Załącznik nr 5
do & ..
z dnia & & 2012 roku
Współczesne zagadnienia psychologii społecznej
& & & & & & & & & & & & & & & ........................
nazwa przedmiotu
SYLABUS
Opis
Elementy składowe
sylabusu
Nazwa jednostki
Wydział Historyczno-Socjologiczny Instytut Socjologii
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów Socjologia
Poziom kształcenia Studia drugiego stopnia
Profil studiów Ogólnoakademicki
Forma studiów Stacjonarne, niestacjonarne
Kod przedmiotu
Język przedmiotu polski
Rodzaj przedmiotu Przedmiot obowiązkowy
Rok studiów /semestr Rok pierwszy, semestr zimowy
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć i
Brak
egzaminów)
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
30h - konwersatorium
na formy prowadzenia zajęć
Celem przedmiotu jest analiza wybranych zagadnień psychologii, które korespondują z
Założenia i cele przedmiotu podstawowymi problemami współczesnej socjologii, stanowiąc ich interdyscyplinarne
uzupełnienie.
Metody dydaktyczne oraz
Zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowanej przez studentów pracy pisemnej,
ogólna forma zaliczenia
przygotowanych podczas kursu prezentacji oraz aktywnego udziału w konwersatorium;
przedmiotu
Odniesienie do kierunkowych
Efekty kształceniai
efektów kształcenia
1. Wiedza  w wyniku przeprowadzonych wykładów student powinien być w stanie:
1.1. zdefiniować pojęcia: psychologia międzykulturowa, kultury indywidualistyczne i
kolektywistyczne, psychologia kulturowa relacji wewnątrz- i międzygrupowych,
S2A_W04,
psychologia akulturacji, układy złożone w naukach społecznych, neuropsychologia,
neurony lustrzane, psychologia ewolucyjna;
1.2. wskazać i scharakteryzować teorie psychologiczne, które stoją w opozycji do:
przesocjalizowanej wizji człowieka i determinizmu kulturowego;
S2A_W01
2. Umiejętności  w wyniku przeprowadzonych wywiadów student powinien:
2.1 interpretować elementy teorii psychologicznych w odniesieniu do socjologii;
S2A_U01,
2.2. posiadać umiejętność postawienia własnej hipotezy i przeprowadzenia dowodu
teoretycznego w oparciu o zaleconą literaturę;
S2A_U03,
3. Postawy/Kompetencje  w wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie
następujące kompetencje:
3.1. będzie świadom ograniczeń wynikających z przesocjalizowanej wizji człowieka i
S2A-K01
determinizmu kulturowego
Punkty ECTS 4
Udział w konwersatorium  30h
Bilans nakładu pracy Przygotowanie pracy pisemnej  60h
studentaii Przygotowanie prezentacji  30h
Nakład pracy studenta związany z zajęciamiiii: Liczba godzin Punkty ECTS
Wskaz
niki ilościowe wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 30h 1
o charakterze praktycznym 90h 3
Koordynator
Data opracowania: 18.03.2012 Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
przedmiotu:
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla
różnych form zajęć (np. wykładu i ćwiczeń).
Elementy składowe sylabusu Opis
Nazwa przedmiotu
Współczesne zagadnienia psychologii społecznej
Kod przedmiotu
Socjologia
Nazwa kierunku
Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
polski
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Rok pierwszy, semestr zimowy
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
Konwersatorium  30h
oraz forma prowadzenia zajęć
4
Liczba punktów ECTS
Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
Prowadzący
Mgr Ewa Dąbrowska
Celem przedmiotu jest analiza wybranych zagadnień psychologii,
Treści merytoryczne przedmiotu
które korespondują z podstawowymi problemami współczesnej
socjologii, stanowiąc ich interdyscyplinarne uzupełnienie.
1. Wiedza  w wyniku przeprowadzonych wykładów student
Efekty kształcenia wraz ze
powinien być w stanie:
sposobem ich weryfikacji
1.1. zdefiniować pojęcia: psychologia międzykulturowa, kultury
indywidualistyczne i kolektywistyczne, psychologia kulturowa
relacji wewnątrz- i międzygrupowych, psychologia akulturacji,
układy złożone w naukach społecznych, neuropsychologia, neurony
lustrzane, psychologia ewolucyjna;
1.2. wskazać i scharakteryzować teorie psychologiczne, które stoją
w opozycji do: przesocjalizowanej wizji człowieka i determinizmu
kulturowego;
2. Umiejętności  w wyniku przeprowadzonych wywiadów student
powinien:
2.1 interpretować elementy teorii psychologicznych w odniesieniu
do socjologii;
2.2. posiadać umiejętność postawienia własnej hipotezy i
przeprowadzenia dowodu teoretycznego w oparciu o zaleconą
literaturę;
3. Postawy/Kompetencje  w wyniku przeprowadzonych zajęć
student nabędzie następujące kompetencje:
3.1. będzie świadom ograniczeń wynikających z przesocjalizowanej
wizji człowieka i determinizmu kulturowego
Kontrola efektów kształcenia:
Praca pisemna, zawierająca tezę i próbę jej falsyfikacji w oparciu
o literaturę przedmiotu
Forma i warunki zaliczenia
Konwersatorium  zaliczenie na ocenę
przedmiotu
Literatura podstawowa:
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
1. Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań
społecznych, Warszawa: PWN i SWPS;
2. Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza,
Poznań: Rebis;
3. Nowak, Andrzej, Wojciech Borkowski, Katarzyna
Winkowska-Nowak (red.) .2009. Układy złożone w
naukach społecznych, Warszawa; Scholar;
4. Risolatti, Giacomo. Forrasi, L., Gallese V., 2006.
Zwierciadła umysłu, Świat Nauki nr 12, s. 38-45;
5. Szlendak, Tomasz. 2010. Ewolucyjne ramy rodziny,
w: tenże, Socjologia rodziny, Warszawa: PWN, s. 13-
92;
Literatura uzupełniająca:
1. Matsumoto, David, Linda Juang.2007.
Psychologia międzykulturowa, Gdańsk: GWP;
2. Ekman, Paul, Richard J. Davidson.1999. Natura
emocji, Gdańsk: GWP;
3. Price, William F., Richard H. Crapo. 2003.
Psychologia w badaniach międzykulturowych,
Gdańsk: GWP;
& & & & & & & & & & & & .
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS  25�30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe  wersja dla studentów
Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla
różnych form zajęć (np. wykładu i ćwiczeń).
Elementy składowe sylabusu Opis
Nazwa przedmiotu
Współczesne zagadnienia psychologii społecznej
Kod przedmiotu
Socjologia
Nazwa kierunku
Wydział Historyczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii
Nazwa jednostki prowadzącej
kierunek
polski
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Rok pierwszy, semestr zimowy
Liczba godzin zajęć
Konwersatorium  30h
dydaktycznych oraz forma
prowadzenia zajęć
4
Liczba punktów ECTS
Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
Prowadzący
Mgr Ewa Dąbrowska
Celem przedmiotu jest analiza wybranych zagadnień psychologii,
Treści merytoryczne przedmiotu
które korespondują z podstawowymi problemami współczesnej
socjologii, stanowiąc ich interdyscyplinarne uzupełnienie.
1. Wiedza  w wyniku przeprowadzonych wykładów student
Efekty kształcenia wraz ze
powinien być w stanie:
sposobem ich weryfikacji
1.1. zdefiniować pojęcia: psychologia międzykulturowa, kultury
indywidualistyczne i kolektywistyczne, psychologia kulturowa relacji
wewnątrz- i międzygrupowych, psychologia akulturacji, układy
złożone w naukach społecznych, neuropsychologia, neurony
lustrzane, psychologia ewolucyjna;
1.2. wskazać i scharakteryzować teorie psychologiczne, które stoją w
opozycji do: przesocjalizowanej wizji człowieka i determinizmu
kulturowego;
2. Umiejętności  w wyniku przeprowadzonych wywiadów student
powinien:
2.1 interpretować elementy teorii psychologicznych w odniesieniu do
socjologii;
2.2. posiadać umiejętność postawienia własnej hipotezy i
przeprowadzenia dowodu teoretycznego w oparciu o zaleconą
literaturę;
3. Postawy/Kompetencje  w wyniku przeprowadzonych zajęć
student nabędzie następujące kompetencje:
3.1. będzie świadom ograniczeń wynikających z przesocjalizowanej
wizji człowieka i determinizmu kulturowego
Kontrola efektów kształcenia:
Praca pisemna, zawierająca tezę i próbę jej falsyfikacji w oparciu o
literaturę przedmiotu
Forma i warunki zaliczenia
Konwersatorium  zaliczenie na ocenę
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
1. Zajęcia organizacyjne;
i uzupełniającej  program zajęć
2. Teoretyczne podstawy dalszych rozważań;
Literatura obowiązkowa:
�� Wrong, Denis, H. 1984. Przesocjalizowana koncepcja
człowieka w socjologii współczesnej, w: Edmund
Mokrzycki, Kryzys i schizma, t.1, Warszawa: PIW, s. 44-70;
�� Tatarkiewicz, Władysław. 1990. Dualizm duszy i ciała, w:
tenże, Historia Filozofii, t2, Warszawa: PWN, s.51;
3. Tajemnice ludzkiego mózgu;
Literatura obowiązkowa:
�� Risolatti, Giacomo. Forrasi, L., Gallese V., 2006.
Zwierciadła umysłu, Świat Nauki nr 12, s. 38-45;
Referaty:
�� Gerrig, Richard, J i Philip G. Zimbardo. 2006. Biologiczne i
ewolucyjne podstawy zachowania, Warszawa: PWN, s .54-
91;
�� Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza, Poznań:
Rebis, s. 7-99;
4. Emocje i hipoteza markera somatycznego
Literatura obowiązkowa:
�� Gerrig, Richard, J i Philip G. Zimbardo. 2006. Biologiczne i
ewolucyjne podstawy zachowania, Warszawa: PWN, s .386
- 412;
Referaty:
�� Ekman, Paula i Richard J. Davidson (red). 1999. Jakie
funkcje pełnią emocje, w: tenże, Natura emocji, Gdańsk:
GWP, s. 90-127;
�� Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza, Poznań:
Rebis, s. 103 - 229;
�� Damasio, Antonio, R. 2002. Błąd Kartezjusza, Poznań:
Rebis, s. 233 - 296;
5. Biologia i społeczeństwo
Literatura obowiązkowa:
�� Szlendak, Tomasz. 2010. Ewolucyjne ramy rodziny, w: tenże,
Socjologia rodziny, Warszawa: PWN, s. 13-92;
Referaty:
�� Turner, Jonathan, H i Jan E. Stets. 2009. Socjologia Emocji,
Warszawa: PWN, s. 41-62;
�� Turner, Jonathan, H i Jan E. Stets. 2009. Socjologia Emocji,
Warszawa: PWN, s. 62-81;
Wykaz literatury podstawowej
6. Podstawy psychologii międzykulturowej
i uzupełniającej  program zajęć
Literatura obowiązkowa:
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 10-19;
Referaty:
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 52-88;
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 91-126;
7. Psychologia relacji międzygrupowych;
Literatura obowiązkowa:
�� Matsumoto, David, Linda Juang.2007. Psychologia
międzykulturowa, Gdańsk: GWP;
Referaty:
�� Price, William F., Richard H. Crapo. 2003. Psychologia w
badaniach międzykulturowych, Gdańsk: GWP, s. 31-53;
�� Price, William F., Richard H. Crapo. 2003. Psychologia w
badaniach międzykulturowych, Gdańsk: GWP, s. 55-98
�� Price, William F., Richard H. Crapo. 2003. Psychologia w
badaniach międzykulturowych, Gdańsk: GWP, s. 155-207
8. Psychologia akulturacji;
Literatura obowiązkowa:
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 504-524
Referaty:
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 525-541;
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 541-564;
9. Stosowana psychologia międzykulturowa
Literatura obowiązkowa:
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 596-610
Referaty:
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 575-580;
�� Boski. Paweł. 2010. Kulturowe ramy zachowań społecznych,
Warszawa: PWN i SWPS, s. 580-596;
- Andrzej Niesporek, Czy koniec socjologii, jakiej znamy?,
Wykaz literatury podstawowej
10. System (układ) społeczny - definicje, budowa,
i uzupełniającej  program zajęć
właściwości.
Literatura obowiązkowa:
�� Niesporek. Andrzej.2007. Czy koniec socjologii, jakiej
znamy?, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego,
s.69-81
Referaty:
�� Klir. George. 1976.(red.), Ogólna teoria systemów.
Tendencje rozwojowe, Warszawa: Wydawnictwo Naukowo-
Techniczne, s.27-45
�� Bertalanffy. Ludvig.1984.Ogólna teoria systemów,
Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe, s.244-262
11. Zrozumieć złożoność w aspekcie dynamiki  czyli od
chaosu do porządku.
Literatura obowiązkowa:
�� Nowak. Andrzej. Borkowski. Wojciech. Winkowska-Nowak
Katarzyna.2009. Układy złożone w naukach społecznych,
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, s.9-15
Referaty:
�� Tempczyk. Michał. 2002. Teoria chaosu dla odważnych,
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s.7-32
�� Niesporek. Andrzej.2007. Czy koniec socjologii, jakiej
znamy?, Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego,
s.153-167
12. y
ródła niestabilności w stabilnych światach. Czyli o
katastrofach systemowych i w systemie.
Literatura obowiązkowa:
�� Jakimowicz. Aleksander. Teoria katastrof w badaniach
ekonomicznych.
mikroekonomia.net/system/publication_files/1039/original/8
.pdf?
Referaty:
�� Thom. Rene.1991. Parabole i katastrofy. Rozmowy o
matematyce, nauce i filozofii, Warszawa: Państwowy
Instytut Wydawniczy, s. 65-114
�� Tempczyk. Michał. 2002. Teoria chaosu dla odważnych,
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, s.51-91
13. Zastosowanie teorii systemów złożonych i ich dynamiki
w psychologii społecznej.
Literatura obowiązkowa:
�� Marody. Mirosława. Gucwa-Leśny.Ewa. (red.). 1996.
Podstawy życia społecznego w Polsce, Warszawa: Instytut
Studiów Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego, s.229-
249
Referaty:
�� Nowak. Andrzej. Borkowski. Wojciech. Winkowska-Nowak
Katarzyna.2009. Układy złożone w naukach społecznych,
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, s.151-172
�� Winkowsk-Nowak Katarzyna. Nowak Andrzej. Rychwalska
Agnieszka (red.).2007. Modelowanie matematyczne i
symulacje komputerowe w naukach społecznych. Warszawa:
Wydawnictwo SWPS Academica s.45-49
 & & & & & & & & & & & & .
podpis osoby składającej sylabus