Guida per l'insegnante testo alimentazione1


GUIDA PER L INSEGNANTE
SCHEDA DI PRESENTAZIONE
" TITOLO: La nutrizione
" BREVE DESCRIZIONE DELL UNITA DI APPRENDIMENTO: in questa unitą di
apprendimento si vuole introdurre l importanza dell alimentazione nella vita
dell uomo e il processo della digestione
" DIDATTIZZAZIONE E SEMPLIFICAZIONE a cura di: prof.ssa Elisa Borelli
" LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA RICHIESTA: A2
" SI RIVOLGE A: studenti della scuola secondaria di I grado
" USO: apprendimento con la guida di un insegnante in classe o in laboratorio di
L2
" FONTI: - E. Nicoletti, P. Peretti, G. Somaschi, I segreti delle scienze, CEDAM
- IMMAGINI trovate con il motore di ricerca Google Immagini
Lungo il testo sono stati inseriti alcuni commenti per arricchire il percorso con
spiegazioni orali o chiarimenti. Sono riportati in corsivo (se la stampa Ł a colori sono
in marrone)
LA NUTRIZIONE
Obiettivi: Comprendere l importanza e le funzioni della nutrizione
Livello linguistico: A2
Strategie di studio: lettura per lo studio
ATTIVITA DI PRELETTURA L attivitą di pre  lettura introduce l argomento che
verrą trattato coinvolgendo direttamente i ragazzi
1) Guarda il sottotitolo (Perch mangiamo).
Per rispondere a questa domanda, leggi il testo rapidamente e guarda le immagini.
In gruppo prova a rispondere con i tuoi compagni e scrivi nello schema le risposte.
2) Ogni persona ha dei cibi preferiti. Scrivete nella tabella i cibi che ti piacciono e
quelli che non ti piacciono. Guarda i disegni!!!!
MI PIACE NON MI PIACE
Guarda le risposte anche dei tuoi compagni, ci sono dei cibi che piacciono a tutti?
Quali?
PerchŁ mangiamo
ATTIVITA DI LETTURA /ASCOLTO
Il corpo umano Ł come una macchina. La macchina per
funzionare brucia benzina, l uomo ha bisogno del cibo.
Il corpo umano Ł una macchina molto complicata: il
cibo non serve solo come benzina, cioŁ come energia,
ma anche per far crescere il nostro corpo e per
proteggerlo.
Il cibo compie un lungo viaggio dentro al nostro corpo:
LA DIGESTIONE.
La digestione trasforma il cibo in TANTE SOSTANZE
che servono per:
MI SERVE TANTA
ENERGIA PER:
1) muoversi, respirare,
lavorare,giocare;
2) far crescere
MI SERVE POCA
ENERGIA PER:
3) proteggere il nostro corpo.
Oralmente si pu
sottolineare con altri
esempi pratici le
Nel panino, nel gelato, nella bistecca ci sono alcune
conseguenze della
mancanza delle sostanze
sostanze che ti danno energia per giocare, per
nutritive , cercando di far
crescere, per proteggerti e il nostro corpo butta via
emergere l esperienza
diretta dei ragazzi
quello che non serve.
(Quale alimento
mangiano i bambini, ma
anche i cuccioli degli
animali? Cosa vi dą la
mamma da bere quando
avete l influenza? Cosa
succede se giochi a
stomaco pieno o vuoto?
ecc& ).
Questa pagina vuole essere
La digestione Ł il viaggio che il cibo fa nel nostro
un introduzione alla
corpo.
digestione, che viene cos
introdotta con un attivitą
Per seguire questo viaggio, rispondi alle domande qui
svolta direttamente dai
sotto e scrivi la risposta giusta nel disegno. ragazzi. Sarebbe meglio
quindi consegnare solo
successivamente le pagine
rimanenti .
1) La lingua e i denti
sono nella: BOCCA
PIEDI
BRACCIA
2) Questo Ł il disegno
di: UNO STOMACO
UNA MANO
UN DITO
3) Collega il nome con il
disegno giusto
Nel disegno qui sotto vediamo il viaggio che un
maccherone, cioŁ un tipo di pasta, fa dentro al nostro
corpo.
1) Il Maccherone entra nella bocca. I denti lo
sminuzzano, cioŁ lo dividono in pezzi piccolissimi.
2) Il Maccherone arriva nello stomaco, che lavora il
cibo con dei liquidi (i succhi
gastrici) e prende dal
maccherone alcune
sostanze utili.
3) Il maccherone passa dallo stomaco all intestino.
LO SAI CHE& & & ..
L intestino Ł un tubo
L intestino ha due compiti:
lungo circa 7 metri.
a) prende tutte le sostanze utili che danno
Quindi nella pancia hai
un tubo tutto
energia, crescono e proteggono il nostro corpo;
arrotolato lungo come
un palazzo di due
piani!!!!!!!!!!
b) elimina la parte di maccherone che non serve con le
feci.
IO IMPARO
1
I
1. Completa il cruciverba N
2 S T O M A C O
1) Elimina il cibo inutile con le feci
E
2) Dentro ci sono i succhi gastrici
S
3) Il viaggio del cibo nel nostro corpo
3 D I G E S T I O N E
I
4) Sminuzzano il cibo nella bocca
4 D E N T I
Inseriamo le risposte al cruciverba
O
2. Cerca nel quadrato 6 parti del corpo.
Le parole sono in verticale (dall alto verso il
basso) o in orizzontale (da sinistra a destra).
Vuoi un aiuto? Guarda le parti del corpo nel
testo. Scrivi le parole di fianco.
1)& & BOCCA
B O C C A A D T O
2)& DITO
R E G U K C P W U
3)& INTESTINO
A T R E W Q I K D
C A S D N G E H I
4)& STOMACO
C C V B A N D M T
I N T E S T I N O
5)& & BRACCIA
A Z S T O M A C O
6)& & & NASO
GLOSSARIO
Cerca nel testo le parole che non conosci e traducile
nella tua lingua.
Traduci anche le parole che trovi gią scritte nella
Il glossario pu
tabella.
rappresentare un
IN ITALIANO NELLA TUA LINGUA
importante ausilio di
PROTEGGERE: curare,
sintesi e di sviluppo di
tenere lontano i nemici
maggiore autonomia.
SOSTANZA: parte
Sicuramente il testo ha
importante
una terminologia ricca
ENERGIA: forza
che necessita quindi di un
momento specifico di
riflessione da parte dei
ragazzi


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