Zadanie R_01 :

Dla podanego rzutu podstawowego (widok z przodu) dorysować w układzie

europejskim rzut boczny prawy (widok z lewej) i rzut poziomy (widok z góry)

Uwagi :

Z powodu niedoskonałości programu graficznego oś symetrii powyższego

przedmiotu nie zawiera „kropek” - przerysowując temat należy je ręcznie

uzupełnić.

Z tej samej przyczyny jedna z kresek wspomnianej osi dotyka poziomej kra-

wędzi (odzwierciedlającej dno prostokatnego wycięcia w podstawie przedmiotu)

- należy ją nieco przedłużyć (mówi o tym odpowiednia szczegółowa zasada).

I również - linie odnoszące wymiaru średnicy są zbyt daleko przeciągnięte

poza groty linii wymiarowej - należy je skrócić (mówi o tym również odpo-

wiednia szczegółowa zasada).

Powyższe uwagi odnoszą się do wszystkich następnych przykładów !!!

Z ogólnych zasad rzutowania wynika, że w układzie europejskim rzut boczny

prawy (widok z lewej) należy umieścić z prawej strony rzutu podstawowego

a rzut poziomy (widok z góry) - poniżej rzutu podstawowego. Pokazuje to

poniższa ilustracja (znaki „?”) :

Z kolei - z zasad wymiarowania (patrz - pomocnicze symbole wymiarowe)

wynika, że bryłą podstawową pokazanego przedmiotu jest walec (podpowiada

to nam podany wymiar „Fi”, czyli „średnica”).

A zatem - narysowany przedmiot to walec - ukośnie ścięty u góry, po obu

jego stronach odcięto z niego fragmenty wyznaczone płaszczyzną pionową

i poziomą a w jego podstawie wycięto przelotowy prostokątny kanał (podobny

do rowka na śrubokręt).

, Konstrukcję rozwiązania pokazuje poniższa ilustracja :

Uwagi :

Rysunek powyższy przedstawia wersję „dydaktyczną” (pierwsze kroki w nauce

rzutowania i konstruowania kształtów przedmiotu).

W wersji „praktycznej” nie rysujemy, lub usuwamy wszystkie linie konstrukcyj-

ne a w szczególności nie korzystamy z tej linii pod kątem 45o - odpowiednie

współrzędne, mierzone pionowo na dolnym rzucie, odkładamy bezpośrednio, po-

ziomo na rzucie bocznym.

Temat zadania nakazuje wykonanie wszystkich trzech rzutów. Jednakże w tym

konkretnym przypadku - w praktyce - do jednoznacznego pokazania i zwymia-

rowania tego przedmiotu wystarczający jest sam rzut główny (zgodnie z odpo-

wiednią zasadą).

Wszystkie następne zadania rozwiązuje się analogicznie.

Potocznie mówi się, że są przedmioty łatwiejsze i trudniejsze do narysowania,

co wynika ze stopnia skomplikowania ich kształtu. Jednakże należy to rozumieć

jako mniej, lub bardziej pracochłonne w wykonaniu, bowiem - jak łatwo za-

uważyć - przedmioty skomplikowane wymagają jedynie wykonania większej

liczby kroków (takich samych, lub podobnych jak w przypadku prostszych

przedmiotów). Liczba elementów 2- i 3-wymiarowych, z których konstruuje się

części i elementy maszyn jest niewielka, liczba ich możliwych zestawień rów-

nież. Jeśli więc opanujemy umiejętność konstruowania linii przenikania tych

elementów, to wykonamy każde zadanie - w krótszym, lub dłuższym czasie.

W tym właśnie celu - w kartotece „1 Rzutowanie” - podano przykłady kon-

strukcji linii przenikania kilku charakterystycznych brył.