skladanie samodzielne pudelek prostokatnych, KONSPEKT


KONSPEKT

Przedmiot: TECHNIKA

klasa IV b, d

Temat jednostki lekcyjnej: „Składanie samodzielne pudełek prostokątnych.”

Cele dydaktyczno-wychowawcze:

poznawczy - uczeń zna zarys historyczny origami, podstawowe założenia techniki

modelowania papieru;

kształcący - uczeń umie złożyć pudełeczko prostokątne z papieru techniką origami,

potrafi czytać schematy origami i wykonać model wg schematu;

wychowawczy - uczeń wzbogaca się o poznanie w małej części kultury Chin

poprzez poznanie podstaw origami, zwraca uwagę na

różnorodność technik i nieograniczoną ilość fantazyjnych modeli

origami, może samodzielnie sięgnąć po origami dzięki

zainteresowaniu techniką;

Metody nauczania - uczenia się:

pogadanka, opis z pokazem, objaśnienie, metoda praktyczna.

Środki i pomoce dydaktyczne stosowane na lekcji:

modele pudełeczek, zadania z podręcznika, rysunki.

Formy organizacji pracy uczniów:

praca indywidualna.

Czas trwania lekcji: 45 minut

Prowadzący lekcję: www.wychowanietechniczne.prv.pl

Ogniwa lekcji

Czynności

nauczyciela ucznia

Czas (min)

  1. Stworzenie ładu wewnętrznego i zewnętrznego

  1. Poznanie faktów i opracowanie nowego materiału

  1. Kształtowanie pojęć

  1. Wiązanie teorii z praktyką

  1. Kształtowanie umiejętności i nawyków

  1. Utrwalenie wiadomości

  1. Kontrola i ocena

Powitanie uczniów. Sprawdzenie obecności.

Nauczyciel podaje temat lekcji:

„Składanie samodzielne pudełek prostokątnych.”

Nauczyciel prosi uczniów o zapisanie tematu lekcji do zeszytów.

Nauczyciel mówi: „Na dzisiejszej lekcji będziecie składać pudełeczka prostokątne, a swoje prace oddacie i będą one ocenione. Czy potraficie odczytywać diagramy origami? Czy każdy ma po dwie kartki papieru?”

Nauczyciel prosi o otworzenie podręcznika na stronie 11. Nauczyciel opisuje oznaczenia stosowane na rysunkach procesu origami i mówi: „Przy składaniu papieru ważne jest, żeby zagięcia były wykonane dokładnie i staranie, a papier dawał się łatwo składać.”

Nauczyciel pokazuje modele przygotowanych wcześniej pudełek. Prosi o przygotowanie kartek papieru. Opisuje techniki, kolejność zagięć kartki. W miarę potrzeby podchodzi do uczniów i pomaga składać origami.

Nauczyciel prosi o rozłożenie kartek i ponowne złożenie pudełek.

Nauczyciel prosi o złożenie nowych pudełek na ocenę, ozdobienie i podpisanie pudełek.

Nauczyciel mówi: „Na następną lekcję przynieście 2-3 kartki papieru i kredki."

Nauczyciel wystawia oceny uczniom, informuje ich i wpisuje do dziennika.

Uczniowie zapisują temat do zeszytów.

Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela.

Uczniowie słuchają nauczyciela i oglądają oznaczenia.

Uczniowie składają w czasie rzeczywistym z nauczycielem, aby uniknąć pomyłek.

Uczniowie rozkładają pudełeczka i ponownie składają je sami.

Aby uzyskać ocenę uczniowie składają pudełko z nowej kartki - wykonują czynność samodzielnie.

5

5

5

10

5

10

5

Ocena lekcji:

Dobre aspekty: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................Złe aspekty: ................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Wnioski: .....................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

*(E. Królicka „Technika” kl.4 cz.1)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skladamy samodzielnie pudelka kwadratowe, KONSPEKT
POMIAR PREDKOSCI DZWIEKU METODA REZONANSU I METODA SKLADANIA DRGAN WZAJEMNIE PROSTOPADLYCHx
Konspekt rzuty prostokatne, KONSPEKT LEKCJI
POMIAR PRĘDKOŚCI DŹWIĘKU METODĄ REZONANSU I METODĄ SKŁADANIA DRGAŃ WZAJEMNIE PROSTOPADŁYCH
Działanie plutonu jako samodzielnego patrolu rozpoznawczego - konspekt, Konspekty, SZKOLENIE TAKTYCZ
Konspekt; Obwody prostokątów i kwadratów 2 lekcja
konspekt rzutowanie prostokątne
Konspekt; Obwody prostokątów i kwadratów, 2 lekcja
Konspekt; Prostokąty i kwadraty
BLOK II-z czego składa się pogoda-konspekt, SZKOLNIE, konspekty
Niezłożoność czyli prostota Boga, S E N T E N C J E, Konspekty katechez
konspekt procent składany, nauczanie
konspekt proste prostopadłe i równoległe
OBWODY PROSTOKĄTÓW I KWADRATÓW, Metodyka, Matematyka-konspekty, Konspekt; Obwody prostokątów i kwadr
5 składanie drgan prostopadlych sciaga
Składanie drgań prostopadłych, Ochrona środowiska, Fizyka hałasu OpHiW
scenariusz 07 2006 prosto z jajka, SCENARIUSZE I KONSPEKTY
Samodzielnie wykonane pudełeczko na prezenty, terapia zajęciowa, Rechabilitacja, terapie

więcej podobnych podstron