Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
EGZAMIN MATURALNY 2013
J
ZYK ROSYJSKI
POZIOM ROZSZERZONY
Kryteria oceniania odpowiedzi
MAJ 2013
ZADANIA OTWARTE
Zadanie 1.
Obszar Jednostka Poprawna odpowiedz

Standard
standardów testu (0,5 pkt)
1.1. >48=0:>2K5
1.2. ?>A<>B@8
ZdajÄ…cy stosuje zmiany struktur leksykalno-
Przetwarzanie
gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu
1.3. 2>7459AB285<
tekstu
(V. 2 b).
1.4. <>3CB
1.5. A0<>5
Zadanie 2.
Obszar Jednostka Poprawna odpowiedz

Standard
standardów testu (0,5 pkt)
2.1. CA?5E0<8
2.2. 2Q; A51O/25; A51O
ZdajÄ…cy stosuje zmiany struktur leksykalno-
Przetwarzanie
2.3. gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu =5 1K;> 45@52L52
tekstu
(V. 2 b).
2.4. 701>BOBAO > =0A
2.5. ?> >H81:5
Zadanie 3.
W zadaniu oceniana jest treść (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów)
oraz poprawność językowa (4 punkty).
Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione są szczegółowo w Informatorze o egzaminie
maturalnym z języka obcego nowożytnego od roku szkolnego 2011/2012.
Zdający mógł zredagować wypowiedz
na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod
względem kryterium treści jest powiązana z tematem, pozostałe kryteria (kompozycja, bogactwo językowe
oraz poprawność językowa) są identyczne, niezależnie od tematu wybranego przez zdającego.
Strona 2 z 6
 Kryterium treści:
Temat 1.
Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych
na świeżym powietrzu.
Kryterium Standard Ocenianie Punktacja
Wymaga się pracy, w której zdający:
ZdajÄ…cy tworzy tekst
-ð formuÅ‚uje wypowiedz
zgodnÄ… z tematem, tj. pisze
w postaci dłuższej
rozprawkę, w której przedstawia wady i zalety
wypowiedzi pisemnej
organizowania masowych imprez muzycznych
uwzględniającej
na świeżym powietrzu
TREŚĆ 0 5
przedstawianie
-ð prawidÅ‚owo formuÅ‚uje tezÄ™ adekwatnÄ… do tematu
i uzasadnianie opinii
-ð omawia temat, trafnie dobierajÄ…c argumenty
własnych i innych osób
za i przeciw
(III. 2 d).
-ð dokonuje podsumowania tematu.
Temat 2.
Opisz uroczystość pożegnania absolwentów w Twojej szkole, która ze względu na program artystyczny
i przygotowane dekoracje na długo pozostanie w pamięci jej uczestników.
Kryterium Standard Ocenianie Punktacja
Wymagamy pracy, w której zdający:
-ð formuÅ‚uje wypowiedz
zgodnÄ… z tematem, tj. opisuje
ZdajÄ…cy tworzy tekst
uroczystość pożegnania absolwentów w jego szkole,
w postaci dłuższej
która ze względu na program artystyczny
wypowiedzi pisemnej
i przygotowane dekoracje na długo pozostanie
uwzględniającej
w pamięci jej uczestników
TREŚĆ 0  5
opisywanie ludzi,
-ð przedstawia istotne informacje na temat opisywanej
przedmiotów, miejsc,
uroczystości (np. uczestnicy, miejsce, czas)
zjawisk, czynności
-ð opisuje uroczystość, zachowujÄ…c logiczny porzÄ…dek
(III. 2 a).
-ð przedstawia swoje opinie na temat opisywanej
uroczystości i uzasadnia je.
Temat 3.
Napisz opowiadanie o wydarzeniu w sklepie, które zostało spowodowane zachowaniem pracownika sklepu
i zachęciło Cię do robienia zakupów w tym miejscu.
Kryterium Standard Ocenianie Punktacja
Wymaga się pracy, w której zdający:
-ð formuÅ‚uje wypowiedz
zgodnÄ… z tematem,
tj. relacjonuje wydarzenie w sklepie, które zostało
spowodowane zachowaniem pracownika sklepu
ZdajÄ…cy tworzy tekst
i zachęciło piszącego do robienia zakupów w tym
w postaci dłuższej
miejscu
wypowiedzi pisemnej
TREŚĆ 0 5
uwzglÄ™dniajÄ…cej -ð okreÅ›la czas, miejsce wydarzeÅ„ i bohaterów
relacjonowanie -ð logicznie odtwarza wydarzenia prowadzÄ…ce
wydarzeń (III. 2 b). do wydarzenia głównego
-ð szczegółowo przedstawia wydarzenie główne
-ð przekonujÄ…co opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawia
wnioski i konsekwencje wydarzenia.
Strona 3 z 6
Pozostałe kryteria:
Oceniając pracę pod względem kompozycji, bierze się pod
uwagę następujące podkryteria:
-ð tworzenie wypowiedzi w peÅ‚ni spójnej, harmonijnej,
podporzÄ…dkowanej wyraz
nej myśli przewodniej
ZdajÄ…cy -ð uwzglÄ™dnienie wszystkich części pracy (wstÄ™p,
wypowiada się rozwinięcie, zakończenie), z zachowaniem
w określonej właściwych proporcji między nimi
formie -ð zachowanie peÅ‚nej konsekwencji w ukÅ‚adzie
KOMPOZYCJA 0 4
z zachowaniem graficznym pracy
podanego limitu
-ð zachowanie objÄ™toÅ›ci pracy w granicach okreÅ›lonych
słów
w poleceniu (200 250 słów).
(III. 2 f).
Jeśli praca liczy więcej niż 300 słów, zdający otrzymuje
0 punktów w kryterium kompozycji, niezależnie od stopnia
realizacji poszczególnych podkryteriów.
Oceniając pracę pod względem bogactwa językowego, bierze
się pod uwagę następujące podkryteria:
-ð stosowanie urozmaiconego sÅ‚ownictwa i frazeologii
ZdajÄ…cy zna
na poziomie rozszerzonym
różnorodne
struktury -ð stosowanie urozmaiconych struktur skÅ‚adniowych
leksykalno- na poziomie rozszerzonym
BOGACTWO
gramatyczne 0 5
-ð zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego
J
ZYKOWE
umożliwiające
do treści i formy.
formułowanie
wypowiedzi
Jeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje
(I. 1).
0 punktów w kryterium bogactwa językowego, niezależnie
od jakości języka.
Oceniając pracę pod względem poprawności językowej,
oblicza się procent błędów w wypowiedzi zdającego.
4 pkt  błędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich
wyrazów
3 pkt  błędy stanowiące powyżej 5%, nie więcej jednak
ZdajÄ…cy
niż 10% liczby wszystkich wyrazów
poprawnie stosuje
2 pkt  błędy stanowiące powyżej 10%, nie więcej jednak
środki
niż 15% liczby wszystkich wyrazów
POPRAWNOŚĆ leksykalno-
0 4
1 pkt  błędy stanowiące powyżej 15%, nie więcej jednak
J
ZYKOWA gramatyczne,
niż 20% liczby wszystkich wyrazów
adekwatnie do ich
0 pkt  błędy stanowiące powyżej 20% wszystkich
funkcji
wyrazów
(III. 2 e).
Jeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje
0 punktów w kryterium poprawności językowej, niezależnie
od liczby błędów w pracy.
Strona 4 z 6
ZADANIA ZAMKNI
TE
Zadanie 4.
Poprawna
Obszar Jednostka
Standard odpowiedz

standardów testu
(1 pkt)
4.1. P
Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje
4.2. F
(II. 1 c).
Rozumienie
4.3. P
ze słuchu
4.4. F
4.5. Zdający określa intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). P
Zadanie 5.
Poprawna
Obszar Jednostka
Standard odpowiedz

standardów testu
(1 pkt)
5.1. B
5.2. B
ZdajÄ…cy selekcjonuje informacje (II. 1 d).
Rozumienie
5.3. D
ze słuchu
5.4. B
5.5. Zdający określa intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). A
Zadanie 6.
Poprawna
Obszar Jednostka
Standard odpowiedz

standardów testu
(1 pkt)
6.1. F
6.2. A
Rozumienie
6.3. Zdający określa główną myśl tekstu (II. 1 a). E
ze słuchu
6.4. G
6.5. D
Zadanie 7.
Poprawna
Obszar Jednostka
Standard odpowiedz

standardów testu
(1 pkt)
7.1. B
7.2. D
Rozumienie
7.3. ZdajÄ…cy selekcjonuje informacje (II. 2 d). A
tekstu czytanego
7.4. A
7.5. C
Strona 5 z 6
Zadanie 8.
Poprawna
Obszar Jednostka
Standard odpowiedz

standardów testu
(1 pkt)
8.1. C
8.2. D
Rozumienie Zdający rozpoznaje związki między poszczególnymi
tekstu czytanego częściami tekstu (II. 2 f).
8.3. A
8.4. E
Zadanie 9.
Poprawna
Obszar Jednostka
Standard odpowiedz

standardów testu
(0,5 pkt)
9.1. C
9.2. D
Zdający rozpoznaje różnorodne struktury leksykalno-
9.3. B
Rozumienie
gramatyczne w podanym kontekście (II. 2 j).
tekstu czytanego
9.4. C
9.5. D
9.6. A
Strona 6 z 6