Dokumentacja nauczyciela
Nasze ,,Razem w szkole
Rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Podręcznik z ćwiczeniami
części 3 4
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Autorzy: Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went
Współpraca autorska: Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska
Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego: Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woz
niak
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2012
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13164-6
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu),
Katarzyna Antczak (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna: Mariola Kaszkowiak
Projekt graficzny: Studio SundayLove
Skład i łamanie: Danuta Hutkowska
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: [phone]
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa: Color Graf Sp. z o.o.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej*
Nasze  Razem w szkole . Podręcznik z ćwiczeniami. Część 3.
I. Jesienne niespodzianki
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
1. Igiełki Słuchanie tekstu i oglądanie Rysowanie  Drzewa iglaste Dodawanie Próby samodzielne- Koleżeńska pomoc
i spadające ilustracji.  Co gubił las? . i liściaste, ich liście. w zakresie 4. go szycia grubą igłą. w sytuacjach zada-
listki Wprowadzenie litery i, I Gatunki drzew. Rozkładanie liczb Jeż z plasteliny. niowych.
P3 s. 4 9 na podstawie wyrazu igła. Zmiany w przyrodzie na składniki.
Wyróżnianie litery i, I w wyrazach. jesienią. Rozpoznawanie liczb
Pisanie litery i, I. w zakresie 4.
Analiza i synteza głoskowa
i sylabowa.
Czytanie i pisanie sylab, wy-
razów.
Czytanie i pisanie zdania
po śladzie.
Czytanie zdania wyrazowo-
-obrazkowego.
SÅ‚uchanie fragmentu wiersza
J. Czechowicza pt. Jesień.
Odniesienie P3 s. 4 7 P3 s. 6 P3 s. 4, 6, 7 P3 s. 8 9
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 4. 1 ) 5.2) 6. 1 ) a 7.2) a, b 9.2) b
do NPP 1. 1 ) a, b
1.3) a
*
Aktywność ucznia w zakresie edukacji wychowania fizycznego została uwzględniona w rozkładzie materiału oddzielnie, w tabelkach na końcu każdego tygodnia.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
3
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Zna zasady gier i zabaw.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i odpowiada na pytania " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje
do tekstu. na polecenia.
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy.
" Wyróżnia literę i, I. Ponadpodstawowe
" Czyta i pisze sylaby i wyrazy. " Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. odpowiada na pytania do tekstu.
" Czyta globalnie. " Czyta i pisze zdania po śladzie.
" Pisze literę i, I oraz sylaby z tą literą. " Kształtnie pisze literę i i poprawnie łączy ją z innymi.
" Dokonuje analizy i syntezy głoskowej i sylabowej wyrazów. " Dodaje liczby w zakresie 4 w oderwaniu od konkretów.
" Rozpoznaje i nazywa znak  + . " Rozróżnia drzewa iglaste i liściaste i podaje ich nazwy.
" Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 4. " Respektuje zasady w grach i zabawach.
" Nazywa niektóre drzewa iglaste i liściaste.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
2. Wiatr  Słuchanie ze zrozumieniem Rozpoznawanie od- Ćwiczenie plastycz- Wykorzystanie Wiatr i jego Monografia liczby 5. Praca techniczna Przestrzeganie zasad
przyjaciel wiersza-zagadki E. Stadtmüller gÅ‚osów wiatru wÅ›ród ne  Kolorowe kleksy wiatru. znaczenie. RozkÅ‚ad liczby 5  Wiatrak . obowiÄ…zujÄ…cych
czy szkodnik pt. Co to jest?. innych odgłosów. z rozdmuchanej Szkody społeczne Środki lokomocji po- na składniki. w społeczeństwie.
P3 s. 10 13 Swobodne wypowiedzi na jego Naśladowanie szumu farby. wyrządzane przez ruszane siłą wiatru.
temat oraz słuchanie wiersza wiatru. wiatr.
L.J. Kerna pt. Panie Wietrze.
Ćwiczenia w mówieniu  Sąd
nad wiatrem .
Układanie zdań do ilustracji.
Bogacenie słownictwa związa-
nego z wiatrem.
Wyrażenia o wietrze.
Pisanie litery i, I.
Odniesienie P3 s. 10 11 P3 s. 11 P3 s. 10 P3 s. 10 P3 s. 10, 11 P3 s. 12 13
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3.2) 4. 1 ) 5.2) 6) 6.2) a, b, c, d 7. 1 ) a 9. 1 ) a 11. 1 ) 5)
do NPP 1. 1 ) a, b 7.2) a, b 9.2) a, b
4
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Zna zasady gier i zabaw.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i odpowiada na pytania " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
do tekstu.
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. Ponadpodstawowe
" Wyróżnia poznaną literę. " Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada
" Czyta i pisze sylaby i wyrazy. na pytania do tekstu.
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Czyta i pisze zdania po śladzie.
" Rozwiązuje zagadki. " Kształtnie pisze literę i, I i poprawnie łączy ją z innymi.
" Rozpoznaje i nazywa znak  + . " Wyjaśnia znaczenie powiedzeń o wietrze.
" Zapisuje w kratkach liczbę 5 i inne liczby (1 4). " Rozumie pojęcie dodawania i znaku  + .
" Rozumie pojęcie liczby 5 w aspekcie kardynalnym. " Poprawnie i kształtnie zapisuje poznane liczby od 1 do 5 w kratkach.
" Czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki. " Rozumie pojęcie liczby 5 we wszystkich aspektach.
" Przelicza elementy w zbiorze w zakresie 5 i zapisuje ich liczbę. " Rozkłada liczbę 5 na składniki w oderwaniu od konkretów.
" Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5. " Sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5.
" Wie, co robi wiatr. " Rozróżnia pozytywne i negatywne działanie wiatru.
" Słucha odgłosów przyrody. " Wykonuje wiatraczek z kartonu.
" Naśladuje różne odgłosy. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. " Respektuje zasady w grach i zabawach.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
3. Polska  Rozmowa na temat  Polska  Słuchanie pieśni Symbole narodowe: Mapa Polski z
ródłem Dodawanie w zakre- Przestrzeganie reguł
moja ojczyzna, nasza ojczyzna . patriotycznej pt. godło, flaga, hymn. wiedzy geograficznej sie 5. społecznych.
mój dom Oglądanie zdjęć z różnych Przybyli ułani pod Postawa podczas i historycznej Przeliczanie.
P3 s. 14 20 miejsc Polski. okienko. słuchania hymnu  Labirynt .
Wprowadzenie litery d, D Wysłuchanie Mazur- narodowego.
na podstawie wyrazu dom. ka Dąbrowskiego. Narodowe Święto
Czytanie zdania z poznaną Niepodległości.
literÄ…. SÅ‚uchanie informacji
Wyróżnianie litery d, D N. na temat Na-
w wyrazach. rodowego Święta
Pisanie litery d, D. Niepodległości.
Analiza i synteza głoskowa Rozmowa na temat
i sylabowa wyrazów.  Orzeł Biały  zna-
Czytanie i pisanie sylab i wy- kiem Polaków .
razów.
Odszukiwanie i rozpoznawanie
ukrytych liter.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
5
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
i swobodne wypowiedzi
na temat treści wiersza
A. Frączek pt. Mój dom to... .
Odniesienie P3 s. 14 18 P3 s. 17 P3 s. 17 P3 s. 17 P3 s. 19 20
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3.5) 6) 4.2) 5.2) 8) 7. 1 ) e 11. 1 )
do NPP 1. 1 ) a, b 7.2) a, b
1.3) c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do wysłuchanych tekstów. " Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. na pytania do tekstu.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " PÅ‚ynnie czyta sylaby i wyrazy.
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. " Starannie przepisuje sylaby i wyrazy.
" Wyróżnia poznaną literę. " Kształtnie pisze literę d, D i poprawnie łączy ją z innymi.
" Czyta i pisze wyrazy. " Nazywa polskie symbole narodowe.
" Przepisuje sylaby i wyrazy. " Dodaje liczby w zakresie 5 w oderwaniu od konkretów.
" Pisze literę d, D oraz sylaby i wyrazy z tą literą. " Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 5 w kratkach.
" Słucha hymnu w postawie na baczność. " Rozumie pojęcie liczby 5 we wszystkich aspektach.
" Słucha pieśni patriotycznej. " Rozumie i stosuje zwroty: z lewej, z prawej.
" Rozpoznaje i nazywa znak  + . " Respektuje zasady w grach i zabawach.
" Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5.
" Rozumie pojęcia: z lewej, z prawej.
" Rozkłada liczbę 5 na składniki.
" Tłumaczy znaczenie pojęć: mapa, godło, flaga, ojczyzna.
" Zna pojęcie ojczyzna.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
6
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
4. Jesienne SÅ‚uchanie wierszy Rytmizowanie tekstu Praca plastyczna  Kartka z kalendarza Dodawanie
noce i dni T. Chwastek-Latuszkowej ze zmianą tempa   Noc .  wschód i zachód w zakresie 5.
P3 s. 21 26 pt. Bajduszki i D. Wawiłow  Listopadowa doba . słońca. Utrwalanie znaków:
pt. Spacer, swobodne wypo- Słuchanie i rozpo- Cykliczność <, >, =.
wiedzi na ich temat. znawanie dz
więków i regularność Rozkład liczb
Czytanie zdań. niskich i wysokich. w przyrodzie. na składniki.
Pisanie litery d, D. Układanie melodii Utrwalanie pojęć:
Pisanie zdań po śladzie. z dz
więków wyso- lewa, prawa.
Ćwiczenia w mówieniu. kich i niskich.
Wiolonczela
i skrzypce.
Odniesienie P3 s. 21 23 P3 s. 23, 24 P3 s. 23 P3 s. 22 P3 s. 25 26
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3. 1 ) 2) 4. 1 ) 5.2) 6.2) a 7. 1 ) e
do NPP 1. 1 ) a, b 7.2) a, b
7.3) d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " SÅ‚ucha i rozpoznaje dz
więki niskie i wysokie.
" Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. " Słucha brzmienia kontrabasu i skrzypiec.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Śpiewa kołysankę.
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. " Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych.
" Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Rozpoznaje cyfry 1, 2, 3, 4, 5 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Przelicza zbiory i podpisuje odpowiedniÄ… liczbÄ….
" Zna i pisze znaki: <, >, =. Ponadpodstawowe
" Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5. " Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada
" Rozumie pojęcia: prawa, lewa. na pytania do tekstu.
" Czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki. " Starannie przepisuje zdania.
" Uważnie słucha treści zadania. " Rozumie i stosuje zwroty: prawa, lewa.
" Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5.
" Wyróżnia pory doby. " Rozróżnia brzmienie kontrabasu i skrzypiec.
" Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. " Śpiewa dz
więki wysokie i niskie.
" Słucha utworów muzycznych. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Wykonuje ćwiczenia rytmiczne. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
7
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
5. Kto pracuje Dłuższe, swobodne wypowie- Ćwiczenie rytmiczne. Zawody ludzi pracu- Odejmowanie. Zabawa twórcza  Jaki Warunki ekono-
w nocy? dzi na temat  Co robią ludzie, jących w nocy. Znak    . to zawód? . miczne ludzi. Goto-
P3 s. 27 31 gdy zapada noc? . Wynagrodzenie Zadanie tekstowe. Burza mózgów wość do udzielania
Swobodne wypowiedzi na te- za pracÄ™.  Kto to wykonuje pomocy innym.
mat ludzi pracujących w nocy. Ważne numery alar- lub wykorzystuje? .
SÅ‚uchanie tekstu pt. Kto pra- mowe i korzystanie
cuje w nocy?. z nich.
Czytanie i pisanie zdań po śladzie. Pojazdy uprzywile-
Czytanie globalne. jowane.
Układanie i pisanie sylab.
Zagadka obrazkowa.
Ćwiczenia w mówieniu.
Odniesienie P3 s. 27 29 P3 s. 27 29 P3 s. 30 31
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3.2) 3) 5.2) 4) 7) 7.2) a, b, c, d 9.2) c 11.5) 6)
do NPP 1. 1 ) a, b
1.3) b
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Wykonuje ćwiczenia rytmiczne.
" Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. " Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych, ćwiczeniach dramowych
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. i właściwie reaguje na komendy.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie.
" Przepisuje sylaby i wyrazy. Ponadpodstawowe
" Rozpoznaje i nazywa znak    . " Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada
" Czynnościowo odejmuje liczby w zakresie 5. na pytania do tekstu.
" Uważnie słucha treści zadania. " Płynnie czyta sylaby i wyrazy.
" Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji. " Starannie przepisuje sylaby i wyrazy.
" Wie, kto pracuje nocą. " Rozumie pojęcie odejmowania i znaku    .
" Wie, kto kiedy śpi. " Wypowiada się na temat różnych zawodów.
" Wie, kto pracuje w piekarni. " Wie, jakie znaczenie ma sen w życiu człowieka.
" Wie, czym zajmuje się policjant, strażak, lekarz, pilot. " Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach dramowych.
" Zna numery telefonów alarmowych. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
8
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 W rytmie na trzy . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, Podstawowe
1 ) zabawy z naśladowaniem rytmu;
Zabawy i ćwiczenia Uczestniczy w zajęciach poruszając się zgodnie z podanym 2) zabawy przy muzyce doskonalące znajo- " Porusza się w zabawach zgodnie z określonym
rytmiczno-taneczne rozwijających sprawność rytmem. mość poszczególnych elementów tańca; rytmem.
(45 minut) fizyczną, zgodnie z regułami.  Wykonuje wybrane elementy tańca 3) nauka piosenki pt. Nie chcę cię znać; " Uczestniczy w zabawach tanecznych i taneczno-
zgodnie z regułami. 4) zabawa taneczna z piosenką -ruchowych.
pt. Nie chcę cię znać; " Rytmicznie odwzorowuje wskazane elementy tańca.
5) zabawa taneczno-ruchowa  Wszyscy
tańczą tak jak ja .
Ponadpodstawowe
" Odtwarza układ choreograficzny tańca, zgodnie
z rytmem.
 Hop, hop do góry! . 10.2) b  Wykonuje skoki do wyznaczonych 1 ) przeskakiwanie obunóż z jednej strony Podstawowe
Ćwiczenia i gry ruchowe Potrafi pokonywać przeszkody miejsc. linii na drugą; " Poprawia swoją skoczność.
poprawiające skoczność naturalne i sztuczne.  Wykonuje skoki z jednego przedmio- 2) bezpieczne wykonywanie skoków " W wykonywaniu ćwiczeń  skoków i zeskoków
(45 minut) tu na drugi. i zeskoków  ćwiczenia;  przestrzega ustalonych reguł.
3) ruchowa gra zespołowa  Skoczek " Uczestniczy w grupowej zabawie, wykonując skoki
4) tor przeszkód  Rajd skoczków . i zeskoki.
Ponadpodstawowe
" WykonujÄ…c skoki z jednego przedmiotu na drugi, za-
chowuje wyznaczony tor.
 Dbam o swoją sylwetkę . 10.3)  Wykonuje ćwiczenia korygujące 1 ) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
Ćwiczenia i zabawy wyrabiające Dba o to, aby prawidłowo postawę ciała. 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej postawy " Poprawia swoją wydolność fizyczną.
nawyki prawidłowej postawy siedzieć w ławce, przy stole itp. ciała; " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
(45 minut) 3) ćwiczenia zapobiegające wadom kręgo- " Wykonuje ćwiczenia krygujące postawę ciała,
słupa (skoliozie i plecom wklęsłym); w tym zapobiegające skoliozie i plecom wklęsłym.
4) ćwiczenia oddechowe;
5) zabawa ruchowa  WalÄ… siÄ™ mury ;
Ponadpodstawowe
6) zabawy z pełzaniem na brzuchu.
" Z własnej inicjatywy wykonuje ćwiczenia korygujące
postawę ciała.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
9
II. Kto kiedy śpi
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min. 45 min. 45 min. 45 min. 45 min. 180 min. 45 min.
czasu
6. Domy  Wypowiedzi na temat domów Rysowanie szlaczka. Dom bezpiecznym Domy zwierząt. Dodawanie Dom jako schro-
bezpieczne rodzinnych. Praca farbami  Mój schronieniem. Miasto. i odejmowanie nienie i jednostka
schronienia Omówienie ilustracji w pod- wymarzony dom . Domy ludzi. w zakresie 5. społeczna  rodzina.
P3 s. 32 38 ręczniku. Architektura. Rozkład liczb Warunki mieszka-
Czytanie zdania. na składniki. niowe ludzi.
Wprowadzenie litery y Symetryczne od-
na podstawie wyrazu domy. wzorowywanie.
Wyróżnianie litery y w wyra-
zach i w plÄ…tanince.
Pisanie litery y i sylab oraz
wyrazów i zdań z tą literą.
Analiza i synteza głoskowa
i sylabowa.
SÅ‚uchanie wiersza J. Wasilew-
skiego pt. Przechodnie.
Odniesienie P3 s. 32 36 P3 s. 35 P3 s. 32 P3 s. 37 38
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4.1) 2) 4) 5.2) 3) 6. 1 ) a, b 7. 1 ) f 11.6)
do NPP 1.2) a, b, c, d 7.2) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5.
" Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. " Czynnościowo rozkłada liczbę 5 na składniki.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Czynnościowo odejmuje liczby w zakresie 5.
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, ilustracji. " Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji.
" Wyróżnia i pisze literę y. " Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej.
" Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Przepisuje sylaby i wyrazy. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
10
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Ponadpodstawowe " Kształtnie pisze literę y i poprawnie łączy ją z innymi.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5.
na pytania do tekstu. " Starannie wykonuje pracę plastyczną, prawidłowo rozmieszcza obiekty na rysunku.
" Płynnie czyta sylaby i wyrazy. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Starannie przepisuje sylaby i wyrazy.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
7. Pora na sen Słuchanie tekstu i udzielanie Układanie melodii Kolorowanie obraz- Znaczenie snu w ży- Przeliczanie elemen-
P3 s. 39 43 odpowiedzi na pytania. do tekstu kołysanki. ków konturowych. ciu człowieka. tów w zakresie 5.
Swobodne wypowiedzi Słuchanie kołysanki Dodawanie i odejmo-
na temat  Kto kiedy śpi? , J. Brahmsa. wanie w zakresie 5.
 Komu potrzebny jest sen? . Śpiewanie kołysanek.
Czytanie wyrazów i dzielenie
ich na sylaby.
Wyróżnianie wyrazów z y.
Pisanie litery y.
Czytanie globalne.
SÅ‚uchanie wierszy:
A. Frączek pt. Księżyc
i W. Badalskiej pt. Dzień dobry,
dobranoc! czytanych przez
N. i swobodne wypowiedzi
na temat ich treści.
Tworzenie dialogów.
RozwiÄ…zywanie rebusu.
Odniesienie P3 s. 39 41 P3 s. 41 P3 s. 40 P3 s. 42 43
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.2) 5) 4. 1 ) 3) 5.2) 6.2) c 7.2) a, b, c
do NPP 1.2) a, b, c, d
1.3) a, b
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
11
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Odpowiada na pytania do wysłuchanego tekstu. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem informacji nauczyciela. Ponadpodstawowe
" Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy. " Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela i szczegółowo odpowiada
" Czyta i pisze wyrazy i zdania po śladzie. na pytania do tekstu.
" Rozpoznaje cyfry 1, 2, 3, 4, 5 i przyporządkowuje im odpowiednią liczbę elementów. " Płynnie czyta sylaby i wyrazy.
" Czynnościowo dodaje liczby w zakresie 5. " Starannie przepisuje sylaby i wyrazy.
" Czynnościowo odejmuje liczby w zakresie 5. " Kształtnie pisze literę y i poprawnie łączy ją z innymi.
" Wie, kto kiedy śpi. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5.
" Śpiewa kołysankę. " Wie, jakie znaczenie ma sen w życiu człowieka.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych, ćwiczeniach dramowych " Układa melodię do tekstu kołysanki.
i właściwie reaguje na komendy. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
8. Sny Spontaniczne wypowiedzi Nauka I zwrotki Przedstawienie snów Rozróżnianie zwie- Monografia liczby 6. Praca techniczna
zwierząt na temat  Które zwierzęta piosenki pt. Dobra- zwierząt  rysunek. rząt niezasypiają- Liczba 6 w różnych  Żółwik i myszka .
P3 s. 44 47 i w jaki sposób przygotowują noc, misiu. cych i zasypiających aspektach.
się do snu zimowego? . na zimę oraz nazw Rozkład liczby 6
Rozwiązywanie zagadek ich legowisk. na składniki.
(Zwierzęta i ich sny).
Tworzenie dialogów  Rozmowy
zwierzÄ…t .
Pisanie wzorów literopodob-
nych.
Czytanie zdań.
Odniesienie P3 s. 44 45 P3 s. 45 P3 s. 45 P3 s. 44 P3 s. 46 47
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3. 1 ) 5) 4. 1 ) 2) 5.2) 6. 1 ) a, b, f 7. 1 ) b, e 9.2) a
do NPP 1.2) a, b, e, f 7.2) a, b
1.3) a, b
12
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Wypowiada się na temat treści opowiadania. " Spontanicznie wypowiada się na konkretny temat.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Płynnie czyta krótki tekst.
" Zapisuje w kratkach liczbę 6. " Rozkłada liczbę 6 na składniki.
" Rozumie pojęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym. " Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach.
" Czynnościowo rozkłada liczbę 6 na składniki. " Rozumie pojęcie liczby 6 w różnych aspektach.
" Wymienia nazwy zwierzÄ…t zapadajÄ…cych w sen zimowy. " RozwiÄ…zuje zagadki.
" Śpiewa piosenkę pt. Dobranoc, misiu. " Zna i śpiewa piosenkę pt. Dobranoc, misiu.
" Wykonuje pracę techniczną zgodnie z instrukcją. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Bierze aktywny udział w zabawie dramowej. " Wykorzystuje w zabawie formy dialogowe.
" Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, i właściwie reaguje na komendy.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
9. Nasze Rozmowa na temat  Nasze Słuchanie piosenki Wydzieranka   Kot . Rola psa i kota Zwierzęta hodowane Dodawanie i odejmo- Praca techniczna  Opieka i pomoc
czworonogi obserwacje . pt. Mamo, wez
my w życiu człowieka. w domu: pies i kot. wanie w zakresie 6. lepienie kotka z pla- zwierzętom.
P3 s. 48 53 Słuchanie czytanego przez pieska. Opieka nad zwierzę- Rozkład liczby 6 steliny.
N. opowiadania W. Sutiejewa tami. na trzy składniki.
pt. Kto powiedział  miau? Układanie zadania
i swobodne wypowiedzi z treścią do obrazka.
na temat treści.
Wprowadzenie litery k, K
na podstawie wyrazu kot.
Wyróżnianie i pisanie litery k, K,
Å‚Ä…czenie jej z innymi.
Analiza i synteza wyrazów
z głoską k.
Czytanie wyrazów z literą k.
Rozpoznawanie i podpisywanie
rysunków, dzielenie wyrazów
na sylaby.
Swobodne wypowiedzi na
temat  Rola psa i kota w życiu
człowieka .
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
13
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienie P3 s. 48 51 P3 s. 50 P3 s. 50 P3 s. 48 P3 s. 52 53
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b, c 3.5) 4.2) 5.2) 6. 1 ) c, f 7.2) a, b, d 9.2) a 11.5)
do NPP 1.2) b, c, d, e, f
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstu. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści ilustracji i opowiadania.
" Wypowiada się na temat zwierząt domowych. " Kształtnie pisze literę k, K i poprawnie łączy ją z innymi.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Płynnie czyta sylaby i wyrazy.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " Starannie przepisuje sylaby i wyrazy.
" Pisze literę k, K oraz sylaby i wyrazy z tymi literami. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Wyróżnia poznaną literę. " Rozkłada liczbę 6 na składniki.
" Przepisuje wyrazy i sylaby. " Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach.
" Czyta i pisze wyrazy. " Rozumie pojęcie liczby 6 w różnych aspektach.
" Rozumie pojęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym. " Układa treść zadania do ilustracji.
" Czynnościowo rozkłada liczbę 6 na trzy składniki. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Potrafi znalez
ć na ilustracji dwa takie same przedmioty. " Wykorzystuje w zabawie formy dialogowe.
" Próbuje układać treść zadania do ilustracji. " Proponuje zabawy: słowne, ruchowe i muzyczne.
" Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji.
" Wymienia sytuacje, w których psy pomagają człowiekowi.
" Zna zasady zachowania siÄ™ wobec nieznanych zwierzÄ…t.
" SÅ‚ucha piosenki pt. Mamo, wez
my pieska.
" Wykonuje według własnego pomysłu wydzierankę  kot.
" Lepi kotka z plasteliny.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje
na komendy.
14
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
10. Pies czy Swobodne wypowiedzi Naśladowanie odgło- Projektowanie Lekarz weterynarii. Pies i kot  rasy, Liczby parzyste Właściwy stosu-
kot na temat zwierząt domowych, sów zwierząt. i wykonanie płaskiej Bezpieczne zachowa- budowa, tryb życia, i nieparzyste. nek do zwierząt.
P3 s. 54 58 opieki nad nimi. Rytmizowanie formy  wyklejanka nia wobec zwierzÄ…t. zwyczaje. Przeliczanie elemen-
Próba ustnej oceny zachowań tekstu.  Pies . Psy szkolone. tów zbioru.
ludzi. Nauka piosenki Opieka nad zwierzÄ™-
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem pt. Mamo, wez
my tami.
tekstu pt. Problem Pawła. pieska.
Doskonalenie umiejętności
pisania poznanych liter
i ich połączeń.
Czytanie i przepisywanie zdań.
Odniesienie P3 s. 54 56 P3 s. 56 P3 s. 56 P3 s. 54 P3 s. 55, 56 P3 s. 57 58
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.3) 5) 4.2) 5.2) 7) 6. 1 ) c, f 7.2) a, b, c, d 9.2) a 11.5)
do NPP 1.2) a, b, c, d
1.3) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm.
" Odpowiada na pytania do tekstu. " Wykonuje według własnego pomysłu wyklejankę  pies.
" Wypowiada się na temat treści ilustracji, opowiadań. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Słucha ze zrozumieniem informacji nauczyciela. " Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych i właściwie reaguje na komendy.
" Przepisuje wyrazy i zdania.
" Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. Ponadpodstawowe
" Zapisuje w kratkach liczbÄ™ 6. " Spontanicznie wypowiada siÄ™ na konkretne tematy.
" Rozumie pojęcie liczby 6 w aspekcie kardynalnym. " Kształtnie pisze literę k, K i poprawnie łączy ją z innymi.
" Czynnościowo rozkłada liczbę 6 na dwa składniki. " Płynnie czyta sylaby, wyrazy i krótkie zdania.
" Rysuje ilustrację do działania. " Starannie przepisuje sylaby i wyrazy.
" Porządkuje liczby od największej do najmniejszej. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Wyróżnia części ciała psa i kota. " Rozkłada liczbę 6 na składniki.
" Wie, że psy i koty są ssakami. " Rozumie znaczenie pojęcia ssak.
" Zna zasady zachowania się wobec nieznanych zwierząt. " Rozpoznaje popularne rasy psów i kotów.
" Wie, kto leczy zwierzęta. " Potrafi rozpoznać i naśladować głosy zwierząt.
" Naśladuje głosy zwierząt. " Zna i śpiewa piosenkę pt. Mamo, wez
my pieska.
" Åšpiewa piosenkÄ™ pt. Mamo, wez
my pieska. " Proponuje zabawy słowne, ruchowe i muzyczne.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
15
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 W rytmie walca . 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1 ) zabawy rytmiczne z naśladowaniem rytmu Podstawowe
Zabawy utrwalające rytm Uczestniczy w zajęciach poruszając się zgodnie walczyka; " Porusza się z zachowaniem wskazanego rytmu.
na rozwijających sprawność z podanym rytmem. 2) nauka wybranych fragmentów zabawy; " Odtwarza rytmicznie sekwencję ruchów.
¾
(45 min) fizyczną, zgodnie z regułami.  Wykonuje wybrane elementy 3) zabawa taneczno-ruchowa ze śpiewem  Zielo- " Porusza się w zabawie zgodnie z określonym rytmem.
tańca zgodnie z regułami. ny walczyk ;
4) zabawa taneczno-ruchowa  Wszyscy tańczą
Ponadpodstawowe
tak jak ja w rytmie walczyka.
" Odtwarza z pamięci i porusza się zgodnie z rytmem
walczyka.
" W zabawie dostosowuje rytm do zmieniajÄ…cej siÄ™
melodii.
 Jak w wojsku  . 10.3)  Wykonuje ćwiczenia kształtujące 1 ) ćwiczenia ogólnorozwojowe; Podstawowe
Zabawy kształtujące Dba o to, aby prawidłowo prawidłową postawę. 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej postawy ciała; " Poprawia swoją wydolność fizyczną.
prawidłową postawę ciała siedzieć w ławce, przy stole 3) ćwiczenia rozciągające klatki piersiowej " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
(45 min) itp. i wzmacniające mięśnie brzucha (na matera- " Wykonuje ćwiczenia korygujące postawę ciała.
cyku lub karimacie);
4) zabawa ruchowa  Raki w stawie ;
Ponadpodstawowe
5) zabawy z pełzaniem na brzuchu.
" Z własnej inicjatywy wykonuje ćwiczenia korygujące
postawę ciała.
 Bieg po zdrowie . 10.4)  Zachowuje równomierny oddech 1 ) badanie rytmu swojego serca; Podstawowe
Ćwiczenia i zabawy z nauką Wie, że choroby są w czasie ćwiczeń fizycznych. 2) ćwiczenia rozluz
niające mięśnie szyi, ramion " Bada rytm swojego serca i odtwarza go.
oddychania zagrożeniem dla zdrowia i barków; " Wykonuje ćwiczenia rozluz
niajÄ…ce.
(45 min) i że można im zapobiegać 3) nabieranie i wypuszczanie powietrza w pozycji " Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
poprzez: szczepienia leżącej na plecach (wdech nosem, wydech " Koncentruje się na słuchanej muzyce, wycisza się.
ochronne, właściwe ustami, kontrola za pomocą dłoni);
odżywianie się, aktywność 4) napinanie mięśni brzucha i krótkie przetrzy-
Ponadpodstawowe
fizyczną (& ). mywanie powietrza w płucach;
" Podczas biegu kontroluje swój oddech.
5) krótki bieg połączony ze świadomym oddy-
chaniem;
6) kontrola uspokajającego się oddechu, słucha-
nie muzyki relaksacyjnej w pozycji leżącej.
16
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
 III. Książka rozświetla mój świat
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
11. W księgar- Rozwiązywanie zagadek. Śpiewanie piosenki Przedstawienie Książka w życiu Klasyfikowanie Projektowanie Szanowanie cudzej
ni i w biblio- Swobodne wypowiedzi pt. Dobranoc, misiu. środkami plastycz- człowieka. i tworzenie zbiorów okładek do książek  własności.
tece na temat ilustracji  W księgar- nymi ilustracji do Kącik książek  Księgozbiory . rysunek.
P3 s. 59 63 ni i  W bibliotece . ulubionej książki. w klasie. Dodawanie
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem i odejmowanie
tekstu i układanie odpowiedzi w zakresie 6.
na pytania. Utrwalenie
Czytanie i przepisywanie zdań. znaków: <, >, =.
Czytanie fragmentu wiersza
E. Szymańskiego pt. Książka
i swobodne wypowiedzi
na temat jego treści.
Rozwiązywanie rebusów.
SÅ‚uchanie czytanych przez
N. tekstów reklamujących
książki.
Swobodne wypowiedzi
na temat ulubionych książek.
Odniesienie P3 s. 59 61 P3 s. 61 P3 s. 59, 60, 61 P3 s. 62 63 P3 s. 61
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 4.2) 5.2) 4) 7. 1 ) e 9.2) a 11.4)
do NPP 1.2) a, b, c, d, e 7.2) a, b
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
17
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Rozwiązuje zagadki i rebusy.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań, bajek i baśni.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Czyta i pisze krótkie zdania. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Przelicza zbiory i wpisuje odpowiednie liczby w tabeli. " Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6. " Odnajduje właściwą drogę w labiryncie.
" Przelicza zbiory i podpisuje odpowiednią liczbą. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Stosuje właściwie znaki: <, >, =.
" Rozumie, że trzeba szanować książki.
" Rozróżnia pojęcia: księgarnia, biblioteka.
" Zna zasady zachowania się w księgarni i w bibliotece.
" Åšpiewa poznane piosenki.
" Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami.
" Projektuje okładkę do książki.
" Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Uczestniczy w zabawach ruchowych i właściwie reaguje na komendy.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
12. Książka Swobodne wypowiedzi na Śpiewanie wybranej Rysowanie po Nasze ulubione Dodawanie i odejmo- Projektowanie Prawdomówność,
moja przyja- temat  Książka w moim domu . piosenki. śladzie  koloro- książki. wanie w zakresie 6. i wykonanie plakatu pracowitość, uczci-
ciółka Słuchanie tekstu i swobodne wanie. Prawidłowa postawa Przeliczanie reklamującego baśń wość i skromność
P3 s. 64 67 wypowiedzi na temat jego podczas czytania. w zakresie 6. pt. Kopciuszek. cennymi cechami
treści. Gra matematyczna ludzkiego charak-
Wysłuchanie baśni pt. Kopciu-  Ile ziarenek ukry- teru.
szek (lub innej) i rozmowa to? .
na temat treści utworu. Symetria  doskona-
Rozmowa na temat ulubionych lenie spostrzegaw-
książek. czości.
Pisanie poznanych liter.
Odniesienie P3 s. 64 65 P3 s. 67 P3 s. 66 67
do stron
w materiałach
uczniowskich
18
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 4. 1 ) 5. 1 ) 2) 4) 7. 1 ) f 11.3) 6)
do NPP 1.2) a, b, c, d, e 7.2) a, b, c, d
1.3) a, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań, bajek i baśni.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Pisze poznane litery. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6.
" Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów.
" Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej.
" Åšpiewa poznane piosenki.
" Projektuje reklamę baśni.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Uczestniczy w zabawach: słownych, ruchowych, muzycznych, dramowych i właściwie
reaguje na komendy.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
13. Dar Pro- Rozwiązywanie zagadek. Ćwiczenie rytmiczne. Bezpieczne obcho- Ogień, jego historia Dodawanie i odejmo- Niesienie pomocy
meteusza Słuchanie ze zrozumieniem dzenie się z ogniem. i znaczenie dla wanie w zakresie 6. w różnych sytu-
P3 s. 68 72 tekstu. człowieka. Porównywanie acjach życiowych.
Ustalanie kolejności wydarzeń. i porządkowanie
Swobodne wypowiedzi dzieci liczb.
na temat  Ogień w życiu
człowieka .
Słuchanie opowiadań i informa-
cji N. na temat ognia, układanie
odpowiedzi.
Czytanie i pisanie wyrazów.
Odniesienie P3 s. 68 70 P3 s. 70 P3 s. 68 69 P3 s. 71 72
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.2) 5. 1 ) 2) 6. 1 ) e 7.2) a, b 9. 1 ) a, b 11.5)
do NPP 1.2) a, b, c, d, e 6.2) d
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
19
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstu. " Spontanicznie wypowiada siÄ™ na dany temat.
" Wypowiada siÄ™ na dany temat. " Opowiada historyjkÄ™ obrazkowÄ….
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " Kształtnie i starannie zapisuje poznane liczby od 1 do 6 w kratkach.
" Przepisuje wyrazy. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Ogląda historyjkę obrazkową, rozumie, że wydarzenia następują po sobie w odpowiedniej
kolejności.
" Wie, jak zachować się w razie pożaru.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6.
" Porządkuje liczby od największej do najmniejszej.
" Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
14. Światło  Rozwiązywanie zagadek. Ćwiczenie rytmiczne. Rysowanie szlaczka. Rola światła y
ródła światła na- Dodawanie i odejmo-
co to jest? Rozmowa na temat z
ródeł Śpiewanie wybranej w życiu człowieka. turalne i sztuczne. wanie w zakresie 6.
P3 s. 73 76 światła. piosenki. Doświadczenia ze Układanie działań
Czytanie zdania obrazkowo- światłem. i zadań tekstowych
-wyrazowego. Właściwości i zasto- do ilustracji.
Czytanie zdań. sowanie światła.
Czytanie globalne wyrazów. Rola światła w przy-
Analiza i synteza sylabowa rodzie.
wyrazów.
SÅ‚uchanie tekstu ze zrozumie-
niem.
Ćwiczenia w mówieniu.
Odniesienie P3 s. 73 74 P3 s. 73 P3 s. 73, 74 P3 s. 73, 74 P3 s. 75 76
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3. 1 ) 2) 5.2) 6.2) d 7.2) a, b, c, d 9. 1 ) a, b
do NPP 1.2) a, b, c, d
20
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6.
" Odpowiada na pytania do tekstu. " Porządkuje liczby od największej do najmniejszej.
" Wypowiada się na dany temat. " Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Śpiewa poznane piosenki.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Czyta zdania i zdania wyrazowo-obrazkowe. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Czyta globalnie.
" Dzieli wyrazy na sylaby. Ponadpodstawowe
" Pisze po śladzie. " Spontanicznie wypowiada się na dany temat.
" Wymienia różne z
ródła światła. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Próbuje układać treść zadania do ilustracji. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Wie, komu i kiedy potrzebne jest światło. " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Wykonuje proste doświadczenia. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
15. Światło Rozmowa na temat  Magia Słuchanie piosenki Teatr i jego rodzaje. Dodawanie i odejmo- Tworzenie teatrzy-
i teatr teatru . pt. Cień. wanie w zakresie 6. ków cieni  wyko-
P3 s. 77 81 SÅ‚uchanie czytanego przez RozwiÄ…zywanie nanie papierowych
N. wiersza B. Lewandowskiej zadania tekstowego. kukiełek.
pt. Jarzynowy teatrzyk. Uzupełnianie działań
Dłuższe wypowiedzi do obrazków.
na temat ilustracji i postaci. Przeliczanie.
Układanie odpowiedzi
na pytania.
Czytanie globalne.
Czytanie i pisanie po śladzie.
Czytanie wyrazów i liczenie
liter.
Odniesienie P3 s. 77 79 P3 s. 79 P3 s. 78 P3 s. 80 81
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 5.2) 7.2) a, b, c, d 9. 1 ) b
do NPP 1.2) a, b, c, d 9.2) a, b
1.3) a, b
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
21
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstu. " Spontanicznie wypowiada siÄ™ na dany temat.
" Wypowiada się na dany temat. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Wymienia niektóre rodzaje teatrów.
" SÅ‚ucha ze zrozumieniem informacji i opowiadania nauczyciela. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Czyta zdania. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6 w oderwaniu od konkretów.
" Czyta globalnie. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Przepisuje zdania.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 6.
" Stosuje poznane liczby i znaki do zapisu działania do ilustracji.
" Wykonuje dodawanie i odejmowanie i łączy z właściwym wynikiem.
" Åšpiewa poznane piosenki.
" Tworzy teatrzyk cieni.
" Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia.
" Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
22
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 3. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Witaminki 10.4)  Odróżnia zdrowe produkty
1 ) improwizacja ruchowa, taniec dyskoteko- Podstawowe
dla chłopczyka Wie, że choroby są zagroże- żywnościowe. wy do piosenki pt. Witaminki  Fasolki; " Wymienia zdrowe produkty żywnościowe.
i dziewczynki . niem dla zdrowia i że można  Zachowuje zasady higieny podczas 2) zabawa ruchowa  Sałatka owocowa ; " Opowiada o zasadach żywienia w czasie ćwiczeń
Zabawy utrwalające wiedzę im zapobiegać poprzez: posiłków. 3) zabawa ruchowa  Wirusy i witaminki ; fizycznych (np. kiedy i co można pić, kiedy jeść).
na temat zdrowego szczepienia ochronne, właściwe 4) co i kiedy jeść jesienią  jadłospis " Opowiada o dobrym i złym działaniu czekolady.
odżywiania się odżywianie się, aktywność zdrowego ucznia; " W zabawie wskazuje na konieczność przestrzegania
(45 min) fizyczną (& ). 5) dobry obyczaj  zasady przygotowywa- zasad higieny podczas spożywania posiłków.
nia i spożycia posiłków  zabawy rucho-
we do opowieści fabularyzowanej. Ponadpodstawowe
" Projektuje jadłospis dzienny.
 Gimnastyka to zabawa . 10.4)  Zalicza ruch do czynników
1 ) gimnastyczna improwizacja ruchowa, Podstawowe
Zabawy wdrażające Wie, że choroby są zagroże- sprzyjających zdrowiu i rozwojowi. aerobik w klasie, taniec dyskotekowy " Porusza się w rytm muzyki.
do systematycznego niem dla zdrowia i że można do piosenek M. Jeżowskiej Tra ta ta ta, " Posiada nawyk systematycznego gimnastykowania się.
gimnastykowania się im zapobiegać poprzez: Tru, tu, tu, tu, Guma do podskoków,
(45 min) szczepienia ochronne, właściwe Domisie Gimnastyka, Zapraszamy
Ponadpodstawowe
odżywianie się, aktywność na rowery;
" Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne z własnej inicja-
fizycznÄ… (& ). 2) zabawa ruchowa  Wirusy i witaminki
tywy.
z modyfikacjami;
" Wspomaga ruch rytmicznÄ… recytacjÄ….
3) zabawa ruchowa do rymowanki  Gimna-
styka to zabawa ;
4) zabawa ruchowa  GÅ‚owa, ramiona, kola-
na, pięty .
 Głowa do góry! . 10.3)  Wykonuje ćwiczenia kształtujące 1 ) ćwiczenia ogólnorozwojowe Podstawowe
Ćwiczenia kształtujące Dba o to, aby prawidłowo prawidłową postawę. 2) ćwiczenia odruchu prawidłowej postawy " Posiada nawyk przyjmowania prawidłowej postawy
prawidłową postawę siedzieć w ławce, przy stole itp. ciała w czasie nauki i zabawy.
(45 min) 3) ćwiczenia z woreczkami " Wykonując ćwiczenia, wzmacnia swoje mięśnie.
4) zabawy z elementami czworakowania
 wzmocnienie mięśni odcinka lędz
wio- Ponadpodstawowe
wego kręgosłupa oraz pasa barkowego " Dyscyplinuje się w zachowaniu prawidłowej sylwetki.
(wyścigi zwierząt)
5) ćwiczenia szyi i głowy (Zegar, Wahadło,
Żyrafa)
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
23
IV. Twórczość człowieka, twórczość Ziemi
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
czasu
16. W filhar- Rozmowa na temat zgromadzo- OglÄ…danie instru- Pracownicy filhar- Monografia Przestrzeganie
monii nych instrumentów i ulubionej mentów. monii. liczby 7. ogólnie przyjętych
P3 s. 82 85 muzyki. Słuchanie muzyki Zachowanie się Utrwalenie liczby 7 norm społecznych.
Rozwiązywanie zagadek. klasycznej. Rozpo- podczas koncertu. w różnych aspektach.
Słuchanie ze zrozumieniem znawanie i nazywa- Rozkład liczby 7
tekstu pt. Koncert. nie instrumentów. na składniki.
Pisanie sylab po śladzie. Klasyfikowanie
Rozpoznawanie liter. instrumentów mu-
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem zycznych: perkusyj-
wiersza J. Kiersta pt. Koncert. ne, strunowe, dęte,
SÅ‚uchanie opowiadania  Filhar- klawiszowe.
monia . Ćwiczenie rytmiczne.
Zagadki z elementa-
mi muzykoterapii.
Odniesienie P3 s. 82 83 P3 s. 82, 83 P3 s. 82, 83 P3 s. 84 85
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.5) 5.2) 6) 7) 7. 1 ) b 11. 1 )
do NPP 1.2) a, b, c, d 7.2) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i muzycznych i właściwie reaguje na polecenia.
" Wypowiada się na temat treści opowiadań i ilustracji. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów.
" Pisze sylaby. " Kształtnie i starannie zapisuje liczby od 1 do 7 w kratkach.
" Zapisuje w kratkach liczbę 7. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Rozumie pojęcie liczby 7 w aspekcie kardynalnym. Ponadpodstawowe
" Wie, kto pracuje w filharmonii. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wiersza i opowiadania.
" Wie, jak zachować się podczas koncertu. " Starannie pisze sylaby.
" Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm. " Rozkłada liczbę 7 na składniki.
" Słucha utworów muzycznych. " Rozumie pojęcie liczby 7 w różnych aspektach.
" Rozpoznaje niektóre instrumenty muzyczne i ich brzmienie. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
24
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
17. Gramy  Wprowadzenie litery g, G Zabawa rytmiczna Malowanie obrazka Rodzaje deszczu. Rozkład liczby 7
ty, ja i deszcz na podstawie wyrazu gitara.  Pada deszczyk .  Domowy koncert . Doświadczenie  Jak na trzy składniki.
P3 s. 86 91 Czytanie zdania wyrazowo- Åšpiewanie piosenki powstaje deszcz? . Dodawanie i odejmo-
-obrazkowego. pt. W deszczowym wanie w zakresie 7.
Czytanie zdania z tablicy i prze- rytmie.
pisywanie go do zeszytu. Tworzenie i śpiewa-
Bogacenie słownictwa  skoja- nie melodii do wska-
rzenia z wyrazem deszcz. zanego rytmu.
SÅ‚uchanie tekstu podstawowego.
Wprowadzenie pojęcia dialog.
Pisanie łączeń litery g, G
z innymi literami.
Pisanie liter, sylab i wyrazów.
Wyszukiwanie poznanych liter
w wyrazach.
Analiza i synteza głoskowa
i sylabowa.
Odniesienie P3 s. 86 89 P3 s. 88 P3 s. 90 91
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 3.2) 5) 6) 4. 1 ) 5.2) 6.2) c 7.2) a, b, c
do NPP 1.2) a, b, c, d
1.3) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i muzycznych i właściwie reaguje na polecenia.
" Wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań. " Zgodnie bawi się z innymi dziećmi.
" Rozumie pojęcie dialog.
" Wyróżnia literę g, G. Ponadpodstawowe
" Przepisuje wyrazy i zdania. " Spontanicznie wypowiada siÄ™ na temat dialogu.
" Przedstawia środkami plastycznymi barwne kompozycje różnymi technikami. " Kształtnie pisze literę g, G, poprawnie łączy ją z innymi.
" Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Czynnościowo rozkłada liczbę 7 na trzy składniki. " Nazywa rodzaje deszczu, rozumie zjawisko jego powstawania.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów. " Zna teksty piosenek i melodie.
" Åšpiewa piosenkÄ™ pt. W deszczowym rytmie. " Rozumie instrukcjÄ™ i pracuje zgodnie z niÄ… podczas prac plastycznych.
" Pisze literę g, G oraz sylaby i wyrazy z tymi literami. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
25
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
18. Prawda Słuchanie ze zrozumieniem Ćwiczenie rytmiczne. Rysowanie szlaczka. Poznawanie pracy Rozpoznawanie Tydzień. Wykonanie pracy
ukryta w ska- tekstu pt. Dinozaury. Kolorowanie paleontologa. i nazywanie ska- Przygotowanie ty-  Jajo dinozaura .
mielinach Wypowiedzi na temat dino- obrazka zgodnie mielin. godniowego planu Przygotowanie
P3 s. 92 95 zaurów. z kodem. Poznawanie procesu zajęć. i przeprowadzenie
Tworzenie opowiadania  Moja powstawania ska- Liczebniki porzÄ…dko- gry planszowej
przygoda z dinozaurem . mielin. we w zakresie 7.  Poszukiwacze
Układanie podpisu z rozsypa- bursztynów .
nych liter i jego zapisywanie.
Odniesienie P3 s. 92 93 P3 s. 93 P3 s. 92, 93 P3 s. 94 95 P3 s. 93
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3.2) 4. 1 ) 5.2) 7.2) a 9. 1 ) a
do NPP 1. 1 ) a, b, c 7.3) d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści opowiadań i podanych informacji.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Wie, co to jest skamielina.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadań nauczyciela. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Układa i zapisuje wyrazy z rozsypanych liter. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Czyta i pisze wyrazy (w tym po śladzie).
" Zna dni tygodnia.
" Wie, co to jest muzeum i jak należy się w nim zachować.
" Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm.
" Koloruje obrazek zgodnie z instrukcjÄ….
" Wykonuje grę planszową i gra w nią z kolegą lub koleżanką.
" Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Współdziała w zespole.
26
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
19. Sól Swobodne wypowiedzi U. Rysowanie solniczki Sól i jej znaczenie. Dodawanie i odej- Praca plastyczno-
kamienna na temat znanych przypraw, według własnego Gromadzenie mowanie liczb w za- -techniczna z masy
bogactwem ze szczególnym uwzględnie- projektu. i porządkowanie kresie 7. solnej.
Ziemi niem soli kuchennej. Kolorowanie obrazka informacji doty- RozwiÄ…zywanie
P3 s. 96 102 Wprowadzenie litery e, E zgodnie z kodem. czących soli, jej zadań z treścią.
na podstawie wyrazu ekran. występowania i za-
Pisanie liter, sylab, wyrazówi zdań. stosowania.
Analiza i synteza sylabowa. Badanie właściwości
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem soli.
tekstu o kopalni soli. Ciekawostki przy-
Formułowanie odpowiedzi rodnicze.
na pytania do tekstu.
Czytanie zdania wyrazowo-
-obrazkowego.
Pisanie po śladzie.
Prezentowanie i opisywanie
przyniesionych solniczek.
SÅ‚uchanie instrukcji wykonania
masy solnej.
Odniesienie P3 s. 96 100 P3 s. 99 P3 s. 98, 99 P3 s. 101 102 P3 s. 99
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 4. 1 ) 4 5.2) 7. 1 ) d 9. 1 ) a
do NPP 1. 1 ) a, b, c 7.2) a, b, c, d 9.2) a
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Kształtnie pisze literę e, E, poprawnie łączy ją z innymi.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadań nauczyciela. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Pisze literę e, E oraz sylaby i wyrazy z tą literą. " Układa i rozwiązuje zadanie tekstowe do ilustracji.
" Wyróżnia literę e, E. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów.
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Potrafi przygotować masę solną według przepisu.
" Czyta i pisze zdania. " Wykonuje i krótko omawia proste doświadczenie.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Próbuje układać treść zadania do ilustracji. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac technicznych.
" Zna zastosowanie soli kamiennej. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
27
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
20. Grafit  Słuchanie ze zrozumieniem Praca plastyczna Różne rodzaje Grafit, jego cechy Dodawanie i odej-
cenny minerał tekstu pt. Niezwykły skarb.  Wąsaty kot . ołówków. i zastosowanie. mowanie liczb
P3 s. 103 108 Układanie odpowiedzi na pyta- Rodzaje kresek. Wykorzystanie w zakresie 7.
nia do tekstu. ołówków. Porównywanie liczb.
Czytanie i przepisywanie zdań. Rozwiązywanie
Kropka na końcu zdania. zadań z treścią.
Wypowiedzi na temat historyjki Kolorowanie według
obrazkowej. kodu.
Odniesienie P3 s. 103 105 P3 s. 105 P3 s. 103 P3 s. 106 107
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1. 1 ) a, b 4.2) 5.2) 1) d 9. 1 ) a
do NPP 1.2) a, b, c, d, e 7.2) a, b, c, d
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela. " Kształtnie pisze literę e, E, poprawnie łączy ją z innymi.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadań nauczyciela. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Pisze literę e, E oraz sylaby i wyrazy z tą literą. " Wie, jak powstają ołówki.
" Czyta i pisze zdania po śladzie. " Wie, do czego wykorzystywany jest grafit.
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Porządkuje liczby od największej do najmniejszej.
" Potrafi narysować kota.
" Koloruje obrazek zgodnie z instrukcjÄ….
" Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Współdziała w zespole.
28
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 4. tydzień listopada
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Temat Wymagania ogólne Przewidywane
scenariusza (zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Gram zgodnie 110.1)  Rozwija sprawność fizyczną, uczest- 1 ) nauka gry w  Dwa ognie , zasady gry; Podstawowe
z zasadami . Uczestniczy w zajęciach nicząc w minigrach sportowych. 2) doskonalenie wybranych fragmentów gry " Uczestniczy w grach drużynowych.
Nauka gry w  Dwa ognie rozwijających sprawność  Przestrzega zasad minigier sporto- w  Dwa ognie ; " Utrzymuje poprawne kontakty z rówieśnikami
(45 min) fizyczną, zgodnie z regułami. wych. 3) mecz drużyn w  Dwa ognie . w czasie gry.
" Podporządkowuje się regułom.
" Posługuje się piłką  rzuca i chwyta.
Ponadpodstawowe
" Przestrzega zasad kulturalnego kibicowania.
 Zabawa z piłką . 10.2) a  Wykonuje rzuty piłką do celu 1 ) rzuty papierowymi kulami  bitwa śnie- Podstawowe
Rzuty piłką do celu stałego Potrafi chwytać piłkę, rzucać stałego. gowa; " Wykonuje rzuty piłką do celu stałego.
i ruchomego nią do celu i na odległość,  Wykonuje rzuty piłką do celu 2) rzuty piłką do celu ruchomego z małej " Wykonuje rzuty piłką do celu ruchomego.
(45 min) toczyć ją i kozłować. ruchomego. i dużej odległości  zabawa  Śnieżki na " Uczestniczy w grze zespołowej, zachowując reguły.
niby ;
3) gra w  Dwa ognie ;
Ponadpodstawowe
4) rzuty do partnera w marszu i w biegu.
" Rzuca piłką do partnera w marszu i w biegu.
 Mistrz uczenia się . 110.1)  Rozwija sprawność fizyczną poprzez 1 ) doskonalenie gry w  Dwa ognie ; Podstawowe
Doskonalenie gry w  Dwa Uczestniczy w zajęciach uczestnictwo w grach zespołowych. 2) doskonalenie rzutów i chwytów; " Uczestniczy w grach drużynowych.
ognie i wprowadzenie do gry rozwijających sprawność  Przestrzega reguł w grach zespoło- 3) elementy gry w minipiłkę ręczną  rzuty " Utrzymuje poprawne kontakty z rówieśnikami
w minipiłkę ręczną fizyczną, zgodnie z regułami. wych. do bramki; w czasie gry.
(45 min) 4) elementy gry w minipiłkę ręczną  łapa- " Podporządkowuje się regułom.
nie piłki, obrona bramki. " Posługuje się piłką  rzuca i chwyta.
Ponadpodstawowe
" Podejmuje wyzwania związane z grą zespołową.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 3.
29
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze  Razem w szkole . Podręcznik z ćwiczeniami. Część 4.
I. Grudniowe święta
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Tygodniowe
rozliczenie 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
godzin
1. Węgiel Poznawanie wieloznaczności Rytmiczne czytanie Praca plastyczna Praca górnika, trady- Węgiel kamienny Dodawanie i odej- Nie wszystko złoto,
czarnym wyrazu  skarb . wyrazów i wyklaski-  W kopalni . cja barbórkowa. i jego znaczenie. mowanie liczb co się świeci.
złotem Rozmowa na temat  Jakie wanie rytmu. Badanie właściwości w zakresie 7. Ciężka i niebez-
P4 s. 4 7 skarby kryje Ziemia? . Słuchanie utworu węgla. Porównywanie liczb. pieczna praca
Słuchanie ze zrozumieniem muzycznego w wy- Rozwiązywanie zada- górnika.
tekstu pt. Tata górnik. konaniu orkiestry nia z treścią. Solidarność górnicza
Czytanie zdania wyrazowo- górniczej.  pomoc udzielana
-obrazkowego. tym, którzy przeżyli
Pisanie po śladzie. pod ziemią.
Opisywanie eksponatów. Formu-
Å‚owanie odpowiedzi na pytania
do tekstu.
SÅ‚uchanie wierszy Z. Jerzyny
pt. Górnicy i Cz. Janczarskiego
pt. Górnicza czapka.
Opisywanie czapki górniczej.
SÅ‚uchanie informacji o tradycji
barbórkowej  Barbórka .
Odniesienie P4 s. 4 5 P4 s. 5 P4 s. 4 5 P4 s. 4 5 P4 s. 6 7
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3.3) 4. 1 ) 5.2) 7.2) a, b, c, d 9. 1 ) a 11.5)
do NPP 1. 1 ) a, b 3.5)
30
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Uzupełnia brakujące fragmenty obrazka nalepkami.
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Słucha utworów muzycznych.
" Słucha ze zrozumieniem informacji N. " Improwizuje ruchem czynności.
" Krótko opisuje czapkę górniczą. " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Czyta i pisze wyrazy (w tym po śladzie).
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. Ponadpodstawowe
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów. " Wie, jakie jest znaczenie węgla kamiennego dla ludzi.
" Porządkuje liczby od największej do najmniejszej. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów.
" Liczy w zakresie 7. " Rozumie instrukcjÄ™ i pracuje zgodnie z niÄ… podczas prac plastycznych i technicznych.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" RozwiÄ…zuje proste zadania tekstowe.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
2. Klasowe Słuchanie ze zrozumieniem Poznawanie pojęć: Praca plastyczna Właściwe zachowa- Liczenie w zakresie 7. Umiejętność dziele-
mikołajki wiersza pt. Mikołajowy worek. orkiestra, dyrygent.  Mikołaj i gwiazdka . nie podczas otrzy- Pojęcia: prawa, lewa. nia się z innymi.
P4 s. 8 11 Wypowiedzi na temat Śpiewanie znanych Kolorowanie ob- mywania prezentów.
oglądanej ilustracji. Formułowa- piosenek o Mikołaju. razka. Legenda o Świętym
nie odpowiedzi na pytania Mikołaju.
do tekstu. Zwroty grzeczno-
Czytanie zdań wyrazowo- ściowe.
-obrazkowych.
Wypowiedzi na temat prezen-
tów.
Tworzenie katalogu  Nasze
prośby do św. Mikołaja .
Kończenie zdań rozpoczętych
przez N.
Odniesienie P4 s. 8 10 P4 s. 10 P4 s. 9 P4 s. 11
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3. 1 ) 4.2) 5. 1 ) 2) 7. 1 ) e 11.2) 6)
do NPP 1. 1 ) a, b 3.3)
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
31
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Koloruje obrazki.
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Tnie wzdłuż linii, zagina i skleja.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Wykonuje pracę plastyczną  Mikołaj i Gwiazdka .
" Słucha ze zrozumieniem opowiadań N. " Uzupełnia brakujące fragmenty obrazka nalepkami.
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm.
" Improwizuje ruchem czynności. Ponadpodstawowe
" Liczy w zakresie 7. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje w zakresie 7. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów.
" Śpiewa poznane piosenki. " Zna i stosuje pojęcia: orkiestra, dyrygent, koncert.
" Rozumie pojęcia: orkiestra, dyrygent, koncert. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Wymienia nazwy poznanych instrumentów muzycznych. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
3. Noc ÅšwiÄ™- Wprowadzenie litery n, N Rysowanie prezentu Dodawanie i odejmo- Praca plastyczno-
tego Mikołaja na podstawie wyrazu narty. dla Mikołaja. wanie w zakresie 7. -techniczna  Święty
P4 s. 12 17 Pisanie litery, sylab, wyrazów Rozwiązywanie Mikołaj  niezwykły
i zdań. i układanie zadań gość .
Analiza i synteza sylabowa. z treścią. Puzzle.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
wiersza L.J. Kerna pt. Wiersz
o Mikołajach.
Formułowanie odpowiedzi
na pytania.
Czytanie zdań wyrazowo-
-obrazkowych.
Wyróżnianie litery n, N
w wyrazach.
RozwiÄ…zywanie zagadek.
Odniesienie P4 s. 12 15 P4 s. 14 P4 s. 16 17
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 4. 1 ) 5.2) 7. 1 ) e 9.2) a, b
do NPP 1. 1 ) a, b 7.2) a, b, c, d
32
32
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czynnościowo dodaje i odejmuje w zakresie 7.
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Układa zadania z treścią.
" Czyta i pisze wyrazy (w tym po śladzie). " Tnie wzdłuż linii, zagina i skleja.
" Pisze literÄ™ n, N oraz sylaby i wyrazy z tÄ… literÄ…. " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Pisze wyrazy z poznanÄ… literÄ… (n, N).
" Wyróżnia poznaną literę. Ponadpodstawowe
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. " Kształtnie pisze literę n, N, poprawnie łączy ją z innymi.
" Dzieli wyrazy na sylaby. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji. " Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 w oderwaniu od konkretów.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Liczy w zakresie 7. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
4. Ja i moja Słuchanie ze zrozumieniem Rytmiczne powta- Rysunek  Rodzinny Rodzina, rodzeń- Obliczenia w zakre- Relacje panujące
rodzina tekstu pt. Spacer. rzanie i wyklaskiwa- kwiat . stwo. sie 7. w rodzinie.
P4 s. 18 21 Układanie odpowiedzi nie tekstu. Członkowie rodziny. Odczytywanie
na pytania. Stopnie pokrewień- hasła po wykonaniu
Czytanie imion. stwa. obliczeń.
Wielka litera w pisowni imion. Uzupełnianie tabeli
Pisanie imion. rysunkami.
Nazwy osób w rodzinie.
Wypowiedzi na temat treści
wysłuchanego wiersza M. Pod-
wyszyńskiej pt. Siostry.
Swobodne wypowiedzi
na temat  Moja rodzina .
Odniesienie P4 s. 18 19 P4 s. 19 P4 s. 19 P4 s. 20 21
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3.2) 5.2) 3) 7.2) a, b, c 11.1) 3) 5)
do NPP 1. 1 ) a, b, c
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
33
33
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Czynnościowo dodaje i odejmuje w zakresie 7.
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Improwizuje ruchem czynności.
" Czyta i pisze wyrazy (w tym po śladzie). " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe.
" Wie, że imiona piszemy wielką literą. Ponadpodstawowe
" Odczytuje i zapisuje imiona z rozsypanych liter. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Zna i wymienia nazwy członków swojej rodziny. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Porównuje obrazki. " Zna stopnie pokrewieństwa.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Stosuje właściwe znaki: < , > , =. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Liczy w zakresie 7.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
5. W rodzin- Wypowiedzi na temat Rysunek  historyjka Rodzina, osoby Wyróżnianie pór Obliczenia w zakre-
nym gronie  Kto jest mi najbliższy? obrazkowa  Nasz bliskie i najbliższe. dnia: rano, połu- sie 7.
P4 s. 22 25 Słuchanie ze zrozumieniem dzień w rodzinie . dnie, wieczór, przed Kolorowanie obrazka
tekstu pt. Moi krewni. Portrety bliskich  południem, według kodu.
Formułowanie odpowiedzi wklejanie zdjęć lub po południu. Rozwiązywanie
na pytania do tekstu. rysowanie. zadań.
Nazywanie osób należących
do rodziny.
Czytanie zdania wyrazowo-
-obrazkowego.
Odczytywanie hasła.
Podział wyrazów na sylaby.
Wielka litera w imionach.
Kreślenie wzorów literopodob-
nych.
Odniesienie P4 s. 22 23 P4 s. 23 P4 s. 24 25
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 4. 1 ) 5.2) 3) 7.2) a, b, c, d 11. 1 ) 3) 5)
do NPP 1. 1 ) a, b, c
34
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy, opowiadań.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Rozumie instrukcjÄ™ i pracuje zgodnie z niÄ… podczas prac plastycznych i technicznych.
" Dzieli wyrazy na sylaby. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Zna pory dnia i nocy.
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów.
" Liczy w zakresie 7.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje w zakresie 7.
" RozwiÄ…zuje proste zadania tekstowe.
" Koloruje obrazki zgodnie z instrukcjÄ….
" Przedstawia swoich najbliższych za pomocą środków plastycznych.
" Współdziała w zespole.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
35
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 1. tydzień grudnia
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Wymagania ogólne Przewidywane
Temat scenariusza
(zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Bezpieczne przygody . 10.2) b  Wykonuje zeskoki z wysokości do 1 1 ) zasady bezpieczeństwa w czasie skoków z Podstawowe
Pokonywanie przeszkód Potrafi pokonywać przeszkody m na miękkie bezpieczne podłoże. dużej wysokości; " Podejmuje próby wykonania zeskoków z wysokości
w sali gimnastycznej naturalne i sztuczne. 2) nauka wykonywania zeskoków z coraz wyż- 1 metra na miękkie podłoże.
(45 min) szej " Wykonuje ćwiczenia rozluz
niajÄ…ce i relaksacyjne
wysokości; w parach.
3) zeskoki z wysokości do 1 m na miękkie bez-
pieczne podłoże;
Ponadpodstawowe
4) ćwiczenia rozluz
niajÄ…ce i relaksacyjne.
" Podejmuje próby wykonania zeskoków z wysokości
wyższej niż 1 metr na miękkie podłoże.
 Zawody w skokach przez 10.2) b  Skacze przez niskie przeszkody. 1 ) technika skoków jednonóż i obunóż; Podstawowe
przeszkody . Potrafi pokonywać przeszkody 2) ćwiczenia ze skakanką; " Podejmuje próby skoków nad niską przeszkodą.
Doskonalenie sprawności naturalne i sztuczne. 3) przeskakiwanie linii połączone z rzutem piłki " Pokonuje niskie przeszkody nieruchome.
motorycznej do celu; " Przestrzega zasad kulturalnego zachowania siÄ™
(45 min) 4) skoki przez hula-hoop; na boisku w roli zawodnika i kibica.
5) tor przeszkód ze skokami przez niskie
przeszkody  zawody, kibicowanie.
Ponadpodstawowe
" Pokonuje niskie przeszkody ruchome.
 Skaczemy jak zwierzątka . 10.2) b  Wykonuje skoki na materacu. 1 ) zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw Podstawowe
Nauka bezpiecznego Potrafi pokonywać przeszkody skocznych; " Wykonuje skoki wzwyż na sprężystym podłożu.
skakania naturalne i sztuczne. 2) skaczmy do góry jak... kangury, zabawy " Naśladuje ruchem skoki zwierząt.
(45 min) w naśladowaniu skaczących zwierząt; " Przedstawia ruchem przedstawione w opowieści sy-
3) pokonywanie toru przeszkód ustawionego tuacje.
na sprężystym podłożu; " Podejmuje próbę pokonania toru przeszkód.
4) opowieść ruchowa zawierająca polecenia
związane ze skokami na sprężystym
Ponadpodstawowe
podłożu.
" Wspiera dzieci w pokonaniu toru przeszkód.
36
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
II. Idą święta!
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Rozliczenie
tygodniowe 225 min 45 min 45 min 45 min 45 min 180 min 45 min
godzin
6. Wspólne Wypowiedzi dzieci na temat Dom, rodzina i jej Rodzaje pieczywa. Obliczenia w zakre-
rodzinne  Czym jest dla mnie dom? . znaczenie w życiu. sie 7.
chwile Wskazywanie podobieństw Zajęcia w rodzinie. Uzupełnianie liczb.
P4 s. 26 32 i różnic na podstawie wiersza Porównywanie liczb.
D. Gellner pt. Dom oraz wła- Szukanie różnic.
snych doświadczeń. Wprowa-
dzenie litery b, B na podstawie
wyrazu bułka.
Pisanie litery, sylab, wyrazów
i zdań.
Analiza i synteza sylabowa.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
tekstu nt. soboty.
Czytanie zdań i wyrazów.
Formułowanie odpowiedzi
na pytania do wysłuchanego
tekstu i ilustracji.
Czytanie wyrazów i wyróżnianie
w nich głosek i liter.
Czytanie zdań wyrazowo-
-obrazkowych.
SÅ‚uchanie wiersza D. Gellner pt.
Krasnal z ciociÄ… oraz ocena po-
stępowania bohatera wiersza.
Oglądanie zdjęć pieczywa.
Nazywanie rodzajów pieczywa.
Czytanie globalne.
Różnicowanie liter b d.
Odniesienie P4 s. 26 30 P4 s. 26 P4 s. 29 P4 s. 31 32
do stron
w materiałach
uczniowskich
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
37
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 5.2) 3) 6. 1 ) a 7.2) a, b, c
do NPP 1. 1 ) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Układa i zapisuje działanie do ilustracji.
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Porządkuje liczby od największej do najmniejszej.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Stosuje właściwie znaki: < , > , =.
" Potrafi pisać literę b, B oraz sylaby i wyrazy z tą literą. " Rozpoznaje wskazaną liczbę szczegółów różnicujących dwie ilustracje.
" Pisze wyrazy z poznanÄ… literÄ… (b, B). " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach.
" Pisze poznanÄ… literÄ™.
" Wyróżnia poznaną literę. Ponadpodstawowe
" Czyta zdania wyrazowo-obrazkowe. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy i opowiadań.
" Dzieli wyrazy na sylaby. " Kształtnie pisze literę b, B, poprawnie łączy ją z innymi.
" Pisze wyrazy, zdania. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Porównuje obrazki. " Rozpoznaje wszystkie szczegóły różnicujące dwie ilustracje.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
7. Książki Rozmowa na temat różnych Słuchanie piosenki Prezentacja różnych Rozwiązywanie Praca plastyczno-
z przepisami rodzajów książek jako ważnych pt. Bosy pastuszek. rodzajów książek zagadek matema- -techniczna  Ozdoby
P4 s. 33 37 z
ródeł informacji. jako ważnych z
ródeł tycznych  zadania na klasową choinkę .
Słuchanie ze zrozumieniem informacji. z treścią (poszukiwa-
tekstu pt. Siała baba mak, Sposoby korzystania nie niewiadomej).
nie wiedziała jak& z książek z przepi-
Formułowanie odpowiedzi sami.
na pytania do tekstu.
Czytanie zdania wyrazowo-
-obrazkowego.
Wypowiedzi na temat
obrazkowego przepisu
 Przepis na dobry humor .
Kreślenie wzorów litero-
podobnych.
Wskazanie różnic między głoską
a literÄ….
38
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Rozpoznawanie i wskazywanie
właściwego z
ródła informacji.
Przepisy na potrawy wigilijne.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
kulinarnego przepisu  Kluski
z makiem .
Odniesienie P4 s. 33 35 P4 s. 35 P4 s. 36 37
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d, e 3.1) 5.2) 7.2) a, b, c, d 9.2) a, b
do NPP 1. 1 ) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy i opowiadań.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Rozwiązuje zagadki kulinarne.
" Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Wyróżnia w wyrazach głoski i litery oraz zapisuje je w tabeli. " Rozpoznaje i wskazuje właściwe z
ródło informacji.
" Pisze wyrazy z poznanymi literami. " Wie, gdzie należy szukać przepisów kulinarnych.
" Wie, co to jest przepis kulinarny. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Wymienia nazwy potraw wigilijnych. " Samodzielnie rozwiązuje zadanie z treścią.
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji. " Rozwiązuje zagadki matematyczne z niewiadomą  działania z okienkami.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Rozkłada liczby w zakresie 7 na składniki.
" Próbuje rozwiązywać zagadki matematyczne z niewiadomą  działania z okienkami.
" Åšpiewa piosenkÄ™ pt. Bosy pastuszek.
" Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach ruchowych.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
8. Świat Wypowiedzi na temat  Co Rozpoznawanie Rysowanie szlaczka. Tradycja ubierania Choinka żywa Dodawanie liczb Wykonanie ozdób
ozdób choin- możemy zawiesić na choince? . dz
więków wysokich choinki. i sztuczna, choinki w zakresie 7 (działa- choinkowych.
kowych Wprowadzenie litery s, S i niskich. Rodzaje ozdób ekologiczne. nia z niewiadomą).
P4 s. 38 44 na podstawie wyrazu serce. Nauka piosenki pt. choinkowych. RozwiÄ…zywanie
Pisanie litery, sylab, wyrazów Bosy pastuszek. zadań z treścią.
i zdań.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
39
Analiza i synteza sylabowa.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
tekstu o sklepie z ozdobami.
Formułowanie odpowiedzi
na pytania do tekstu.
Czytanie zdania wyrazowo-
-obrazkowego.
Wyszukiwanie liter s, S.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem
wiersza T. Kubiaka pt. Podaru-
nek dla Małgosi i uzupełnianie
ilustracji.
Słuchanie opowieści o Bożym
Narodzeniu.
Odniesienie P4 s. 38 42 P4 s.40 P4 s. 41 P4 s. 43 44
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3. 1 ) 4.1) 3) 5.2) 3) 6. 1 ) e 7.2) a, b, c, d
do NPP 1. 1 ) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Pisze literÄ™ s, S oraz sylaby i wyrazy z tÄ… literÄ….
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Pisze wyrazy z poznaną literą (s, S).
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Wyróżnia poznaną literę.
" Słucha ze zrozumieniem informacji i opowiadań N. " Czyta i pisze wyrazy.
" Wyróżnia w wyrazach głoski i litery oraz zapisuje je w tabeli.
" Dzieli wyrazy na sylaby. Ponadpodstawowe
" Pisze wyrazy z poznanymi literami. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy i opowiadań.
" Podaje nazwy ozdób choinkowych. " Kształtnie pisze literę s, S, poprawnie łączy ją z innymi.
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Rozkłada liczby w zakresie 7 na składniki. " Samodzielnie rozwiązuje zadanie z treścią.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów. " Rozwiązuje zagadki matematyczne z niewiadomą  działania z okienkami.
" Próbuje rozwiązywać zagadki matematyczne z niewiadomą  działania z okienkami. " Rozróżnia dz
więki różnych dzwonków.
" Zdobi kontur karpia według własnego pomysłu i nalepia nalepki. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Koloruje wzory na rysunku bombki. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach ruchowych.
40
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
9. Tradycje Rozwiązywanie zagadek  Śpiewanie i słuchanie Kolorowanie bombki Zwyczaje i symbo- Rozwiązywanie Tradycja wigilijna
świąteczne wyjaśnienie słowa tradycja. kolęd oraz piosenek choinkowej. lika świąt Bożego zagadek matema-  puste miejsce przy
P4 s. 45 52 Słuchanie ze zrozumieniem świątecznych. Narodzenia w Polsce tycznych (działania stole czekające na
tekstu pt. Wigilia. Powtarzanie ryt- i w innych krajach. z niewiadomÄ…). niespodziewanego
Formułowanie odpowiedzi miczne tekstu kolę- Rozwiązywanie gościa.
na pytania do tekstu. dy i wyklaskiwanie. zagadek matema-
Czytanie zdań. tycznych  zadania
Swobodne wypowiedzi z treścią (działania
na temat wigilijnych potraw. z niewiadomÄ…).
Czytanie zdań wyrazowo-
-obrazkowych.
Przepisywanie zdania.
Czytanie globalne z wykorzy-
staniem diagramu świątecznej
krzyżówki.
Układanie wypowiedzi
na temat tradycji zwiÄ…zanych
z Bożym Narodzeniem.
Odniesienie P4 s. 45 49 P4 s. 50 P4 s. 46 P4 s. 45, 47 49 P4 s. 51 52
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3. 1 ) 3) 5) 4. 1 ) 3) 5.2) 3) 7.2) a, b, c, d 11.5) 6)
do NPP 1. 1 ) a, b, c
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe " Śpiewa znane kolędy.
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Koloruje wzory na rysunku bombki.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach ruchowych.
" Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. Ponadpodstawowe
" Pisze wyrazy z poznanymi literami. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy i opowiadań.
" A
ączy wyraz z właściwym rysunkiem i takim samym wyrazem (czyta globalnie). " Czyta i starannie pisze zdania.
" Zna niektóre zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem. " Wie, co znaczy słowo tradycja.
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Czynnościowo dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7. " Samodzielnie rozwiązuje zadanie z treścią.
" Rozkłada liczby w zakresie 7 na składniki. " Rozwiązuje zagadki matematyczne z niewiadomą  działania z okienkami.
" Próbuje rozwiązywać zagadki matematyczne z niewiadomą  działania z okienkami. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Rytmicznie powtarza tekst i go wyklaskuje. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
41
Aktywność ucznia  edukacje:
Temat
dnia
polonistyczna muzyczna plastyczna społeczna przyrodnicza matematyczna techniczna etyczna
10. Życzenia Rozmowa na temat sposobów Słuchanie i śpiewanie Kolorowanie ozdoby Sposoby przekazy- Rozwiązywanie Kultywowanie trady-
świąteczne przekazywania życzeń świą- kolęd oraz piosenek choinkowej wania życzeń świą- zagadek matema- cji wysyłania kartek
P4 s. 53 60 tecznych. świątecznych.  Gwiazda . tecznych. tycznych (działania z życzeniami.
SÅ‚uchanie ze zrozumieniem SÅ‚uchanie fragmentu Praca plastyczna Zwroty grzeczno- z niewiadomÄ…).
wiersza W. Melzackiego utworu muzycznego  Kartka świąteczna . ściowe stosowane Rozwiązywanie
pt. Wesołych Świąt!. P. Czajkowskiego Projektowanie podczas składania zadań z treścią (dzia-
Słuchanie życzeń z kartki świą- pt. Dziadek szlaczka. życzeń. łania z niewiadomą).
tecznej. do orzechów
Formułowanie odpowiedzi (Walc kwiatów).
na pytania.
Pisanie zdania z pamięci.
Czytanie zdania wyrazowo-
-obrazkowego.
Rozmowa o tradycji pisania kar-
tek z życzeniami świątecznymi.
Formułowanie odpowiedzi
na pytania do wiersza.
PorzÄ…dkowanie i utrwalanie wie-
dzy  Skojarzenia świąteczne .
Słuchanie życzeń od autorów
podręcznika.
Odniesienie P4 s. 53 55 P4 s. 55 P4 s. 55, 58 59 P4 s. 54 P4 s. 56 57
do stron
w materiałach
uczniowskich
Odniesienia 1.2) a, b, c, d 3. 1 ) 4. 1 ) 5.2) 3) 7.2) a, b, c, d 11. 1 )
do NPP 1. 1 ) a, b, c
42
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Podstawowe Ponadpodstawowe
" Odpowiada na pytania do tekstów. " Spontanicznie wypowiada się na temat treści wierszy i opowiadań.
" Słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez N. " Czyta i starannie pisze zdania.
" Czyta i pisze wyrazy i krótkie zdania. " Samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7.
" Pisze wyrazy z poznanymi literami. " Samodzielnie rozwiązuje zadanie z treścią.
" Wie, że należy składać życzenia z okazji świąt. " Rozumie instrukcję i pracuje zgodnie z nią podczas prac plastycznych i technicznych.
" Słucha życzeń od autorów podręcznika. " Respektuje przyjęte zasady gier i zabaw.
" Zna sposoby przekazywania życzeń.
" Układa i zapisuje działanie do ilustracji.
" Rozkłada liczby w zakresie 7 na składniki.
" Rysuje wskazaną liczbę elementów.
" Śpiewa znane kolędy.
" SÅ‚ucha muzyki klasycznej.
" Wykonuje kartkę świąteczną.
" Wykonuje ozdoby choinkowe.
" Aktywnie uczestniczy w grach i zabawach ruchowych.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
43
Rozkład materiału wychowania fizycznego na 2. tydzień grudnia
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Wymagania ogólne Przewidywane
Temat scenariusza
(zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Gra w zespole wzmacnia 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1 ) fragmenty gry w  Dwa ognie ; Podstawowe
silną wolę . Uczestniczy w zajęciach poprzez gry i zabawy. 2) elementy gry w minipiłkę ręczną " Uczestniczy w grach drużynowych.
Doskonalenie gry w  Dwa rozwijających sprawność  Wyjaśnia konsekwencje  kozłowanie piłki w miejscu " Utrzymuje poprawne kontakty z rówieśnikami w czasie gry.
ognie i minipiłkę ręczną fizyczną, zgodnie organizowania gier i zabaw i w marszu; " Podporządkowuje się regułom.
(45 min) z regułami. w nieodpowiednich warunkach. 3) warunki organizowania gier i za- " Posługuje się piłką  rzuca i chwyta.
baw. " Respektuje reguły gry (zabawy) i podporządkowuje się decyzjom sędziego
(nauczyciela).
Ponadpodstawowe
" Właściwie zachowuje się w sytuacji zwycięstwa i porażki.
 Zręczni i grzeczni piłkarze 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną, 1 ) elementy gry w minipiłkę ręczną Podstawowe
ręczni . Uczestniczy w zajęciach uczestnicząc w minigrach (chwytanie piłki w miejscu, " Kozłuje w miejscu i w marszu.
Minipiłka ręczna i zasady rozwijających sprawność sportowych. w marszu, w biegu); " Chwyta piłkę oburącz i jednorącz w miejscu i w ruchu i rzuca ją.
rywalizacji sportowej fizyczną, zgodnie  Przestrzega zasad minigier 2) warunki bezpiecznej zabawy; " Rzuca piłką do celu stałego i ruchomego.
(45 min) z regułami. sportowych. 3) mecz minipiłki ręcznej; " Przestrzega zasad bezpiecznej gry zespołowej.
4) zasady sportowej rywalizacji; " Udziela informacji zwrotnej na temat własnego zachowania podczas meczu.
5) samoocena zachowania w czasie
Ponadpodstawowe
meczu.
" Wspiera kolegów w czasie gry.
" Współpracuje w grupie.
" Wyjaśnia zasady kulturalnego zachowania się na boisku
w roli zawodnika i kibica.
 Kolory na rozgrzewkę . 10.2) a  Rzuca oburącz piłeczkami, 1 ) zabawy z rzucaniem i chwytaniem Podstawowe
Obręcze  doskonalenie Potrafi chwytać piłkę, obręczami, chusteczkami maczug (lub/i woreczków, piłeczek); " Rzuca oburącz piłeczkami, obręczami, chusteczkami szyfonowymi, maczuga-
rzutów i chwytów rzucać nią do celu i na szyfonowymi, maczugami 2) podrzucanie i chwytanie obręczy mi, woreczkami, wykonując próby chwytania wyrzucanych przedmiotów.
(45 min) odległość, toczyć ją i chwyta je. jednorącz; " Podrzuca obręcze jednorącz i podejmuje próby ich chwytania.
i kozłować. 3) rozkręcanie pojedynczego " Wykonuje sztuczkę cyrkową z rozkręcaniem talerzyka i przekładaniem go
talerzyka i przekładanie talerzyka na palec.
na palec lub między dziećmi; " Podrzuca i chwyta dwie piłeczki.
4) podrzucanie i chwytanie dwóch " Prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
piłeczek;
Ponadpodstawowe
5) prezentacja osiągnięć.
" Sprawnie podrzuca i chwyta obręcze jednorącz.
44
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
Dodatkowy rozkład materiału wychowania fizycznego (do dowolnego wykorzystania przez N.)
(135 minut  3 godz. lekcyjne)
Treści nauczania
Wymagania ogólne Przewidywane
Temat scenariusza
(zgodne z NPP) osiągnięcia ucznia
Wymagania szczegółowe Materiał
 Choinkowy zawrót głowy . 10.2) a  Rzuca oburącz piłeczkami, 1 ) zabawy z rzucaniem i chwytaniem szyfonowych Podstawowe
Rzuty i chwyty  różne Potrafi chwytać piłkę, rzucać obręczami, chusteczkami chusteczek; " Uczestniczy w zabawach wprowadzających do żon-
przybory nią do celu i na odległość, szyfonowymi, maczugami 2) ćwiczenia żonglowania trzema chusteczkami; glowania.
(45 min) toczyć ją i kozłować. i chwyta je. 3) podrzucanie i chwytanie obręczy; " Rzuca oburącz piłeczkami, obręczami, chusteczkami
4) próby podrzucania i chwytania piłeczek; szyfonowymi, maczugami i chwyta je.
5) prezentacja osiągnięć. " Prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
Ponadpodstawowe
" Żongluje trzema chusteczkami.
" Ambitnie dąży do wykonania ćwiczeń.
 Można zrobić to lepiej . 10.2) a  Rzuca oburącz piłeczkami, 1 ) zabawy z rzucaniem i chwytaniem maczug; Podstawowe
Doskonalenie rzutów Potrafi chwytać piłkę, rzucać obręczami, chusteczkami 2) podrzucanie i chwytanie obręczy oburącz " Rzuca oburącz piłeczkami, obręczami. chusteczkami
i chwytów przyborami cyr- nią do celu i na odległość, szyfonowymi, maczugami i jednorącz; szyfonowymi, maczugami i chwyta je.
kowymi toczyć ją i kozłować. i chwyta je. 3) rozkręcanie pojedynczego talerzyka i przekłada- " Wykonuje sztuczkę cyrkową z rozkręcaniem talerzyka.
(45 min) nie talerzyka na palec; " Podrzuca i chwyta dwie piłeczki.
4) podrzucanie i chwytanie dwóch piłeczek; " Prezentuje swoje umiejętności na forum klasy.
5) prezentacja osiągnięć.
Ponadpodstawowe
" Sprawnie podrzuca i chwyta dwie piłeczki.
 Kozłowanie i rzucanie; 10.1)  Rozwija sprawność fizyczną 1 ) elementy gry z minipiłkę ręczną (chwytanie piłki Podstawowe
chwytanie, celowanie . Uczestniczy w zajęciach roz- poprzez gry i zabawy. w miejscu, w marszu, w biegu); " Kozłuje w miejscu i w marszu.
Nauka gry w minipiłkę wijających sprawność fizyczną,  Wyjaśnia konsekwencje 2) zabawy budujące zaufanie w grupie (spacer z za- " Chwyta i rzuca piłkę oburącz i jednorącz.
ręczną zgodnie z regułami. organizowania gier i zabaw mkniętymi oczami, marionetka); " Współdziała z innymi w trakcie gry i zabawy.
(45 min) w nieodpowiednich warunkach. 3) warunki bezpiecznej zabawy; " Przestrzega zasad bezpiecznej gry zespołowej.
4) podania piłki w parach (w miejscu, w marszu,
w biegu);
Ponadpodstawowe
5) elementy meczu minipiłki ręcznej;
" Chwyta i celnie rzuca piłkę oburącz i jednorącz
6) zasady sportowej rywalizacji.
w biegu.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Nasze ,,Razem w szkole . Część 4.
45
NOTATKI
NOTATKI
NOTATKI