CENTRUM LOGOPEDYCZNE PL
Pomóżmy dziecku pięknie mówić
Autor: Mariola Pietrzak
05.03.2007.
Wiemy wszyscy, jak ważna w życiu i kontaktach z innymi ludz
mi jest mowa. Nie zdajemy sobie jednak
sprawy z tego, jak ważną rolę pełnią rodzice, opiekunowie i bliscy w uczeniu dziecka poprawnej wymowy.
Przyjmujemy niemal za pewnik, że dziecko samo wcześniej czy póz
niej nauczy się mówić, przecież tyle
pokoleń poradziło sobie z przyswojeniem trudnej sztuki mówienia.Jednak w obecnej dobie komputerów i
telewizji staje się to często dla dzieci zbyt trudne.
Zdarza się bowiem, że nasze pociechy wiele godzin spędzają przed telewizorem, by rodzice mieli czas dla
siebie. Po jakimś czasie okazuje się jednak, że dzieci potrzebują pomocy logopedy.
Dawniej, gdy telewizja nie była tak wszechobecna, a komputer nie zastępował rodzica, dzieci miały
większy kontakt z opiekunami. Dorośli znajdowali czas na zabawę z pociechami, rozmowy z nimi,
śpiewanie im i z nimi piosenek. Obecnie coraz częściej zapominamy, że poświęcony dziecku czas i nam
przynosi w póz
niejszym czasie korzyści. Spędzając z dzieckiem swoje wolne chwile, bawiąc się z nim,
rozmawiając, śpiewając uczymy je. Dlatego powinniśmy nasze dzieci:
- uczyć słuchania
Słuch dziecka rozwijamy od pierwszych chwil po urodzeniu, wtedy gdy do malca mówimy, gdy
naśladujemy jego głos (gaworzymy z nim).
Początkowo zaczynamy od najprostszych zabaw, takich jak poszukiwanie z
ródła dz
więku, np. pozytywki,
głośno tykającego budzika. Powinniśmy często kołysać się z maleństwem trzymanym w ramionach w
rytm śpiewanej melodii.
Należy pytać kto to, co to? W ten sposób uczymy dziecko koncentracji uwagi na dz
więkach. A przecież
dobry słuch, to dobry start do poprawnego mówienia.
Podczas tych zabaw możemy też zaobserwować, czy dziecko poprawnie słyszy. W przypadku
jakichkolwiek obaw powinniśmy natychmiast skontaktować się z lekarzem.
- gimnastykować buzię dziecka
Powinnyśmy dbać o prawidłowe oddychanie, gryzienie, żucie i połykanie - to przecież też ćwiczenie
aparatu artykulacyjnego. Często zdarza się, że rodzice dla wygody przez lata podają dzieciom
rozdrobnione pokarmy, co uniemożliwia malcom naukę gryzienia i żucia. Podobnie często dla wygody,
nawet do wieku szkolnego, podają pociechom mleko przez smoczek.
Powinniśmy obserwować dziecko, czy nie ma ono problemów z unoszeniem języka ku górze lub
wysuwaniem go z buzi, gdyż przyczyną tego może być skrócone wędzidełko. Możemy to sprawdzić
prosząc dziecko, by klaskało językiem, oblizywało górne wargi, zęby, podniebienie przy szeroko
otwartych ustach. Jeśli te czynności sprawiają dziecku trudności należy się skontaktować z logopedą oraz
lekarzem specjalistą.
Sprawna buzia to poprawna wymowa.
- bawić się z dzieckiem: śpiewać, tańczyć, rymować
Musimy mówić do dziecka powoli, używając prostych zdań. Bawmy się z malcem w zabawy naszego
dzieciństwa np. „Idzie kominiarz...”, „Ważyła sroczka...”, „Stary
niedz
wiedz
...”, „Baloniku mój malutki...”
Dziecko przez zabawę – ruch ciała, wypowiadanie łatwych dz
więków niezauważenie wkracza w
świat mowy. Stopniowo wypowiada coraz więcej prostych sylab, wyrazów. Takie drobne sukcesy
motywują je do mówienia.
- uczyć prostych wierszyków i piosenek
Powinniśmy recytować wierszyki z dużą ilością wyrazów dz
więkonaśladowczych. To sprzyja bowiem nauce
mówienia. Proste hau, miau, czy muu, to pierwsze kroki w świecie mowy. Ćwiczą one pamięć słuchową i
rozwijają wyobraz
nię. Wspólna recytacja wierszyków nie tylko cieszy dziecko z powodu bliskiej więzi z
rodzicem, ale również oswaja je z melodią, rytmem intonacją. To bardzo ważny element edukacji
językowej. Bardzo często już w przedszkolu widzimy jak różnią się wypowiedzi dzieci. Te, które ćwiczyły z
dorosłymi i mówią ładnie znacznie częściej występują w różnego rodzaju przedstawieniach.
- rysować i malować z dzieckiem
Rysowanie prostych i symbolicznych obrazków, podczas opowiadania dziecku jakiejś historii lub recytacji
wierszyka ułatwia dziecku zrozumienie opowiadanego tekstu. Możemy włączyć w ilustrowanie dziecko i
wspólnie z nim rysować. Gdy rysujemy mówimy wolniej, wtedy dziecku łatwiej jest zrozumieć nasze
słowa.
- dmuchać i chuchać
Powinniśmy zadbać, by dziecko, gdy nie mówi oddychało przez nos. Bawmy się w dmuchanie w
wiatraczek, robienie baniek mydlanych, dmuchanie przez rurkę, chuchanie na szybę czy lusterko. To
pomoże dziecku lepiej mówić, na wydechu, a nie jak często się to u maluchów zdarza, na wdechu.
Musimy jednak pamiętać, że zabawy takie nie mogą być zbyt długie, bo męczą dziecko.
http://www.logopedia.pl Kreator PDF Utworzono 15-10-2010, 12:42
CENTRUM LOGOPEDYCZNE PL
- wyliczać i układać wyliczanki
Chyba każdy z nas zna wyliczankę „Ele mele dutki...” te zabawne i łatwe słowa każde
dziecko chętnie powtórzy. Takie wyliczanki są zachętą do zabaw językowych, tworzenia bezsensownych
rymów, twórczego rozwoju językowego dziecka. Wielokrotnie wypowiadane wyliczanki są doskonałym
treningiem pamięci słuchowej, wyrabiają poczucie rytmu. Wyliczanki, w których pojawia się liczenie,
łagodnie wprowadzają dziecko w świat liczb.
- nazywać kolory, wymyślać proste zagadki
Opanowanie nazw kolorów dla wielu maluchów stanowi duży problem. W zapamiętaniu abstrakcyjnej
nazwy koloru pomaga skojarzenie go z jakimś konkretnym przedmiotem. Wyszukiwanie przedmiotów w
danej kolorystyce, np. zielone jak trawa, żółte jak słońc itp. nie tylko uczy dziecko zapamiętywania barw,
ale pomaga też bogacić słownictwo. Możemy również opisywać przedmiot i prosić dziecko, by zgadło o
czym opowiadamy.
Starszemu dziecku możemy czytać popularne zagadki. To uczy je definiowania pojęć, rozwijania
logicznego myślenia.
- ruszać się z dzieckiem
Skaczmy, biegajmy, turlajmy się z dzieckiem bowiem sprawność fizyczna całego ciała jest ważna dla
harmonijnego rozwoju mowy dziecka. Od pierwszych chwil życia należy usprawniać dziecko ruchowo,
zachęcać do raczkowania, turlania, a póz
niej skakania, stania na jednej nodze, zabaw z piłką. Należy
uczyć dziecko jazdy na hulajnodze, rowerku, wrotkach. Wszystkie te zabawy doskonale usprawniają
koordynację ruchową dziecka oraz pośrednio stymulują mowę.
Aby dziecko w przyszłości ładnie pisało, należy usprawniać jego dłonie. Pomaga w tym rysowanie,
wycinanie, manipulowanie przedmiotami (odpowiednio do wieku dziecka).
- czytać dziecku
Codziennie czytaj dziecku od najwcześniejszych chwil jego życia. Oczywiście treść książki musi być
dostosowana do wieku pociechy. Początkowo najlepsze będą plastikowe lub tekturowe książeczki z
prostymi obrazkami, które dorosły nazywa, albo o których opowiada. Można też czytać wierszyki
dz
więkonaśladowcze.
Czytanie pomoże zbudować pozytywne więzi między dzieckiem i rodzicem oraz zapewni emocjonalny
rozwój. Ponadto wzbogaci słownik, rozwinie pamięć i wyobraz
nię. W przyszłości nawyk słuchania i
czytania pozwoli dziecku nie ulegać uzależnieniu od telewizji i komputera.Poświęćmy dziecku jak
najwięcej czasu, to naprawdę daje efekty !
http://www.logopedia.pl Kreator PDF Utworzono 15-10-2010, 12:42