STYPENDIADA POLONISTYCZNA
Konkurs ortograficzny  Ortograf  klasa
8  10 GRUDNIA 2008 r.
INSTRUKCJA DLA UCZNIA
Drogi Uczniu!
Masz szansę wykazać się znajomością zasad ortografii i umiejętnością ich stosowania.
1. Test składa się z 20 zadań otwartych. Na ich rozwiązanie masz 60 minut. Możesz maksymalnie uzyskać 50 punktów.
2. Teraz w puste okienka poniżej wpisz czytelnie! następujące dane: 1. imię, 2. nazwisko, 3. kod szkoły.
1. 2. 3.
3. Udzielając odpowiedzi, staraj się nie popełniać błędów, ponieważ nie dopuszczamy możliwości ich poprawiania 
pod rygorem utraty punktów! Odpowiedzi wpisz długopisem!
4. Pamiętaj, że aby uzyskać w zadaniu punkty, musisz prawidłowo uzupełnić wszystkie występujące w nim puste
luki i okienka. Każdy błąd skutkuje brakiem punktów.
5. Po rozwiązaniu zadań, lub po upływie regulaminowego czasu, oddaj arkusz komisji.
POWODZENIA!
CZ
ŚĆ A  zadania za 1 punkt
Rozwiąż krzyżówkę.
Wskazówka! Wszystkie dwuznaki typu:  rz lub  ch wpisuj jak  ż i  h  do jednego okienka!
1.
1. Może być indyjska lub cejlońska.
2.
2. Inaczej linia widnokręgu.
3.
3. Szafka do chłodzenia.
4. Świecąca gruszka.
4.
5. Sylwia dla swojej mamy.
5.
CZ
ŚĆ B  zadania za 2 punkty
Zagadki i rebus.
1. 2.
Co to jest? Kwiat to prześliczny
Pisze wszystko, co rozkażesz, i cudnie pachnący,
a gdy z
le  to gumką zmażesz. niestety  trochę kłujący.
___________________ ___________________
3. 4.
Jak się nazywa to miejsce, Wyszyty nitką białą
gdzie są kasy, stanowiska, perony? lub w jakimś kolorze,
Stąd pociągi i autobusy na bluzce, obrusie, serwetce
odjeżdżają w różne strony. zobaczyć to możesz.
___________________ ___________________
1
5.
__________________________________________
CZ
ŚĆ C  zadania za 3 punkty
Fabryka wyrazów! Odgadnij i wstaw brakujące litery: u  ó, ż- rz, h  ch
1. a) ma__oniowy b) __e__ __ __a
2. a) __i__ot b) __last, __last!
3. a) __o__lik b) macie__anka
4. a) __iacynt b) m__awka
5. a) __et, __et! b) wzdł__ __
CZ
ŚĆ D  zadania za 4 punkty
Wesołe dyktando. (Wskazówka! Wstaw brakujące litery: u-ó, ż-rz, h-ch)
1. W [__ __ku] dział, podczas prawdziwej [zawier__ __y] [st__ał] i [k__l], [r__szyły] do ataku
zbrojne [__ __fce]. Trębacze grali [__ejnał], [__ __saria] [ma__yła] o [__walebnym]
zwycięstwie, [pie__ota] [__l__biła] się [za__wycającym] ładem w szeregach.
2. Na [wiet__e] [__ybotały] się proporce, [__wiały] [__aftowane] [__orągwie].
3. Tylko [monar__a] był [rozdra__niony], nerwowo [st__kał] palcem w [__iszpański] [__ełm].
Denerwował go [__ołnierski] [motło__], bitewny [__armider], [kt__ry] [uniemo__liwiał]
poobiednią [d__emkę] w [__amaku].
4. [Ma__y] mi się [zało__enie] ZOO, w [kt__rym] mieszkałyby ortograficzne [zwie__ęta],
czyli takie, [kt__re] najczęściej pojawiają się w dyktandach: [__iena], [__ipopotam], [je__],
[__ __łw], [pap__ __ki], [s__jki], [jaszcz__rki], [wę__e], [str__sie], [__yrafy], [__ __bry]
i [niezr__wnane] [pieg__e] oraz [g__eg__ __łki].
5. [Stwo__ywszy] moje [wyma__one] ZOO, ulokowawszy w nim wygodnie niezbędne
[zwie__ęta], nie zapomniałbym o odpowiednich tablicach z wyjaśnieniem [reg__ł] pisowni.
Ucząc się na [__ywych] [p__ykładach], z pewnością łatwiej opanować [reg__ły] ortografii.
2