• niebezpieczeństwo dostępu do treści szkodliwych i sprzecznych z prawem (np. pornografia,
terroryzm, rasizm, pedofilia) i patologicznych grup
społecznych
• brak selekcji i oceny wartości merytorycznej
i estetycznej publikowanych przekazów –
uŜytkownik jest zdany na własną ocenę
• szum informacyjny – obok waŜnych i potrzebnych
informacji duŜo „śmieci”, np. w e-mailach tzw.
spamów – niechcianej korespondencji
• efemeryczność niektórych informacji
• rozprzestrzenianie się wirusów komputerowych
• moŜliwość naruszenia prywatności uŜytkowników komputerów (np. śledzenie korespondencji,
przeglądanie zawartości dokumentów
zgromadzonych w komputerze)
• moŜliwość wyrządzania szkód przez hakerów, włamujących się do komputerów banków,
przedsiębiorstw, placówek naukowych
i in. instytucji
• umoŜliwianie naruszania praw autorskich
(komercyjne kopiowanie utworów muzycznych,
filmów)
● zagroŜenie dla zdrowia – uzaleŜnienie się
od Internetu, osłabienie wzroku, skrzywienie
kręgosłupa
• alienacja, wycofywanie się z Ŝycia realnego, ucieczka w świat wirtualny
Andrzejewska Jadwiga: Edukacja czytelnicza i medialna. Tablice. Warszawa: Wydaw. SBP, 2006 90