Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 33

im. „OBROŃCÓW KĘPY OKSYWSKIEJ”

w GDYNI

Opracowany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i

Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku Dz.U.Nr 83, poz.562 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów

w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami z dnia 20 sierpnia 2010 roku.

Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt. 4 z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty ( Dz.U. z 1996 r. nr.

67, poz.329 z późniejszymi zmianami).

CZĘŚĆ I

ZAŁOśENIA OGÓLNE

ROZDZIAŁ I

ISTOTA OCENIANIA

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez

nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia

ogólnego oraz formułowanie oceny.

2. Ocenianiu podlegają: osiągnięcia edukacyjne ucznia oraz zachowanie ucznia.

ROZDZIAŁ II

CELE OCENIANIA

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym

zakresie.

2. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.

3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

4. Dostarczanie rodzicom/prawnym opiekunom i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –

wychowawczej.

1

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

ROZDZIAŁ III

ZAKRES OCENIANIA

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych.

2. Ustalenie kryteriów oceniania zachowania .

3. Ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

zajęć edukacyjnych oraz semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania według

ustalonych kryteriów.

4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych w przypadku braku klasyfikacji ucznia ze

względu na zbyt dużą ilość godzin opuszczonych.

5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz

rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

6. Ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane semestralnych i

rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej

oceny klasyfikacyjnej zachowania.

7. Ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom/prawnym opiekunom

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

CZĘŚĆ II

OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

ROZDZIAŁ 1

ZASADY OCENIANIA

Zasada otwartości:

Każdy aspekt podlegający ocenianiu w każdej formie jest znany uczniom oraz ich

rodzicom/prawnym opiekunom:

1. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje ucznia i jego

rodziców/prawnych opiekunów o wymaganiach edukacyjnych, formach sprawdzania

wiedzy oraz zasadach oceniania zachowania.

2. Nauczyciele zapoznają uczniów z kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów.

3. Każda ocena jest jawna i umotywowana.

4. Przed pracą klasową i sprawdzianem należy określić obowiązujący zakres materiału.

5. Prace klasowe są obowiązkowe.

6. Uczeń, który nie pisał pracy klasowej z usprawiedliwionych przyczyn powinien ją

napisać w terminie dwóch tygodni od powrotu do szkoły.

7. Uczeń poprawia ocenę z pracy klasowej bądź sprawdzianu jednokrotnie w ciągu dwóch

tygodni od dnia oddania pracy.

8. W przypadku uzyskania z poprawy pracy klasowej oceny niższej jest ona także

wpisywana do dziennika jako kolejna ocena.

9. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może odmówić prawa do poprawy uzyskanej

oceny.

2

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

Zasada notowania postępów i oceniania form aktywności ucznia:

1. Sposoby notowania postępów w nauce, to:

- oceny według skali od 1 do 6

- znaki przy ocenach +, -

- symbole np. ( nieprzygotowany), nb ( nieobecny)

- ocena opisowa w nauczaniu zintegrowanym

2. Formy oceniania:

- odpowiedź ustna podczas lekcji ( z trzech ostatnich lekcji)

- „ pięciominutówki”, krótka forma pisemna z ostatniej lekcji

- kartkówki, z trzech ostatnich lekcji

- sprawdziany

- prace klasowe

- prace domowe

- aktywność lekcyjna

- nauczyciele mają prawo określenia innych form oceniania wynikających ze

specyfiki

przedmiotu,

np.

samodzielna

praca

twórcza,

tygodniówki,

doświadczenia, prezentacja itp.

- test lub praca kontrolna na koniec semestru lub roku szkolnego

- badanie osiągnięć ucznia, co może wystąpić w całym cyklu kształcenia i jest

wyznaczane przez dyrektora szkoły

Zasada higieny pracy umysłowej:

1. Prace klasowe i sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem.

2. Maksymalna ilość prac klasowych i sprawdzianów, to dwie wymienione formy w

tygodniu..

3. Na prośbę uczniów nauczyciel może zmienić termin pracy pisemnej, jednakże

konsekwencje w postaci zwiększenia liczby prac pisemnych w następnych tygodniach

ponoszą uczniowie.

4. Analiza i oddanie prac następuje nie później niż dwa tygodnie po jej przeprowadzeniu .

Zasada dostosowywania wymagań edukacyjnych:

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno –

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania

edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u

którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w

uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i

edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,

uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii

niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 roku o

systemie oświaty, z zastrzeżeniem ust.3.

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych

potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego

orzeczenia.

3

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki należy w szczególności

brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków

wynikających ze specyfiki tych zajęć.

ROZDZIAŁ II

UMOWA W SPRAWIE NIEPRZYGOTOWANIA SIĘ UCZNIÓW DO ZAJĘĆ LEKCYJNYCH

1. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do zajęć lekcyjnych w następujących

przypadkach:

a) z powodu choroby trwającej dłużej niż pięć dni roboczych

b) po powrocie z sanatorium

c) wskutek wypadków losowych

d) w związku z trudną sytuacją materialną, np. brak podręczników we wrześniu

e) dwa razy w semestrze bez podania przyczyny

2. W przypadku zajęć z wychowania fizycznego nieprzygotowanie do zajęć należy

rozumieć jako brak wymaganego stroju.

3. W przypadku zajęć z plastyki i techniki nieprzygotowanie do zajęć należy rozumieć

jako brak wymaganych przyborów i materiałów.

ROZDZIAŁ III

FORMY POMOCY W ZAKRESIE WYRÓWNYWANIA NIEDOBORÓW ROZWOJOWYCH

I REEDUKACJI

Na podstawie opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej i innych poradni specjalistycznych,

własnych obserwacji, szkoła (wychowawca, pedagog) jest zobowiązana w miarę posiadanych

możliwości zapewnić uczniowi następujące formy pomocy w zakresie wyrównywania braków:

Uczniowie klas I- III:

1. Zajęcia reedukacyjno – kompensacyjne

2. Zajęcia logopedyczne

3. Zajęcia psychologiczne

4. Zajęcia wyrównawcze

5. Gimnastyka korekcyjna

6. Zajęcia świetlicowe ( w tym pomoc w odrabianiu lekcji)

Uczniowie klas IV – VI:

1. Zajęcia psychologiczne

2. Zajęcia wyrównawcze

3. Dodatkowe ćwiczenia przygotowane przez nauczyciela

ROZDZIAŁ IV

SYSTEM NAGRÓD I KAR

Uczeń jest nagradzany za:

1. wzorową postawę

2. rzetelną naukę

3. wybitne osiągnięcia

Rodzaje nagród:

1. pochwała nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy

4

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

2. pochwała dyrektora szkoły wobec społeczności szkolnej, np. podczas apelu

3. list pochwalny dla rodziców za wzorowe wychowanie dziecka

4. list pochwalny dla rodziców za szczególnie życzliwą postawę wobec szkoły

Uczeń może zostać ukarany za:

1. bardzo słabe wyniki w nauce, które wynikają z lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych

2. nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach lekcyjnych

3. niszczenie mienia szkolnego

4. niewłaściwe zachowanie wobec nauczycieli, pracowników szkoły i uczniów

5. posiadanie bądź używanie środków uzależniających

Rodzaje kar:

1. ustne upomnienie ucznia wobec klasy

2. upomnienie ucznia i adnotacja do zeszytu uwag

3. upomnienie ucznia wobec społeczności szkolnej przez dyrektora szkoły

4. powiadomienie rodziców/prawnych opiekunów i wezwanie na rozmowę do dyrektora

szkoły

5. zawieszenie ucznia w prawach do udziału w imprezach szkolnych

6. pozbawienie ucznia do prawa prezentowania szkoły, np. podczas zawodów sportowych

7. przeniesienie ucznia do klasy równoległej

I. Kary, o których mowa powyżej: punkt 3 i 7 odnotowane zostają w arkuszach ocen.

II. Kary , o których mowa w punktach 1,2,4,5,6 odnotowane zostają w dziennikach

lekcyjnych.

III. Wychowawca

klasy

zobowiązany

jest

do

pisemnego

poinformowania

rodziców/prawnych opiekunów o powodzie i rodzaju nagrody bądź kary przyznanej

uczniowi.

IV. Wykonanie kary może być zawieszone przy deklaracji poprawy zachowania - nie

dłużej niż na trzy miesiące.

V. Wychowawca klasy bądź inny nauczyciel jest zobowiązany do zapisu w dzienniku

lekcyjnym punktów dodatnich oraz ujemnych według ustalonych kryteriów

VI. Decyzja dyrektora szkoły w sprawie wymierzenia uczniowi kary jest ostateczna.

ROZDZIAŁ V

SPOSOBY GROMADZENIA INFORMACJI O UCZNIU

Na nauczycielach ciąży obowiązek systematycznego gromadzenia informacji o uczniach.

Informacje te zamieszczane są w :

1. dziennikach lekcyjnych

2. arkuszach ocen

3. teczkach osiągnięć uczniów – zbieranie prac indywidualnych

4. zeszytach do korespondencji z rodzicami/opiekunami prawnymi

5. zeszytach pochwał i uwag klasowych

6. zeszytach założonych indywidualnie w porozumieniu z rodzicami/opiekunami prawnymi

ROZDZIAŁ VI

SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW

1.

Wychowawcy klasy zobowiązani są do powiadamiania rodziców o osiągnięciach ich

dzieci w następujących formach:

5

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

a) Zebrania z rodzicami ( wg ustaleń Rady Pedagogicznej)

b) Konsultacje indywidualne z nauczycielami inicjowane zarówno przez rodzica jak

i nauczyciela podczas dnia dyżuru nauczycielskiego i w czasie ogólnych zebrań

szkolnych

c) Pisemne informowanie rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych

niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych i nagannej ocenie z zachowania

ucznia z 4-ro tygodniowym wyprzedzeniem terminu wystawienia ocen

ostatecznych

d) Informacja telefoniczna – rozmowa z rodzicem/prawnym opiekunem

e) W szczególnych przypadkach wizyta w domu ucznia

2.

Sposoby powiadamiania rodziców o osiągnięciach ich dzieci powinny być

odnotowywane przez wychowawców w dziennikach lekcyjnych.

3.

Wychowawca zobowiązany jest do powiadomienia rodziców/prawnych opiekunów o

każdorazowej zmianie organizacji pracy szkoły – wpis do zeszytu korespondencji.

ROZDZIAŁ VII

SYSTEM PROMOWANIA I UPOWSZECHNIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW

Cele systemu:

1. Zachęcanie uczniów do nabywania nowych umiejętności i wiadomości;

2. Podejmowanie przez uczniów dodatkowych działań pozwalających osiągać sukcesy na

forum klasy i szkoły;

3. Rozwijanie aktywności twórczej postawy uczniów;

4. Rozwijanie umiejętności współdziałania i współtworzenia;

5. Uświadamianie uczniom, że systematyczność i wytrwałość, to jedyna droga prowadząca

do sukcesu;

6. Wskazywanie wzorców godnych naśladowania z najbliższego otoczenia;

7. Rozwijanie umiejętności zdrowej rywalizacji między uczniami i potrzeby dopingowania

kolegom mającym osiągnięcia;

Uczniowie mający osiągnięcia na forum klasy ( artystyczne, matematyczne, recytatorskie, w konkursach i zawodach sportowych itp.) promuje się w następujący sposób:

1. Otrzymują pochwałę od nauczyciela na forum klasy;

2. Informacja umieszczana jest w wyznaczonym miejscu ( tablica, gablota szkolna);

3. Informacja podana jest przez wychowawcę klasy na zebraniu;

4. Umiejętności i prace dzieci prezentuje wychowawca rodzicom podczas zebrań lub

innych uroczystościach szkolnych;

Uczniowie, którzy uzyskują wysokie lokaty w konkursach i zawodach międzyklasowych,

międzyszkolnych, wojewódzkich czy też ogólnopolskich promuje się i upowszechnia ich

osiągnięcia następująco:

1. Informacja podana jest przez dyrektora na apelu, na którym uczniowie otrzymują

dyplomy, puchary, nagrody ufundowane przez organizatorów konkursów/zawodów;

2. Informacja zostaje wpisana do protokołu Rady Pedagogicznej;

3. Informacja zostaje umieszczona na tablicy „ Nasze osiągnięcia”;

4. Wychowawca klasy podaje informację podczas zebrania z rodzicami;

5. Wysokie noty konkursowe umieszczane są w gazetce szkolnej prowadzonej przez kółko

dziennikarskie;

6

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

Uczniowie, którzy osiągają bardzo dobre wyniki w nauce i zachowaniu są promowani w

następujący sposób:

1. Nazwiska uczniów umieszcza się po I semestrze i na zakończenie roku szkolnego w gablocie holu szkolnego;

2. Uczniowie w klasyfikacji rocznej otrzymują pamiątkowe dyplomy, książki

przygotowane przez dyrektora szkoły, Radę Rodziców, Radę Klasy i innych;

3. Klasyfikacja roczna jest prezentowana na pierwszym zebraniu klasowym następnego

roku szkolnego;

4. Uczniowie klas I - V, którzy otrzymują świadectwa z wyróżnieniem występują na

uroczystym apelu;

5. Uczniowie klas VI-tych, którzy otrzymują świadectwa z wyróżnieniem, otrzymują

ponadto dyplomy wzorowego ucznia z rąk dyrektora szkoły podczas osobnej

uroczystości, w której uczestniczą również ich rodzice;

ROZDZIAŁ VIII

TRYB KLASYFIKACJI

1. Przez klasyfikowanie uczniów należy rozumieć:

- podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć

edukacyjnych określonych w podstawach programowych kształcenia ogólnego,

- ustalenie ocen klasyfikacyjnych,

- ustalenie oceny zachowania

2. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się dwukrotnie w ciągu roku szkolnego do

czwartego tygodnia przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

3. Na cztery tygodnie przed rocznym i semestralnym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady

Pedagogicznej, nauczyciele prowadzący określone zajęcia edukacyjne są zobowiązani

poinformować ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych o przewidywanych dla tego

ucznia

niedostatecznych

rocznych/semestralnych

ocenach

klasyfikacyjnych

ze

wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, a wychowawca ma obowiązek

poinformować ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych o przewidywanej nagannej

ocenie zachowania.

4. W/w informacje podaje się w formie pisemnej i przekazuje się rodzicom/opiekunom

prawnym ucznia do podpisu.

5. Za przygotowanie i przekazanie zawiadomienia odpowiada wychowawca klasy.

6. W przypadku nieobecności wychowawcy np. z powodu choroby, dyrektor szkoły

wyznacza osobę odpowiedzialną za przygotowanie zawiadomienia.

7. Rodzice/prawni opiekunowie podpisem potwierdzają otrzymaną informację, która zostaje

u wychowawcy do czasu następnej klasyfikacji.

8. Procedura postępowania dotyczy ocen rocznych i semestralnych zarówno w pierwszym

(ocena opisowa) jak i w drugim etapie edukacyjnym.

9. Terminy klasyfikacyjnych posiedzeń Rady Pedagogicznej określa na każdy rok szkolny

„Harmonogram oceniania i klasyfikacji” opracowany przez dyrektora szkoły i

przedstawiany na posiedzeniu Rady Pedagogicznej do zaopiniowania n początku każdego

roku szkolnego.

10. Na siedem dni przed rocznym/śródrocznym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele

prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy informują ucznia i

jego

rodziców/opiekunów

prawnych

o

przewidywanych

dla

niego

7

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

rocznych/semestralnych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie z

zachowania.

11. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo zgłosić zastrzeżenia do

dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych bądź roczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

12. W przypadku opisanym w punkcie 11, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

a. w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych

przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i

ustnej, po którym ustala ostateczną ocenę;

b. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala tę ocenę w drodze

głosowania większością głosów ( w przypadku równej liczby głosów decyduje

głos przewodniczącego komisji);

13. Termin sprawdzianu, o którym mowa uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi

opiekunami.

14. W przypadku oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w skład komisji wchodzi w-ce

dyrektor szkoły ( przewodniczący), nauczyciel, który prowadzi dane zajęcia edukacyjne

w klasie ucznia oraz dwóch nauczycieli, którzy prowadzą takie same zajęcia edukacyjne

w szkole (członkowie komisji).

15. W przypadku oceny klasyfikacyjnej zachowania w skład komisji wchodzą: w-ce dyrektor

szkoły, wychowawca klasy, pedagog, przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

przedstawiciel Rady Rodziców.

16. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. Wówczas dyrektor szkoły powołuje innego

nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

17. Ustalona przez komisję roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej

oceny.

18. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, za wyjątkiem oceny niedostatecznej, która

może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

ROZDZIAŁ IX

WARUNKI PROMOCJI

1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo

wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono

pozytywnie.

2. Ucznia klasy I – III szkoły podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza

lub poradnię pedagogiczno – psychologiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w

porozumieniu z rodzicami/prawnymi opiekunami.

3. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy

lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców/prawnych opiekunów

Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I – II szkoły

podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.

4. Począwszy od klasy IV –tej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania

uzyskał roczne/semestralne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

8

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

5. Począwszy od klasy IV –tej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej/semestralnej

uzyskał

ocenę

niedostateczną

z

jednych

albo

dwóch

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

6. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo

wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa

razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

7. Rada Pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w

ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który

nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod

warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są realizowane w klasie programowo

wyższej.

ROZDZIAŁ X

EGZAMINY KLASYFIKACYJNE

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej ( rocznej bądź semestralnej) z

powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu

przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności ma prawo do

zdawania egzaminu klasyfikacyjnego.

3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub

na prośbę jego rodziców/opiekunów prawnych Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę

na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych

przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek

szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego

rodzicami/prawnymi opiekunami, nie później niż w drugim tygodniu po feriach

zimowych i nie później niż w ostatnim tygodniu zajęć szkolnych.

6. Przy pierwszym niestawieniu się ucznia bez usprawiedliwienia w uzgodnionym terminie

na egzaminie klasyfikacyjnym wyznacza się kolejny termin. Kolejny egzamin powinien

odbyć się nie później niż do 31 marca, w przypadku klasyfikacji semestralnej i nie później niż do przedostatniego tygodnia zajęć szkolnych w przypadku klasyfikacji

rocznej.

7. Uczeń, który w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał ocenę niedostateczną ma

prawo przystąpienia do egzaminu poprawkowego.

8. Uczeń, który nie stawił się bez usprawiedliwienia w uzgodnionych terminach na

egzaminach klasyfikacyjnych nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej.

9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W

skład

9

Wewnątrzszkolne zasady oceniania SP 33 Gdynia

10