Wykład 5: Start zawodowy nauczyciela
Opracowanie: mgr Anna Olszowa
STRATEGIE PRZETRWANIA
NAUCZYCIELI (wg P. Woodsa)
1.SOCJALIZACJA
a) ,,techniki uśmiercania
b) wzorce ,,grzecznego zachowania + nagrody
c) podkreślanie roli zespołu
d) osłabianie poczucia indywidualności
(np. wygląd, dyscyplina zewnętrzna)
2.DOMINACJA
3.NEGOCJACJE
4.FRATERNIZACJA
a) wygląd, zachowanie, mowa,
zainteresowania
b) dystans do wymagań dyrekcji
c) dowcipkowanie, flirt
5. NIEOBECNOŚĆ, WYCOFYWANIE SI
,
ZWLEKANIE
6. RYTUAA
I RUTYNA
7.TERAPIA ZAJ
CIOWA
8.MORALIZOWANIE
SPOSOBY REAKCJI UCZNIÓW
(wg G.Turnera)
1.ULEGANIE
2.ULEGANIE Z DYSTANSEM
a) zwlekanie ( uleganie przemocy)
b) uleganie z ośmieszaniem
3.ZAMASKOWANE
NIEPOSA
USZEC
STWO
(pozorowanie pracy)
4.WYCOFYWANIE SI
( zaprzestanie pracy,
fantazjowanie, wagary)
5.SABOTAś ( próby odwrócenia uwagi
nauczyciela)
6.ODMOWA ( jawna lub poprzez odwlekanie,
przeczekiwanie)
Strategie u\
ywane przez chłopców dla
,,postawienia się ( J.Beynon, P.Atkinson)
1.Tworzenie grup nieformalnych
2.Kawały
3.Wypowiedzi ,,anty czynnościom polecanym
przez nauczyciela
- zadawanie specjalnie głupich pytań
- udzielanie mylnych informacji
- przedłu\
anie, rozbudowywanie wypowiedzi
- zwracanie się z prośbą o udzielanie krępujących
informacji
- traktowanie nauczyciela jako osoby trzeciej,
udawanie, \
e się go nie widzi
- odpyskiwanie, bezczelność, zuchwalstwo
- gadanie, komentowanie, głośne lub półgłośne
podwa\
anie linii wypowiedzi nauczyciela
- ,,wygłup
- robienie hałasu
- śmiech, robienie min, dramatyczne gesty, mimika
4.Interweniowanie u nauczyciela
5.Pewne formy zabawy
STRATEGIE UCZNIÓW
(wg Ph. Jacksona i J Holta)
1. Strategia ,,dobrego wojaka Szwejka
2. Poszukiwanie specjalnych względów (bycie
pomocnym, sprawianie dobrego wra\
enia)
3. Strategia ,,starać się nie podpaść
4.Wycofanie
5.Strategie zrodzone na skutek strachu
a),,ucieczka przez upadek
6. Strategie odpowiedzi na pytania
a) zgadywanie
b) strategie unikania odpowiedzi
Powy\
szy materiał został opracowany przez A. Olszową na podstawie literatury:
Janowski A., Uczeń w teatrze \
ycia szkolnego, str.: 45-49, 88- 99, 131-139,
146 -163 (wybrane fragmenty), WSiP, Warszawa 1995.