Uniwersytet Humanistyczno - Przyrodniczy Jana Kochanowskiego
w Kielcach
Instytut Edukacji Szkolnej
Program zajęć dydaktycznych
Przedmiot: Konstruowanie programów nauczania jęz. ang. na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Przedmiot realizowany na kierunku: Pedagogika - Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna z nauczaniem języka angielskiego - studia stacjonarne IIo
Forma zajęć: ćwiczenia
Liczba godzin: 10h ćw + 5h projekt własny
Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną
Prowadzący zajęcia: mgr Izabela Jaros
Cel główny zajęć
Przygotowanie studentów do konstruowania programów nauczania jęz. ang. na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Cele szczegółowe zajęć
Charakterystyka programu nauczania
Analiza różnych typów programów (gramatyczne, funkcjonalne, tematyczne, sytuacyjne, leksykalne) oraz ich przydatność na pierwszym etapie edukacyjnym
Omówienie celów nauczania w świetle Nowej Podstawy Programowej (kwalifikacje kluczowe, cele ogólnowychowawcze w nauce języka obcego, cele językowe, hierarchizacja celów)
Opanowanie umiejętności dokonywania selekcji i gradacji materiału językowego
Analiza wybranych programów nauczania jęz. ang. na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Tematyka ćwiczeń (w podziale na konkretną liczbę spotkań ze studentami)
Charakterystyka programu nauczania oraz analiza różnych typów programów (gramatyczne, funkcjonalne, tematyczne, sytuacyjne, leksykalne) oraz ich przydatność na pierwszym etapie edukacyjnym (2h)
Omówienie celów nauczania w świetle Nowej Podstawy Programowej (kwalifikacje kluczowe, cele ogólnowychowawcze w nauce języka obcego, cele językowe, hierarchizacja celów) oraz treści nauczania (2h)
Procedury osiągania celów (2h)
Ocena osiągnięć ucznia (2h)
Analiza wybranych programów nauczania jęz. ang. na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (2h)
Proponowana forma „Projektu własnego”
Porównanie 2 programów nauczania języka angielskiego obecnie stosowanych na I etapie edukacyjnym oraz w edukacji przedszkolnej.
Kryteria zaliczenia przedmiotu
Studenci zobowiązani są do przygotowywania stosownej literatury oraz aktywnego uczestnictwa w dyskusjach na ćwiczeniach. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest również zaliczenie testu końcowego, sprawdzającego opanowanie treści z zakresu omawianego przedmiotu jak i wykonanie „ Projektu własnego”.
Literatura
6a. Literatura podstawowa
Bogucka, M. 2007. Program nauczania Język angielski w kształceniu zintegrowanym zgodny z nowa podstawą programową obowiązującą od 2008 roku: Longman
Janicka-Panek, T. 2010. Program nauczania dla I etapu -edukacji wczesnoszkolnej Szkoła na miarę. Warszawa: Nowa Era
Kębłowska, M. 2008. Program nauczania języka angielskiego - kurs dla początkujących w klasach 1-3 szkoły podstawowej zgodny z nową podstawą programową obowiązującą od 2008 roku. Kraków: EGIS
Komorowska, H. 1999 . O programach prawie wszystko. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
Lewandowska, E., Maciszewska, B. 2001. Program nauczania języka angielskiego: przedszkole i klasy zerowe. Warszawa: Pearson Education Polska
Nicholls, K. 2003. Program nauczania języka angielskiego w systemie zintegrowanym I etap edukacyjny. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN
Siek-Piskozub, T. 2005. Język angielski. Program nauczania wczesnoszkolnego (klasy 0- III). Warszawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S. A.
Szpotowicz, M., Szulc-Kurpaska, M. 2000. Język angielski w zintegrowanym nauczaniu początkowym : program nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej: I etap edukacyjny. Warszawa: OUP
Dokument MENiS: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, „Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych,”załącznik nr 2 /Dz. U. Nr 4, poz. 17/
Ur, P. 1999. A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press
Wieczorek, A., Skiba, E., 1999. Program nauczania języka angielskiego dla klas I-III szkoły podstawowej. Warszawa: PWN
6b. Literatura uzupełniająca:
Nunan, D. 1988. Syllabus Design. Oxford: OUP
Appel, M., Zarańska, J. 2002. Program nauczania języka angielskiego. Kurs dla przedszkoli. Warszawa: Macmillan
Gajda, J., Pezacka J. 2005. Program nauczania języka angielskiego dla klas I-III szkoły podstawowej. Kurs podstawowy. Ostrzeszów: MM Publications
Godziszewska-Pac I., 2006. Magic words. Program nauczania języka angielskiego. Kielce: MAC Edukacja
Kondro, M., Mędela, A., Studzińska, I. 2007. Program nauczania języka angielskiego - Kurs dla początkujących w klasach 1-3 szkoły podstawowej z przykładami z „Bugs”. Warszawa: Macmillan
Kotarba, M. 2007. Język angielski w naszej klasie. Program nauczania języka angielskiego w klasach I-III szkoły podstawowej. Warszawa: Nowa Era
Lewandowska, E., Maciszewska,B. 2001. Program nauczania języka angielskiego : przedszkole i klasy zerowe. Warszawa: Pearson Education Polska
Nunan, D. 1988. Syllabus Design. Oxford: OUP
Ściborowska, B., Zarańska, J. 2001. Program nauczania języka angielskiego dla szkoły podstawowej : na I etap edukacyjny dla klas I-III przeznaczony na 2 lub 3 godziny lekcyjne tygodniowo z możliwością krótkich sekwencji zintegrowanych z innymi lekcjami. Warszawa: „Juka”
2