WykÅ‚ad III TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 1 Uczymy siÄ™ poprzez to, Co widzimy Co sÅ‚yszymy Co smakujemy Czego dotykamy Co wÄ…chamy Co robimy TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 2 DOTYKOWY WZROKOWY 37% 29% SAUCHOWY 34% TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 3 Styl uczenia siÄ™ Å›ð Preferowany przez jednostkÄ™ sposób zdobywania doÅ›wiadczenia ze wzglÄ™du na dominujÄ…cy rodzaj zdolnoÅ›ci uczenia siÄ™ TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 4 Cykl uczenia siÄ™ wg D. Kolba Konkretne Konkretne doÅ›wiadczenie doÅ›wiadczenie Aktywne Aktywne Refleksyjna Refleksyjna eksperymen- eksperymen- obserwacja obserwacja towanie towanie Abstrakcja i Abstrakcja i uogólnienie uogólnienie TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 5 Cykl i style uczenia siÄ™ wg D. Kolba Konkretne STYL STYL doÅ›wiadczenia DYWERGENCYJNY AKOMODACYJNY (artyÅ›ci) (kierownicy) Aktywne Aktywne Refleksyjna eksperymen- eksperymen- obserwacja towanie towanie STYL STYL ASYMILACYJNY KONWERGENCYJNY Abstrakcja i (naukowcy) (inżynierowie) uogólnienie TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 6 Style uczenia siÄ™ wg D. Kolba 1. Dywergencyjny duża umiejÄ™tność obserwacji i rozpatrywanie konkretnych sytuacji w wielu pÅ‚aszczyznach, z różnych punktów widzenia. 2. Asymilacyjny umiejÄ™tność wnioskowania indukcyjnego, zdolność do tworzenia konstruktów teoretycznych, czÄ™sto bez odwoÅ‚ywania siÄ™ do konkretnych sytuacji. TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 7 Style uczenia siÄ™ wg D. Kolba 3. Konwergencyjny umiejÄ™tność praktycznego wykorzystania wiedzy teoretycznej. 4. Akomodacyjny umiejÄ™tność dziaÅ‚ania praktycznego, uwzglÄ™dniajÄ…ca wielość i zmienność sytuacji. TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 8 4 STYLE UCZENIA SI PRAGMATYK PRAGMATYK AKTYWNY AKTYWNY OBSERWATOR OBSERWATOR UCZESTNIK UCZESTNIK TEORETYK TEORETYK TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 9 ProszÄ™ sformuÅ‚ować takie problemy, których rozwiÄ…zywanie uÅ‚atwiÅ‚oby doskonalenie tych stylów uczenia siÄ™, w zakresie których w kwestionariuszu uzyskaÅ‚aÅ› (-eÅ›) niskie wyniki. TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 10 WÅ‚aÅ›ciwa strategia klucz do WÅ‚aÅ›ciwa strategia klucz do powodzenia w studiowaniu powodzenia w studiowaniu Å›ð wzrokowcy Å›ð sÅ‚uchowcy Å›ð Kinestetycy stosuj wizualne gÅ‚oÅ›no powtarzaj, wykorzystaj pomoce, dynamikÄ™ czytaj z różnÄ… swojego ciaÅ‚a, używaj intonacjÄ…, kolorowych demonstruj Å›piewaj, rapuj i pisaków, pojÄ™cia za deklamuj, pomocÄ… ruchów, samodzielnie ułóż piosenkÄ™, gestów, twórz tabele wierszyk grafiki, rysunki, odegraj skecz, wykorzystaj ukÅ‚adaj powtarzajÄ…c monolog, dyskusjÄ™ krzyżówki, chodz, skacz minidebatÄ™ w zapisuj na uczeniu siÄ™ wykonuj niewielkich doÅ›wiadczenia kartkach TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 11 Prezentacja przygotowana na podstawie: Å›ð G. Dryden, J. Vos, Rewolucja w uczeniu, Wyd. Zysk i S-ka, PoznaÅ„ 2003, s. 128-130. Å›ð Giza I., Konarski S., Wybrane zagadnienia metodyki studiowania, SGPiS, W-wa 1986, s. 34-36. Å›ð Hamer H., Klucz do efektywnoÅ›ci nauczania, Veda, W-wa 1994, s. 259-263. TECHNIKI PRACY UMYSAOWEJ 12