Klucz odpowiedzi i schemat punktowania zada arkusza Skarb Wieliczki
Zadania 1.  20.
Nr
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
zad.
Praw.
B C C C B C A A A D A D D D C C D B B B
odp.
Za ka d prawidłow odpowied ucze otrzymuje 1 punkt.
Zadania 21.  25.
Nr Kryteria punktowania Liczba
Przykładowe rozwi zanie
zad. i zasady przyznawania punktów punktów
21. 2·32 zÅ‚+3·18 zÅ‚=118 zÅ‚ I. Ustalenie sposobu rozwi zania
1
118 zł-82 zł=36 zł zadania.
Odp.: Rodzina zaoszcz dziła 36 zł. II. Poprawne wykonanie oblicze 2
(przy ustaleniu prawidłowego 1
sposobu rozwi zania zadania).
Uwagi:
1. Nie oczekuje si od ucznia zapisywania miana (zł).
2. Je li ucze zapisał tylko wynik ko cowy, to otrzymuje 0 punktów.
3. Dopuszcza si niezapisanie niektórych działa , np. mno enia ceny jednego biletu
przez 2 lub 3 (ucze od razu zapisał 64 zł i 54 zł) lub odejmowania (ucze obliczył
koszt zakupu pojedynczych biletów  118 zł i w odpowiedzi podał wynik
odejmowania).
Ucze z dysleksj :
Dopuszcza si jeden bł d powstały w wyniku przestawienia cyfr, opuszczenia cyfry,
pomylenia cyfr podobnych graficznie (np. 1 i 7).
22. Wa ne dla uczniów klas IV  VI I. Uwzgl dnienie w ogłoszeniu
20 maja 2004 r. odb dzie si informacji dotycz cych: wydarzenia, 1
jednodniowa wycieczka do Wieliczki. terminu i organizatora.
Orientacyjny koszt wynosi około 100 zł. II. Zredagowanie wypowiedzi
Zgłoszenia przyjmujemy do 7 maja. poprawnej pod wzgl dem 1
Samorz d Uczniowski j zykowym.
III. Przestrzeganie norm
3
ortograficznych i interpunkcyjnych
(dopuszczalny 1 bł d
interpunkcyjny).
1
Ucze z dysleksj :
Wypowied jest komunikatywna
(mimo bł dów j zykowych).
23. Typowa poprawna odpowied : Nazwanie zjawiska.
topnienie lodu.
Nietypowa poprawna odpowied : Uwaga:
korozja podwozia samochodu. Nie akceptujemy odpowiedzi typu:
- nieg i lód staj si mniej liskie 1
Przykładowe dopuszczalne - robi si błoto
odpowiedzi: - sól si roztapia
- lód zamienia si w wod - rozpuszczanie lodu
- lód si topi. - korozja.
1
24. Uwaga:
I. Ustalenie sposobu obliczenia
1
W nawiasach podano numery czynno ci
ilo ci potrzebnej soli.
odpowiadaj cych danym zapisom.
II. Poprawne obliczenie ilo ci
1
potrzebnej soli.
I sposób
III. Ustalenie sposobu obliczenia
(I i II) 1
liczby kubków soli.
25kg:10kg=2,5
IV. Poprawne obliczenie liczby
2,5·200g=500g
kubków soli.
(V)
500g=50dag
Uwagi:
(III i IV)
1. Zapisy typu:
1
50dag:15dag=3
3
500:150=3,3
1
1
Odp.: Potrzeba 3 kubka soli.
3 500 : 150 = 3,
3
500:150=3(3) 1
II sposób
50:15=3r5=3,5
(III, IV i V) 5
traktujemy jako bł dne  ucze nie
1
10 kg kapusty  13 kubka soli otrzymuje punktu za obliczenia.
2. Zapis:
2
5 kg kapusty  kubka soli
3
50:15=3,3
(I i II)
dopuszczamy, je eli w odpowiedzi
25kg kapusty 
1
ucze podał wynik 3 .
3
1 1 2 1
13 +13 + = 3 kubka soli
3 3
V. Poprawna zamiana jednostek 1
1
Odp.: Nale y odmierzy 3 kubka soli. masy.
3
Uwaga:
III sposób
Zamiany jednostek ucze mo e
(III, IV i V)
dokona w pami ci.
1 kubek soli  7,5kg kapusty
(I i II)
25kg:7,5kg 3,33 kubka
Odp.: Nale y odmierzy około 3,3 kubka
soli.
Uwagi:
1. Ucze mo e otrzyma punkt za poprawno
rachunkow (kryterium II i IV), je eli
metoda rozwi zania odpowiedniej cz ci zadania jest poprawna (ucze otrzymał
punkt za kryterium odpowiednio I lub III).
2. Ucze nie otrzymuje punktu, je eli odpowied nie wynika z zapisanych przez niego
działa .
3. Dopuszcza si podanie odpowiedzi w zaokr gleniu.
Ucze z dysleksj :
Dopuszcza si dwa bł dy powstałe w wyniku przestawienia cyfr, opuszczenia cyfry,
pomylenia cyfr podobnych graficznie (np. 1 i 7).
2
Zadanie 25.
Nr Liczba
Kryteria punktowania i zasady przyznawania punktów
kryt. punktów
Stosowanie formy listu.
Uwzgl dnione: miejscowo
i data, nagłówek, formy grzeczno ciowe
I 2
i podpis  2 punkty;
pomini cie jednego elementu  1 punkt.
II Zach cenie wprost do wspólnego wyjazdu. 1
III Stosowanie słownictwa nacechowanego emocjonalnie, przekonuj cego. 1
IV Zbudowanie spójnej wypowiedzi. 1
V Przestrzeganie norm j zykowych (dopuszczalne 3 bł dy). 1
Przestrzeganie norm ortograficznych (dopuszczalne 2 bł dy).
9
VI 1
Ucze z dysleksj :
Komunikatywno wypowiedzi (mimo bł dów j zykowych).
Przestrzeganie norm interpunkcyjnych (dopuszczalne 3 bł dy).
VII 1
Ucze z dysleksj :
Wypowied logicznie uporz dkowana.
Zapis czytelny; dopuszczalne drobne skre lenia.
VIII Uwaga: 1
Zapis oceniamy, je eli ucze napisał co najmniej 3 linijki ci głego tekstu.
Uwaga: Poprawno
j zykow , ortograficzn i interpunkcyjn (kryteria: V, VI i VII) oceniamy,
je eli praca zajmuje co najmniej 11 linijek.
3