PLAN PRACY ZASTĘPU id 361166

Plan pracy zastępu na rok harcerski 2004/ 2005

Plan pracy zastępu na rok 2004 / 2005

OPRACOWAŁA:

pion. Ewa Wawryniuk

233 LDW ,,Pogoń”

MISJA

Misją zastępu jest stworzenie wszystkim harcerkom możliwości rozwoju na płaszczyznach:. intelektualnej, społecznej, duchowej, emocjonalnej i fizycznej opartego na Harcerskim Systemie Wychowawczym oraz (w związku z liczną drużyną), zapewnienie im indywidualnego podejścia, a także wytworzenie w nich poczucia bezpieczeństwa i przynależności do grupy, jaką jest zastęp.

ANALIZA SYTUACJI

Zastępowa

Pion. Ewa Wawryniuk

Posiadany

Pionierka;

stopień

harcerski

Pełnione funkcje Samarytanka drużyny

Uczestnictwo w

Ukończony pozytywnie Kurs Ratowników Medycznych w stopniu 3

kursach,

(BORM) – funkcja samarytanki drużyny, udział w KRM- ach jako

szkoleniach oraz

<kadra pomocnicza>;

wiążące się z

Uczestnictwo w szkoleniu Szkolnego Klubu Wolontariatu pt. ,,Jak

tym zajęcia. itp.

zostać wolontariuszem” (organizowanym przez Stowarzyszenie

Centrum Wolontariatu w Lublinie) i podjęta służba w Pogotowiu

Dziecięcym;

Ukończony Kurs Zastępowych Starszoharcerskich (,,Zgon Pikusia”)

oraz zdobycie patentu zastępowego starszoharcerskiego (nr 2/04);

Ukończony kurs ,,Propedeutyka zabawy”- Klanza.

Uczestnictwo w kursie języka francuskiego;

Zalety

Łatwość w nawiązywaniu kontaktów;

Otwartość;

Szczerość;

Poczucie odpowiedzialności i obowiązku;

Upór;

Szybkie przywiązywanie się do ludzi;

Wady

Upór i chęć stawiania ,,na swoim”;

Rozrzutność;

Pamiętliwość;

Wybuchowość, zbytnia nerwowość;

Reagowanie zbyt emocjonalne;

Niechęć do zmian;

Szkoła

Zastępowa chodzi do drugiej klasy o profilu psychologiczno-

pedagogicznym, w 8 LO w Lublinie;

Radzenie sobie w lekcjach bez dodatkowych pomocy, takich jak:

korepetycje, zajęcia wyrównujące itp.

Udział w życiu towarzyskim i kulturalnym szkoły (akademie,

przedstawienia, wyjścia klasowe, wycieczki itp.);

Dobre kontakty z rówieśnikami;

Nauczyciele nie są negatywnie nastawieni do wyjazdów harcerskich, które łączą się z nieobecnością na lekcjach, przychylnie patrzą na

działania, wiążące się z należeniem do drużyny harcerskiej;

Rodzina

Rodzina liczy pięć osób (rodzice+ dwójka rodzeństwa w wieku 12 i 22

lat);

Rodzice są przychylnie nastawieni do harcerstwa i dostrzegają wartości, które ono ze sobą niesie;

Rodzice są negatywnie nastawieni do częstych wyjazdów harcerskich, zwłaszcza wtedy, gdy wiążą się one z nieobecnością na zajęciach

szkolnych;

Drużyna-

Staż w drużynie: 3 lata;

podjęte

Ilość posiadanych sprawności:

działania i

Posiadany Znaczek Zawiszy;

osiągnięcia

Posiadana Odznaka Ratownika Medycznego w stopniu III- BORM;

Posiadany patent Zastępowej Starszoharcerskiej;

Otwarta próba na stopień samarytanki;

Otwarta próba na Naramiennik Wędrowniczy;

Zastępowa jest redaktorem naczelnym gazetki drużyny- ,,Patrząc

Szeroko”;

Zastęp:

Harcerki pochodzą z różnych środowisk i mają różne poglądy.

Zastęp nie ma zamkniętego okresu próbnego, nie posiada proporca i kroniki, nie ma wytypowanych funkcyjnych, nie posiada nazwy i obrzędowości.

ANALIZA SWOT

Mocne strony:

Zastępowa posiada patent zastępowego;

Zastępowa posiada odznakę Ratownika Medycznego,

Oparcie w doświadczonej kadrze drużyny;

Harcerki mają dużo energii, zapału i chęci do ,,chłonięcia” nowych wiadomości i przeżywania przygód;

Słabe strony:

Brak doświadczenia zastępowej w prowadzeniu zastępu;

Słaba możliwość integracji zastępu z innymi członkami drużyny;

Szanse:

Możliwość rozwoju zastępu na płaszczyznach: intelektualnym, społecznym, duchowym, emocjonalnym i fizycznym ;

Plan pracy zastępu na rok harcerski 2004/

2005

Możliwość kształtowania cech charakteru, takich jak: zaradność, patriotyzm, odpowiedzialność, wytrwałość, odwaga;

Możliwość wytworzenia przyjaznej, ciepłej (,,rodzinnej”) atmosfery, opartej na pełnym zaufaniu i dążeniu do wspólnie obranego celu;

Przekazanie nowej wiedzy i umiejętności harcerkom;

Pozyskanie nowych liderów;

Możliwość wejścia w nowe środowisko i promowania w nim harcerstwa;

Zagrożenia

Mała możliwość integracji z innymi zastępami;

Zagrożenie udziału w rywalizacji między zastępami drużyny;

Różnorodność charakterów może spowodować konflikty;

Różny stopień rozwoju harcerek;

WIZJA ZASTĘPU

Zastęp za dwa miesiące:

Członkowie zastępu są w wieku 14- 16 lat;

Zastęp uczestniczył w pierwszych przedsięwzięciach: biwaku mikołajkowym, wigilii drużyny;

Harcerki znają się już między sobą;

Część członków zastępu jest już umundurowana;

Zastęp jest w trakcie realizacji zadań okresu próbnego- posiada już nazwę i obrzędowość; Harcerki przygotowują się do objęcia funkcji w zastępie;

Harcerki odpowiednio reagują na komendy podczas apelu i ćwiczeń musztry, znają treść Prawa Harcerskiego, potrafią śpiewać ,,Hymn ZHP”, ,,Gniezno” i ,,Bratnie Słowo”, są w trakcie zdobywania wiedzy z zakresu technik harcerskich; umieją odpowiednio się zachować w czasie zbiórki oraz w stosunku do instruktorów i innych harcerzy; Zastęp za rok:

Liczy mniej osób niż po naborze;

Ma zamknięty okres próbny;

Uczestniczył w pierwszym obozie wędrowno- stałym;

Zostały złożone pierwsze Przyrzeczenia Harcerskie;

Harcerki zdobywają sprawności;

Pierwsi członkowie zastępu przygotowują się do zdobywania stopni;

Członkowie zastępu charakteryzują się wyrobieniem harcerskim- posiadają podstawową wiedzę i umiejętności, znają i rozumieją wartości niesione przez Prawo Harcerskie; Zostają zauważeni potencjalni liderzy;

Harcerki czują jedność z zastępem, ufają sobie, dbają o obrzędowość zastępu, pamiętają o swoich świętach, czynnie uczestniczą w organizowaniu zbiórek zastępu, Harcerki biorą udział w zdobywaniu Znaku Zawiszy;

Pierwsze osoby brały udział w Kursie Ratowników Medycznych;

Zastęp uczestniczył w <biwaku zastępu>, będącym podsumowaniem całorocznej pracy; 3

Plan pracy zastępu na rok harcerski 2004/

2005

Zastęp posiada pełny ekwipunek turystyczny i umie z niego korzystać; Zastęp potrafi odpowiednio przygotować się do rajdu, właściwie zapakować plecak; Zastęp zna wszystkich członków drużyny i niektóre drużyny Hufca Lublin ZHP; Zastęp poszukuje odpowiedniego dla siebie pola służby;

Zastęp za dwa lata:

Objęcie nowych funkcji w drużynie przez harcerki z zastępu, w związku z powstaniem nowych drużyn.

Udział w obozie wędrownym drużyny;

Zdobycie pierwszych naramienników;

Zastęp zdobywa Znak Służby;

CELE STRATEGICZNE

1. Przekazanie wiedzy i umiejętności, dostarczenie okazji do zdobycia nowych doświadczeń.

Priorytety:

Harcerki będą:

Znały i rozumiały treść Prawa Harcerskiego;

Posiadały podstawową wiedzę i umiejętności związane z technikami harcerskimi; Znały tradycję i obrzędowość drużyny i wyrażały postawę szacunku dla nich Posiadały pełne, nienaganne umundurowanie i będą dbały o swój harcerski wizerunek; Znały i stosowały się do zaleceń regulaminów;

Wyrażały chęć do pracy nad sobą, poprzez zdobywanie kolejnych sprawności i stopni harcerskich;

Potrafiły odpowiednio przygotować się do obozu harcerskiego, będą posiadały pełny ekwipunek turystyczny i umiały go właściwie wykorzystać;

Harmonogram działań:

Data

Forma

Przeprowadzenie akcji naborowej;

2. Otworzenie okresu próbnego przez zastęp;

3. Zbiórka na temat Prawa Harcerskiego; rozpoczęcie <faz każdego punktu Prawa Harcerskiego>

4. Początek zbiórek z zakresu technik harcerskich;

XII

1. Udział w pierwszym biwaku harcerskim- pierwsze lekcje” obycia harcerskiego; 2. Rozpoczęcie <faz> każdego z punktów PH

3. Rozpoczęcie zdobywania proporca i innych funkcji

4. Zbiórka na temat historii drużyny

5. Kompletowanie umundurowania;

6. Jak zdobywać sprawności?- zbiórki zastępów

1. Zamknięcie okresu próbnego przez zastęp

2. Wyjście na liny/ o sprzęcie słów kilka

1. Co wiemy o stopniach i sprawnościach? Co z tą wiedzą robimy?- Zbiórka zastępu III

1. Gra po mieście- zadania związane z poszczególnymi punktami Prawa Harcerskiego.

1. Rajd zastępu- ,,bo nieobca nam wędrówka...”

1. Biwak wiosenny- jak przetrwać obóz?

2. Kuźnice ,,Wartości”

1. Zbiórka zastępu- bieg sprawdzający wiedzę, z naciskiem na znajomość regulaminów;

2. Poligon- współzawodnictwo zastępów- harcerstwo w praktyce

3. Biwak zastępu- wieczornica + pogadanka na temat Prawa Harcerskiego i przestrzegania go na co dzień, o sprzęcie turystycznym słów kilka, podsumowanie rocznej pracy;

4. Sprawdzian ze znajomości regulaminów- konkurs;

Roczna praca zastępu będzie opierała się na Prawie Harcerskim. Po poznaniu treści Prawa Harcerskiego przez zastęp (listopad), rozpoczną się od grudnia etapy zbiórek poświęcone jego kolejnym punktom.

Zaczniemy od punktu drugiego i przez pewien okres (od biwaku do BŚP) wszystkie przeprowadzane zbiórki i zadania zastępu będą nawiązywały w pewien sposób do niego.

Przekazywane będą w ,,siatce” hasła (cytaty itp.), które będą podkreślały, na co w danym tygodniu należy zwrócić szczególną uwagę, co przemyśleć do następnej zbiórki, co zaobserwować, przygotować, podsumować itp. ;

Na każdej zbiórce będziemy wrzucać do ,,Skrzynki Słowa” kartki z własnymi przemyśleniami i refleksjami na temat danego punktu PH;

Na zbiórkach podsumowujących każdy etap obecna będzie ,,Mapa Czasu”, na której będziemy zaznaczać, w jakim stopniu udało nam się przestrzegać dany punkt PH;

Zastęp (lub wytypowana do tego celu osoba/ np. ,,Strażnik Prawa Harcerskiego”) będzie także przygotowywał <sprawozdanie>, po upływie czasu, który poświęcany był kolejno każdemu z punktów.

Z każdym punktem będzie zmieniała się jego forma, np.

a) pisemne: kondolencje, oskarżenie, apel, zaproszenie, list motywacyjny, tekst do gazetki...

b) <twórcze>: film, tablica w hufcu, obraz, prezentacja multimedialna, krótkie przedstawienie, pantomima, taniec, labirynt myślowy, deser itp.

Zadania do jednego z punktów Prawa Harcerskiego (przykładowe):

II. Na słowie Harcerza polegaj jak na Zawiszy

Tworzenie kroniki, szyfry- przekazywać prawdę...;

Zabawa rozpoczynająca zbiórki-wstaw <słowo>, czyli dokańczanie rozpoczętych zdań na własny sposób;

,,Skrzynka Słowa” -czyli na każdej zbiórce wszystkie harcerki wrzucają krótkie podsumowanie tego, co zaobserwowały, co przemyślały w związku z tym punktem Prawa;

Każdy zostawia w hufcu informację, ale taką, której ktoś niewtajemniczony nie odnajdzie i nie zrozumie;

Przekazywanie tajnych cytatów ,,siatką”;

Plan pracy zastępu na rok harcerski 2004/

2005

Przed rozpoczęciem <fazy kolejnego punktu>, następuje podsumowanie swych przemyśleń, odczytanie całej zawartości ,, Skrzynki Słowa”, i przygotowanie sprawozdania (j.w.) , zaznaczenie na ,, Mapie Czasu” , punktu, który udało się każdemu z nas osiągnąć ( będzie to plansza, na której będziemy zaznaczać poziom przestrzegania przez nas każdego

z punktów Prawa Harcerskiego, będzie ona towarzyszyła zastępowi przez cały rok) oraz zawiązanie pierwszego supełka na lince żeglarskiej.

2. Zbudowanie poczucia przynależności do zastępu i drużyny, tak aby harcerki czuły z nimi więź i potrzebę samorealizacji na jej polu;

Priorytety:

Harcerki będą:

Współtworzyły życie zastępu i drużyny, dbając o ich dobre imię;

Identyfikowały się z zastępem i drużyną, dbały o ich dobre imię;

Zastęp stworzy swoją obrzędowość, kodeks zastępu i kartę obrzędów, będzie ich przestrzegał; Brały udział w przedsięwzięciach i propozycjach programowych Hufca reprezentując drużynę;

Znały możliwość samorealizacji w harcerstwie;

Znały historię drużyny;

Harmonogram działań:

Data

Forma

Złożenie i zatwierdzenie planu pracy z obrzędowością- do Bractwa Zawiszy; 2.

Zbiórki poświęcone obrzędowości zastępu (nazwa, godło, numer, barwa, symbol, powitanie itp.)

XII

1. Rozpoczęcie przez zastęp zdobywania proporca;

2. Rozdział i zdobywanie funkcji- zadania indywidualne, tworzenie kroniki; 3. Zbiórka zastępu na temat historii Pogoni;

1. Zbiórka wspólna z innym zastępem w ramach integracji ;

2. Wypad na łyżwy z innym zastępem- integracja;

3. Tworzenie Karty Obrzędów;

4. Meldunek o obrzędowości do Bractwa Zawiszy;

5. Zamknięcie okresu próbnego- meldunek do Bractwa Zawiszy;

1. Wspólne przygotowanie wieczorku walentynkowego dla zaproszonych gości; 2. Udział w DMB;

3. <Jestem- Działam>- wspólne przedsięwzięcie zastępu- przygotowanie kominku z przedstawieniem i poezją romantyczną dla zaproszonych osób z drużyny; 6

III

1. Kulinarno- filmowa zbiórka zastępu, bo przecież warto wiedzieć o sobie więcej, niż zdradzamy podczas ,,zwykłych” zbiórek;

1. Zbiórka- pt. ,,Planeta Zastępu”- czyli o tym, jak czujemy się w zastępie, jak oceniamy naszą więź, nad czym powinnyśmy pracować;

2. Rajd zastępu;

3. Wywiad środowiskowy (wywiad z Bractwem Zawiszy, Z Radą Rycerską i z dawnymi członkami Pogoni)- zbieranie materiałów niezbędnych do tworzenia drzewa genealogicznego drużyny;

1. Tworzenie Drzewa Genealogicznego Pogoni- zbiórka zastępu;

2. Piknik zastępu;

3. Powrót do korzeni- Wyprawa do Wilna;

Zbiórka Zastępu(Moja prezentacja- każdy przygotowuje program na 10 minut)-

rola samorealizacji;

Biwak zastępu;

Ukształtowanie postawy patriotycznej oraz szacunku dla historii Polski Walczącej.

Priorytety:

Zastęp będzie:

Posiadał podstawową wiedzę na temat historii Szarych Szeregów;

Nawiąże kontakt z osobami należącymi niegdyś do Szarych Szeregów;

Rozumiał znaczenie patriotyzmu i swoją rolę jako harcerza- patrioty w obecnym świecie; Uczestniczył w świętach, czcił szczególne rocznice i dbał o to, by przetrwałą Pamięć; Zdobywał imię Szarych Szeregów;

Wykazywali chęć służby na rzecz innych;

Harmonogram działań:

Data

Forma

XII

1. Betlejemskie Światełko Pokoju;

1. Zbiórka o Szarych Szeregach,

1. Wyjście do <Muzeum Pod Zegarem>

III

1. Ile wspólnego ma Rycerstwo, z Szarymi Szeregami? ,,Aktywacja” <Strażnika Pamięci>- osoby pamiętającej zawsze o ważnych w historii harcerstwa rocznicach-zadanie na cały rok/ np. jako funkcja (?))

2. Wyprawa ,,Szlakiem Rudego, Zośki, Alka...”

3. Udział w Rajdzie Arsenał

1. Spotkanie z osobą należącą do Szarych Szeregów

1. Kuźnice ,,Wartości”

1. Biwak Zastępu < fabuła- ,, (...)Nie cofnąć się przed ofiarą życia.” Ja też jestem rycerzem- -powstańcem>,

Plan pracy zastępu na rok harcerski 2004/

2005

HARMONOGRAM

Miesiąc Data

Forma

Miejsce

Odpowiedzialny

1. Zbiórka Naborowa

1. gimnazjum nr

1. hm. Robert Suszko

2. Zbiórka zapoznawcza, integracyjna 2. gimnazjum nr .. 2. Zastępowa 3.

Wprowadzenie w harcerski świat

3. harcówka hufca 3. Zastępowa

(Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie,

musztra, początek tworzenia

obrzędowości- nazwa, godło/

symbol, projekt proporca)

4. Harcówka, Plac 4. Zastępowa

Zbiórka zastępu (symbolika, historia

Zamkowy

Pogoni, podział funkcji w zastępie-

<w ogniu dostrzec siebie>

/ogniobranie na temat

odpowiedzialności, jakiej wymaga

podjęcie się przez nas pełnienia

jakiejś funkcji/ i początek ich

zdobywania, powitanie zastępu, I

lekcja śpiewania Hymnu

Harcerskiego i ,,Gniezna” )

XII

3- 5

Biwak mikołajkowy drużyny ( II- Na

1. Zawieprzyce

1. Rada Drużyny

słowie Harcerza polegaj jak na

Zawiszy początek zdobywania

proporca, ,,Hymn Harcerski” i

,,Gniezno” po raz II)

Zbiórka zastępu ( tworzenie kroniki, 2. Zbiórka w

2. Zastępowa

struktura ZHP, sznury, wszystko o

harcówce, Plac

mundurze , musztra na Placu

Zamkowy

Zamkowym)

Zbiórka zastępu (historia ZHP,

3. Harcówka, teren 3. Zastępowa

szyfry- ćwiczenie na Starym

Starego Miasta

Mieście- gra z przekazywaniem

sobie komunikatów przez

poszczególne patrole)

4. Instytucje

19 (?)

Betlejemskie Światło Pokoju ( III-

4. Zastępowa

Harcerz jest pożyteczny i niesie

pomoc bliźnim)

5. Zbiórka w

5. Jak zdobywać sprawności?- zbiórki

harcówce

5. pwd. O. Krawczyk

zastępów

6. ?

6. Wigilia Drużyny

7. hipermarkety

6. trop. M. Zając

7. Akcja Zarobkowa

7. pion. R. Trawińska

Zbiórka zastępu (Zbiórka zastępu

1. Zbiórka w

1. Zastępowa

Historia ZHP- forma ,,ruchowa”-

harcówce, Plac

np. gra, zawody itp., historia

Zamkowy

Szarych Szeregów- kominek)

Zbiórka wspólna z innym zastępem 2. Zbiórka w

2. Zastępowa

w ramach integracji (spotkanie przy

harcówce lub na

ciastku, śpiewanki/ lub wyjście ,,na

poligonie

liny”- małpi most, ślizg – zbiórka

ekstrem, itp., zakończone ogniskiem)

WOŚP( IV- Harcerz w każdym widzi 3. teren miasta

3. Zastępowa

bliźniego, a za brata uważa każdego

innego harcerza-)

4. <Uwaga! Harcerz na lodzie!>- czyli

4. lodowisko na

4. Zastępowa

Ferie

zastęp na łyżwach/ może wspólny

Globusie

zimowe

wypad z innym zastępem/ integracji

c.d. (?)

Zimowisko drużyny (ile o sobie

5. góry

5. Rada Drużyny

wiemy- wieczorek relaksacyjny

zastępu, zebranie całej obrzędowości

zastępu- Karta Obrzędów)

6. Mamy obrzędowość!- meldunek do

Bractwa Zawiszy

6. Zastępowa

7. Zamknięcie okresu próbnego przez

zastęp

ALARMOWA Zbiórka Zastępu- bo

1. Ogród Saski,

1. Zastępowa

trzeba być zawsze gotowym ☺ / ( co

Mc Donald’s

nam dało zimowisko- śnieżnego

szaleństwa ciąg dalszy, spotkanie

przy ciastku i przygotowanie do

zbiórki walentynkowej, stopnie i

sprawności harcerskie)

Zbiórka zastępu ( DMB- co to

2. Zbiórka w

2. Zastępowa

takiego?, Baden- Powellki- I starcie

harcówce

☺, próba przed zbiórką

walentynkową ( V- Harcerz postępuje

po rycersku; )

3. Wieczorek dla zaproszonych gości

3. Hufiec

3. Cały zastęp

4. Zbiórka Drużyny

4. Hufiec

4. Zastępowi

5. Udział w DMB

5. Plac zamkowy/ 5. Zastępowi

miejsce

kawiarenki (?)

6. Wyjście do Muzeum Pod Zegarem

6. Muzeum Pod

6. Wyznaczona osoba

Zegarem

z zastępu

III

Zbiórka zastępu (<Sama ratuję>-

1. Harcówka

1. Zastępowa

pierwsza pomoc i my)

Gra po mieście VI- Harcerz miłuje

2. teren miasta

2. Zastępowa

przyrodę i stara się ją poznać (Jak

znamy Prawo Harcerskie?)

Kulinarna Zbiórka zastępu (np.

hufiec/ miejsce, 3. Zastępowa

połączona z wieczorkiem filmowym-

które spełnia

ile wspólnego ma Rycerstwo z

warunki ,,kina”

Szarymi Szeregami?- pogadanka i

☺

,,aktywacja” <Strażnika Pamięci>-

osoby pamiętającej zawsze o ważnych

w historii harcerstwa rocznicach)

4. Wyprawa „Szlakiem Rudego, Zośki,

4. Warszawa

4. pwd. O. Krawczyk

Alka…”

Udział w Rajdzie Arsenał VII-

5. Warszawa

5. odkr. P. Nurzyński

Harcerz jest karny i posłuszny

rodzicom i wszystkim swoim

przełożonym

Zbiórka Zastępu (Samarytanka II-

1. Harcówka

1. Zastępowa

Sama ratuję- praktyka)

Zbiórka zastępu ( Jaka powinna być 2. Harcówka

2. Zastępowa

Planeta Zastępu- , nasze miejsce w

zastępie, zaufanie - pogadanka/

finka)

Rajd Zastępu (Znaki topograficzne i 3. Dolina Ciemięgi 3. Zastępowa patrolowe, śpiewanki) VIII-

Harcerz jest zawsze pogodny;

4. Hufiec

4. Spotkanie z osobą należącą do Szarych

4. Cały zastęp

Szeregów

5. Stary Las

5. Manewry drużyny

6. Hufiec

5. odkr. P. Nurzyński

6. Wywiad środowiskowy (wywiad z

6. Cały zastęp

Bractwem Zawiszy, Z Radą Rycerską i

z dawnymi członkami Pogoni)-

zbieranie materiałów niezbędnych do

tworzenia drzewa genealogicznego

drużyny;

7. Hipermarkety

7. Akcja zarobkowa

7. odkr. P. Nurzyński

6- 8

Biwak wiosenny IX- Harcerz jest

1. Góry

1. Rada Drużyny

oszczędny i ofiarny;

Świętokrzyskie

Zbiórka Zastępu(Tworzenie <Drzewa 2. Harcówka

2. Zastępowa

Genealogicznego Pogoni>, Czym

kieruję się w życiu? Co zmieniło we

mnie harcerstwo? Wartości.)

Piknik Zastępu (Terenoznawstwo w

3. Stary Las

3. Zastępowa

praktyce i orientacja w terenie,

ognisko zastępu)

4. Wyprawa do Wilna

4. Wilno

4. hm. R. Suszko

Dzień Dziecka- nad Zalewem X-

1. Zalew

1. Zastępowa

Harcerz jest czysty w myśli, mowie i

Zemborzycki

uczynkach, nie pali tytoniu i nie pije

napojów alkoholowych

2. Zbiórka Zastępu(Moja prezentacja-

2. Harcówka

2. Cały Zastęp

każdy przygotowuje program na 10

minut), rola samorealizacji;

Zbiórka Zastępu(Sprawdzian ze

3. Stare Miasto + 3. Zastępowa

znajomości regulaminów i pozostałej

parki Lublina

wiedzy ☺- bieg + gra

detektywistyczna)

4. Poligon – zbiórka przedobozowa

4. Górki

4. Rada Rycerska

Czechowskie

24- 26 5. Biwak Zastępu (<fabuła- ,, (...)Nie

5. Krężnica (?)

5. Zastępowa

cofnąć się przed ofiarą życia.” Ja też

jestem rycerzem- powstańcem>,

pogadanka na temat przestrzegania

Prawa Harcerskiego w codziennym

życiu i podsumowanie rocznej pracy

zastępu; I-Harcerz sumiennie

spełnia swoje obowiązki wynikające z

Przyrzeczenia Harcerskiego + treść

Przyrzeczenia Harcerskiego-

podsumowanie rocznej pracy opartej

na Prawie Harcerskim);

6. Spotkanie z rodzicami

6. hm. R. Suszko

Rada Rycerska

Listopad, 2004 rok