2) Czym różni się schemat poznania naukowego od struktury procesu badawczego w psychologii?
3) Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania procesu badawczego w psychologii.
4) Relacje między praktyką społeczną i strefą nauki.
5) Czym jest trafność wewnętrzna i zewnętrzna?
6) 4 rodzaje trafności występujące w badaniu psychologicznym (hipotezy, badania empirycznego, rezultatu badawczego, decyzji badacza) oraz czym jest błąd A i błąd B.
7) Ograniczenia trafności zewnętrznej.
8) Osobliwości badania psychologicznego wg Rosenzweiga.
9) Efekt oczekiwań interpersonalnych badacza, w tym:
a) definicja;
b) czynniki kształtujące oczekiwań interpersonalnych badacza;
c) 4 czynniki pośredniczące w powstawaniu oczekiwań interpersonalnych badacza
[definicje i jak można zminimalizować ich efekt];
10) Wskazówki sugerujące osobie badanej treść hipotezy badawczej:
a) na czym polegają i jak mogą wpływać na badanie;
b) sytuacja badania jako sytuacja rozwiązywania problemów [konsekwencje takiej postawy osoby badanej];
c) inne, poza zmiennymi, źródła wskazówek celu badania;
d) procedury kontroli [niby-eksperyment, badanie posteksperymentalne, symulacja eksperymentu].
11) Lęk osoby badanej przed oceną – krótka charakterystyka metod do badania wpływu lęku przed oceną na wyniki badania psychologicznego.
12) Czynniki wyzwalające lęk przed oceną.