z rodzicami 2. Informacja o postępach w Uczniowie mają możliwość poprawiania Nauczyciele nauce otrzymana w wyniku oceny przedmiotowi oceniania pomaga im uczyć Cały rok się i planować swój Szkoła stwarza możliwość uzupełniania indywidualny proces uczenia braków w wiadomościach i się umiejętnościach. 4. Szkoła promuje 1. Uczniowie mają Organizowanie konkursów szkolnych i sukcesy uczniów na możliwość prezentowania międzyszkolnych wg harmonogramu Zespół nauczycieli Cały rok terenie szkoły, swojego dorobku uczących dzielnicy, miasta Wewnątrzklasowe autoprezentacje wg planów wychowawczych danej klasy Wychowawcy i nauczyciele uczący Organizowanie wystaw i wernisaży Cały rok twórczości uczniów Organizowanie imprez szkolnych wg Nauczyciele zgodnie kalendarza imprez z przydziałem wg kalendarza imprez Cały rok Prezentacja osiągnięć uczniów na tablicy informacyjnej szkoły, stronie internetowej 6 UMOŻLIWIENIE ROZWOJU OSOBOWOŚCI, TALENTÓW I INDYWIDUALNYCH ZAINTERESOWA 1. Szkoła motywuje 1. W szkole są prowadzone Organizowanie zajęć pozalekcyjnych Nauczyciele Cały rok uczniów do działania zwiększające prowadzący kółka rozwijania osobistych szanse edukacyjne uczniów Udział uczniów w konkursach zainteresowań i wewnątrzszkolnych i poza terenem szkoły uzdolnień Organizowanie wycieczek dydaktycznych, lekcji muzealnych oraz innych zajęć wykorzystujących ofertę instytucji kulturalnych i naukowych Cały rok Realizowanie projektów edukacyjnych Stosowanie różnorodnych metod nauczania Nauczyciele np. burz mózgów, mapa skojarzeń, przedmiotowi stosowanie środków multimedialnych 2. Nauczyciele znają Nauczyciel przygotowuje uczniów do potrzeby, możliwości i udziału w konkursach, zawodach itp. Cały rok osiągnięcia uczniów poprzez przygotowywanie dodatkowych materiałów, wskazywanie zródeł, ukierunkowanie poszukiwań, konsultacje 2. Organizowanie zajęć 1. Szkoła posiada bogatą W trakcie zebrań i godzin wychowawczych Nauczyciele Wrzesień pozalekcyjnych ofertę zajęć pozalekcyjnych uzyskuje się informacje o potrzebach zajęć prowadzący kółka modyfikowaną do potrzeb pozalekcyjnych, na tej podstawie tworzona uczniów. jest oferta zajęć pozalekcyjnych Oferta przygotowana przez szkołę 7 przedstawiona jest rodzicom i uczniom na tablicach ogłoszeń i stronie internetowej 3. Wdrażanie uczniów 1. Uczeń rozumie znaczenie Organizowanie imprez sportowo- Nauczyciele W-F Cały rok do aktywnego aktywności fizycznej dla rekreacyjnych spędzania wolnego zdrowia czasu Rozwijanie wiedzy i umiejętności praktycznych w różnorakich dziedzinach sportu w ramach lekcji wf szkolnego koła Cały rok sportowego Realizacja międzyprzedmiotowej ścieżki edukacja prozdrowotna Cały rok Pogadanki, lekcje multimedialne, wycieczki szkolne Wychowawcy Realizacja Szkolnego Programu Cały rok Profilaktyki Cały rok Realizacja projektu międzyprzedmiotowego Jestem kibicem przez duże K . Szkoła ma 1. Szkoła współpracuje z W procesie dydaktyczno-wychowawczym Wszyscy nauczyciele Cały rok zapewnioną pomoc PPP uwzględnianie zaleceń zawartych w że strony opiniach PPP specjalistów PPP Konsultacje z psychologiem i pedagogiem Wychowawcy Na bieżąco szkolnym w sprawie skierowania ucznia do PPP 8 WYCHOWANIE Cel strategiczny: SZKOAA WSPOMAGA ROL WYCHOWCZ RODZINY Cele operacyjne: 1. Upowszechnianie zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości. 2. Kształtowanie postaw patriotycznych 3. Sprzyjanie zachowaniom proekologicznym UPOWSZECHNIENIE ZASADY TOLERANCJI, WOLNOŚCI SUMIENIA I POCZUCIA SPRAWIEDLIWOŚCI Lp. Zadania szczegółowe Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Termin 1. Wychowanie w 1.Uczeń jest świadomy Projekty przedmiotowe i Nauczyciele historii, Cały rok szacunku i otwartości wielokulturowości międzyprzedmiotowe ukazujące historii żydowskiej społecznej różnorodność kultur oraz tradycji j.polskiego, kultury religijnych żydowskiej, plastyki, muzyki Realizacja treści programowych Wg rozkładu wynikających z programów nauczania, w Wszyscy nauczyciele materiału szczególności przedmiotów żydowskich 9 Współpraca z innymi szkołami: prezentacje, zawody sportowe, wspólne obchody uroczystości, konkursy Cały rok 2.Uczeń szanuje Uczestnictwo w obchodach świat Wszyscy nauczyciele różnorodność kulturową, żydowskich religijną i narodowościową Wg kalendarza Organizowanie wyjść dydaktycznych do E.Solska i L. Bassy imprez miejsc związanych z religią i kulturą kl.IV różnych narodów: cmentarz żydowski, I. Grosicka i Wg kalendarza Dzielnica Czterech Świątyń A.Felińska-Junka kl. I imprez Korzystanie z oferty kulturalnej i Wychowawcy i Cały rok edukacyjnej miasta nauczyciele przedmiotu Kontynuacja projektu Pamiętamy o Samorząd ofiarach Holocaustu zbieranie guzików Uczniowski 2. W szkole 1. Uczniowie czują się w Systematyczne monitorowanie interakcji Wychowawcy, respektowane są szkole bezpiecznie pomiędzy uczniami rozwiązywanie na nauczyciele, Cały rok normy społeczne bieżąco konfliktów i prowadzenie działań zaproszeni prewencyjnych mających na celu funkcjonariusze wyeliminowanie niepożądanych różnych służb zachowań rozmowy indywidualne, pogadanki odpowiednich służb, narady klasowe. Wszyscy nauczyciele Cały rok Aktywne pełnienie dyżurów nauczycielskich 10 Szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo dzięki pracownikom Wychowy świetlic, Cały rok ochrony i pielęgniarce szkolnej dyżurujący nauczyciele Działanie świetlicy szkolnej Wychowawcy klas 0-I Wrzesień/ Zajęcia integracyjne - gry i zabawy pedagog szkolny Pazdziernik integracyjne klas 0-I 2. Uczniowie wiedzą jakich zachowań się od nich Kształtowana jest wiedza ucznia w Wychowawcy Cały rok oczekuje i prezentują zakresie jego praw i obowiązków oraz właściwe zachowania regulaminów bezpieczeństwa Wychowawcy Wrzesień Wypracowanie z uczniami reguł zachowania w klasie Cały rok Kształtowanie postaw prospołecznych Wychowawcy, Cedaka, akcje charytatywne. samorząd szkolny Aktywny udział w pracach samorządu Cały rok szkolnego, redagowanie gazetki szkolnej Opiekun samorządu szkolnego, opiekun Uczniowie nabywają kompetencje gazetki szkolnej społeczne poprzez udział w zajęciach Cały rok psychoedukacyjnych i na godzinach Psycholog, pedagog, wychowawczych wychowawcy 3. Działania wychowawcze Zapoznanie z WSO i regulaminem szkoły Wychowawcy klas Wrzesień są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z 11 ich udziałem KSZTAATOWANIE POSTAW PATRIOTYCZNYCH 1. Uczeń zna i szanuje 1. Uczeń wykazuje postawę Nauka symboli narodowych, uczeń Nauczyciele historii, Cały rok symbole narodowe patriotyczną prezentuje właściwą postawę wobec muzyki, wychowawcy symboli narodowych: postawa na baczność, właściwe obchodzenie się z flagą i godłem 2. Miejsce Polski w 1. Uczeń zna wkład Polski Uczeń bierze udział w obchodach świat Nauczyciele historii, Listopad/ Europie i świecie i Polaków w rozwój narodowych 11 listopada i 3 Maja plastyki, muzyki, Maj dorobku cywilizacyjnego wychowawcy Europy Uczniowie poznają jaki wkład mieli Polacy w propagowaniu na świecie najwyższych wartości człowieka. Wychowawcy , Cały rok 2. Uczeń zna powiązania Uczniowie poznają wielkich Polaków ich nauczyciel historii Polski z Europą i obiekty dorobek artystyczny i naukowy poprzez światowego dziedzictwa w koncerty, wystawy, wycieczki i realizację Polsce treści programowych. 3. Uświadomienie 1. Uczeń ma świadomość Pokazanie dzieciom polskich tradycji Wszyscy nauczyciele Cały rok najważniejszych obowiązków wobec demokratycznych i uświadomienie im jak wyzwań stojących Ojczyzny działa współczesna demokracja. przed Polską Kształtowanie umiejętności szanowania Wszyscy nauczyciele Cały rok praw mniejszości narodowych. Przedstawienie instytucji stojących na Wszyscy nauczyciele Cały rok 12 straży praw i wolności obywatela naszego państwa Cały rok Wdrażanie do odpowiedzialności za Opiekun samorządu społeczność szkolną praca w szkolnego, wszyscy samorządzie szkoły, organizowanie nauczyciele wyborów uczniowskich, wzajemna pomoc uczniowska 4. Integracja społeczna 1. Uczeń czuje więz że Poznawanie zabytków Wrocławia i Wszyscy nauczyciele na poziomie rodziny, swoją małą Ojczyzną dolnego Śląska podczas wycieczek, Cały rok regionu i świata realizacji projektów, projekcji filmów. Znajomość legend Wrocławia i Dolnego Śląska Historia Dolnego Śląska i jego wielokulturowe dziedzictwo: czeskie, austriackie, pruskie, niemieckie, polskie, żydowskie. SPRZYJANIE ZACHOWANIOM PROEKOLOGICZNYM 1. Kształtowanie 2. Uczeń szanuje przyrodę Obchody żydowskiego święta Tu odpowiedzialności za jest świadomy zagrożeń BiSzwat ochronę przyrody wynikających z destrukcyjnej działalności Recykling surowców wtórnych, zbiórka człowieka baterii, kapsli, makulatury, pustych Wszyscy nauczyciele Cały rok tonerów 13 Uczestniczenie w akcjach proekologicznych 2. Promowanie 1. Uczeń rozumie znaczenie Organizowanie imprez sportowo- Nauczyciele W-F Cały rok zdrowego trybu życia aktywności fizycznej dla rekreacyjnych wg harmonogramu zdrowia Rozwijanie wiedzy i umiejętności Nauczyciele W-F Cały rok praktycznych w różnorakich dziedzinach sportu w ramach lekcji w-fu i szkolnego koła sportowego Wspólne planowanie spędzania czasu na Wychowawcy klas I- Wg rozkładu zielonych szkołach i wycieczkach III materiału Realizacja ścieżki edukacja prozdrowotna Nauczyciele Wg rozkładu przedmiotów materiału Realizacja szkolnego programu Wychowawcy Cały rok profilaktyki 2. Uczeń zna i stosuje zasady prawidłowego Układanie zdrowych jadłospisów Nauczyciel przyrody odżywiania 3.Uczeń prowadzi Realizacja szkolnego programu Wychowawcy, higieniczny tryb życia profilaktyki nauczyciel przyrody, pielęgniarka szkolna Plan lekcji uwzględniający higienę pracy Dyrektor Wrzesień / ucznia Cały rok Samorząd uczniowski kontroluje ład i Opiekun samorządu 14 porządek w klasach oraz estetykę Cały rok wystroju sal Prowadzenie zajęć związanych Nauczyciel przyrody, z dbaniem o higienę osobistą pielęgniarka szkolna. DZIAAANIA OPIEKUCCZE Cel strategiczny: SZKOAA SPRAWUJE OPIEKE NAD UCZNIAMI ODPOWIEDNIO DO ICH POTZREB ORAZ POSIADANYCH PRZEZ SZKOA MOŻLIWOŚCI SZKOAA SPRAWUJE OPIEKE NAD UCZNIAMI ODPOWIEDNIO DO ICH POTZREB ORAZ POSIADANYCH PRZEZ SZKOAE MOŻLIWOŚCI Lp. Zadania szczegółowe Standardy Sposoby realizacji zadań Odpowiedzialni Termin 1. Ścisłe respektowanie W szkole przestrzegane są 1. zapewnienie bezpiecznego, adekwatnego do Dyrektor Cały rok obowiązujących w normy bezpieczeństwa i potrzeb wyposażenia sal lekcyjnych, świetlicy i Organ szkołach ogólnych higieny pracy innych pomieszczeń przeznaczonych dla dzieci prowadzący przepisów Plan lekcji tworzony jest z uwzględnieniem Dyrektor Wrzesień przepisów higieny pracy 2. Sprawowanie opieki Uczeń czuje się bezpiecznie 1. szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo Wszyscy Cały rok nad uczniami jej dzięki dyżurom pełnionym przez nauczycieli, nauczyciele, potrzebującymi pracownikom ochrony i pielęgniarce szkolnej pracownicy ochrony, Cały rok 2. Dzieci objęte są opieka nauczycieli podczas pielęgniarka zajęć dydaktycznych, przerw, wyjść poza szkolna 15 szkołę. 3. Każdy uczeń w zależności od potrzeb jest Nauczyciele Cały rok objęty opieką świetlicową po zakończeniu zajęć świetlicy dydaktycznych. 16